江蘇省高郵市2022-2023學(xué)年高二下學(xué)期期中語文試題（含答案解析）

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期高二4月學(xué)情調(diào)研測試語文試題2023.04一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：魯迅和沈從文都出生于半封建半殖民地的舊中國，他們都懷著愛國之心和救國之愿，將自己的全副心靈投向了廣袤的鄉(xiāng)村大地。知識者的理性讓魯迅自覺肩負起改造傳統(tǒng)文化，使之適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的重任，對于大眾啟蒙的自覺承擔成了他從事小說創(chuàng)作的最重要的立足點。在《阿Q正傳》《故鄉(xiāng)》《祝?！贰讹L波》《孔乙己》《藥》等小說中，魯迅選擇了鄉(xiāng)土農(nóng)民的生活為描寫對象，他把對民族現(xiàn)實的關(guān)注和對未來的焦慮，落實在對魯鎮(zhèn)、未莊等社會的剖析描寫中，一方面忠實記錄了生活在貧困凋敝的鄉(xiāng)村中的農(nóng)民的悲慘命運，另一方面以批判的眼光審視了鄉(xiāng)土中國沉重的封建意識。對于鄉(xiāng)村世界，他既有清醒的認識又有冷靜的批判，他更關(guān)心的是農(nóng)民不能真正認識自身的生命意義和生存價值，提出了農(nóng)民如何突破舊的精神枷鎖、獲得新的理性認識的命題，表現(xiàn)出他冷峻的思想革命意識和啟蒙精神。而沈從文鄉(xiāng)土抒情小說的出現(xiàn)，則在描繪鄉(xiāng)土人物與場景上帶給人們耳目一新之感。這些作品所展示的中國遙遠邊地的自然山水、風土人情與人物剪影顯得別具一格。作品中表現(xiàn)出對于鄉(xiāng)村生活極為溫柔的眷戀和對于地方風俗充滿溫馨的欣賞與陶醉，本色質(zhì)樸，讀起來津津有味。他總是以全副筆力贊頌美好的自然、生命的力量和純潔樸實的人性。《邊城》中渡船老人的勤勞、善良、敦厚，凡一切傳統(tǒng)美德都不缺少；有頭有臉有身份的船總順順，大氣豪邁，正直公平，扶貧救困，很受茶峒人的敬重；順順的兩個兒子，皆結(jié)實如虎、豪勇爽直，與人搏斗敢挺身而出，吃苦出力也不畏縮；翠翠更是沈從文向往的優(yōu)美人性與人情的化身，雋秀的山水和古樸的民風，造就了翠翠清澈透明的性格。她美麗、熱情、純真，心懷美好的憧憬與期待，她那循乎自然的生活方式與在愛情中表現(xiàn)出來的典型的中國式思戀與堅貞，都是作家謳歌的象征著“愛”與“美”的人生與人性。這種自然的人生與善良的人性，在沈從文特異的“湘西世界”里比比皆是。他們熱情、勇敢、誠實、勤勞、樸素的人性超乎自然，這是“鄉(xiāng)下人”的道德狀態(tài)與人格氣質(zhì)。沈從文把民族出路的探索和變革現(xiàn)實的希望寄托在對完美人生形式的再造上。因此，我們可以說，沈從文的重塑民族品德與魯迅的改造國民性有著大體一致的目標，唯表現(xiàn)方式不同而已，其終極目標都是如何使我們的民族強盛起來。（節(jié)選自《魯迅與沈從文鄉(xiāng)土小說比較研究》，有刪改）材料二：雖然魯迅與沈從文的鄉(xiāng)土小說都與民俗文化有著不可分割的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，但因為各自民俗文化的差異，他們鄉(xiāng)土小說的創(chuàng)作又呈現(xiàn)出不同的文學(xué)風貌。人物形象是小說的主要內(nèi)容，作家創(chuàng)作時首先想到的就是人物形象的設(shè)置與安排。魯迅的小說創(chuàng)作從一開始就是以啟蒙為目的，并且一直堅持到最后，因此，自決意棄醫(yī)從文，以文藝來改造國民精神后，魯迅的注意力更多地從世界的科學(xué)物質(zhì)文明的介紹，轉(zhuǎn)入對人類精神文明的推崇。這一創(chuàng)作目的在其鄉(xiāng)土小說中尤其集中反映在人物形象的設(shè)置與刻畫上，他要畫出“沉默的國民的魂靈”來，并借這些人物形象的塑造，反映中國專制統(tǒng)治者的高壓政策和愚民手段。因此，我們隨處可見魯迅筆下的人物普遍主體性缺乏、生命意識盲目、高度壓抑和病態(tài)，甚至奴性十足。相對而言，在沈從文的鄉(xiāng)土小說中，我們看到的則是另外一副情景?！跋嫖魇澜纭敝械娜藗兣c現(xiàn)實世界抗衡，不斷地堅守著人的情懷、價值、理想和靈魂，他構(gòu)建了另外一個區(qū)別于魯迅所構(gòu)建的鄉(xiāng)村世界的“湘西世界”，無論是自然景致、生活景觀，還是傳統(tǒng)習(xí)俗，都是原始的、未開化的，人們沒有奢華的物質(zhì)享受，沒有高深的知識學(xué)問，甚至沒有高雅的舉措，但正是這種自然狀態(tài)里生存的沒有被異化的“自然人”，充滿了“野性”，如翠翠、蕭蕭、老船夫等人。他們雖然也各有人生困境，卻不為物累。他們熱情樂觀、自由單純而自然健康，與周圍的山水景致和諧地融為一體。同時，魯迅和沈從文分別代表了中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土小說史上的兩種不同傾向。以魯迅為代表的作家群，他們上承五四初期作家對農(nóng)村疾苦的反映，下啟三四十年代的作家用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，力圖再現(xiàn)二十年代的中國農(nóng)村面貌，寫出“鄉(xiāng)間的死生”和“泥土的氣息”，力圖表現(xiàn)中國農(nóng)村的凋敝，以寫實的手法，再現(xiàn)中國農(nóng)村的景象。而沈從文則是相反，屬于鄉(xiāng)土小說中的浪漫派，表現(xiàn)的是中國農(nóng)村的田園式的景象和理想化的生活。所以，沈從文的小說是把美和愛推向極至，浸透在每篇小說中，這是他審美觀念的核心。（節(jié)選自《民俗視角下魯迅、沈從文鄉(xiāng)土小說創(chuàng)作比較》，有刪改）1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列對《阿Q正傳》和《邊城》的理解與分析，不正確的一項是（）A.《阿Q正傳》以鄉(xiāng)土農(nóng)民的生活為描寫對象，批判審視，表現(xiàn)出作者冷峻的思想革命意識和啟蒙精神。B.