Unit5　DoyouhaveasoccerballSectionA1a1c教案設(shè)計(jì)人教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)

Unit5Doyouhaveasoccerball?Period1SectionA(1a～1c)教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集一些球類及球拍的圖片，收集課文中所涉及的或?qū)W生常見(jiàn)的球類運(yùn)動(dòng)器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片；制作1a部分的插圖和人物對(duì)話的課件，將聽(tīng)力部分的內(nèi)容插入，通過(guò)詢間對(duì)方的所屬以及回答來(lái)引入新課，以及與球類有關(guān)的故事。學(xué)生：搜集自己所了解的或曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的球類運(yùn)動(dòng)器材的名稱，并通過(guò)詢問(wèn)老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解有關(guān)球類的歷史故事。教材分析：通過(guò)uint4單元詢問(wèn)物品在哪的學(xué)習(xí)，過(guò)渡到本單元談?wù)撐锲返乃鶎訇P(guān)系，而本單元的核心語(yǔ)言項(xiàng)目是talkaboutownership，展開(kāi)學(xué)習(xí)；以及圍繞makesuggestions展開(kāi)能力訓(xùn)練。主要話題是spendingtimewithfriends，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的精神。學(xué)會(huì)使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動(dòng)中的喜好，以及談?wù)撟约簩?duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的感受等。本部分1a1c通過(guò)圖文及聽(tīng)力練習(xí)導(dǎo)入整個(gè)單元的話題，是整個(gè)SectionA的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：本單元的主題是使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用：同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動(dòng)中的喜好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句中的構(gòu)成和使用是初中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)的學(xué)習(xí)后。已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)語(yǔ)言功底，在思雄能力方面有較強(qiáng)的記憶力和模仿力，但知識(shí)的擴(kuò)展和運(yùn)用能力有待于進(jìn)一步提高，在認(rèn)知心理方面，學(xué)生有較強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。并初步具備了合作探究能力。核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言能力：Controlkeyvocabulariessuchastennis,soccer,ball,volleyball,basketball,pingpongandkeysentences:Doyouhave...?Yes.Ido./No.Idon't.2.學(xué)習(xí)能力：Askandanswerquestionsabouttheownership.Trainthestudents'municativepetenceandlisteningskill.3.思維品質(zhì)：Afterlearningthesesportwords,studentscanusetheminreallifeandlovedoingsports.4.文化意識(shí)：Dosportseverydayandkeephealthy.Teachingimportantpoints1.Keywords&phrases：do，have，tennis，ball，ping－pong，bat，soccer，soccerball，volleyball，basketball2.Keysentences：Doyouhaveaping－pongbat?Yes，Ido.Doyouhaveaping－pongball?No，Idon't.TeachingdifficultpointsBeabletousetheword“have”properly.TeachingaidsPPT，pictures，atapeplayer，objectsTeachingproceduresandways★StepⅠLead－inLet’senjoyavideosportssong.Askaquestion:Howmanykindsofsportsarethereinthevideo?T：Today，let'sstudyUnit5.★StepⅡPresentation1.Showstudentsasoccerballandask：T：What'sthis?Ss：Itisasoccerball.T：Yes，listen，soccerball(readthewordthreetimes)．Ihaveasoccerball.Doyouhaveasoccerball?S1：Yes…S2：No…S3：No…(Writedownthetitleontheblackboard.)Thenlearnandreadothernewwordsandphrases(Writedownthesewordsandphrasesontheblackboard.)2.Game:quickeyesandhaveachallengeofmatchingthesewordsandpictures.Afterthatworkon1a.★StepⅢCooperativeinquiry1．Listening(1b)Listenandcirclethewordsinthebox.Listenagainandrepeat.PracticePracticetheconversationin1cwithyourpartnerandthenmakeupyourownconversationswithpicture．4Askandanswer5.Pairwork★StepⅣSummaryReviewthewordsandsentencesandtellthestudents:Sportsmakeushealthy.Let’sdosportstogether.★StepⅤHomework1.Writesomesportsthingsyouhave.2.Interviewyourfriendsandparentswiththefollowingsentencepatterns:Doyouhave.......?Yes,Ido.Ihavea...No,Idon't.Idon'thavea...BlackboardwritingNewwordsandphrasesKeysentencesdo，have，tennis，ball，ping－pong，bat，soccer，soccerball，volleyball，basketball，don't＝donotDoyouhaveaping－pongbat/ball?Yes，Ido./No，Idon't.Teaching