六年級班級工作總結(jié)美篇實用(6篇)

第頁共頁六年級班級工作總結(jié)美篇實用(6篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們考慮，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。六年級班級工作總結(jié)美篇篇一我們班學生早上在學校吃飯的比較多，每天買菜票的學生也多，往往一上完課，學生就追著教師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為此，我在班級學生中選了一個比較負責任的學生，由她主管此事。把菜票交給她，誰買了菜票及時做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)系，因為可以去查詢記錄。我覺得這樣做效果不錯。同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做。雖然班干部能幫教師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做。1、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶，窗多，教室也亮堂。夏天，由于天氣炎熱，窗戶都被學生翻開了;冬天開窗通風，空氣可以流通，感冒也會減少。但是，開窗容易關(guān)窗難。每天放學后，很少有學生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關(guān)，因為離窗近，容易記住。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后，一背書包就走，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關(guān)一扇窗，由值日組長監(jiān)視。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學生忘記，但是經(jīng)過屢次的提醒學生已很少忘記。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了。2、班級學生個人量化管理。小學生喜歡競爭，他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學校里有班級量化管理，我在此根底上做了一張學生個人量化管理表。我把全班學生放在一起，做了一張表格。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了，播送稿被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分。當學生犯了錯誤時，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn)。三、轉(zhuǎn)化后進生在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的開展也不同。有的學生成績理想，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學生都可以成為先進。2、培養(yǎng)學生的自信心。當一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定可以獲得成功。因此怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要。(1)信任教育。相信每個學生都能進步，使學生感受到教師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學習數(shù)學，做數(shù)學的才能。(2)成功教育。當學生體驗到成功以后，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目的、新的成績前進的動力。對于后進生，目的不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到教師和同學的真誠。同時還要擅長發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。3、典范教育。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個典范可以模擬。對后進學生來說，那些優(yōu)等生間隔他們太遠了，所以這里的典范指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了，獲得了好成績也可以成為后進生的典范。當發(fā)現(xiàn)某一個學生獲得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個典范。總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學生前進道路上的帶路人。只要我們心系學生，有細心、有恒心、有信心，定然會“潤物細無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。六年級班級工作總結(jié)美篇篇二又一學期完畢了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、繁忙而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務(wù)工作在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學期的班務(wù)工作進展回憶總結(jié)：一、日常行為標準的落實：雖然以前一直在抓日常行為標準，但都不是特別到位，這學期在學校統(tǒng)一部署下，我們班從各個方面重新標準，每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及言行舉止;有專人負責每天同學們的學習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好小學六年級班務(wù)工作總結(jié)小學六年級班務(wù)工作總結(jié)。二、干____伍的組建和培養(yǎng)：學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進展重新任命，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進展調(diào)換，進展明確分工。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，到達以面帶面的良好效果。三、狠抓教育教學工作：通過座位的安排，適當進展優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氣氛，同時跟科任教師親密配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作小學四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量進步的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，進步學習的信心如我班有幾個學生學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學習較差找理由小學六年級班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能承受批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量防止讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析^p原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開始學會主動地要學習，但由于該生根底較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。六年級班級工作總結(jié)美篇篇三班主任工作在學校工作中有著非常重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真考慮的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。本學期我重點做了以下幾點：一、加強班級管理建立班集體一個好的班級需要有才能的干部，我非常重視小干部的培養(yǎng)。一開學就競選班干部，假設(shè)誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛非常熱烈。楊夢怡說：“我想競選班長，協(xié)助教師做好班級工作，請大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作。”王麗佳說：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作，請大家相信我。”包蕾更自信：“假設(shè)你們先我當班長，我一定是個好班長?