清新淡雅風讀書分享讀書筆記如何閱讀一本書PPT

讀書筆記如何閱讀一本書綠/色/淡/雅/小/清/新/風/格/目錄書籍主要內容介紹基礎閱讀分析閱讀怎樣做好讀書筆記檢視閱讀主題閱讀書籍主要內容介紹第一部分如何閱讀一本書HowtoReadaBook這是一本教你閱讀書的書這是一本考驗理解力的書這是一本文字很晦澀的書閱讀的類型典型案例對作者要求閱讀后作用娛樂消遣網絡小說，小報可比讀者低愉快的體驗，不怎么費腦筋獲取資訊雜志，暢銷書略高過讀者增加知識，不能促進理解力增進理解《物種起源》要遠超讀者依據一定方法，促進理解力你是哪種類型的閱讀者？閱讀是分類型的！這本書關注第三種閱讀類型！整體來說，這本書到底在談些什么？作者具體說了什么，怎么說的？這本書說得有道理嗎？是全部有道理還是部分有道理？這本書跟你有什么關系？為什么有人會把好書當做催眠劑讀？被動閱讀者沒帶著問題去讀書-僅僅滿足于被作者引導！主動閱讀者帶著目標讀書，要獲得利益或心智成長！閱讀者必須主動了解的四個問題！基礎閱讀第二部分基礎閱讀：擺脫文盲狀態(tài)基礎閱讀能力

你能理解這個句子說什么？檢視閱讀：有限時間最好的完整閱讀法

你能理解這本書在談什么？分析閱讀：無限時間最好的完整閱讀法你自己是如何理解這本書？主題閱讀：最主動最花費力氣的閱讀法本主題這些書觀點不同在？Tip閱讀的四個層次是漸進掌握的上一層次包括下一層次閱讀法大部分人只掌握第一層次閱讀1234閱讀是分層次的！階段參考時間關鍵能力閱讀準備三歲前保持注意力看圖識字六歲前認識500字擴大視野九歲前可跳過生字閱讀理解十二歲能閱讀課本掌握基礎閱讀就不是文盲狀態(tài)普通人小學完成基礎閱讀訓練基礎閱讀階段往往有老師指導基礎閱讀是其它閱讀層次基礎到更高層次也會遇到基礎問題基礎閱讀：學習閱讀的4階段幾分鐘到一小時了解書的方法掌握檢視閱讀才開始真正閱讀不掌握基礎閱讀無法檢視閱讀檢視閱讀包括系統(tǒng)略讀或粗讀檢視閱讀：粗讀或略讀的技巧1、了解書籍主題先看書名頁，特別注意副標題。如果有序就看序，或其它相關宗旨說明。2、了解整體架構研究目錄頁，對這本書基本架構做概括性了解。3、了解關鍵詞目如書中有索引，翻閱，發(fā)現哪條詞目很重要，快速翻閱和詞目相關幾頁。4、了解作者介紹讀一讀作者介紹，要么有助于你了解這本書，要么讓你看穿作者的宣傳伎倆。5、了解重點章節(jié)開始挑幾個跟主題緊密相關的章節(jié)快速翻翻。6、了解邏輯線索把書打開東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時連續(xù)讀幾頁，不要太多，留意后記。檢視閱讀-系統(tǒng)略讀6步驟假如你要讀一本有難度的書，一開始就選擇精讀很可能是個錯誤。檢視閱讀的規(guī)則是：檢視閱讀-粗淺閱讀的妙處請先粗讀：頭一次面對一本難讀懂的書，從頭到尾先讀一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。我們受到的教育往往是先去注意那些我們不懂之處，遇見生字查字典，本來閱讀《莎士比亞》讓人愉快，可是一代代學生被要求一個生字一個生字查，這種閱讀快樂就全被破壞了。你現在可以確定這本書：是否值得深入一讀？屬于哪一類可備查？檢視閱讀-粗讀的目的略讀像拍照一樣，在很短時間內讓你對書有全景式認識，所以閱讀時一定要集中全部精神，否則無法進行檢視閱讀。分析閱讀第四部分分析閱讀第一階段第二階段了解范圍：這本書談什么的？1、你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好2、使用一個句子，或一小段文字來敘述整本書的內容3、將書中的重點章節(jié)列舉出來，說明本書整體的架構4、找出作者要問的問題。確定問題的組成主次或先后理解內容：作者是如何寫出來的？5、找出重要單字。透過它們與作者達成共識6、將最重要的句子圈出來，找出其中的主旨7、從最重要句子關聯中設法架構本書的邏輯8、找出作者的解答，哪些解決了哪些沒解決分析閱讀-三階段十一規(guī)則第三階段批判思考：是真實的，有意義嗎？9、不了解內容就沒有批評權10、要理性地表達自己的意見11、尊重知識與個人觀點的不同分析閱讀規(guī)則一：你一定要知道自己讀的是哪一類書，而且越早越好，

