第9課 兩宋的政治和軍事 同步練習(含解析) -高中歷史人教統(tǒng)編版中外歷史綱要上冊

9兩宋的政治和軍事（同步練習）-高中歷史人教統(tǒng)編版中外歷史綱要上冊學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1、宋太宗曾表示：“國家若無外憂，必有內(nèi)患。外憂不過邊事，皆可預防。惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也。帝王用心，常須謹此?！彼翁谟写恕坝眯摹敝饕且驗?)A.宋太宗取得帝位的方式不正當 B.安史之亂給宋太宗的經(jīng)驗教訓C.唐中期至五代政局帶來的啟示 D.遼與西夏嚴重威脅北宋的統(tǒng)治2、宋朝，州縣長官都改叫“知州”或“知府”，這與漢朝時期的州牧、郡太守以及縣令大不相同，“知”就是代理、兼任的意思，他們以中央官員的身份兼任地方長官。這說明宋朝()A.地方官員的權(quán)力擴大 B.宋朝中央的權(quán)力強化C.中央與地方相互制衡 D.根本上杜絕割據(jù)隱患3、宋朝知州批準的公文，要下發(fā)到州內(nèi)和所轄各縣時，必須得經(jīng)過通判簽字，即通判和知州聯(lián)合署名。這一措施()A.強化了君主專制 B.加強了中央集權(quán)C.助長了政治腐敗 D.解決了地方割據(jù)4、據(jù)學者統(tǒng)計，宋近320年間，僅正奏名進士即達43000人之多，當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑任官的。材料反映了()A.宋代的社會階層流動性大大加強 B.宋代的科舉制更利于人才選拔C.科舉制成為國家選才的主要途徑 D.科舉制提高了官員的文化素養(yǎng)5、下圖反映了北宋時期禁軍人數(shù)和軍隊總數(shù)的變化。這些變化給北宋帶來的影響是()A.拓展了對外貿(mào)易的范圍 B.加速了各階層人才流動C.改變了崇文抑武的觀念 D.加重了國家的財政負擔6、慶歷新政是宋仁宗慶歷年間進行的改革。王安石變法是宋神宗時期發(fā)動的，旨在改變北宋積貧積弱局面的社會改革運動。兩次變法均以失敗告終，主要原因是()A.觸動了大地主和大官僚利益 B.新法用人不當并危害百姓C.支持變法的皇帝去世，失去支持 D.地方官僚不執(zhí)行新法政令7、下圖是北宋權(quán)力分配示意圖，為分散機構(gòu)權(quán)力，在中央，樞密院專掌軍政，而為進一步限制軍政大權(quán)，中央又設(shè)三衙與樞密院分權(quán)。請問，樞密院所擁有的是()A.治兵權(quán) B.掌兵權(quán) C.統(tǒng)兵權(quán) D.調(diào)兵權(quán)8、北宋的正式官員，除非特有詔旨，不管本司事務(wù)，故稱為寄祿官，簡稱官；職，也稱帖職，用作文學之臣的榮譽銜；而官員擔任的實際職務(wù)，稱差遣，也稱職事官。這種體制()A.加強了封建專制集權(quán) B.改變了北宋積貧積弱現(xiàn)象C.提高了官員工作效率 D.結(jié)束了五代十國的分裂局面二、論述題9、閱讀材料，回答問題。材料：宋初雖然沿襲舊朝，設(shè)立了三省機構(gòu)，但它們卻并無實權(quán)，僅僅作為一種象征，而以他官判省事，即以同中書門下平章事行使宰相職權(quán)。宋室南渡后，來自北方政權(quán)的軍事威脅大大加深，由于戰(zhàn)事頻繁，突發(fā)事件不斷，需要一個強有力的統(tǒng)治核心，宰相機構(gòu)設(shè)置重疊，效率低下的弊病亟待改變。南宋高宗建炎三年（1129年），擔任宰相的呂頤浩將中書省和門下省合并為中書門下。在制度建設(shè)上，宋代統(tǒng)治者設(shè)置參知政事作為宰相助手，對宰相構(gòu)成了一定牽制；建立樞密院、三司、審官院等機構(gòu)，將軍隊調(diào)動、財政權(quán)和人事任免權(quán)從宰相手中奪走；此外，還有臺諫官員對宰相一言一行進行監(jiān)視，防止宰相之間出現(xiàn)政治小集團，威脅皇帝的統(tǒng)治?！