紙質(zhì)魯迅著作復(fù)本量的發(fā)現(xiàn)與研究

紙質(zhì)魯迅著作復(fù)本量的發(fā)現(xiàn)與研究

魯迅是中國(guó)20世紀(jì)思想文化的巨人，也是新思想文化的巨人。他的作品是普通圖書館收集的重要紀(jì)念碑。比如,從筆者所在的東莞理工學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱我校)圖書館檢索系統(tǒng)可以查得本館紙質(zhì)魯迅著作270余種。每一種都有復(fù)本,有的甚至其嚴(yán)格的圖書編目學(xué)意義上的復(fù)本量(文獻(xiàn)題名、責(zé)任者、內(nèi)容、版次等完全相同)達(dá)到18本之多。當(dāng)然,如果只是18本,應(yīng)該說(shuō)還不算多得離譜,但我們知道,所謂復(fù)本量是指重復(fù)收藏同一種文獻(xiàn)的冊(cè)數(shù)。而對(duì)“同一種文獻(xiàn)”的理解尚存分歧。如果按照維特根斯坦的詞語(yǔ)只有在使用中才能確定其意義的觀點(diǎn),那么,不同的使用,比如,圖書編目中關(guān)于“同一種文獻(xiàn)”的確認(rèn)與圖書采訪查重中對(duì)于“同一種文獻(xiàn)”的判斷,以及不同需求的讀者對(duì)于“同一種文獻(xiàn)”的理解是會(huì)有所不同的。從我校圖書館一般讀者對(duì)魯迅作品的實(shí)際需求來(lái)看待“同一種文獻(xiàn)”,那270余種魯迅著作幾乎可以視為館藏《魯迅全集》的不同程度的“復(fù)本”1。為了把這個(gè)情況說(shuō)得更為具體直觀一些,我們可以從中隨機(jī)抽取魯迅的一本散文集《朝花夕拾》為例。從我館的檢索系統(tǒng)可以查到這一文獻(xiàn)在我館有88個(gè)紙質(zhì)重復(fù)收藏本。其中,直接以《朝花夕拾》命名的有34本,我將其稱為顯在復(fù)本。另外54本包含在《魯迅著作全編》、《魯迅散文全編》、《魯迅散文全集》、《魯迅散文》、《魯迅散文·詩(shī)全集》、《魯迅選集·小說(shuō)散文卷》、插圖本《魯迅選集》、《魯迅文集》、《魯迅全集》、《中華散文珍藏本·魯迅卷》等等五花八門的魯迅作品集中,我將其稱為隱在復(fù)本。這個(gè)重復(fù)收藏量是不是高得驚人呢?當(dāng)然重復(fù)收藏量是不是過(guò)高,應(yīng)該相對(duì)于借閱量來(lái)確認(rèn)。我校作為一所近萬(wàn)人的高校,魯迅著作一向是有一些借閱量的,但其借閱量一段時(shí)間以來(lái)處于下降趨勢(shì)中。社會(huì)意識(shí)的變遷、分化導(dǎo)致一般人尤其是青年人疏遠(yuǎn)魯迅。而魯迅的創(chuàng)作作品,也就是存在一些借閱量的作品幾乎全部數(shù)字化了,比如,在我館購(gòu)買的方正Apabi電子圖書中,可以查到6家出版社的《朝花夕拾》電子書,在我館購(gòu)買的超星數(shù)字圖書館中,可以查得12家出版社的《朝花夕拾》電子書,在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎中只要鍵入“魯迅作品”,《魯迅全部作品集》、《魯迅文集》、《魯迅作品經(jīng)典合集》等等眾多免費(fèi)電子圖書更是充斥許多網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)。這些都相當(dāng)程度地降低了對(duì)紙質(zhì)魯迅著作復(fù)本量的需求,從而使如此高的重復(fù)收藏量成為一種驚人的浪費(fèi)。因此,非常有必要反省我們的圖書采訪工作。如此之高的重復(fù)收藏量是怎樣產(chǎn)生的呢?就我館的情況而言,圖書采訪人員基本上是采用當(dāng)前通行的批量查重系統(tǒng),根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)ISBN查重。通常認(rèn)為ISBN的突出優(yōu)點(diǎn)是它的唯一性和快捷性。