2023學(xué)校培訓(xùn)教師工作計劃（3篇）

第2023學(xué)校培訓(xùn)教師工作計劃（3篇）2023學(xué)校培訓(xùn)教師工作計劃（3篇）

2023學(xué)校培訓(xùn)教師工作計劃篇1一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生為宗旨，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師的專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

三、工作要點(diǎn)

1、抓師德教育，樹立師表形象

學(xué)高為師，德高為范。堅持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，按照提出的八榮八恥的社會主義榮辱觀、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》認(rèn)真抓師德建設(shè)工作。在教師中開展以三愛(愛教育、愛學(xué)生、愛自己)、三全(全面貫徹教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量)、三讓(讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育。通過召開思想?yún)R報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀教師作輔導(dǎo)講座、加強(qiáng)考核等方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

2、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

3、繼續(xù)進(jìn)行一人學(xué)習(xí)，眾人受益式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

4、做好請進(jìn)來工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的.疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進(jìn)行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

5、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動，切實(shí)提高實(shí)效。

(1)加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

(2)立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展快樂課堂，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

(3)立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展骨干教師展示課、師徒結(jié)對匯報課等活動。

(4)立足年級組教研活動，大力開展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過程。他們從備課、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段;從授課形式到評價方法;從對教材的理解到對學(xué)生個性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要繼續(xù)以年級組為單位興研究之風(fēng)，開展備課、上課、評課、改課和觀摩課等系列教研活動，同時，各教研組在每周的教研活動中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃行動觀察反思這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正開展自己的教學(xué)研究、解決自己的教學(xué)問題、發(fā)表自己的研究成果、改善自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。讓走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽成為為教師搭建展示年組凝聚力、個人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

(5)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會等，并編輯成冊。

6、拓寬研討渠道，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)完善電子備課室、校園網(wǎng)站，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實(shí)驗(yàn)教師0距離接觸，從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2023學(xué)校培訓(xùn)教師工作計劃篇2在新課程背景下，根據(jù)我校的實(shí)際，立足校本，以解決學(xué)校在課程實(shí)施中遇到的各種具體問題為對象，以教師為培訓(xùn)主體，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為宗旨，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計劃

一、注重調(diào)查研究，充分了解教師的實(shí)際需求

校本培訓(xùn)最突出的特點(diǎn)就是能夠根據(jù)教師的實(shí)際需求，安排培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)的結(jié)果又可直接用于教師的教育教學(xué)實(shí)踐，能有效地提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量。因此，掌握教師的實(shí)際需求是決定其培訓(xùn)效果的關(guān)鍵所在。在調(diào)查研究過程中，我們力求做到三個結(jié)合。

1、教師的需求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，找到二者之間的最佳切合點(diǎn)，確定培訓(xùn)內(nèi)容；

2、教師的知識業(yè)務(wù)水平與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合，分清二者之間的主次關(guān)系，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容；

3、教師的課堂教學(xué)水平與其他業(yè)務(wù)素質(zhì)相結(jié)合，摸清真正存在的問題，培訓(xùn)內(nèi)容。通過如此細(xì)致的調(diào)查研究，有的放矢，為下一步安排校本培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。

二、精心制定計劃，充分考慮校本培訓(xùn)的實(shí)效性

根據(jù)校本培訓(xùn)的特點(diǎn)，學(xué)校制定培訓(xùn)計劃不僅要與學(xué)校的近期工作目標(biāo)和長期發(fā)展規(guī)劃相適應(yīng)，還要與教師隊伍的建設(shè)規(guī)劃相適應(yīng)。