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級學生之口。接著召開班干部會議明確各自的職責，小干部們各司其那么，班級管理根本上了軌道。三年級學生自我控制才能較差、活動才能較強，是小學階段最難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理才能非常重要。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上榮耀榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束才能加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū)，每天他總是認真在清掃。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去，每天開關(guān)凈水器，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學校的三旗競賽中，獲得了較好的成績。二、運用鼓勵手段調(diào)動積極性要進步教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài)，而要做到這一點，理解學生的思想，接近學生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì才能信其道。運用鼓勵手段，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學生進展教育，不失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評他對他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時，只要他不認真，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點，我馬上就說：“大家看，小李恒做得多認真?！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)假設(shè)認真就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了。三、開展豐富多彩的活動本學期，學校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽感的最正確時機，在校運會上，全班同學為班里的運發(fā)動加油，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一。我班獲得年級組部分第一，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎，在朗讀比賽中也獲得了優(yōu)勝獎，在播送操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn)。每周的班隊課，我都預先指導班干部精心設(shè)計，發(fā)動學生認真準備。本學期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、“比賽”、“朗讀比賽”等活動。活動中盡量讓大部分同學參加，這樣，活潑了學生的身心，鍛煉了他們的才能。趙曉梅教師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動才能和表演才能獲得了聽課教師的好評。其它副課教師也愿意在我班上理論課。四、協(xié)調(diào)和任課教師的關(guān)系作為班主任我還注意調(diào)和任課教師的關(guān)系。趙曉梅教師要在我班上音樂課，我主動幫助她教學生寫歌詞。聽了她的課，我又直率地提了意見。因為是音樂活動課，假設(shè)讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課，他們的座位是梯形的，趙教師采納了我的意見。平時，我經(jīng)常與任課教師聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)情況及時解決。五、加強家校聯(lián)絡(luò)多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生，做學生的良師益友。平時，我能關(guān)心保護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生安康成長。這學期，根據(jù)學校的安排，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學生。六年級班級工作總結(jié)美篇篇四一、班級根本情況回憶：本班共有學生52名，不少學生是留守兒童，住校生5人，自理才能較差，習慣方面不很好。但他們個性強，具有強烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識?？偟恼f他們已經(jīng)適應(yīng)了學校的生活，知道遵守學校的紀律，可以按部就班的學習，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為別人和班級著想。但有的學生學習習慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學鬧矛盾，還需要做大量的工作。二、分管工作完成情況：1、德育教育思想工作跟的上，我經(jīng)常深化學生中間，和學生聊天、談話、游戲，理解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題，及時處理學生之間矛盾，協(xié)調(diào)學生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學生，讓學生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學和思品課的教學，利用班隊時間集中進展了集體教育、常規(guī)教育、行為習慣教育，教育學生明辨是非，懂得做人的道理。2、平安工作平安教育常抓不放松，時時講，事事講，增強學生的平安意識，進步學生自我保護的才能。3、習慣養(yǎng)成教育、紀律方面利用班隊集中對學生進展《小學生守那么》、《日常行為標準》的教育，教育學生在學校做一個合格學生。設(shè)置了專門的紀律班長，負責好班級的紀律。及時和各科任教師溝通，理解班級中的紀律情況。4、勞動、衛(wèi)生方面積極配合班主任教師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作，周二、四按時對班級進展衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多催促，以身作那么，教育學生不亂扔廢紙，注意保持個人和班級的衛(wèi)生。5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化認真分析^p待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，及時幫助他們，給他們更多的關(guān)愛，及時和家長獲得聯(lián)絡(luò)，共同教育學生。三、班級活動：各種各樣的活動既能豐富學生的生活，又是對學生進展教育的良好載體。本學期結(jié)合學校的工作，在班級中開展了以下活動：1、教師節(jié)，我向教師表愛心2、手抄報、體操、黑板報。3、看看我的典范活動。4、家長會四、班級成績和特色：學生在各項活動中表現(xiàn)得都很出色，為班級爭得了榮譽。五、班級管理經(jīng)歷：1、組織學生開展有意義的活動，參與學生的活動，在詳細的活動中進展的教育才是最有效的教育，學生才會承受。2、贊美孩子。不管是開家長會，還是平時和家長聯(lián)絡(luò)，一定要真心實意地贊美孩子，讓家長對自己的孩子有信心有希望。3、擅長表達對學生的關(guān)心和保護。每個教師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛，因此，我們要利用一切時機和學生接近，向他們表達你對他們的關(guān)心和保護。4、給每個學生發(fā)光的時機。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動，我都放手發(fā)動學生，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷。5、擅長傾聽學生的心聲，拉近和學生的間隔，做學生的好朋友，好幫手，好伙伴。六、缺乏之處：工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心，對待學生有粗暴現(xiàn)象。對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能持之以恒的幫助。對班干部的工作指導的不夠及時。七、今后努力方向：明確班主任就是為學生效勞的，對學生的任何問題都要耐心，都要放在心上。