人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第七單元《認識鐘表》教學(xué)課件

第1課時認識鐘表

認識鐘表一、情境引入一、情境引入你觀察到了什么？二、學(xué)習(xí)新課說一說鐘面上有什么？它們分別表示什么？有12個數(shù)。鐘面上有兩根針，一根長，一根短。二、學(xué)習(xí)新課分針時針分針指向12，時針指向7，是7時。長短二、學(xué)習(xí)新課時鐘上表示的什么時間？8時3時6時鐘面上的時間有什么共同點？二、學(xué)習(xí)新課分針指著12，時針指著幾就是幾時整。分針都指向12。二、學(xué)習(xí)新課你見過這樣的鐘表嗎？它叫什么呢？它表示幾點鐘？你是怎么知道的？這是電子表的一種。表示7時二、學(xué)習(xí)新課怎樣用電子表示法表示7時？7:00先寫7，再點兩個圓點，然后在圓點的后面寫上兩個0。二、學(xué)習(xí)新課用電子表的形式表示時間。8:003:006:00二、學(xué)習(xí)新課仔細觀察教材第85頁“做一做”“小明的一天”插圖。7時的時候他在做什么呢？二、學(xué)習(xí)新課他看書的時候是幾時呢？

刷牙9:00看書二、學(xué)習(xí)新課小明在做什么呢？分別是什么時間？10:00鍛煉吃飯12:00二、學(xué)習(xí)新課仿照前面的樣子，自己說一說吧！看電視睡覺6:009:00二、學(xué)習(xí)新課這兩個時間一樣嗎？這兩個時間有什么區(qū)別？一個是上午的9時，一個是晚上的9時。不一樣。9:009:00睡覺看書三、鞏固反饋1.請你自己做主，當(dāng)一個小小的設(shè)計師，設(shè)計你一天的安排。（1）活動。上午：（）時做（），（：）做（），（）時做（）。下午：（：）時做（），（）做（），（：）時做（）。（2）評一評，獲勝者是誰？小組合作，比一比，看哪個小組的安排最合理。2.（1）6時再過幾時是12時？三、鞏固反饋6（2）3時和9時的鐘面哪兒不同？3時和9時的時針指的方向正好相反。四、課堂小結(jié)分針時針表示7時或（7:00）鐘面上分針指向12，時針指向幾，就是幾時。認識鐘表表示6時或（6:00）電子表上“：”的右邊是“00”，左邊是幾，就是幾時。

認識鐘表第2課時練習(xí)課一、基礎(chǔ)練習(xí)1.撥鐘游戲。

師生互動，互相說時間。11時6時9時2.教師撥鐘，用兩種方法表示時間。5時7時2時5：007：002：00一、基礎(chǔ)練習(xí)二、指導(dǎo)練習(xí)連一連。

過1小時是幾時？4時10時6時12時3時9時5時11時二、指導(dǎo)練習(xí)說說是幾時？5時。二、指導(dǎo)練習(xí)下面的時間寫對了嗎？如果不對，請改正。×6:00二、指導(dǎo)練習(xí)過了10時。10時過點兒。快8時了。怎樣說就更好一些？這是什么時間？二、指導(dǎo)練習(xí)“快幾時了”分針指向12的左邊，“幾時過點兒”分針指向12的右邊。二、指導(dǎo)練習(xí)三、鞏固反饋最后一個鐘面的時針應(yīng)該指向

，分針應(yīng)該指向

。觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、鞏固反饋9:0010:0011:0012:00發(fā)現(xiàn)：鐘面上的時間依次遞增1小時。三、鞏固反饋最后一個鐘面的時針應(yīng)該指向

，分針應(yīng)該指向