關(guān)于家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課第三期觀后感

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于家校共育立德樹(shù)人家庭教育公開(kāi)課第三期觀后感當(dāng)好孩子的第一任老師是我們每一位家長(zhǎng)都要經(jīng)受的事情。當(dāng)我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責(zé)無(wú)旁貸的要擔(dān)當(dāng)起哺育他并且要教育他的責(zé)任。我是一位兩個(gè)孩子的母親，在教育孩子的問(wèn)題上或許我更有收獲，在這里，我想和大家就教育孩子的問(wèn)題來(lái)共同探討一下。

首先我要強(qiáng)調(diào)的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應(yīng)當(dāng)讓我們的父母去幫忙我們來(lái)教育我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育方法與教育理念在如今這個(gè)年月已經(jīng)過(guò)時(shí)了，要想讓我們的孩子在二十一世紀(jì)成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更簡(jiǎn)單接受我們的觀念，而如今很多的父母由于各種緣由都忽視了親自出馬，來(lái)教育和培育我們的下一代。

我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照看我的孩子。在撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的同時(shí)我沒(méi)有遺忘要好好的教育他，給他打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在他剛剛學(xué)會(huì)走路但還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候我就告知他，媽媽把家里打掃得干干凈凈，你不要把你的玩具任憑擺放，那樣會(huì)讓原來(lái)干凈的房間顯得又臟又亂。孩子雖然不會(huì)說(shuō)話，但我信任他肯定能聽(tīng)的懂我在說(shuō)什么，也肯定能看到我在做什么。每當(dāng)他把自己的玩具處處擺放的時(shí)候，我都會(huì)在他的身后順手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其他地方，在他不玩的時(shí)候，玩具肯定要放回箱子里面。從今他每次玩玩具時(shí)都會(huì)從自己的箱子里拿一兩件出來(lái)，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛(ài)干凈的習(xí)慣。還有就是與大人講話，我告知他，和比自己年齡大的人說(shuō)話肯定要說(shuō)“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才能夠說(shuō)。見(jiàn)到老人，你必需叫爺爺、奶奶;見(jiàn)到和爸爸媽媽年齡相當(dāng)?shù)娜艘笆迨灏⒁蹋?jiàn)到和哥哥年齡差不多的人肯定要叫哥哥或姐姐，積極叫人這是一個(gè)好孩子應(yīng)當(dāng)做的。在我的教育下我的孩子不但贏得了鄰居四鄰的夸獎(jiǎng)，在學(xué)校他一樣贏得了老師們的贊揚(yáng)。

在學(xué)習(xí)方面，我的孩子比較積極?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛簦缓髮懽鳂I(yè)。無(wú)論作業(yè)多少，他都會(huì)仔細(xì)的寫完才吃晚飯。一至四班級(jí)，他沒(méi)有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，到了五班級(jí)，他積極要求自己來(lái)檢查作業(yè)，由于他知道了自己不會(huì)檢查作業(yè)對(duì)他沒(méi)有好處。我在孩子的學(xué)習(xí)上沒(méi)有太多的操勞，順其自然比較明智。比如他考試沒(méi)考好，成果不是很抱負(fù)，我沒(méi)有責(zé)罵，但我也并不是無(wú)動(dòng)于衷，我的孩子會(huì)感覺(jué)到我悄悄無(wú)聲中的那份失落與期望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時(shí)的他會(huì)暗下決心，下一次的考試他會(huì)給我一個(gè)驚喜，給自己一個(gè)交代。

其實(shí)我們的孩子都是二十一世紀(jì)的“神童”，他們或許在某些方面比其他孩子要出眾很多，這就需要我們做家長(zhǎng)的多多觀看，多多發(fā)覺(jué)。我本人不贊成一概而論，例如：聽(tīng)哪位專家說(shuō)，孩子要多給贊揚(yáng)，少給批判。我以為每個(gè)孩子都有自己的共性，假如我們一味的尊崇專家的建議，對(duì)我們的孩子只說(shuō)好，不說(shuō)錯(cuò)，或許對(duì)某些孩子而言這樣能夠起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當(dāng)然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子一樣不會(huì)有好的結(jié)果。最主要的是我們做家長(zhǎng)的要專心去和孩子溝通，去和孩子接近，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)訂正孩子的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)幫忙孩子處理麻煩的問(wèn)題。我們不能總把自己擺在家長(zhǎng)的位置而忽視了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴(yán)放在首位而遺忘了我們做家長(zhǎng)的責(zé)任，針對(duì)自己的孩子，我們要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，把眾多專家的理念總結(jié)到一起。該敬重孩子的時(shí)候我們肯定要放棄自己的尊嚴(yán)，該提示孩子的時(shí)候我們要一針見(jiàn)血，該鼓舞孩子的時(shí)候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時(shí)候我們肯定要拿出百分之百的誠(chéng)意來(lái)讓孩子知道，這件事情是我們錯(cuò)了，渴望孩子能原諒我們的過(guò)錯(cuò)。看到孩子不需要任何條件和理由的就原諒了我們，此時(shí)我們做家長(zhǎng)的心里是否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿?huì)一直抓住孩子的小辮子久久不愿放手。

我和孩子有時(shí)像伴計(jì)，有時(shí)是母子，有時(shí)像情侶。像伴計(jì)時(shí)我會(huì)和他平起平坐，和他共享他的歡樂(lè)與苦惱;像母子時(shí)我會(huì)把長(zhǎng)輩的閱歷傳授給他，會(huì)把父母的心愿告知給他;像情侶的時(shí)候我會(huì)和他撒嬌，我會(huì)讓他感覺(jué)到他是一個(gè)男子漢，我需要他的愛(ài)護(hù)，需要他的謙讓，需要他的疼愛(ài)。這樣，我的孩子每天都會(huì)在幸福歡樂(lè)中健康的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)的好壞并不都是孩子自身的緣由，我曾一度的強(qiáng)調(diào)，只要班里有一個(gè)得一百的，這就說(shuō)明老師的教學(xué)說(shuō)平很高，老師沒(méi)有錯(cuò)。但也不能說(shuō)我們的孩子沒(méi)考一百分就是個(gè)笨蛋，其實(shí)很多孩子是由于家庭的因素。在課堂上他不好好的聽(tīng)講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情或許是跟我們家里發(fā)生了什么有關(guān)，我們并沒(méi)有把事情放在心上，可孩子卻由于我們的某一句話或者是我們長(zhǎng)輩的某一個(gè)打算而心情煩躁。這不但影響了孩子的學(xué)習(xí)，更影響了他健康的成長(zhǎng)，在這點(diǎn)上，做家長(zhǎng)的我們要冷靜的思索一下，是否我們的孩子更在意他們的父母，更在意他的家?我們做家長(zhǎng)的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民老師，但我要在這里為我們最應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)的老師們說(shuō)上一句話，我們做父母的的只需要管好一個(gè)孩子，甚至是一個(gè)孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個(gè)孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，讓老師一個(gè)個(gè)的認(rèn)識(shí)并能逐個(gè)的體諒，我想就算我們是老師也不行能做到。更何況孩子的基礎(chǔ)教育是我們給的，他的基礎(chǔ)本就不好，又怎能讓老師把他改頭換面呢。

說(shuō)了這些，也只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，其實(shí)我信任每一位家長(zhǎng)都知道這些及俗的道理，只是沒(méi)有時(shí)間打理自己的思緒罷了。