我一直把為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境為目的，因此，我注重良好班風的形成，積極協(xié)調(diào)學生之間的關(guān)系，讓他們自由安康的成長。六年級班級工作總結(jié)美篇篇五時間過得真快。一個學期快完畢了。這學期我?guī)椭膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病Ｈ缃裎襾砜偨Y(jié)回憶一下這學期的工作。第一，家訪增進理解12月1日學校安排家訪，正好借此時機更好的理解孩子的家庭。在我家訪的前一天，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎?”他當時的表情告訴我，他很開心，也很驚訝。我想他很快樂曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家，但我是第一個。驚訝：教師會向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪，我理解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。他們的作業(yè)根本都是在店里做的;但是作為家長，輔導孩子的作業(yè)還是存在一些問題。比方教師布置的口語作業(yè)，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學生答復說：“背吧?！薄昂煤米x?！备改覆粫賳枂栴}，也相信孩子應(yīng)該如此。但對于這個扯謊的孩子，父母的忽略曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè)，于是學習成績越來越差。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫助孩子學習的方法，更好的配合教師教孩子。第二，用心發(fā)現(xiàn)亮點心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原那么是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn)，一個沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他才能的20%到30%，而當他有動力的時候，他的才能可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有長處。作為班主任，我在日常生活中認真觀察，抓住他身上的閃光點，及時表揚他。即使是小進步也要及時鼓勵，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。有一次，和往常一樣，放學后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳，小心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。晨會課上，我當著全班同學的面，夸他是個關(guān)心集體的好孩子，希望其他孩子能向他學習。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直。我也通過路路通在家里和學校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表揚會更開心。在接下來的一段時間里，他開始積極學習。他過去常常因為中午玩而忘記做作業(yè)。如今他經(jīng)常來跟教師說作業(yè)做完了，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他。可見一味的批判只會讓孩子越來越反感，越來越不愿意承受。不如利用孩子的閃光點，好好表揚，讓孩子感受到表揚帶來的喜悅，對改掉其他不良習慣和不良行為更有信心。假設(shè)能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵，我想我們會獲得更好的成績。第三，用耐心，逐步進步要求對于顧魁安這個經(jīng)常讓人擔憂的孩子來說，我們不能也不可能以某種方式讓它立即改變。這是一個循序漸進的過程，要循序漸進，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速那么不達”，對他要求太高。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”。教師再幫會更難。所以作為班主任，要有足夠的耐心，根據(jù)自己的特點，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”，這是可以通過努力一步一步實現(xiàn)的，循序漸進，漸漸恢復自信。第四，持之以恒，反復抓，反復抓低年級學生的自我控制才能相對于幼兒期有所開展，但仍然相對較差，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性，容易受到外界因素的影響，如別人的嘲笑、挖苦或遇到困難。甚至一個好看的電視節(jié)目，一樣的美食，一個好玩的玩具等等?？赡軙呓鈱W生繼續(xù)努力的決心和信心?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，改造古魁安這樣的問題學生不是一朝一夕的事情。學生的錯誤思想和舊習慣會反復出現(xiàn)是正?，F(xiàn)象。我們的教師千萬不要對他們失去信心，認為他們“不可救藥”或“無可救藥”，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的教師要做到兩點：(1)為了減少學生的重復次數(shù)，要時刻教育后進生;(2)有復讀的時候，要認真分析^p復讀的原因，有針對性地做好復讀教育，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。這學期在幫教顧魁安的過程中，有一些成功，讓我收獲很多，但也有很多失敗。我會總結(jié)經(jīng)歷教訓，希望在下學期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好。六年級班級工作總結(jié)美篇篇六回憶小學最后一學期，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!平安為1，沒有了1，再多0也是無用?；貞洷緦W期的平安教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學生的自律才能較弱，且六年級學生個性較強，假設(shè)沒有了班主任每天的平安緊箍咒，稍一放松，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學期的平安教育工作回憶如下：一、將平安隱患扼殺在搖籃中。如每周的三四文體活動，人多集中在操場上，尤其是踢足球和打籃球的男孩子，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。二、將傳染病拒之門外。如何保證學生有一個干凈的學習環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”，口號是“想讓老鼠光臨嗎”?(ps:四年級輪班上課時，教室公用，衛(wèi)生不是理想，曾有一只老鼠光臨學生的抽屜，將他遺留的香蕉吃掉，為此學生談鼠色變)每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留及時清理，第二日反響。一學期累計下來，發(fā)現(xiàn)學生的抽屜干凈了，放學時，一眼望過去，抽屜里根本是空空如也，即使是小紙屑，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了，傳染病也就遠離了。三、因時制宜，結(jié)合突發(fā)事件進展平安教育。家校聯(lián)絡(luò)中理解到如某某等學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，與家長缺乏溝通，如何引導孩子平安上網(wǎng)總是找不到時機。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學生進展平安教育。讓學生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……暑假天氣炎熱，溺水事故時有發(fā)生，尤其是如今中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學生游泳的人數(shù)多起來了。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學生進展了平安教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學家長的一封信》讓家長和學生一起閱讀，利用校訊通及時將消息傳達給家長，讓家長對學生的平安起監(jiān)視作用。同時利用近期外地學校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的平安事故，及時發(fā)送消息給家長引起重視。四、常規(guī)平安教育落實到位。