中學(xué)師德建設(shè)自評(píng)報(bào)告

鄭州**中師德師風(fēng)建設(shè)自查自評(píng)報(bào)告

“學(xué)高為師，身正為范”教師是人類靈魂的工程師，是貫徹科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全方面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增加知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。時(shí)代對(duì)我們這一代的人民教師提出了更高的規(guī)定，一名教師不僅要教好書，還要育好人，在各方面都要起到表率作用。

鄭州**中現(xiàn)有教職工工135人。地處鄭州市**區(qū)。始終來，我們在上級(jí)黨委、政府、教育黨委的領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)開展工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨。做到班子團(tuán)結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實(shí)創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會(huì)，以“實(shí)事求是、開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、弘揚(yáng)正氣”為校風(fēng)的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學(xué)校連年被評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位光榮稱號(hào)；相繼被評(píng)為，全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位，鄭州市師德先進(jìn)集體，鄭州市文明楷模學(xué)校。來，學(xué)校以創(chuàng)立“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，不停加緊科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的當(dāng)代化藝術(shù)特色示范性高級(jí)中學(xué)已經(jīng)形成?，F(xiàn)將師德評(píng)定自查報(bào)告以下，懇請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

為了認(rèn)真貫徹、貫徹中央《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神和《師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校評(píng)比活動(dòng)》文獻(xiàn)精神，我校認(rèn)真、扎實(shí)地開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，運(yùn)用每七天政治學(xué)習(xí)時(shí)間，傳達(dá)文獻(xiàn)，貫徹精神，通過長時(shí)間的學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充足認(rèn)識(shí)到自己是完畢學(xué)校教學(xué)、科研和其它各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的核心，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。近年來，我校教職工隊(duì)伍建設(shè)獲得了明顯成績，廣大教職工在不停提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān)心國家和民族命運(yùn)，擁戴改革開放政策，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻(xiàn)，這一切都得益于我們高度重視師德師風(fēng)建設(shè)。

·二、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

我校的領(lǐng)導(dǎo)班子，在工作的實(shí)踐中深切地體會(huì)到，學(xué)校要在日益激烈的競爭環(huán)境中求得生存和發(fā)展，不僅要發(fā)明出優(yōu)雅的教育教學(xué)環(huán)境和含有當(dāng)代化的教學(xué)手段，更重要的是要建設(shè)一支含有優(yōu)良思想品德，熱愛教育事業(yè)和精湛專業(yè)知識(shí)這樣高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。基于這樣的指導(dǎo)思想，幾年來，圍繞著“依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”的32字方針，開展了以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為目的的師德建設(shè)工作。

首先，領(lǐng)導(dǎo)班子重視，分工明確，由*校長親自任師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，重點(diǎn)抓這項(xiàng)工作，班子定時(shí)召開分析會(huì)，針對(duì)不同時(shí)期師德建設(shè)中出現(xiàn)的新狀況、新問題進(jìn)行定性分析，查出因素，提出整治方法，使整治落到實(shí)處，見到成效。教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真，教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，每位教師都能完畢政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，教師工作扎實(shí)穩(wěn)重，樂于奉獻(xiàn)。每一種教師的目的都很明確，那就是樹立起**中國家級(jí)藝術(shù)教育窗口學(xué)校的良好形象。例如：高三教師為了讓學(xué)生不僅能考出去，并且要考好的大學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，一邊打吊針一邊備課上課；青年教師就是連婚假也舍不得請(qǐng)。

另首先：以思想教育為切入點(diǎn)，不停地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實(shí)自己，提高自己。首先學(xué)校主動(dòng)激勵(lì)中青年骨干教師參加碩士或碩士課程班的培訓(xùn)；先后選送21名教師攻讀碩士學(xué)位或到全國出名院校進(jìn)修。同時(shí)派出各學(xué)科教師參加各類教學(xué)研討會(huì)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)信息。并組織全校全部教研組長、年級(jí)長赴南京、重慶、濟(jì)南、江陰、常州等地學(xué)習(xí)。另首先，學(xué)校運(yùn)用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使教師的理論業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高。**老師榮獲全國優(yōu)秀教師稱號(hào)；-有**等多位教師獲省、市青年教師達(dá)標(biāo)課比賽一等獎(jiǎng)，**等多位同志獲鄭州市優(yōu)秀教師稱號(hào)；**等多位同志獲鄭州市師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。三、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進(jìn)行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點(diǎn)，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點(diǎn)。扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳“師德師風(fēng)先進(jìn)典型"活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。1、重點(diǎn)抓好班主任師德建設(shè)工作首先班主任的師德建設(shè)工作，始終是我校狠抓師德師風(fēng)工作的重點(diǎn)。由于班主任日常與學(xué)生接觸最親密，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，因此我校在對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導(dǎo)等方面，都把樹立教師師德形象，以本身崇高師德影響教育學(xué)生的觀念作為對(duì)班主任工作的首要規(guī)定。在制度上，我校政教處向班主任下發(fā)了《班主任工作考核辦法》。在《辦法》中明確規(guī)定了做為班主任在師德體現(xiàn)上應(yīng)當(dāng)重視的幾個(gè)方面，涉及：關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，等內(nèi)容，通過這些教育以及考核使每位班主任做到心中有數(shù)并自覺恪守有效競爭。