1、活動之前，安排布置到位；

2、活動之中，討論研究到位；

3、活動之后，檢查評估到位。

三、采取多種形式，積極拓寬校本培訓(xùn)的渠道。

1、校內(nèi)教研。由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行，教師互相之間較為熟悉，因而為活動形式的多樣化提供了便利的條件。一般來說，我們將平時的業(yè)務(wù)活動內(nèi)容均納入校本培訓(xùn)的范疇，使教師在互相學(xué)習(xí)交流的過程中得到提高，能者為師，共同提高。例如，舉辦專題講座，開展課堂教學(xué)研討，進(jìn)行教科研案例分析，組織經(jīng)驗(yàn)交流以及平時的聽課、評課、說課等。并根據(jù)實(shí)際情況或需要，將諸多形式交叉進(jìn)行，使培訓(xùn)始終與教師的實(shí)際需求和學(xué)校的教育教學(xué)的實(shí)際緊密地聯(lián)系在一起，不僅拓寬了培訓(xùn)的渠道，而且大大地提高了培訓(xùn)的實(shí)效。

2、發(fā)揮教師作用，鼓勵教師積極參與校本培訓(xùn)。

正是由于校本培訓(xùn)基本是在校內(nèi)進(jìn)行，按照以人為本的培訓(xùn)觀念，應(yīng)當(dāng)把教師作為培訓(xùn)的主體。本校的每一位教師在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，都積累了或多或少的.經(jīng)驗(yàn)，那些經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師完全可以勝任培訓(xùn)者的角色，以自己的現(xiàn)身說法與其他教師進(jìn)行平等對話與交流。這種方式極易被教師所接受，成效十分顯著。其次，我們還充分利用教師經(jīng)驗(yàn)交流，讓每位教師都有機(jī)會充當(dāng)主講，大大地激發(fā)了教師的探求欲望，極大地調(diào)動教師們參與培訓(xùn)的積極性。

3、注重評估反思，不斷拓展校本培訓(xùn)的新思路。

校本培訓(xùn)的基本要求就是以人為本，以校為本，旨在提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，這是一項長遠(yuǎn)的工程，需要我們不斷的去完善和改進(jìn)。我校今后將繼續(xù)深入開展教師校本培訓(xùn)，采取更加有利的措施，探索校本培訓(xùn)的新思路，為建設(shè)一支合格、穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

四、集體備課（教研活動）安排表

xx年度第一學(xué)期

周？次

活動主題

參與教師

第13周

集體備課

全體教師

第14周

集體備課

全體教師

第14周

集體備課

五、教師公開課安排表

xx年度第一學(xué)期

周次

主備教師

備注

13

李佳佳

展示課

13

林麗麗

展示課

14

周麗琴

展示課

14

黃曉梅

展示課

14

邵國孝

展示課

。9

2023學(xué)校培訓(xùn)教師工作計劃篇3一、指導(dǎo)思想

以“辦讓人民滿意的教育、打造讓人民滿意的教師，培養(yǎng)讓人民滿意的學(xué)生”為宗旨。著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的專家型教師打下基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成共同的學(xué)習(xí)愿望，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立自我發(fā)展目標(biāo)。

2、以新課程改革為導(dǎo)向，以打造優(yōu)質(zhì)課堂為目標(biāo)，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，促進(jìn)每位教師專業(yè)發(fā)展，能獨(dú)立開展教學(xué)研究，提高自我反思，自主發(fā)展的能力。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師職業(yè)道德水平。

1、開展以愛生敬業(yè)為核心的師德教育活動。

貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)意見》，構(gòu)筑師德底線，建立健全師德的教育、評價、激勵和約束機(jī)制，以制度規(guī)范教師的職業(yè)道德行為。鼓勵教師堅持循序漸進(jìn)、誨人不倦、教書育人、為人師表，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▽Υ龑W(xué)生的錯誤，因人而異，以理服人，以自身良好的品德修養(yǎng)給學(xué)生以熏陶和感染。本學(xué)期將開展班主任教師經(jīng)驗(yàn)交流會，宣傳師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，營造忠誠事業(yè)、愛崗敬業(yè)、實(shí)干興業(yè)、積極向上的良好氛圍，展示教師群體風(fēng)采。