作為鄉(xiāng)土抒情小說，《邊城》展示了中國遙遠邊地的自然山水、風土人情與人物剪影，體現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)村生活的眷戀。C.阿Q愚昧麻木，奴性十足，作者塑造這一形象，目的就在于畫出“沉默的國民的魂靈”。D.把美和愛推向極至是沈從文審美觀念的核心，《邊城》就很好地體現(xiàn)了這一點。2.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.知識者的理性使得魯迅把對于大眾啟蒙的自覺承擔作為他從事小說創(chuàng)作的最重要的立足點。B.魯迅對鄉(xiāng)土農(nóng)民生活的描寫，對魯鎮(zhèn)、未莊等社會的剖析，解決了農(nóng)民如何突破舊的精神枷鎖、獲得新的理性認識的問題。C.與魯迅不同，沈從文的作品構(gòu)建的世界，都是原始的、未開化的，在這種自然狀態(tài)里生存的沒有被異化的“自然人”，都充滿了“野性”。D.《邊城》中的各色人物，或者體現(xiàn)純潔美好的人性，或者充滿生命的力量，正因如此，小說顯得本色質(zhì)樸，讓人讀來津津有味。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項中哪一個不能體現(xiàn)沈從文對“完美人生形式的再造”（）A.翠翠對純粹愛情的向往B.人們對二老可能會得到一座陪嫁碾坊的羨慕C.老船夫死后，楊馬兵代替他陪著翠翠守著渡船D.兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇4.魯迅和沈從文的鄉(xiāng)土小說創(chuàng)作呈現(xiàn)出不同的文學(xué)風貌，請結(jié)合兩則材料加以分析。5.“湘西世界”里的許多人物，“雖然也各有人生困境，卻不為物累”，請以《邊城》中的兩個人物為例，簡要分析這一特點?！敬鸢浮?.C2.A3.B4.①魯迅筆下的人物普遍主體性缺乏、生命意識盲目、高度壓抑和病態(tài)，甚至奴性十足；沈從文筆下的人物則大多熱情樂觀、自由單純而自然健康；②魯迅是現(xiàn)實主義，通過對現(xiàn)實人生的批判來達到改造國民性（革命和啟蒙）的目的，沈從文則屬于浪漫派，是以對理想世界的構(gòu)建來寄托變革現(xiàn)實的希望。5.①老船夫雖然生活清貧，卻重義輕利、熱心好客，不肯隨意接受別人的饋贈；②二老儺送面對碾坊的誘惑，卻甘愿為愛情放棄碾坊選擇渡船，不計較任何物質(zhì)得失?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進行理解推斷能力。C.目的表述不全。材料二原文是說“他要畫出‘沉默的國民的魂靈’來，并借這些人物形象的塑造，反映中國專制統(tǒng)治者的高壓政策和愚民手段”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“解決了”錯誤，原文為“提出了農(nóng)民如何突破舊精神枷鎖、獲得新的理性認識的命題”；C.“作品構(gòu)建的世界，都是原始的、未開化的”偷換概念，原文“他構(gòu)建了另外一個區(qū)別于魯迅所構(gòu)建的鄉(xiāng)村世界的‘湘西世界’，無論是自然景致、生活景觀，還是傳統(tǒng)習(xí)俗，都是原始的、未開化的”，選項將“湘西世界”替換為“作品構(gòu)建的世界”；D.“正因如此，小說顯得本色質(zhì)樸，讓人讀來津津有味”強加因果，材料一原文“作品中表現(xiàn)出對于鄉(xiāng)村生活極為溫柔的眷戀和對于地方風俗充滿溫馨的欣賞與陶醉，本色質(zhì)樸，讀起來津津有味。他總是以全副筆力贊頌美好的自然、生命的力量和純潔樸實的人性”，可見二者沒有因果關(guān)系。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.碾坊代表一種實用、功利、以金錢為標準的婚戀觀，反映了現(xiàn)代價值觀對傳統(tǒng)價值觀的影響和沖擊。不能體現(xiàn)沈從文對“完美人生形式的再造”。故選B。4題詳解】本題考查學(xué)生對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合材料二“我們隨處可見魯迅筆下的人物普遍主體性缺乏、生命意識盲目、高度壓抑和病態(tài)，甚至奴性十足”可知，魯迅筆下的人物普遍主體性缺乏、生命意識盲目、高度壓抑和病態(tài)，甚至奴性十足；結(jié)合材料二“他們雖然也各有人生困境，卻不為物累。他們熱情樂觀、自由單純而自然健康，與周圍的山水景致和諧地融為一體”可知，沈從文筆下的人物則大多熱情樂觀、自由單純而自然健康；②結(jié)合材料二“以魯迅為代表的作家群，他們上承五四初期作家對農(nóng)村疾苦的反映，下啟三四十年代的作家用現(xiàn)實主義的創(chuàng)作方法，力圖再現(xiàn)二十年代的中國農(nóng)村面貌，寫出‘鄉(xiāng)間的死生’和‘泥土的氣息’，力圖表現(xiàn)中國農(nóng)村的凋敝，以寫實的手法，再現(xiàn)中國農(nóng)村的景象”可知，魯迅是現(xiàn)實主義，通過對現(xiàn)實人生的批判來達到改造國民性（革命和啟蒙）的目的；結(jié)合“沈從文則是相反，屬于鄉(xiāng)土小說中的浪漫派，表現(xiàn)的是中國農(nóng)村的田園式的景象和理想化的生活”可知，沈從文則屬于浪漫派，是以對理想世界的構(gòu)建來寄托變革現(xiàn)實的希望。【5題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進行分析、運用的能力。首先理解“雖然也各有人生困境，卻不為物累”，結(jié)合材料二“他們雖然也各有人生困境，卻不為物累。他們熱情樂觀、自由單純而自然健康，與周圍的山水景致和諧地融為一體”可知，“湘西世界”中的人們與現(xiàn)實世界抗衡，他們重義輕利，不計較任何物質(zhì)得失，不斷地堅守著人的情懷、價值、理想和靈魂。以《邊城》中的老船夫和二老儺送為例，講述他們重義輕利，不為物質(zhì)所累，堅守純情世界的美好的事件。如老船夫：當?shù)匾?guī)矩是過渡不收過渡人的錢，賣皮紙的堅持要給，老船夫收下一枚銅子，卻搭上一把煙葉。如二老儺送：當?shù)氐膱F總以新磨坊為陪嫁，想把女兒許配給儺送。而儺送寧肯繼承一條破船也要與翠翠成婚。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。