讓演練成為家長便飯，除了配合學校認真落實學校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預案的演練外，本學期在班級中(午間或上課)，進展突發(fā)行的火災演練，讓逃生成為一種本能。午間學習《校園平安防范手冊》。每天放學叮囑“放學及時回家，不要逗留，如有去同學家要與家長聯(lián)絡(luò)”，在這種不厭其煩的教育中將平安隱患永遠杜絕!……平安事情無大小，只有每天牢記“平安”!只有“平安”了，才能開展一切活動!六年級班級工作總結(jié)美篇篇七作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈安康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理才能。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進展教育：一、發(fā)揮自身表率作用大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。二、建立一個良好的，科學標準的班級制度對學生的管理，假設(shè)僅靠師生間的個人感情，那么易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學標準實在可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進展考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進展獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。三、及時開好班會課班會課是對學生進展思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進展教育。在上班會課之前，我都認真分析^p班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求獲得最正確的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習標準守那么;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進展平安教育。六年級班級工作總結(jié)美篇篇八按照學校領(lǐng)導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任，學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：為了圓滿完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，學期初我便制定了詳細的班主任工作方案，來指導我的班主任工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的教育、教學任務(wù)，在我的帶著和領(lǐng)導的關(guān)心下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或現(xiàn)象，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：1、德育為本——堅持正確的教育方向在學校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為標準》和《小學生守那么》為根本準那么，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面開展的社會事業(yè)接班人。2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感。3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)平時多與學生接觸，多和學生談心，理解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生進展有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)防止了一些可能發(fā)生的意外。4、注意點滴——注重學生的個人養(yǎng)成教育學生從小做起，從如今做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。5、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學生視野積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來進步學生的實際動手才能，以活動來促進學生學習的興趣。我們配合學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的進步了學生的學習興趣。6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進，促進中等深化認識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生可以吃好，中等生可以吃飽，后進生能吃得到，實在抓好這項工作，促進全體學生全面共同開展。在此根底上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的開展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。7、穩(wěn)固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通架設(shè)好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于教師和家長的共同監(jiān)視之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。8、潛移默化——為人師表身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效典范。因此，教師必須注意自己的言行舉止的標準化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力理論中。成績的獲得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。六年級班級工作總結(jié)美篇篇九一學期完畢了，我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的平安高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育.由于學生太小，我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不平安的行為，就及時進展教育一、防滑冰落程度安教育(1)、強化平安教育。應(yīng)將防溺水教育作為重要的平安教育內(nèi)容，并針對各種可能發(fā)生的情況，通過報紙、播送站、宣傳欄、黑板報、班會課等多種渠道，對學生進展防溺程度安教育，進步學生防溺水的警覺性、自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的才能;加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發(fā)放各種平安教育通知，提醒節(jié)假日和放學時間防學生滑冰溺程度安本卷須知，使家長實在負起監(jiān)護人的責任。(2)、加強學生自我管理。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發(fā)揮學生干部的作用，指導學生開展自我管理。二、有關(guān)防雷避雷平安教育教育學生應(yīng)注意以下十點個人防雷本卷須知：(1)應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施缺乏的電視、音響等電器，不宜使用水龍頭。(3)切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。(4)減少使用和手提。(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進展室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動)，分開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。(6)切勿站立于山頂、樓頂上或其它接近導電性高的物體。(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品。(8)在原野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時，應(yīng)遠離樹木和桅桿。(9)在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球等扛在肩上。(10)不宜騎自行車。