最好在你開始閱讀前就知道。（不同的書有不同讀法）書虛構類小說、戲劇、詩歌論說類實用性理論性分析閱讀第一階段-學會給書做分類分析閱讀規(guī)則二：使用一個句子，或最多幾句話（一小段文字）來敘述

整本書的內容，如下例《國富論》。簡述：本書在探討國家財富的資源。任何一個以勞力分工為主的經濟體制，都要考慮到薪資的給付，資本利潤的回收，積欠地主的租金等關系，這些就是物品價格的基本因素。本書討論到如何更多元化地有效利用資本，并從金錢的起源與使用，談到累積資本及使用資本。本書借著檢驗不同國家在不同狀態(tài)下的富裕發(fā)展，比較了不同的政經系統(tǒng)，討論了自由貿易的好處。分析閱讀第一階段-找到一本書骨架分析閱讀規(guī)則三：將書中的重點章節(jié)列舉出來，說明它們如何按照順序

組成一個整體的架構。作者制造骨架，卻要想辦法用血肉隱藏骨架，讓讀者去發(fā)現它大多數書讀不出頭緒，恰恰是因為作者沒有制造好骨架讀者做的大綱完全有可能比書原來的大綱好分析閱讀第一階段-為一本書擬大綱分析閱讀規(guī)則四：找出作者要問的問題。如果問題復雜你應該能夠分成

或是很多部分，或是不同主次，或是不同先后問題。理論性問題實用性問題某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在？或為什么會有這件事的存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性及特征是什么？有哪些結果可以選擇？應采取怎樣手段才能獲某種結果？要達到某個目的應采取哪些行動？以什么順序采取行動？當前條件下，什么事情是對的？怎樣做才會更好而不是更糟？在怎樣情況下這樣做比那樣更好？分析閱讀第一階段-發(fā)現作者的意圖分析閱讀第一階段運用四規(guī)則解答：整本書談的是什么的問題？分類這本書的種類或主題是？1概括這本書主要內容是什么？2梳理這本書用怎樣的結構寫？3總結作者關注或想解決問題？4分析閱讀-總結第一階段四規(guī)則分析閱讀規(guī)則五：找出重要單字。透過它們與作者達成共識。