靜沈從文春天日子是長極了的。天上白白的日頭慢慢的移著，云影慢慢的移著，什么人家的風箏脫線了，各處便都有人仰了頭望到天空，小孩子都大聲亂嚷，手腳齊動，盼望到這無主風箏，落在自己家中的天井里。女孩子岳珉年紀約十四歲左右，有一張營養(yǎng)不良的小小白臉，穿著新上身不久長可齊膝的藍布袍子，正在后樓屋頂曬臺上，與五歲的北生一起倚在朽爛發(fā)霉搖搖欲墮的欄干旁，數(shù)天上的大小風箏。曬樓前面是石頭城墻，可以望到城墻上石罅里植根新發(fā)芽的葡萄藤。曬樓后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔的流著。河對面有一個大坪，綠得同一塊大氈茵一樣，上面還繡得有各樣顏色的花朵。大坪盡頭遠處，可以看到好些菜園同一個小廟。菜園籬笆旁的桃花，同庵堂里幾株桃花，正開得十分熱鬧。日頭十分溫暖，景象極其沉靜，兩個人一句話不說，望了一會天上，又望了一會河水。河對岸有三匹白馬，兩匹黃馬，在那里吃草，從從容容，一面低頭吃草一面散步。兩個人望到馬，望到青草，望到一切，小孩子快樂得如癡，女孩子似乎想到很遠的一些別的東西。他們是逃難來的，這地方并不是家鄉(xiāng)，也不是所要到的地方。母親，大嫂，姐姐，姐姐的兒子北生，小丫頭翠云。一群人中，就只五歲大的北生是男子。胡胡涂涂到了這里以后，應(yīng)當換輪船了，一打聽各處，才知道過上?；蜻^南京的船車全已不能開行。既然不能通過，回去也不是很容易的，因此照媽媽的主張，就找尋了這樣一間屋子權(quán)且居住下來，等候各方面的回信。爸爸是一個軍部的軍事代表，哥哥是個軍官，二哥在上海教書。岳珉只希望上海先有信來，因此才好讀書。幾個人住此已經(jīng)有四十天了，每天總是要小丫頭翠云跑到城門口那家本地報館門前去看報，看了報后又趕回來，將一切報上消息，告給母親同姐姐。幾人就從這些消息上，找出可安慰的理由來，或者互相談到晚上各人所作的好夢，從各樣夢里，卜取一切不可期待的佳兆。母親原是一個多病的人，身體原來就很壞，加之路上又十分辛苦，自然就更壞了。女孩岳珉常常就想到：“再有半個月不行，我就進黨務(wù)學(xué)校去也好吧。”那時黨務(wù)學(xué)校，一進去不必花一個錢，六個月畢業(yè)后，派到各處去服務(wù)，還有五十塊錢的月薪。這些事情，自然也是這個女孩子，從報紙上看來，保留到心里的。“為什么這樣清靜？”女孩岳珉心里想著。這時節(jié)，對河遠處卻正有制船工人，用釘錘敲打船舷，發(fā)出砰砰龐龐的聲音。還有賣針線飄鄉(xiāng)的人，在對河小村鎮(zhèn)上，搖動小鼓的聲音。聲音不斷的在空氣中蕩漾，正因為這些聲音，卻反而使人覺得更加分外寂靜。岳珉到房里去時，看到躺在床上的母親，靜靜的如一個死人，很柔弱很安靜的呼吸著，又瘦又狹的臉上，為一種疲勞憂愁所籠罩。岳珉望到母親日益消瘦下去的臉，說：“媽，媽，天氣好極了，曬樓上望到對河那小庵堂里桃花，今天已全開了?！辈∪瞬徽f什么，微微的笑著。想到剛才咳出的血，伸出自己那只瘦瘦的手來，摸了摸自己的額頭?！澳憧人圆缓靡稽c嗎？”“好了好了，不要緊的。”這樣問答著，女孩便想走過去，看看枕邊那個小小痰盂。病人明白那個意思了，就說：“沒有什么?！庇终f：“珉珉你站到莫動，我看看，這個月你又長高了！”女孩岳珉害羞似的笑著，“我不象竹子罷，媽媽。我擔心得很，人太長高了要笑人的！”靜了一會。母親記起什么了?！扮腌胛易髁藗€好夢，夢到我們已經(jīng)上了船，三等艙里人擠得不成樣子?！逼鋵嵾@夢還是病人捏造的，因為記憶力亂亂的，故第二次又來說著。女孩岳珉望到母親同蠟做成一樣的小臉，就勉強笑著，“我昨晚當真夢到大船，還夢到三毛老表來接我們。今早上喜鵲叫了半天，我們算算看，今天會不會有信來?！薄敖裉觳粊砻魈鞈?yīng)來了！”兩人故意這樣樂觀的說著，互相哄著對面那一個人，口上雖那么說著，女孩岳珉心里卻那么想著：“媽媽的病怎么辦？”病人自己也心里想著：“這樣病下去真糟。”姐姐同嫂嫂，從城北卜課回來了，兩人正在天井里悄悄的說著話。女孩岳珉走過天井，拉了姐姐往廚房那邊走去，低聲的說：“姐姐，看樣子，媽又吐了！”姐姐說：“怎么辦？北京應(yīng)當來信了！”“你們抽的簽？”姐姐一面取那簽上的字條給女孩，一面向蹲在地下的北生招手，小孩走過身邊來，把兩只手圍抱著他母親，“娘，娘，大婆又咯咯的吐了，她收到枕頭下！”姐姐說：“北生我告你，不許到婆婆房里去鬧，知道么？”小孩很懂事的說：“我知道?！边@小孩走過小姨身邊去，捏了一下小姨的手，乖乖的到他自己小臥房去了。病人在房里咳嗽不止，姐姐同大嫂便進去了。女孩岳珉在天井中看了一會日影，走到病人房門口望望。三個人皆勉強的笑著，且故意想從別一件事上，解除一下當前的悲戚處。女孩岳珉不知為什么，心里盡是酸酸的，站在天井里，同誰生氣似的，紅了眼睛，咬著嘴唇。過一陣，聽到翠云丫頭在曬樓說話：“珉小姐，一個一塊瓦的大風箏跑了，快來，快來，就在頭上，我們捉它！”女孩岳珉抬起來了頭，果然從天井里也可以望到一個高高的風箏，如同一個吃醉了酒的巡警神氣，偏偏斜斜的滑過去，隱隱約約還看到一截白線，很長的在空中搖擺。女孩岳珉上了曬樓，仍然在欄干邊傍著，眺望到一切遠處近處，心里慢慢的就平靜了。下樓后，向病人房門邊張望了一下，母親同姐姐三人都在床上睡著了。再到小孩北生小房里去看看，北生不知在什么時節(jié)，也坐在地下小絨狗旁睡著了。這時聽到隔壁有人拍門，有人互相問答說話。女孩岳珉心里很希奇的想到：“誰在問誰？莫非爸爸同哥哥來了，在門前問門牌號數(shù)罷？”這樣想到，心便驟然跳躍起來，忙匆匆的走到門邊去，只等候有什么人拍門拉鈴子?？墒?，過一會兒，一切又都寂靜了。女孩岳珉便不知所謂的微微的笑著。日影斜斜的，把屋角同曬樓柱頭的影子，映到天井角上，恰恰如另外一個地方，豎立在她們所等候的那個爸爸墳上一面紙制的旗幟。一九三二年三月（有刪減）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項是（）A.“再有半個月不行，我就進黨務(wù)學(xué)校去也好吧”，體現(xiàn)了岳珉的早慧、懂事，生活的變化，讓她不得不面對成人世界沉重的責任。B.小說標題“靜”是小說的一條暗線，既概括了小說的主要內(nèi)容，營造了一種靜穆的氣氛，也襯托出人物內(nèi)心的寧靜。C.“珉珉我作了個好夢，夢到我們已經(jīng)上了船”，在焦灼地等待父親和哥哥的音訊時，母親只能編織好夢，通過不切實際的幻想來安慰女兒。D.姐姐不讓北生去母親房間里鬧，北生表現(xiàn)得很“懂事”，北生的舉止讓人心酸，體現(xiàn)了小北生已在無意識中受到了家中壓抑氛圍的影響。