幾岳钫?、李景盛《宋代宰相制度的變化》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，概括宋代宰相制度演變特點，并分析其影響。三、材料題10、閱讀材料，回答問題。材料遼、西夏、金的制度建設(shè)遼西夏金遼國官職，分北、南院，北面治宮帳、部族、屬國之政，南面治漢人州縣、租賦、軍馬之事。因俗而治，得其宜矣。重熙五年（1036年），帝（遼興宗）幸禮部貢院及親試進士其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺。保留了原有蕃官體系，如寧令（大王）等官職。人慶四年（1147年），復設(shè)童子科。于是，取士日甚金之初年，其部長曰享堇，行兵則稱曰猛安謀克，從其多寡以為號。金太祖定燕（今北京），學習遼的南北面官制。金承遼后，進士科目兼采唐、宋之法而增損之——據(jù)《遼史》《宋史》《金史》制作（1）比較遼、西夏、金制度的相同之處。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，從民族政權(quán)并立與民族交融角度，談?wù)勀愕恼J識。

參考答案1、答案：C解析：根據(jù)材料“惟奸邪無狀，若為內(nèi)患，深可懼也”并結(jié)合所學知識可知，宋太宗吸取了唐中期至五代以來政局動蕩，藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓，采取了一系列加強中央集權(quán)的措施，故選C項。宋太宗是用正常的方式取得帝位的，排除A項。安史之亂只是唐中期至五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的典型代表之一，排除B項。遼與西夏對北宋的威脅屬于“外患”，排除D項。2、答案：B解析：由材料“知就是代理、兼任的意思，他們以中央官員的身份兼任地方長官”可知“知州”或“知府”是以中央官員的身份管理地方，體現(xiàn)中央集權(quán)的加強，故選B項；材料體現(xiàn)出地方權(quán)力的削弱，中央權(quán)力的加強，排除A項；“知州”或“知府”是加強中央集權(quán)的表現(xiàn)，“互相制衡”不符合史實，排除C項；“根本上杜絕”表述過于絕對，排除D項。3、答案：B解析：材料反映的是宋代通過設(shè)置通判監(jiān)督地方長官，這有利于加強中央集權(quán)，B項正確；A項反映的是君主專制，排除；通判一定程度上的抑制腐敗，排除C項；D項說法過于絕對，排除。4、答案：C解析：正奏名進士是科舉考試選拔出來的，而當時的135位宰相中，90%以上是通過科舉以及太學三舍考選等途徑任官的，以上信息說明科舉制是宋代國家選才的主要途徑，故選C項。題干并沒有將宋代科舉與之前的朝代比較，所以不能得出社會階層流動性大大加強的結(jié)論，排除A項。題干僅提到了宋代科舉制的情況，并沒有與之前的朝代進行比較，不能說宋代的科舉制更利于人才選拔，排除B項。題干提到宋代官員多數(shù)來源于科舉考試，但沒有涉及官員的文化素養(yǎng)信息，排除D項。5、答案：D解析：據(jù)材料可知，從太祖開寶年間到仁宗慶歷年間，禁軍人數(shù)和軍隊總數(shù)不斷增加，導致軍費直線上升，加重了國家的財政負擔，故選D項；軍隊數(shù)量的增加與拓展對外貿(mào)易的范圍無關(guān)，排除A項；材料僅僅列舉了軍隊人數(shù)，不能得出“各階層人才流動”的結(jié)論，排除B項；崇文抑武指在地位上、工資待遇上以及文化宣傳上，抬舉（尊崇）文官，貶低（抑制）武將，抑制武將而不是士兵，與材料無關(guān)，排除C項。6、答案：A解析：慶歷新政以整頓吏治為核心，觸犯了大地主大官僚的利益，而王安石變法的宗旨是“民不加賦而國用饒”，觸犯了大地主、大官僚和大商人的利益，所以兩次變法失敗的原因主要是觸動了大地主、大官僚的利益，故選A項。