（二）積極開展課程改革培訓(xùn)，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、認(rèn)真參加上級課程改革培訓(xùn)，組織教師觀看新課程培訓(xùn)錄像，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和以《有效教學(xué)》為主題的課程改革理論，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，相互交流學(xué)習(xí)體會，更新教育觀念，改變教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過程管理。切實(shí)加強(qiáng)對教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控，做到強(qiáng)化平時，淡化期末，重點(diǎn)放在認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。試行規(guī)范化管理，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、交流研討規(guī)范化、制度化。搞好教學(xué)管理制度的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)“五化”目標(biāo)，即：“個人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。繼續(xù)堅持個人二次備課，特別注重教學(xué)后的反思。課堂教學(xué)要真正做到把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

“三維式”作業(yè)分層布置，注重設(shè)計的靈活性與批改的.鼓勵性。單元測試質(zhì)量分析規(guī)范有序，注重橫向、縱向雙比較。每位教師聽、評課不少于15節(jié)，并且要做到“四個一”，即：參與一項小課題研究、提供一個實(shí)用的教學(xué)設(shè)計、上一節(jié)匯報課、撰寫一篇有價值的研究論文。本學(xué)期將嚴(yán)格加強(qiáng)課堂常規(guī)檢查：各位領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)管理意識，不管分管什么學(xué)科、負(fù)責(zé)哪個年級，都要做個有心人，利用一切機(jī)會，了解學(xué)校平常的課堂教學(xué)常規(guī)，并作好記錄，及時反饋，期末將此納入對教師的考核。

（三）開展校本教研活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

1、鼓勵青年教師閱讀教育書籍。

提高青年教師理論素養(yǎng)的重要途徑是理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教育經(jīng)典。本學(xué)期每周三利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間由各校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，每學(xué)期每位教師的自學(xué)筆記不少于20篇，并有心得體會，同時本學(xué)期繼續(xù)開展以“有效教師有效教學(xué)”為重點(diǎn)的讀書活動，在期末每人上交一篇讀書體會，使教師在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，以此引領(lǐng)全校青年教師多讀書，讀好書，營造“書香校園”。

2、分層培訓(xùn)、各訓(xùn)所需。

根據(jù)我鄉(xiāng)代課教師偏多的師資現(xiàn)狀，本學(xué)期我校將對代課教師在以前學(xué)科知識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大力度主要進(jìn)行新課程理念和教學(xué)技能的培訓(xùn)，解決他們在教學(xué)工作中遇到的困惑和不解的問題，以便盡快地提高代課教師的業(yè)務(wù)水平。同時加強(qiáng)骨干教師與代課教師的交流互動，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)的作用，達(dá)到此增彼漲的效果。積極組織科任教師培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科間的均衡發(fā)展。同時利用自主學(xué)習(xí)和聽評課等活動，注重提高村小領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的指導(dǎo)能力和水平。期初將由校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研討并制定《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》，根據(jù)細(xì)則具體組織活動，以使培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，確保每一位教師得到最佳的發(fā)展。

3、狠抓課堂教學(xué)實(shí)施1、2、3工程。

“1”是一個標(biāo)準(zhǔn)：就是看在課堂上給了學(xué)生多少自我學(xué)習(xí)的動力。人們常說教知識不如教方法，而我們則強(qiáng)調(diào)教方法不如給動力。“2”是兩個測試：就是每個學(xué)期對教師進(jìn)行教材知識和課程標(biāo)準(zhǔn)的測試?！?”就是三種課型的訓(xùn)練：第一種是重復(fù)深入課，同一節(jié)課要反復(fù)上，經(jīng)過多次研討，上透一節(jié)課，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。第二重視主題過關(guān)課，就是重點(diǎn)解決一個問題，如重難點(diǎn)的突破、情境的創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)是否有效等。

第三種是創(chuàng)新展示課，發(fā)揮教師自己的才智和優(yōu)勢，上出自己的風(fēng)格?；顒訉⒏鶕?jù)《高家?guī)X小學(xué)教師業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)細(xì)則》具體實(shí)施，使每位教師人人做課、相互評課、共同探究活動，達(dá)到全員培訓(xùn)的目的，在校內(nèi)集體研討、同伴互助的基礎(chǔ)上提高課堂教學(xué)的實(shí)效，從而形成校本教研系列活動。我校將于