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以少女岳珉的視角來觀察和感知，將外面的世界和家中的天地，逃難的原因和父親的死亡有機地結(jié)合起來，使小說成為一個完美的整體。B.小說中“風箏”多次出現(xiàn)，“斷線的風箏”飄搖無所依傍，象征戰(zhàn)亂時代下人無法掌控自己的命運。C.小說的細節(jié)描寫生動準確，如對岳珉聽到隔壁有人拍門、說話時的心理和動作描寫，表現(xiàn)她盼望親人的急切。D.小說具有散文化的傾向，比如情節(jié)主要圍繞岳珉一家的對話展開，沒有激烈的矛盾沖突和一波三折的情節(jié)起伏，在平緩敘述中流露出靜默的哀傷。8.請簡要分析文中畫線部分景物描寫的作用。9.王曉明認為沈從文先生慣于“最后卻以一個出人意料的轉(zhuǎn)折，一下子打斷前面的歌詠，把你推入人生無常的悲涼之中”，請結(jié)合小說《靜》的結(jié)尾和《邊城》的結(jié)尾，分別談?wù)勀銓Α盁o常的悲涼”理解。到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了。那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人還不曾回到茶峒來?！@個人也許永遠不回來了，也許“明天”回來！——《邊城》【答案】6.B7.A8.①葡萄藤、河水、桃花等景物描寫自由靈動，有生命感，營造了一種牧歌般的氛圍；②象征著岳珉和北生兩個孩子在困窘的生活中對未來的希望，期盼家人團聚，期盼自由與幸福；③祥和溫暖的樓外風光，反襯出樓下世界的緊張、沉重、死寂、絕望。9.①《靜》的結(jié)尾處寫到“這里的影子恰如爸爸墳上的旗幟”，情節(jié)突轉(zhuǎn)，岳珉一家人的命運幡然若揭，她們的等待是徒勞的，她們所有的期待都將是一場空，父親的死與岳珉等人急切的期待的強烈對比，強化了文章的悲劇色彩，表現(xiàn)出人之于命運的無知與無奈，給人一種命運無常的悲涼感。②《邊城》的結(jié)尾寫到“這個人也許永遠不會回來了，也許明天回來！”開放式的結(jié)局流露出一種淡淡的哀傷，翠翠的愛情雖然美好，但是依舊無法逃脫生活的殘酷現(xiàn)實，命運無法掌控，生活無法完美，她的命運注定是悲劇的，體現(xiàn)了人在命運面前的無奈。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“襯托出人物內(nèi)心的寧靜”錯，她雖因河岸的風景獲得片刻、表面的寧靜，但內(nèi)心則因母親的病痛而擔憂，因父親、哥哥的杳無音信而失望，結(jié)尾處父親的墳則將這種失望推向了絕望。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。A.“父親的死亡”錯，少女視角無法感知父親的死亡。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。①“石罅里植根新發(fā)芽的葡萄藤。曬樓后面是一道小河，河水又清又軟，很溫柔的流著”“菜園籬笆旁的桃花，同庵堂里幾株桃花，正開得十分熱鬧”葡萄藤新發(fā)芽、河水溫柔地流淌、桃花盛開，這些景物描寫自由靈動，有生命感，營造了一種牧歌般的氛圍；②葡萄藤新發(fā)芽，桃花盛開，眼前所見的景物有一種生命的活力，象征著岳珉和北生兩個孩子在困窘的生活中對未來的希望，期盼家人團聚，期盼自由與幸福；③“新發(fā)芽的葡萄藤”“河水又清又軟，很溫柔的流著”“菜園籬笆旁的桃花”這是樓外祥和溫暖的自然風光，下文“他們是逃難來的，這地方并不是家鄉(xiāng)，也不是所要到的地方”“幾個人住此已經(jīng)有四十天了，每天總是要小丫頭翠云跑到城門口那家本地報館門前去看報，看了報后又趕回來，將一切報上消息，告給母親同姐姐”“，看到躺在床上的母親，靜靜的如一個死人”寫出樓下人世間在戰(zhàn)亂年代逃難生活。眼前的溫暖祥和反襯了人世間的沉重與絕望。【9題詳解】本題考查學(xué)生分析體裁特點和表現(xiàn)手法的能力。①《靜》的結(jié)尾處寫到“這里的影子恰如爸爸墳上的旗幟”，寫到父親的死亡，情節(jié)產(chǎn)生突轉(zhuǎn)，岳珉一家人的命運可想而知，她們的等待是徒勞的，她們所有的期待都將是一場空，前文“今天不來明天應(yīng)來了！”“這樣想到，心便驟然跳躍起來，忙匆匆的走到門邊去，只等候有什么人拍門拉鈴子”寫岳珉一家人對父親來消息的期待，父親的死與岳珉等人急切的期待的強烈對比，強化了文章的悲劇色彩，表現(xiàn)戰(zhàn)亂時代下人無法掌控自己的命運的無奈，流露出靜默的哀傷。②《邊城》的結(jié)尾寫到“這個人也許永遠不會回來了，也許明天回來！”從表面看，這句話寫的是儺送。他因為哥哥的死而遠走，留下翠翠一個人。他們兩其實是真心相愛的，卻無法越過心中的那道坎，兩個純粹的年輕人始終是沒有逃過命運的捉弄。翠翠孤身一人，心里是企盼著儺送的歸來的，她在思念他，在等待他，但是她又是那么地不確定心中的那個人是否還會歸來，因此說“這個人也許永遠不會回來了”；同時她又飽含著熱切的希望，始終抱著“這個人也許明天回來”的信念，讓人為之憐惜。開放式的結(jié)局流露出一種淡淡的哀傷，翠翠的愛情雖然美好，但是依舊無法逃脫生活的殘酷現(xiàn)實，命運無法掌控，生活無法完美，她的命運注定是悲劇的，體現(xiàn)了人在命運面前的無奈。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。歐陽修，字永叔，廬陵人。幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲。舉進士，調(diào)西京推官。入朝，為館閣校勘。范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜。修貽書責之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令。后仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也。”時仁宗更用大臣，用天下名士，修首在選中。每進見，帝延問執(zhí)政，咨所宜行。初，范仲淹之貶饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐，目之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進。