新法用人不當并危害百姓是王安石變法失敗的原因，不符合慶歷新政，排除B項。支持變法的皇帝去世，失去支持，只符合王安石變法，而不符合慶歷新政，排除C項。在皇帝支持變法的情況下，地方官僚有一部分不執(zhí)行新法政令是可能的，但不會都不執(zhí)行，D項說法不符合史實，排除。7、答案：D解析：結(jié)合所學知識，樞密院掌管軍權(quán)，其中三衙掌管統(tǒng)兵權(quán)，而樞密院只掌管調(diào)兵權(quán)，以確保三衙與樞密院相互制約，D項正確;治兵權(quán)掌握在六部和軍事將領(lǐng)手中，排除A項;掌兵權(quán)掌握在皇帝手中，排除B項;統(tǒng)兵權(quán)掌握在三衙手中，排除C項。故選D項。8、答案：A解析：材料體現(xiàn)了宋代任官制度中官、職、差遣的分離，分化事權(quán)，便于皇帝駕馭群臣，加強了封建專制集權(quán)，故選A項。官、職、差遣分離制度造成了北宋官僚機構(gòu)重復設(shè)置，產(chǎn)生“冗官”局面，再加上“冗兵”“冗費”，導致北宋積貧積弱，排除B項。官、職、差遣的分離，機構(gòu)重復設(shè)置，降低了工作效率，排除C項。北宋建立后，相繼滅掉南方的幾個割據(jù)政權(quán)和北方的北漢，結(jié)束了五代十國的分裂局面，排除D項。9、答案：特點：三省有名無實，逐漸合為一?。涣硪酝袝T下平章事行使相權(quán)；增設(shè)機構(gòu)分割相權(quán)。影響：強化了皇權(quán)；鞏固了政治秩序；客觀上有利于社會經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。解析：第一小問演變特點，據(jù)材料“宋初雖然沿襲舊朝，設(shè)立了三省機構(gòu)，但它們卻并無實權(quán)”可知從宋初的有名無實，到逐漸合為一省，即中書門下；據(jù)材料“宋初雖然沿襲舊朝，設(shè)立了三省機構(gòu)，但它們卻并無實權(quán)，僅僅作為一種象征，而以他官判省事，即以同中書門下平章事行使宰相職權(quán)”可知以同中書門下平章事行使相權(quán)；按照中國古代傳統(tǒng)的行政運作方式，總得有某個機構(gòu)來承擔宰相的職權(quán)；在宋朝初年，既然三省的長官沒有實權(quán)，不得不另設(shè)一個機構(gòu)來承擔宰相的職權(quán)，這就是“中書門下平章事”的來源。第二小問影響，根據(jù)所學知識可知，宰相制度主要涉及皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，可知通過削弱宰相的權(quán)力，加強了皇權(quán)；據(jù)材料“臺諫官員對宰相一言一行進行監(jiān)視，防止宰相之間出現(xiàn)政治小集團，威脅皇帝的統(tǒng)治”可知臺諫官員的設(shè)置防止宰相成立“政治小集團”，這樣就鞏固了統(tǒng)治集團的政治秩序；從另一層面來講，國家的權(quán)力大都掌握在皇帝手中，有利于社會秩序的穩(wěn)定和國家政令的統(tǒng)一，從而在客觀上有利于社會經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。10、答案：（1）吸收漢人王朝先進政治制度，又保留本民族特色；因俗而治。（2）從民族政權(quán)并立的角度來看，遼、西夏、金崛起之后與宋朝之間發(fā)生了戰(zhàn)爭或沖突，不利于全國統(tǒng)一；從民族交融的角度來看，遼、西夏、金又積極吸收漢人先進文化，并同宋朝通過議和維持了長期相對和平局面，加強了民族融合，有利于緩和民族矛盾，也鞏固了自身的統(tǒng)治。解析：（1）據(jù)材料“遼興宗親臨禮部貢院試進士”“西夏其官分文武班，日中書，日樞密，日三司，日御史臺”“金承遼后，進士科日兼采唐宋之法而增損之”可見遼、西夏、金都有吸收漢人王朝的科舉制等政治制度；據(jù)材料“遼代因俗而治”“西夏保