三、交通平安教育教育學生遵守交通規(guī)那么，紅燈停，綠燈行，過馬路時應(yīng)走人行橫道線，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通平安知識，使學生更好的遵守交通法規(guī)，做一個文明的少先隊員。四、食品衛(wèi)生平安教育應(yīng)教育學生養(yǎng)成良好的安康行為，平時多喝開水，不喝生水，少喝冰水，多吃新穎蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨意去小攤店買一些不干凈的零食，不要吃太多的冰激凌，應(yīng)時刻注意飲食衛(wèi)生。一個學期完畢了，在同學們和教師的努力下，全班無一例平安事故發(fā)生.但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生.班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的、有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法：一、理解學生定方法接任這個班已經(jīng)一學期，我理解到學生大多都是學習無興趣，我堅持做到找全班每一位學生談心，理解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題，不光是聽別人的反映，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法。通過理解，大多都是因為學習上的和其它原因受到教師和同學們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別教師產(chǎn)生了對立情緒，心靈上有硬傷。針對這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點，人人有希望，個個有優(yōu)點，多表揚，多說服，讓每一位同學都多看別人的長處，找自己的短處，不以己長，擊人之短，而是找己之短學人之長，搞好心理定位，揚起理想的風帆。二、培養(yǎng)干部助管理一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析^p，開展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。三、溝通疏導樹目的教改的問題主要是教師的問題，學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從深化細致的調(diào)查研究、耐心細致的思想工作、無微不至的關(guān)心照顧、嚴肅認真地批評教育等四個方面入手，與家長聯(lián)絡(luò)，先講學生的優(yōu)點和微小的進步，做到不告狀，不縮小成績，不夸大問題，后請家長配合班主任做好學生的工作，讓家長在有成就感的同時，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通，家校一體，形成教育合力。在此根底上，讓學生自己確定奮斗目的，明確自己人生定位，沿著既定的目的努力，在不斷地自我完善中進步。四、養(yǎng)成習慣促開展記得有句話這樣說：“種植行為，收獲性格;種植性格，收獲習慣;種植習慣，收獲人生?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，我深深地懂得小學階段是人生的起步階段，是人的根底素質(zhì)形成的開始階段，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學學習困難，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任教師經(jīng)過認真考慮，決定從樹立自信、改變習慣開始，制定了周詳?shù)膸头龇桨?，對這幾位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先修改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座，還發(fā)動同學們幫助、鼓勵他們。興趣引領(lǐng)成功，成功引領(lǐng)自信，如今，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史。五、明理導行學功課學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，也要同科任教師親密配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。六、平等待人搞轉(zhuǎn)化。我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學生，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們，做到有缺點就批評，有困難就幫助，有成績就表揚，即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境?？傊龊冒嘀魅喂ぷ?，只有具備通觀全局的分析^p綜合才能，權(quán)衡利弊的決斷才能，永不滿足的創(chuàng)新才能，知人善用的組織才能，才能做到心中有數(shù)，目中有人，手中有法，班級進步，家校滿意。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十一學期完畢了，我對本班的平安工作做如下總結(jié)：我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育。由于學生還有點小，我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不平安的行為，就及時進展教育，要求改正。一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作方案。二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時理解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、匕首、____等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶著下進展，不得隨意分開集體自己活動或不聽指揮，遇到別人生病、遇險等，要及時報告教師。并且指導學生學會使用各種求救。十、夏季、只有在家長或教師的帶著、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學期完畢了，在同學們和科任教師的共同努力下，全班七十人無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十一光陰荏苒，這學期即將過去，繁忙中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：一、科學管理，愛導航進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。施行宋校長在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責詳細細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被教師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周方案》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與理論，班級的一切管理有條不紊地順利進展，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了扯謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢成認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還扯謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找教師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了，素質(zhì)進步了。二、快樂成長，超自我這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，施行獎優(yōu)促差，典范示范，每周小結(jié)時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進展評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氣氛。我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這_個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科教師溝通，也理解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于__、__這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的漸漸引導，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是__，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判假設(shè)兩人，媽媽也非?？