其略曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。臣謂小人無朋，惟君子則有之。小人所好者利祿，所貪者財貨，當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也及其見利而爭先或利盡而反相賊害雖兄弟親戚不能相保，故曰小人無朋。君子則不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益，以之事國，則同心而共濟，終始如一，故曰惟君子則有朋。故為君但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣?！稌吩唬杭q有臣億萬，惟億萬心；周有臣三千，惟一心。紂之時，億萬人各異心，可謂不為朋矣。然紂以亡國。周武王之臣，三千人為一大朋，而周用以興?！毙拚撌虑兄?，人視之如仇，帝獨獎其敢言，面賜五品服。修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。”為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽，謂必顯于世。（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪減）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.當其同利之時/暫相黨引以為朋者/偽也/及其見利而爭先/或利盡而反相賊害/雖兄弟親戚/不能相保B.當其同利之時/暫相黨引/以為朋者偽也/及其見利而爭先/或利盡而反/相賊害/雖兄弟親戚不能相保C.當其同利之時/暫相黨引以為朋者/偽也/及其見利/而爭先或利盡/而反相賊害/雖兄弟親戚不能相保D.當其同利之時/暫相黨引/以為朋者偽也/及其見利而爭先/或利盡而反相賊害/雖兄弟親戚/不能相保11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“辟”，由官署征聘，然后向上薦舉，任以官職?！罢鳌薄氨佟辈煌?，“征”是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。B.“修與尹洙、余靖皆以直仲淹見逐”中的“見”與《孔雀東南飛》中“君既若見錄”的“見”意義不同。C.朋黨，指為爭權(quán)奪利，排斥異己而結(jié)合起來的集團，與歐陽修在《朋黨論》中的小人之偽朋所指相同。D.“以之修身，則同道而相益”中的“修”與《離騷》中“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”的“修”含義相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.范仲淹因?qū)懳恼轮戈悤r弊而被貶謫，左司諫高若訥認為應(yīng)當罷黜范仲淹。歐陽修寫信對高若訥進行譴責，因為這件事歐陽修被貶為夷陵縣令。B.歐陽修在《朋黨論》中以“商紂王”和“周武王”為例，具體論證了“朋黨的多少關(guān)系國家的興亡”的觀點，增強了說服力。C.歐陽修被貶夷陵縣時閱覽舊案卷，發(fā)現(xiàn)違法曲斷的案件比比皆是，由此想到全國的冤假錯案更是數(shù)不勝數(shù)，自此他遇事不敢有所疏忽。D.曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍，原來都像平民百姓一樣，不為人所知曉，歐陽修就廣為揄揚他們的聲名，認為他們將來一定會名聞于世。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人。（2）固時俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯。（《離騷》）14.楊士奇在《書后》中評價歐陽修“存心至公，無欲上人”，這些品質(zhì)體現(xiàn)在哪些地方？請結(jié)合材料簡要概括?！敬鸢浮?0.A11.D12.B13.（1）獎勵提拔后輩，就像怕來不及，得到他賞識、舉薦的人，大多成為天下的名士。（2）世俗本來是善于取巧的，違背規(guī)矩而任意改變正常的措施。14.①替范仲淹鳴不平，不為私利；②被誣陷為朋黨，直言進諫；③為政寬松簡易，不追求名聲榮譽；④胸懷寬厚，提攜后輩?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：當他們的利害關(guān)系相同時，就暫時互相援引結(jié)為私黨，這是偽朋黨；當他們見到利益時就會爭先搶奪，或者利益搶完后就互相傷害，即使是血肉兄弟親朋好友，也不能共存?！啊?，……也”表判斷，“者”后停頓，排除BD；“其見利而爭先”和“利盡而反相賊害”結(jié)構(gòu)一致，二者內(nèi)部不能斷開，排除C。故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解一詞多義現(xiàn)象的能力。A.正確。B.正確。被；表示對我怎么樣，譯為“我”。句意：歐陽修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退。/既然承蒙你這樣的記著我。C.正確。D.錯誤。修養(yǎng)；美好的。句意：將這些道德品質(zhì)用于修養(yǎng)身性，則能志同道合而相互得益。/我既有許多內(nèi)在的美質(zhì)啊，同時又有美好的才能。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“具體論證了‘朋黨的多少關(guān)系國家的興亡’的觀點”錯誤，論證的觀點為“為君但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣”。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解和翻譯文言文句子的能力。（1）“獎引”，提攜，獎勵提拔；“后進”，后輩；“率”，大都。（2）“固”，本來；“時俗”，世俗；“偭”，違背；“錯”，同“措”，舉措。14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。①由原文“修貽書責之，謂其不復(fù)知人間有羞恥事?！扌Χo曰：‘昔者之舉，豈以為己利哉？