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幼兒園教師心理健康教育-幼兒教育篇幼兒園教師工作與幼兒密不可分，教師心理健康對(duì)幼兒教育至關(guān)重要。重要性產(chǎn)生負(fù)面情緒可能影響幼兒教師心理狀態(tài)會(huì)影響幼兒的情緒和行為，對(duì)幼兒園的正常教育工作帶來極大影響。工作環(huán)境帶來的壓力不容忽視工作壓力會(huì)給教師帶來身體和心理的負(fù)擔(dān)，甚至影響工作質(zhì)量。幼兒教育是非常重要的幼兒園是幼兒的第一所學(xué)校，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的影響作用?，F(xiàn)狀1職業(yè)倦怠很多幼兒園教師由于工作壓力、收入不高、職位晉升緩慢等原因，出現(xiàn)了不同程度的職業(yè)倦怠。2情緒波動(dòng)大幼兒園教師情緒波動(dòng)大，容易受到幼兒行為的干擾，心理疾病也比其他職業(yè)人士頻繁。3身心疲憊從時(shí)時(shí)刻刻的陪伴和照顧幼兒到應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的各種要求，幼兒園教師的身心疲憊常常是常態(tài)。目標(biāo)和內(nèi)容1壓力管理提高教師應(yīng)對(duì)工作壓力的能力。2情緒調(diào)節(jié)教師掌握情緒調(diào)節(jié)的技巧，增強(qiáng)情緒的穩(wěn)定性。3交流技巧培養(yǎng)教師與幼兒、家長(zhǎng)正面有效的溝通技能。4自我成長(zhǎng)教師應(yīng)該自我成長(zhǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)人魅力。方法和技巧行為療法每天給自己一份心理健康方案，嚴(yán)格遵守實(shí)施。運(yùn)動(dòng)健身增強(qiáng)體質(zhì)，緩解壓力，保持良好情緒。人際交往積極參加同行教師的活動(dòng)，尋求交流與分享。評(píng)估和跟進(jìn)教師在參加完心理健康教育后，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自己情緒的觀察，當(dāng)遇到情緒問題時(shí)，及時(shí)去心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助。成效評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)得分情緒管理95分壓力管理90分溝通技巧85分自我成長(zhǎng)85分結(jié)論和總結(jié)幫助幼兒園教師變得更好心理健康教育可以幫助幼兒園教師從心理健康和職業(yè)成長(zhǎng)兩個(gè)方面變得更加優(yōu)秀。

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