即使現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu),采訪人員只要將書上的ISBN號(hào)條形碼對(duì)準(zhǔn)便攜式掃描器一照,立刻就會(huì)出現(xiàn)查重結(jié)果。所以ISBN號(hào)查重是目前各圖書館采訪人員最喜歡采用的查重方法。在一定程度上,正是這種查重方法導(dǎo)致了被動(dòng)性重復(fù)采購(gòu)。伴隨國(guó)家出版政策的放開,各出版社出書多元化了。不同出版社出版同一種書,相同內(nèi)容交叉重復(fù)出書已成風(fēng)氣。拿魯迅著作來(lái)說(shuō),過(guò)去基本上是由人民文學(xué)出版社出版。比如《朝花夕拾》這本散文集,一家人民文學(xué)出版社,最多也就是普通本、中學(xué)生本、插圖本、叢書中華散文珍藏本等幾個(gè)版本,再加上魯迅全集、魯迅選集等幾個(gè)包含本,但是,自國(guó)家明令取消了對(duì)魯迅著作出版的政策限制,眾多出版社爭(zhēng)相分切魯迅這塊“蛋糕”,幾十個(gè)《朝花夕拾》版本就出來(lái)了2。在當(dāng)前新的出版形勢(shì)下,同一本書出現(xiàn)如此之多的不具有版本學(xué)意義上的版本,單純依靠ISBN查重,一些書種的復(fù)本量必然多至成災(zāi)。這是一個(gè)應(yīng)該引起高度重視的問(wèn)題。因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)前有570多家出版社,自國(guó)家出版政策放開以來(lái),在圖書出版量迅速增長(zhǎng)中,同質(zhì)化傾向極其嚴(yán)重,比如文學(xué)類圖書中,有限的古今中外名著成為各出版社這些年來(lái)養(yǎng)家糊口的“金飯碗”。筆者注意到,已經(jīng)有文章關(guān)注單純依據(jù)ISBN查重的準(zhǔn)確性問(wèn)題,但涉及的是這樣兩種情況,一是同一本書由于印刷年代不同會(huì)出現(xiàn)不同的ISBN號(hào),這種情況一向存在,與本文所說(shuō)的出版政策放開后多家出版社重復(fù)出版同一本書相比,量不算大,而且同一本書在一家出版社由于印刷年代不同而出現(xiàn)不同的ISBN號(hào),有時(shí)與修訂再版混在一起,所以這種情況通常不會(huì)造成太多復(fù)本量。另一種情況是一個(gè)ISBN號(hào)對(duì)應(yīng)兩種或幾種圖書,出版社用一個(gè)ISBN號(hào)去出版系列叢書或多卷書。這在單純依據(jù)ISBN采購(gòu)查重上會(huì)導(dǎo)致漏購(gòu)。不過(guò),一個(gè)ISBN號(hào)出多種圖書的情況,是出版社在用打擦邊球的方式進(jìn)行違規(guī)操作。這種行為本身已經(jīng)表明其書不在出版社的質(zhì)量控制范圍,漏購(gòu)顯然不是什么大的遺憾。因此,如果僅僅從這兩種情況來(lái)看ISBN查重的準(zhǔn)確性,ISBN查重的準(zhǔn)確性問(wèn)題在實(shí)際的圖書采訪工作中就不會(huì)引起足夠的重視。解決僅據(jù)ISBN查重導(dǎo)致被動(dòng)性重復(fù)采購(gòu)的辦法,看起來(lái)好像很簡(jiǎn)單,只要在ISBN批量查重的基礎(chǔ)上,再加上題名查重即可。但如果僅據(jù)此而將重名者去掉,一些重名異書就會(huì)漏訂(重名異書的量是非常大的,比如以《中國(guó)文學(xué)史》命名的書有3000種之多)。即使再加上責(zé)任者查重,還是可能漏訂必要的修訂本。更重要的是,在當(dāng)前新的出版環(huán)境下,同質(zhì)化圖書劇增,圖書館采訪人員避免重復(fù)采購(gòu)應(yīng)該說(shuō)還只是一項(xiàng)消極性的工作,積極的作為應(yīng)該是面對(duì)多個(gè)版本,你還要能夠擇善本而購(gòu)之,這才能保證館藏的質(zhì)量。那么,如何擇善本而購(gòu)之呢?就魯迅全集來(lái)說(shuō)。我們館購(gòu)有人民文學(xué)出版社1981年版《魯迅全集》一種兩套和一批《魯迅全集》單行本。