……’”可知，替范仲淹鳴不平，不為私利；②由原文“自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進”可知，被誣陷為朋黨，直言進諫；③由原文“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”可知，為政寬松簡易，不追求名聲榮譽；④由原文“獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人”可知，胸懷寬厚，提攜后輩。參考譯文：歐陽修，字永叔，廬陵人。幼年時，歐陽修就聰敏過人，讀書過目不忘。等到成年時，更是超群出眾，卓有聲譽?？贾羞M士，并被任命為西京推官。歐陽修進入朝廷，擔任館閣?？薄７吨傺鸵蛑闹戈悤r弊而被貶謫，在朝官員大多上奏章解救他，只有左司諫高若訥認為應(yīng)當黜除。歐陽修寫信對高若訥進行譴責，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，因為這件事歐陽修被貶為夷陵縣令。后來范仲淹任為陜西經(jīng)略安撫副使后，聘請歐陽修為書記官。歐陽修笑而謝絕說：“我昔日的舉措，豈是為了一己之利？我們雖然同時被斥退，但也不必同時升遷?！碑敃r仁宗對在朝大臣進行人事更動，任用天下有名之士，歐陽修最先入選。歐陽修每次進見皇上，仁宗都詢問他以治國執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。當初范仲淹被貶去饒州，歐陽修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都視他們?yōu)椤包h人”。從此，朋黨的議論產(chǎn)生，歐陽修于是作《朋黨論》一文以進呈仁宗。其中概要是：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理。我以為小人是沒有朋黨的，只有君子才有。小人所喜好的是利祿，所貪求的是金錢財物，當他們的利害關(guān)系相同時，就暫時互相援引結(jié)為私黨，這是偽朋黨；當他們見到利益時就會爭先搶奪，或者利益搶完后就互相傷害，即使是血肉兄弟親朋好友，也不能共存，所以說小人沒有朋黨。君子則不然，他們所恪守的是道義，所奉行的是忠信，所愛惜的是名譽節(jié)操。將這些道德品質(zhì)用于修養(yǎng)身性，則能志同道合而相互得益，將這些道德品質(zhì)用于效力國家，則會大家攜手同心，互相扶持，始終如一，所以說只有君子才有朋黨。所以作為一國之君，只當摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達到大治了。《尚書》上說：商紂有億萬臣，是億萬條心；周有三千臣，卻是一條心。商紂王的時候，億萬人各存異心，可以說不成朋黨了，但是紂王因此而亡國。周武王的臣下，三千人結(jié)成一個大朋黨，但周朝卻因此而興盛。”歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當面賜給他五品官的服飾。歐陽修當初在滁州時，別號醉翁，晚年改號為六一居士。前后幾次被放逐流離，但志氣還是如常不衰。在貶職夷陵縣時，沒有什么排遣，就取出舊日已辦的案卷反復(fù)閱覽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)案中是非顛倒、違法曲斷的錯誤比比皆是，于是他仰天長嘆說：“這么一個偏遠的小縣，尚且如此，全國就可想而知了?！睆拇艘院螅鍪虏桓沂韬霾簧鳌７菜温毜膸讉€郡，不顯露治理事跡，不追求名聲榮譽，為政寬松簡易而不煩擾，因此所到的地方百姓都感到安逸。有人問他：“為政寬簡，而事情并不松弛失誤，這是什么原因呢？”他說：“把放縱無度作為寬，把省略必要的東西作為簡，那就使政事敗壞，而且百姓也會受害。我所謂寬者，是不做苛刻急迫的事，簡者，是不做繁碎擾人的事罷了?！睔W陽修的文章，才華橫溢，樸實流暢，不繁冗不省略恰到好處。在議論上，簡單而明了，實際而通情，善于聯(lián)系事物分析不同問題，闡明深刻的道理，駁斥其錯誤，給人以很強的說服力。他的超然灑脫，文情奔放的風格，別人是無法趕上的，所以天下人一致效法尊崇他。獎勵提拔后輩，就像怕來不及，得到他賞識、舉薦的人，大多成為天下的名士。曾鞏、王安石、蘇洵以及蘇洵的兒子蘇軾、蘇轍，原來都寂然無聲，不為人所知曉，歐陽修就廣為宣揚他們的聲名，認為他們將來一定會名聞于世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古從軍行李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河①。行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮②，應(yīng)將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃③入漢家。①交河：在今新疆吐魯番西北。②據(jù)《史記·大宛傳》記載，漢武帝太初元年（前104），漢軍攻大宛，攻戰(zhàn)不利，請求罷兵。漢武帝聞之大怒，派人遮斷玉門關(guān)，下令：“軍有敢入者輒斬之?！雹燮烟遥杭雌咸眩a(chǎn)西域，漢武帝時隨天馬一起引入中原。15.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.詩歌一、二句首先寫“行人”的從軍生活，有時需要爬上山去觀望四方有無舉烽火的警報，有時又要到交河邊上讓馬飲水，生活緊張兇險，又壓抑單調(diào)。B.詩歌五、六句著意渲染邊陲的環(huán)境。軍營所在，四顧荒野，無城郭可依，其中“萬里”極言其遼闊，“雨雪紛紛”，則突出其凄冷酷寒。C.詩歌七、八句中“夜夜”、“雙雙”連用兩處疊字，表現(xiàn)了無時不在、無處不在的悲涼，直接點出邊疆將士的哀怨之感。D.此詩全篇一句緊一句，句句蓄意，步步逼緊，直到最后一句，才畫龍點睛，著落主題，顯出此詩巨大的諷喻力。16.同為邊塞詩，《古從軍行》的“聞道玉門”四句與《燕歌行》的結(jié)尾四句所表達的思想情感有什么異同？請結(jié)合兩首詩歌簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.同：兩首詩都表達了對戰(zhàn)士苦戰(zhàn)沙場甚至壯烈犧牲的同情。異：李詩中“空見蒲桃入漢家”還表達了對統(tǒng)治者好大喜功、不顧士兵死活的批判；高詩中“死節(jié)從來豈顧勛”表達了對戰(zhàn)士們奮勇殺敵的贊賞（或者：借“至今猶憶李將軍”有力地諷刺了輕開邊釁、冒進貪功的邊將）?