2019年蘇科版八年級(jí)上同步 教學(xué)設(shè)計(jì)1.4人耳聽不到的聲音

2019年蘇科版八年級(jí)上同步教學(xué)設(shè)計(jì)1.4人耳聽不到的聲音教學(xué)目標(biāo)理解并掌握人耳聽不到的聲音的原因；了解一些常見的人耳聽不到的聲音；學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容不同頻率聲音對(duì)人耳的影響；人耳聽力的限制；聲音的頻率和聽覺范圍。教學(xué)準(zhǔn)備黑板、彩色粉筆、PPT、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）通過播放不同頻率的聲音讓學(xué)生感受不同聲音對(duì)自己耳朵的影響，引起學(xué)生興趣。導(dǎo)入問題（5分鐘）老師出示一個(gè)問題：人為什么聽不到一些聲音？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生思考聲音傳播的方式、人耳的結(jié)構(gòu)等因素。概念解釋（10分鐘）老師通過PPT和黑板，結(jié)合示意圖對(duì)聲音的頻率、聲波傳播、人耳聽力等概念進(jìn)行解釋，并與之前的討論結(jié)果進(jìn)行關(guān)聯(lián)。實(shí)驗(yàn)示范（10分鐘）老師利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備展示一些人耳聽不到的聲音，如超聲波、紅外線等；通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引起學(xué)生好奇心，為接下來的實(shí)驗(yàn)做鋪墊。小組實(shí)驗(yàn)（20分鐘）將學(xué)生分成小組，每組給予實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)資料；學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：用手機(jī)下載頻率生成器軟件，設(shè)置不同頻率的聲音，觀察自己的聽覺范圍；學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)結(jié)果討論（10分鐘）學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，并與其他小組進(jìn)行討論和比較，最后，由老師進(jìn)行總結(jié)和核對(duì)。拓展延伸（15分鐘）借助PPT和黑板，講解一些常見的人耳聽不到的聲音。引導(dǎo)學(xué)生思考這些未被人耳聽到的聲音在生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用科學(xué)方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)。小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)反思本節(jié)課通過導(dǎo)入問題、概念解釋、實(shí)驗(yàn)探究和討論等多種教學(xué)方法，結(jié)合實(shí)際生活的例子，讓學(xué)生對(duì)人耳聽不到的聲音有了更深層次的理解。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí)，在拓展延伸環(huán)節(jié)加入了科學(xué)應(yīng)用的思考，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。教學(xué)過程中