之后又購(gòu)買了不同出版社的4種(每種2-5套復(fù)本)《魯迅文集》(魯迅全集的精簡(jiǎn)本,它減掉了魯迅日記、書信等等一般讀者較少問(wèn)津的卷次)。而自我館購(gòu)買了1981年版《魯迅全集》和一批《魯迅全集》單行本后,其他出版社又出版過(guò)4種魯迅全集和10種魯迅文集。這4種魯迅全集是新疆人民出版社1995年版《魯迅全集》、中國(guó)人事出版社1998版《魯迅全集》、人民文學(xué)出版社2005年版《魯迅全集》、福建教育出版社2006年版《編年體魯迅著作全集》。10種魯迅文集即京華出版社2007版、陜西師范大學(xué)出版社2007年版、吉林文史出版社2006年版、當(dāng)代世界出版社2006年版、中國(guó)華僑出版社2004版、中國(guó)社會(huì)出版社2000版、九州圖書出版社1998版、春風(fēng)文藝出版社1997版、黑龍江人民出版社1995版、國(guó)際文化出版公司1995版。我們來(lái)看這其中哪些是應(yīng)該購(gòu)買的,那些是不該購(gòu)買的。在后來(lái)又出版的4種魯迅全集中,新疆人民出版社1995年版《魯迅全集》和中國(guó)人事出版社1998版《魯迅全集》均是對(duì)上海復(fù)社出版的1938年版《魯迅全集》的翻印。1938年版《魯迅全集》是我國(guó)第一部魯迅全集。它雖然在收集和傳布魯迅著作方面有著不可磨滅的貢獻(xiàn),但因?yàn)楫?dāng)年人手少,時(shí)間緊,工作不夠細(xì)致,收集不全,編校工作中錯(cuò)誤不少(比如將瞿秋白的十多篇雜文誤收其中),而且沒(méi)有注釋3。翻印本不僅沒(méi)有對(duì)其中的錯(cuò)誤作必要的校正,而且在直排繁體字本改為橫排簡(jiǎn)體字本的過(guò)程中,還進(jìn)一步添加了一些不能容忍的錯(cuò)誤。國(guó)學(xué)大師張舜徽曾說(shuō),面對(duì)浩如煙海的書,“如果不小心讀了錯(cuò)誤的本子,文字有異同,有訛脫,便直接影響到事實(shí)的真相?！痹谝呀?jīng)有了人民文學(xué)出版社1981年版《魯迅全集》這樣比較精良的本子后,如果一般大學(xué)圖書館還繼續(xù)購(gòu)買這樣粗陋的舊本翻印版?zhèn)鞑ヴ斞钢?其圖書館的服務(wù)質(zhì)量是應(yīng)該受到質(zhì)疑的。人民文學(xué)出版社2005年版《魯迅全集》則不同。它是在1981年版的基礎(chǔ)上,充分吸納近20多年來(lái)學(xué)術(shù)界有關(guān)魯迅研究的新資料、新成果編纂而成。它不僅在內(nèi)容上收集更全面,在注釋上對(duì)1981年版作材料補(bǔ)充或作重要修改乃至徹底匡謬達(dá)千條之多,增補(bǔ)新注1500余條,在文字?？鄙蠀⒄蒸斞赣H自校閱過(guò)的版本、相關(guān)手稿、初版本、報(bào)刊原載文字等謹(jǐn)慎甄別,修改達(dá)千余處。是迄今為止《魯迅全集》最完善的版本。在中國(guó)文化傳統(tǒng)中,讀書是很注重版本的。藏書家葉靈風(fēng)先生在《讀書與版本》中說(shuō):“要知道藏書家固然應(yīng)該重版本,就是僅有一本書的人,只要他是一個(gè)懂得書,理解書的趣味,能夠從書中去獲得學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣的人,他就有注重版本的必要”;因?yàn)椤耙粋€(gè)錯(cuò)字的改正,多一點(diǎn)補(bǔ)充資料,多一篇序文,都可以使我們對(duì)一本書或一個(gè)問(wèn)題的理解獲得若干幫助。這就是重版本有益和有趣的地方?！睆堉础稌看饐?wèn)》“略例”說(shuō):“讀書不知要領(lǐng),勞而無(wú)功。知某書宜讀,而不得精校、精注本,事倍功半?！彼€要求“多傳本者,舉善本,未見善本者,舉通行本”。如今這一要求已經(jīng)成為學(xué)界公認(rèn)的學(xué)術(shù)引文規(guī)范。