六年級語文教師工作總結

Word版本，下載可自由編輯六年級語文教師工作總結光陰似箭，歲月如梭，轉瞬一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔當六班級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感受頗深?，F做如下總結：

（一）抓基礎學問和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問掌控得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等簡單失分的學問，我則采納了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。其它，對于同學馬虎做作業(yè)書潦草的情況，我要求全班同學做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，同學在字詞句方面的學問獲得了鞏固，提升了他們學習的基本技能和語文力量。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提升同學學習成果是有很大的好處的。因此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求同學“查—讀—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“查資料、讀課文、思內容、寫批注、問不解”的方法。同學掌控這個預習方法，有利于提升他的自學力量和閱讀水平。

（三）采納整組教學法教學

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導同學整單元學習“以導讀課明確本單元的目的，在去學習課文，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引領同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，對于熱點的奧運取得圓滿勝利和四川汶川大地震等大事，讓同學時時追蹤事態(tài)的進展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表述方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學的表述力量亦然不斷提升。再就是多做嬉戲，讓同學歡樂中積累素材。

在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐，多思索，多總結，工作總結《六班級的語文教學工作總結》。我組織多種展現課，讓同學把自己收集到的資料匯總分類，確定研發(fā)主題，走出學校，深化家庭，走進社會來進行調查研發(fā)，同學的研發(fā)報告雖然內容欠詳細，結論欠精準，但已初步出現了同學才智的火花。

當然，培育同學良好的學習習慣也是關鍵，要求同學仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。

（三）做好轉差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提升他們的成果，對提升全班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌控，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。其它我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。利用單元和學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學習的信念。

（四）拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。利用同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學積極進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學一定獲得了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學在活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

三、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激活同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到引發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、重