大慶初中二年級學(xué)業(yè)水平考試

2018年大慶市初中二年級學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)科考試說明一、指導(dǎo)思想初中學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，是檢查和評價(jià)初中教學(xué)質(zhì)量，考核初中學(xué)生學(xué)習(xí)是否能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求的重要手段，是全面貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展重要改革舉措。生物學(xué)業(yè)考試不過分強(qiáng)調(diào)甄別和選拔的功能，注重考核基礎(chǔ)知識、基本技能及情感、態(tài)度和價(jià)值觀；堅(jiān)持面向全體，使絕大多數(shù)堅(jiān)持正常努力的初中學(xué)生都能達(dá)到學(xué)業(yè)考試合格的要求，并發(fā)揮對初中生物教學(xué)正確的導(dǎo)向作用。二、命題原則貫徹教育部有關(guān)中考命題的改革意見，落實(shí)省教育廳有關(guān)學(xué)業(yè)水平考試的文件精神，結(jié)合大慶地區(qū)的實(shí)際情況命題時(shí)注意以幾個(gè)問題：1.基礎(chǔ)性：面向全體學(xué)生考查初中生物學(xué)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀方面的目標(biāo)要求，考試內(nèi)容應(yīng)注意選擇學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的生物學(xué)問題，貼近學(xué)生生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，即對學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)發(fā)展有用的知識。2.導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試對教學(xué)的導(dǎo)向作用、凸顯學(xué)科特點(diǎn)、引導(dǎo)教師改進(jìn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、提升生物學(xué)科素養(yǎng)。3.科學(xué)性：嚴(yán)格按照考試范圍進(jìn)行命題，試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)科學(xué)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。三、命題范圍及說明根據(jù)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中課程目標(biāo)和內(nèi)容要求，考試內(nèi)容涵蓋人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)教科書《生物學(xué)》（共四冊）和《資源與評價(jià)》。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及要求如下：Ⅰ發(fā)展探究能力(只考查7年級上冊)科學(xué)探究能力考試要求提出問題能書面表達(dá)從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。作出假設(shè)①應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。②估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。制訂計(jì)劃①判斷探究方案是否合理。②能設(shè)計(jì)簡單的對照實(shí)驗(yàn)，選出控制變量，列出所需的材料與用具。實(shí)施計(jì)劃①進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。②評價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。得出結(jié)論①描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。②分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)。③得出結(jié)論。表達(dá)、交流Ⅱ生物體的結(jié)構(gòu)層次主題考試要求細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位①說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用。②使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。③闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。④說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)。⑤區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。⑥描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能。細(xì)胞分裂、分化形成組織①描述細(xì)胞分裂的基本過程。②概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的。③識別人體的幾種基本組織。④識別植物體的幾種主要組織。多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次①描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。②描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。Ⅲ生物與環(huán)境主題考試要求生物的生存依賴一定的環(huán)境①舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件。②探究：非生物因素對某種動(dòng)物的影響（以鼠婦為材料）。③舉例說明生物因素對生物的影響。生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)①概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。②描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。③舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。④闡明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。生物圈是人類與其他生物的共同家園①闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。②分析說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。Ⅳ生物圈中的綠色植物主題考試要求綠色開花植物的一生①描述種子的結(jié)構(gòu)和功能。②描述種子萌發(fā)的條件和過程。③探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。④描述芽的發(fā)育和根的生長過程。⑤概述開花和結(jié)果的過程。綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽①說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。②演示實(shí)驗(yàn)：比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長狀況。③描述綠色植物的蒸騰作用。④實(shí)驗(yàn)：觀察葉片的結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)代生物技術(shù)①分析資料說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。②分析資料說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。Ⅹ健康地生活 主題考試要求健康地度過青春期①描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)。②養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。傳染病和免疫①說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。②列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染?。òò滩。?。③闡明人體的免疫功能。④區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。⑤說明計(jì)劃免疫的意義。威脅人體健康的當(dāng)代主要疾?、訇P(guān)注心血管疾病的危害。②關(guān)注癌癥的危害。酗酒、吸煙和吸毒的危害①說明酗酒對人體健康的危害。②說明吸煙對人體健康的危害。③拒絕毒品。醫(yī)藥常識①說出一些常用藥物的名稱和作用。②概述安全用藥的常識。③運(yùn)