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“直接點出”有誤，這兩句意為土生土長的胡雁胡兒，尚且哀啼落淚，何況遠戍到此的“行人”呢？所以是以胡雁胡兒之悲來襯托邊疆將士之怨。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。本詩“聞道玉門猶被遮，應(yīng)將性命逐輕車”聽說玉門關(guān)的交通還被關(guān)閉阻斷；大家只得豁出命追隨將軍去拼搏?！澳昴陸?zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家”年年征戰(zhàn)不知多少尸骨埋于荒野，徒然見到的是西域葡萄移植漢家。這里“空見蒲桃入漢家”一句用典故，譏諷好大喜功的帝王，犧牲了無數(shù)人的性命，換到的只有區(qū)區(qū)的蒲桃而已?！堆喔栊小贰跋嗫窗兹醒娂姡拦?jié)從來豈顧勛”士兵們與敵人短兵相接，浴血奮戰(zhàn)，那種視死如歸的精神，豈是為了取得個人的功勛！表達了對戰(zhàn)士們奮勇殺敵的贊賞之情?！熬灰娚硤稣鲬?zhàn)苦，至今猶憶李將軍”“至今猶憶李將軍”以現(xiàn)在還在思念有勇有謀的李將軍，有力地諷刺了輕開邊釁、冒進貪功的邊將?？梢?，兩首詩都表達了對戰(zhàn)士苦戰(zhàn)沙場甚至壯烈犧牲的同情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》一詩中引用“五丁開山”的神話，描寫五壯士犧牲自己，開通了秦蜀兩地交通的句子是“___________，__________”。（2）“洲”在古代經(jīng)常指水中的陸地，如《書憤》中的“__________”，和《離騷》中的“__________”。（3）柳永在《望海潮》中寫了杭州的兩處著名景點：一處是錢塘江，“__________”一句，寫出了錢塘江就像廣闊無邊的天然壕溝；另一句“__________”寫出了西湖的里湖、外湖與重重疊疊的山嶺都非常清秀美麗。【答案】①.地崩山摧壯士死②.然后天梯石棧相鉤連③.樓船夜雪瓜洲渡④.夕攬洲之宿莽⑤.天塹無涯⑥.重湖疊??清嘉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞：棧、鉤連、洲、渡、莽、塹、疊??、嘉。三、語言文字運用（16分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。唐詩與宋詩，它們本是的，從整個詩史來看，宋詩正是唐詩發(fā)展的必然結(jié)果。但又存在很大差異，宋詩對唐詩并未，而是在其基礎(chǔ)上變革、創(chuàng)新發(fā)展起來的。唐詩表現(xiàn)社會生活幾乎達到了巨細無遺的程度，而且寫景抒情信手拈來，讀來有深情遠韻，有一唱三嘆的感覺。宋代詩人可以從中發(fā)現(xiàn)無窮的寶藏，作為學(xué)習(xí)的典范，這座山峰同時給宋人造成了沉重的心理負擔，他們必須，才能走出唐詩的陰影。因此，宋代詩人走出了一條與唐詩不同的路子，其風格特征，相對于唐詩而言，①。比如梅堯臣的平淡，王安石的精致，蘇軾的暢達，黃庭堅的瘦硬，陳師道的樸拙，都可以視為對唐詩風格的陌生化的結(jié)果。宋代詩壇有一個整體性的風格追求，②。蘇軾和黃庭堅一向被看作宋詩特征的典型代表，蘇軾論詩最重陶淵明，黃庭堅則更推崇杜甫晚期詩的平淡境界，蘇軾、黃庭堅的詩學(xué)理想是殊途同歸的。蘇軾崇陶，著眼于陶詩“質(zhì)而實綺，癯而實腴”；黃庭堅尊杜，著眼于晚期杜詩的“平淡而山高水深”?？梢娝麄冏非蟮摹捌降保瑢嵵敢环N超越了雕潤絢爛的老成風格，一種爐火純青的美學(xué)境界。③，是以豐華情韻為特征，而宋詩以平淡為美學(xué)追求，顯然是對唐詩美學(xué)風格的深刻變革。18.請在文中第一小節(jié)橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19.下列各句中的引號和文中“質(zhì)而實綺，癯而實腴”的引號，作用相同的一項是（）A.普希金是俄國文學(xué)語言的創(chuàng)立者，被稱為“俄羅斯文學(xué)之父”。B.海倫·凱勒用動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。C.那枝，那葉已成難以尋覓的影子，真可謂“一枝一葉總關(guān)情”。D.從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上。20.請在文中①②③處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段的文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。【答案】18.一脈相承亦步亦趨另辟蹊徑19.C20.①都是新生的（都是不一樣的）；②那就是以平淡為美；③唐詩的美學(xué)風格【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境指唐詩與宋詩同屬詩歌，有承繼關(guān)系，可用“一脈相承”。一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系。第二空，語境“在其基礎(chǔ)上變革、創(chuàng)新發(fā)展起來”指宋詩對唐詩的學(xué)習(xí)繼承有變革和創(chuàng)新，不是盲目模仿，可用“亦步亦趨”。亦步亦趨：比喻由于缺乏主張，以別人為準；或為了討好，事事模仿或追隨別人。第三空，“走出唐詩的陰影”就必須另外開創(chuàng)創(chuàng)作途徑，可用“另辟蹊徑”。另辟蹊徑：比喻另創(chuàng)一種風格或方法?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。文中引號表示引用。A.表示特殊稱謂；B.表示特殊含義，指海倫?凱勒對世界的感觸；C.引號表示引用；D.表示強調(diào)。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①“相對于唐詩而言”指出宋詩的風格特征與唐詩不同，應(yīng)填：都是新生的（都是不一樣的）。