鞓泛⒆拥霓D(zhuǎn)變。如今，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進展過縱向比較，也理解過任課教師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體相貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。三、學優(yōu)補缺，共幫扶這學期，學校施行“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其別人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣?？傊?，我們學校和諧、美妙的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導、教師那民主、團結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學期所獲得的成績，離不開領(lǐng)導、教師對我的支持，在此深表感謝!當然也有遺憾缺乏的地方，我將再接再厲。延伸閱讀下學期小學六年級教學工作總結(jié)總結(jié)是教學的謊話，是對領(lǐng)導好心的欺騙。對學生的冷淡，對職業(yè)的倦怠，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復制，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀，一如今冬的雪，看外表銀妝素裹，消融后，狼籍一片，草草拾掇整理，權(quán)當本期的總結(jié)贅述如下：一、深鉆教材，理解學情制定實在可行的教學方案。由于本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學，實乃新手上路，驟感壓力劇增。本期開學初，我與所帶六年級三個班的班主任理解相應(yīng)班級學生學習情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學第一周制定好了教學方案。二、認真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴格要求自己。本期教材是由原來的自然改版為如今的科學，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂，我首先在備課上狠下功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈敏的教法，注重突出重點，打破難點與培養(yǎng)學生的才能，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取別人之長，并從班級學生實情出發(fā)，進展二次加工，收到了不錯的效果。三、加強實驗教學，突出實驗教學在科學教學中的`主導地位。實驗教學是科學教學的重點，是學生探究、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導線、鐵釘?shù)?;就地取材，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教具。二是狠抓實驗過程的教學。1、標準學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的形式來進展實驗。2、在實驗過程中，注重學生進展同伴互助與合作，既進步了效率，又培養(yǎng)了學生的才能。四、加強課堂與外界的聯(lián)絡(luò)，凸顯科學于生活用于生活的教育理念。本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強了課堂與大自然的聯(lián)絡(luò)，拓展學生的課堂空間，學生樂于學習，深化大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學生走出了課堂，讓學生與大自然親密接觸，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去獲取……作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展。通過一學期的科學教學，我覺得我很適宜科學教學，樂此不彼，望下期能一如本期地搞好科學教學。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十二時間轉(zhuǎn)眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，哪怕有很多的費事和心酸。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的理解比較深，個性都比較強，要想當好這個班主任還真是不容易。為讓孩子們順利的、愉快的完成小學學業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到的鍛煉。一、言傳不如身教。這學期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學習上、習慣上自以為是，承受不了別人的建議，常常為了一件小事而發(fā)脾氣。為改變這種狀況，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時，我時刻注意從小事做起，對學生進展言傳身教。如：自覺的拾起地面上的一片紙;和孩子一起進展晨誦午練，這學期在進展的最后一次寫比賽活動中，我們班總體程度得到大幅度進步，獲得第二的好成績。大課間和孩子一起進展體育活動;主動整理學生的桌面，主動把黑板擦干凈，有耐心的引導學生;注意自己的說話方式;及時的修改學生作業(yè)，平時在學生中注意使用“請、謝謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的。二、注意進展學生的思想教育工作。針對孩子的年齡和心理特點，結(jié)合學校的工作方案，有效的對學生進展思想教育，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。1、每周的主題班會是對學生進展思想教育的主陣地，如：“做文明學生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“平安文明”等主題班會，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美，發(fā)揮典范作用;又進步學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣，改革了一定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進展評價，每周一總結(jié)，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結(jié)合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的，及他們的獲將證書，充分利用典范作用，帶動其它孩子的習慣培養(yǎng)興趣。所以在學校領(lǐng)導的關(guān)心和各位教師的幫助下，在學校兩次對學生習慣培養(yǎng)的評選中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習慣文明班級的榮耀稱號。2、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛煉。本學期我們又擔任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個工作，首先對同學們進展了思想總發(fā)動，讓他們認識到升國旗的意義，其次認識是最后一次展示我們班級風采(也是個人風采的時候)，這個任務(wù)是榮耀的、神圣的。所以同學們都爭著想當升旗手護旗手參加班級風采展示。因為國旗班正好在藝術(shù)節(jié)期間，除了進展升國旗的一系列訓練之外，還要進展達人秀的比賽、學校大合唱的比賽及班級節(jié)目一系列的準備。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累，當國旗班的任務(wù)圓滿完畢的時候，有一個孩子和我說：“教師，好累好緊張啊，但我很快樂?！笨吹胶⒆幽前l(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉。3、積極參與各種活動，讓孩子找到自信。本學期，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個行動的舉行，都是對師生的一次鍛煉，一次提升。