這就是說(shuō),無(wú)論是從一般意義上的文化傳播著眼,還是從大學(xué)圖書館服務(wù)于教學(xué)與學(xué)術(shù)研究出發(fā),我校圖書館沒(méi)有購(gòu)買人民文學(xué)出版社2005年版《魯迅全集》,不能不說(shuō)是采訪工作的一個(gè)應(yīng)該彌補(bǔ)的失誤。福建教育出版社2006年版《編年體魯迅著作全集》,首創(chuàng)魯迅著作編年出版,對(duì)魯迅研究者來(lái)說(shuō),提供了把握魯迅寫作及思想脈絡(luò)的便利,屬于比較個(gè)性化的魯迅研究用書,也應(yīng)該購(gòu)買,但購(gòu)買一套大約就夠了。而那10種魯迅文集,應(yīng)該說(shuō)是各出版社爭(zhēng)相為那些覺得沒(méi)必要購(gòu)買魯迅全集的讀者出版的。對(duì)于已經(jīng)收藏有精良權(quán)威的魯迅全集版本者來(lái)說(shuō),再購(gòu)買魯迅文集,是一種浪費(fèi)。當(dāng)然,對(duì)于像我校這樣的圖書館所對(duì)應(yīng)的不同層面的讀者需求,如果在魯迅全集上嚴(yán)格控制復(fù)本量(比如僅購(gòu)一至二套),再通過(guò)一種魯迅文集作為對(duì)復(fù)本不足的補(bǔ)充,倒是比較經(jīng)濟(jì)適用的。重復(fù)地出版這么多在版本學(xué)上意義不大的魯迅文集版本,是出版社無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果,是出版資源的浪費(fèi),圖書館僅據(jù)ISBN查重而購(gòu)買多個(gè)版本,則無(wú)異于購(gòu)買廢紙。與魯迅全集、魯迅文集相比,出版社在分食魯迅作品上作的分類文集、選本開發(fā),更可用鋪天蓋地來(lái)形容。這些種類繁雜雖有可購(gòu)之品但大多內(nèi)容交叉重復(fù),只在編排上作了些花樣的書,對(duì)采訪人員的圖書采選能力更是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。比如魯迅小說(shuō)集可以說(shuō)是出版極濫了,但在這樣的一堆大同小異甚至完全重復(fù)的版本中,也存在著可購(gòu)應(yīng)購(gòu)之書。比如,上海文藝出版社1994版《自剖小說(shuō)》,基于魯迅一生的精神發(fā)展中自我剖析始終是一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié),選取一批共同形成了魯迅小說(shuō)中的自我形象的作品,清晰地展現(xiàn)出魯迅通過(guò)自我描述和自我解剖來(lái)把握自己的艱難的內(nèi)心歷程?？芍^眼光獨(dú)特,顯示了選家的理解深度。采訪人員面對(duì)這些書必須有良好的學(xué)科背景才能做到拒絕那該拒絕的,采擷那該采擷的。這就需要高校圖書館的圖書采訪員必須具有相應(yīng)的學(xué)科背景。一直以來(lái),我們大多數(shù)高校圖書館在圖書采選上對(duì)于采訪人員的學(xué)科背景缺陷采取的是“彌補(bǔ)”路線。其彌補(bǔ)的方式諸如:成立圖書情報(bào)委員會(huì),邀請(qǐng)教師參與現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu)等。但實(shí)踐證明,圖書情報(bào)委員會(huì)的委員們通常多為學(xué)校部門及院系領(lǐng)導(dǎo),在具體的圖書選采上,大多參與的興趣不高,結(jié)果該委員會(huì)在此功能上多形同擺設(shè);而邀請(qǐng)教師參與現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu),由于種種條件限制,其參與購(gòu)書量與圖書館年采購(gòu)量相比不過(guò)蜻蜓點(diǎn)水而已。也就是說(shuō),實(shí)際的情況是圖書館并沒(méi)有有效地借助學(xué)校各專業(yè)學(xué)科的力量來(lái)彌補(bǔ)圖書采選之學(xué)科視野上的不足。針對(duì)