另首先，我校摒棄以往學(xué)生一出問題就請(qǐng)家長的做法，而是建立了家長委員會(huì)以及定時(shí)召開家長會(huì)，歡迎激勵(lì)家長主動(dòng)到校與教師溝通學(xué)生狀況。在接待家長時(shí)，班主任要注意態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬等。通過以上方法，在學(xué)生和家長中樹立了我校教師的良好形象，改善了師生關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育形成了一股合力。

另外，我校還每學(xué)期在學(xué)生中開展針對(duì)班主任的師德調(diào)查。從多個(gè)方面對(duì)班主任的師德體現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和敘述。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長的絕大多數(shù)對(duì)我校班主任隊(duì)伍是滿意和必定的。同時(shí)我們對(duì)發(fā)現(xiàn)的個(gè)別問題也及時(shí)與班主任進(jìn)行了溝通，使他們能找出本身的局限性加以改善。通過這項(xiàng)方法，既拉近了師生間的距離，也對(duì)教師產(chǎn)生了督促和激勵(lì)的作用，使我校班主任隊(duì)伍的管理又提高了一種新水平。

2、思想教育為主，制度管理規(guī)范首先，廣泛進(jìn)一步地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)本身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采用切實(shí)方法加以確保。另首先，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目的明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否獲得實(shí)效的核心所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教職工自覺加強(qiáng)思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)帶來的消極影響。同時(shí)牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動(dòng)的觀念，為學(xué)生健康成長而主動(dòng)奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。3、樹立典型，堅(jiān)持正面教育

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點(diǎn)就在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過進(jìn)一步有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改善、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充足調(diào)動(dòng)廣大教職工的主動(dòng)性，激勵(lì)廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。學(xué)校每年設(shè)立學(xué)校師德先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，每年在教師中選出師德先進(jìn)代表在全校大會(huì)上宣講典型事例，為老師們樹立正面典型；運(yùn)用每七天教研活動(dòng)例會(huì)認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行果斷的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，因此我們把師德師風(fēng)建設(shè)同窗校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實(shí)效。

四、抓好過程，貫徹活動(dòng)。

1、有計(jì)劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)。學(xué)校工作計(jì)劃、教職工政治學(xué)習(xí)計(jì)劃中都將師德教育內(nèi)容列入計(jì)劃，每學(xué)期都安排了2－3次的專項(xiàng)學(xué)習(xí)。內(nèi)容重要有：一是教育法規(guī)學(xué)習(xí)。如《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學(xué)習(xí)。三是課程改革經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。形式多樣，有專項(xiàng)講座、看電教錄像、學(xué)習(xí)心得交流等。學(xué)習(xí)有考勤、有筆記，與學(xué)校獎(jiǎng)懲掛鉤，使師德教育活動(dòng)落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動(dòng)師德建設(shè)進(jìn)一步開展的有效方法。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，按照有關(guān)制度，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡邏，巡邏必統(tǒng)計(jì)，及時(shí)作反饋。二是堅(jiān)持集體備課制度，互相交流、取長補(bǔ)短、資源共享。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改狀況進(jìn)行兩次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表彰和推廣。四是堅(jiān)持聽課制度，規(guī)定校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任30節(jié)以上，教研組長30節(jié)，青年教師35節(jié)以上。抓常規(guī)管理，增進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提高。3、充足發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用。學(xué)校黨支部也根據(jù)不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)，認(rèn)真抓住了黨員隊(duì)伍和全體教職工工的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)辦法上我們采用了自學(xué)、領(lǐng)學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最佳的效果。另外，我們還運(yùn)用重大節(jié)日和國內(nèi)外的某些重大事件開展多個(gè)各樣的思想教育活動(dòng)。通過一系列的思想教育活動(dòng)，廣大教師在思想認(rèn)識(shí)得到提高的同時(shí)，心靈也得到了凈化和升華。五、加強(qiáng)師德建設(shè)研討。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。校務(wù)會(huì)和行政會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常定時(shí)分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)節(jié)師德師風(fēng)教育的形式與方向。

2、分層次召開各方面人員會(huì)議，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生代表會(huì)、學(xué)生干部會(huì)、學(xué)生家長會(huì)、社區(qū)有關(guān)人員會(huì)議，征求和聽取他們對(duì)我校教師師德方面的評(píng)價(jià)和意見和建議，有針對(duì)性地強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

3、自評(píng)、互評(píng)、問卷調(diào)查。自評(píng)與互評(píng)是師德建設(shè)的有效途徑之一，每年年我校都會(huì)開展兩次師德建設(shè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。根據(jù)原則采用自評(píng)、教師間互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)老師、家長評(píng)價(jià)老師等多個(gè)形式對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并對(duì)教師進(jìn)行反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采用方法