宋教師引領(lǐng)班里的孩子，讀好書，談感悟，師生共讀，家校共讀，在誦讀活動展示活動中，同學們組織稿子到排練，有時下午排練到6點多，在所有同學和教師的努力下，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中，因為年齡的原因，有的同學不想?yún)⒓?，“一個都不缺”，這是我對于學生參加集體活動的認識。因此，在排練的過程中，先做學生的思想工作，有時，做通了這個，那個又有問題，為讓每個孩子都參加，及時地發(fā)校訓通達，或是聯(lián)絡(luò)，和家長達成共識。我們班的一個孩子，從不去排練，無論用什么方法，怎么都不會動心，到了比賽那一天，他校服都沒穿，我問他：為什么沒穿校服。他沮喪地答復：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⒓踊顒?，及時的給家長打通。比賽順利完畢，我們班獲得了合唱第二名的好成績。過后，媽媽打來：孩子很快樂，說，媽媽，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成績，孩子找到一點自信了。是的，只要給孩子時機，不管結(jié)果如何，對于孩子本身來說，就已經(jīng)成功了4、成童禮，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進展感恩敘事活動，孩子們無論多苦多累，二十多個孩子都積極參與，稿子一晚上背熟，動作一晚上練會，甚至有些孩子屢次練給家長聽。雖然好多同學最終沒有參加最后的儀式，有一個同學是這樣說的：“教師，沒事的，我已經(jīng)參加了，雖然不是在正式演出時候，我也很快樂?！眳⒓硬皇亲罱K目的，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。5、讓學生參與班級管理，發(fā)揮小主人的作用?！叭巳耸切」?，人人有事做，”讓每個孩子都參與班級管理。6人一小組，每人分工不同，但同進參與管理。每周一總結(jié)評價，根據(jù)表現(xiàn)減星加星。及時的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學間矛盾，讓同學們盡量內(nèi)部解決;玩牌現(xiàn)象嚴重，獻言獻策;地面廢紙?zhí)?，如何解決等現(xiàn)象，讓學生都參與到每天的10分鐘管理中來，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個孩子單獨形成問題的看法，培養(yǎng)學生處理問題的才能。第三，加強班級及班干部的管理。一個優(yōu)秀的班集體，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學期加大了對班干部的要求。讓他們嚴格要求自己，主動參與班級管理，每天可以對班級工作及時的總結(jié)和反思，提出班級中需要努力的方向，可以說出班級問題處理的方法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用。如，學校值日，班干部第一個到校，;國旗班，班干部以身作那么自己訓練;文化長廊、黑板報的更換，班干部想好策略，合作完成;學生們的學習，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)視交上改錯等等。每星期同學們評選優(yōu)秀班干部，加星并輔之點物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面。第四，加強與家長的溝通。利用班級博客、教育信息網(wǎng)、短信、、面對面交流等平臺，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時和家長溝通交流，以便形成家校教育合力，得到家長的幫助，讓孩子的問題及時得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀。半年來，我們嚴格地進展班級管理，并積極參加學校組織的各類活動，并獲得了一定的成績。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習慣優(yōu)秀班級，“坐立行走”文明示范班級榮耀稱號，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”雖然在工作中獲得一定的成績，但與學校領(lǐng)導要求相比，與其他教師相比，還有一定的差距和缺乏，如：一業(yè)務(wù)才能需要進一步進步，改進自己的教育教學方法，形成自己的教學形式，力爭讓每個同學聽的懂，學的好，到達“和美”課堂標準。二是加強自己的課外閱讀才能，廣泛閱讀書籍，以進步自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學效勞。還要加強普通話、寫等根本功的練習，使自己可以更好的做好教師這個工作。三在班主任工作中，由于平時事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時對同學們的關(guān)注不夠，有些同學很希望和教師談?wù)勑?，而有時由于時間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時同學們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作，無視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的討論班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心，家長們放心，工作上舒心。在以后的教學工作中，我將嚴格按照學校領(lǐng)導的要求，安照學校工作方案，創(chuàng)造性地開展各項工作，使自己的工作越來越好。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十三我是六年級一班的班主任，本班共有三十七人。一學期完畢了，我對本班的平安工作做如下總結(jié)：我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育。由于學生還有點小，我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不平安的行為，就及時進展教育，要求改正。一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作方案。二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時理解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶著下進展，不得隨意分開集體自己活動或不聽指揮，遇到別人生病、遇險等，要及時報告教師。并且指導學生學會使用各種求救。十、夏季、只有在家長或教師的帶著、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學期完畢了，在同學們和我的努力下，全班三十七人無一例平安事故發(fā)生。但是，平安工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不平安的事故發(fā)生。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十四校園平安工作是維護社會穩(wěn)定，推進學校素質(zhì)教育順利施行的重要因素。事關(guān)千家萬戶的幸福，本學期，我們六一班充分重視學生平安工作，結(jié)實樹立“平安第一，預防為主”的意識，把學生的平安管理工作作為各項工作的重中之重抓緊抓好。本學期，本班師生未發(fā)生違規(guī)違紀等重大事故。現(xiàn)就本學期平安工作總結(jié)如下：一、學校重視，建立制度。學?？梢詫⑵桨补ぷ鲾[上學校議事日程，把平安工作視為學校日常工作的一個重要組成部分，堅持以人為本，全面落實學校平安責任，實在把各項平安防范措施落到實處，扎實抓好學校平安教育工作。1、強化管理，建立健全“平安校園”有效管理機制，定期召開平安工作會議，認真學習上級平安有關(guān)文件、會議精神，不斷強化平安意識，明確責任，引起各班級對平安工作的重視。2、完善平安制度。按照學校對平安工作的要求，學期初，我班結(jié)合班級實際制定了平安工作方案以及班級突發(fā)事件應(yīng)急預案。與家長簽定平安工作責任狀，讓家長明確職責;對涉及學校平安保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循。二、加強管理，群防群治。1、積極發(fā)揮班干部的作用，形成合力。早、中、晚由班干部輪流值班維護班級紀律、衛(wèi)生、平安等工作。因為平安工作是一項系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭及班級各方面力量的配合，才能獲得群防群治的良好效果。2、認真檢查及時整改。在班級深化開展防火、游泳、追逐打鬧、食品平安、交通平安為主的各項平安隱患治理活動。通過宣傳欄、平安主題班會、召開家長會等形式對班級平安工作進展教育和宣傳。認真細致的檢查班級平安隱患，并根據(jù)檢查結(jié)果進展整改，有力推動班級平安工作更上一個臺階。