第一要找出重要單字，第二要確認單字最精確的意義《國富論》：勞工、資本、土地、薪資、利潤、租金、商品、價格、交易、成品、非成品、金錢…《物種起源》：變種、種屬、天擇、生存、適應、雜種、適者、宇宙、進化……《說服力-讓你的PPT會說話》：PPT、構思、邏輯分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則六：將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨。一本書中最重要的句子在哪里？越重要地方理解越相對吃力。閱讀的一部分本質是被困惑。在困惑處慢讀，而不是感興趣處。測驗你懂不懂一個句子主旨最佳方法就是”用你自己的話來說“分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則七：從最重要句子關聯中，設法架構出一本書的基本邏輯記住所有論述都包含了一些聲明，其中有些是你為什么該接受作者這個論述的理由。如果你先找到結論，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，看看這些理由引導到哪些結論上。首先要區(qū)別兩種論述，一種是以一個或多個特殊的事實用歸納法證明某種共通的概念，另一種是以連串的通則用演繹法來證明更進一步的共通概念。其次每個論述都要有開端，一種是作者和讀者都認可的假設，一種是無法否認的道理。找出作者認為哪些事情是假設，哪些是能證實的或有根據的，以及哪些是不需要證實的自明之理。最后分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識，并抓到他的主旨與論述了，現在看看：作者想要解決的問題哪些解決了？為了解決問題他是否提出新問題？無論新舊問題哪些他知道自己沒解決？分析閱讀第二階段-判斷作者的主旨分析閱讀第二階段運用四規(guī)則解答：作者是如何討論清楚這個問題的？定義本書各種名詞術語含義？1理解本書作者想讓你關注的話？2邏輯本書是怎樣推導出結論的？3答案作者自己的觀點是什么？4分析閱讀-總結第二階段四規(guī)則分析閱讀規(guī)則九：在你說出“我同意”“我反對”或“我暫緩評論之前你一定要能肯定地說：”我了解這本書內容了“分析閱讀規(guī)則十：當你不同意作者的觀點時，要理性地表達自己的意見不要無理地辯駁或爭論分析閱讀規(guī)則十一：尊重知識與個人觀點的不同，在做任何評斷之前

都要找出理論依據必須能評論，提出批評，才算真正完成閱讀最能學習的讀者，也就是最能批評的讀者。分析閱讀第三階段-公正地評價一本書主題閱讀第五部分優(yōu)先全部檢視閱讀部分書籍分析閱讀對比分析主題閱讀你需要學會主題閱讀-最高層次的閱讀方法1找到內容在主題閱讀中，你關心的主題才是重點，而不是你閱讀的書。你最主要的工作不是理解整本書的內容，而是找出這本書對你研究的主題有什么參考價值。2引導作者由閱讀者建立共識，帶引你的作者們與你達成共識，而不是你跟著他們走。用自己的語言消化不同作者的詞匯，消除歧義，融會貫通。3厘清問題最好的方法是先列出一些可以把我們的主旨說得比較明白的問題，然后讓那些作者來回答這些問題，不過我們不能把思想強加給作者。4界定議題如果一個問題很清楚，如果我們也確定各個作者會用不同的方式來回答--不論贊同還是反對--那么這個議題就被定義出來了，有矛盾回答的議題才是真議題。5分析討論身為主題閱讀的讀者，我們的責任不只是要自己回答這些問題。我們可以找到的問題答案，與其說是立足任何一組答案不如說是立足順序清楚的討論本身。主題閱讀-五個步驟怎么做好讀書筆記第六部分做筆記的七個建議1、畫底線—在主要的重點，或重要又有力量的句子下劃線2、在畫地線處的欄外再加畫一條線—把你已經畫線的部分再強調一次，或是某一段很重要，劃底線太長，便在整段外加上一個記號3、在空白處做星號或符合—慎用，只用來強調書中的十來個最重要申明或段落。4、在空白處編號—作者的某個論點發(fā)展出一連串的重要陳述時，可以做順序編號。5、在空白處記下其他的頁碼—強調作者在書中其他部分也有過同樣的論點，或相關的要點，或是與此觀點不同的地方。6、將關鍵字或句子圈出來—這跟畫底線是同樣的功能。7、在書頁的空白處做筆記—在閱讀某一章節(jié)時，你可能會有些問題（或答案），在空白處記下來。你也可以把復雜的論點簡化說明寫在書頁空白處?；蚴怯浵氯珪姓擖c的發(fā)展順序。書的最后一頁可以用來作為個人的索引頁，將作者主要觀點依序記下來，書前的空白頁最好是用來記載