②前文說“有一個整體性的風格追求”，后文“蘇軾論詩最重陶淵明，黃庭堅則更推崇杜甫晚期詩的平淡境界”“宋詩以平淡為美學(xué)追求”指出“平淡”的追求，應(yīng)填：那就是以平淡為美。③與下文“宋詩以平淡為美學(xué)追求”對應(yīng)，指出唐詩的美學(xué)風格，應(yīng)填：唐詩的美學(xué)風格。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，4分）21.閱讀下而的文字，完成小題。我們應(yīng)該認識到體育強國夢和中國夢息息相關(guān)，發(fā)展體育事業(yè)不僅是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，還能為中華民族偉大復(fù)興注入源源不斷的活力和動力。我們在發(fā)展體育事業(yè)上要大有作為：一方面，要加快推進體育改革創(chuàng)新的步伐，創(chuàng)新競技類體育人才在培養(yǎng)、選拔、激勵等方面的保障機制和管理體制，為我國培養(yǎng)更多世界級水平的運動員，讓中國競技體育事業(yè)人才輩出；另一方面，要大力發(fā)揚中國運動健兒敢拼敢贏的精神，進一步掀起全民健身熱潮，以舉辦北京冬奧會為契機，借助大型運動賽事讓強身健體、健康生活的理念真正走進每一個家庭，深入每個人的生活。請概括文中“大有作為”的主要內(nèi)容。要求使用包含遞進關(guān)系的句子，表達簡潔流暢，不超過60個字?！敬鸢浮课覀儾坏母飫?chuàng)新，培養(yǎng)更多杰出的競技類人才，而且要掀起全民健身熱潮，讓強身健體成為人們的生活理念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語段壓縮概括的能力。文章中“大有作為”的相關(guān)內(nèi)容體現(xiàn)在兩個方面：由“要加快推進體育改革創(chuàng)新的步伐，創(chuàng)新競技類體育人才在培養(yǎng)、選拔、激勵等方面的保障機制和管理體制，為我國培養(yǎng)更多世界級水平的運動員，讓中國競技體育事業(yè)人才輩出”概括出“改革創(chuàng)新，培養(yǎng)更多杰出的競技類人才”；由“要大力發(fā)揚中國運動健兒敢拼敢贏的精神，進一步掀起全民健身熱潮，以舉辦北京冬奧會為契機，借助大型運動賽事讓強身健體、健康生活的理念真正走進每一個家庭，深入每個人的生活”概括出“要掀起全民健身熱潮，讓強身健體成為人們的生活理念”。這兩個方面中，前者為發(fā)展體育事業(yè)的基礎(chǔ)，后者為更高目標，使用遞進關(guān)系，表述時可以使用“不僅……，而且……”句式。形成答案為：我們不但要改革創(chuàng)新，培養(yǎng)更多杰出的競技類人才，而且要掀起全民健身熱潮，讓強身健體成為人們的生活理念。四、課內(nèi)知識點考查（4分）22.下列對課文內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.《離騷》選自《楚辭》，是楚辭的代表作品，繼承并發(fā)展了《詩經(jīng)》中的比興手法，開創(chuàng)了香草美人的傳統(tǒng)，是現(xiàn)實主義詩歌的代表作品之一。B.《氓》是春秋時期的一首民歌，全詩敘事線索清楚，人物形象鮮活，描寫生動細膩，情感變化明晰，是一首典型的抒情詩。C.《望海潮》是一首投贈之作，作者柳永，原名三變，字耆卿，又稱柳七，是北宋豪放詞派的代表人物。D.《玩偶之家》的“玩偶”在劇中喻指女主人公娜拉在家庭中“玩偶”般從屬于丈夫的地位，從一個側(cè)面揭示了當時男權(quán)社會中婦女沒有獨立自主地位的社會現(xiàn)實。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“是現(xiàn)實主義詩歌的代表作品之一”錯誤，是浪漫主義詩歌的代表作品之一。B.“是一首典型的抒情詩”錯誤，是一首典型的敘事詩。C.“是北宋豪放詞派的代表人物”錯誤，作者柳永是北宋婉約詞派的代表人物。故選D。23.下列選項中對詞語的理解，不正確的一項是（）A.“砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”中的“砯”，原指水沖擊石壁發(fā)出響聲，這里用作動詞，即“沖擊”。B.“有三秋桂子”中的“三秋”是指秋天的三個月，即農(nóng)歷七、八、九三月。C.“便可白公姥”中的“公姥”，單指婆婆，文中這樣的偏義復(fù)詞還有很多，如“晝夜勤作息”中的“作息”、“逼迫兼弟兄”中的“弟兄”等。D.“女也不爽，士貳其行”中的“不爽”指沒有過錯，成語“屢試不爽”的“不爽”與此同義?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握，理解文言詞語在文中的意義和用法的能力。A.正確。句意：飛流撞擊著巨石在山谷中滾動像萬壑鳴雷一般。B.“指秋天的三個月，即農(nóng)歷七、八、九三月”錯誤，“三秋”指農(nóng)歷九月。C.正確。句意：便可以告訴婆婆。/日日夜夜勤于工作。/逼迫我的還有親哥哥。D.正確。句意：我女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。/經(jīng)過多次嘗試都沒有出錯。故選B。五、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：張杰用川味說唱古詩《蜀道難》，將四川精神融入詞中，加入四川高腔與川劇幫腔，并將方言與中國傳統(tǒng)文化相融，用流行音樂包裹傳統(tǒng)藝術(shù)，帶給觀眾心靈的震撼與共鳴，增強了觀眾對民族情感的認同；材料二：帶領(lǐng)孩子們唱《苔》的梁俊老師，當年來到國家級特困地區(qū)貴州石門坎鄉(xiāng)支教，將100多首古詩譜曲改編成歌，教孩子們唱熟，在長期美的熏陶下，孩子們自然也能寫詩，梁老師把孩子們寫的詩整理成書，書名就叫《烏蒙山的桃花源》；材料三：抖音發(fā)布的《古詩詞數(shù)據(jù)報告》顯示，過去一年，古詩詞短視頻在抖音上累計播放量達178億，同比增長168%。同時，來自圖書銷售市場的數(shù)據(jù)也顯示，近幾年古詩詞圖書銷量猛增。在現(xiàn)代文化極度豐富的今天，古詩詞為何熱度依舊？以上材料給你什么啟示，請寫一篇議論文，談?wù)勀愕捏w悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：古詩詞，使人心不死、文明不息在我們的身邊