三、加強教育，增強自護才能。要確保平安，就要進步平安意識，增強自我防范，自救、自護的意識和才能，抓好平安教育，是班級教育工作的中心，結(jié)合不同時期工作重點對學生進展各方面的平安教育。1、認真開展平安教育周宣傳教育工作。平安教育周期間，我班紛紛開展以“強化平安管理，共建平安班級”為主題的平安教育活動。2、扎實開展“發(fā)放《告家長書》。全方位多角度地做好學生的平安工作;讓家長進一步增強平安意識和監(jiān)護人責任意識，實在擔負起監(jiān)護人的責任，共同做好學生校外平安工作?？偠灾桨补ぷ髦挥衅瘘c沒有終點，須做到警鐘長鳴，這是項長期的復雜的系統(tǒng)工程，須高度重視，平安工作是關(guān)系到千家萬戶的工作。今后，我將進一步重視平安工作，及時解決平安工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷進步我班平安意識和平安工作程度，為創(chuàng)立平安校園做出奉獻。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十五本學期我擔任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的。一個學期來，我在領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、平安員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)視員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深化學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，理解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面開展。二、培養(yǎng)和選拔班干部。一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察，開展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織才能，創(chuàng)始精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育，既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作那么：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于進步了學生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。三、重視班隊活動，培養(yǎng)主人翁精神針對本班一些學生存在的紀律松散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生熱愛學習，遵守紀律，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神。四、推選學習小組長，形成互助學習小組小組“捆綁式”評價是本學期教學研究的重點。在觀察理解一段時間后，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織才能的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬仰的同學作為小組長。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進展輔導催促，更好地為班級效勞;工作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的積極性進步了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶著組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)視他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績進步了，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)視、幫助下，也收斂了不少。五、與課任教師協(xié)調(diào)，教育學生學好功課學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師親密配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，防止學生負擔太重，影響學生其他方面的開展。六、加強家校聯(lián)絡(luò)，形成教育合力。孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。本學期在政教處的倡導下，我嘗試利用家校聯(lián)絡(luò)本與家長溝通教育經(jīng)歷和困惑，獲得了良好的效果。另外，做好家訪工作是也是很重要的。本學期我通過交談，和家長面談，家長主動到校理解情況等方式互相理解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。在實際工作中，還有許多做法值得我討論和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)嚴密配合學校，做好班主任工作。六年級班級工作總結(jié)美篇篇十六書是人類進步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)立書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書才能和讀書習慣，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：一、保證課外閱讀的時間1、鼓勵學生每天清晨一進班就進展課外月讀，這段時間教師不做它用。2、每周一節(jié)課外閱讀指導課。3、鼓勵學生午飯后用一些時間進展課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀。3、回家后自主閱讀30分鐘，請家長陪同或催促。二、保證課外閱讀的書籍一是充分利用學校圖書館的資，要求學生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學生自己購書，交換圖書。四是鼓勵學生到社區(qū)圖書館借書。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟困難的學生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學生都有書可讀。我們要求每個學生每天必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學生就可以做到隨時可以有課外書讀。三、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學習小組”，共同確定目的、選擇書籍、制訂方案、控制進度。每天課余保證最少半小時閱讀，學生之間互相影響，互相監(jiān)視，也請家長給予監(jiān)視。2、師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導課，不定時上閱讀交流課，師生共讀并相機進展指導或交流。引導學生選擇適宜自己的文章(或書籍)，進展朗讀練習和講故事訓練，教給學生理解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，也進展講故事比賽或讀書心得交流。3、親子共讀。家庭對學生的影響是宏大的。幾個學期下來，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺催促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣。4、社區(qū)閱讀。我們學校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期，班上的學生都能積極參加次項活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。四、開展豐富的活動，有效進步閱讀效果1、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己籌劃、編導，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng)。如學習了《負荊請罪》一課后，我就讓學生課后去閱讀相關(guān)的文學作品并排練課本劇，學生的積極性非常高，學生的表演可以說是出神入化，充分表達了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深化理解。2、布置理論性作業(yè)，鍛煉理論才能。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些理論性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸、媽____試成語，爭奪冠軍