小學(xué)感恩主題班會(huì)策劃案教案及反思

教案系列學(xué)校感恩主題班會(huì)策劃案教案及反思感恩自然，感恩太陽賜予我們光明和溫和，感恩明月照亮了夜空，感恩朝霞捧出了黎明，感恩夕陽帶走了白天，感恩春風(fēng)溶化冰雪，感恩大地?fù)嵊松`還有我們……我們應(yīng)當(dāng)懷著精誠、感恩的心去感謝生命中它們能存在。這里給大家共享一些關(guān)于學(xué)校感恩主題班會(huì)策劃案，供大家參考。

學(xué)校感恩主題班會(huì)1

一、訓(xùn)練主題：人生方圓――愛老師

二、訓(xùn)練目的：

通過偉人敬師等小故事，使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng)，自覺地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三、訓(xùn)練形式：

以同學(xué)干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性訓(xùn)練、現(xiàn)身說法和自我訓(xùn)練。通過講故事、做嬉戲、小組爭(zhēng)論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。

四、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備呈現(xiàn)課件，同學(xué)分小組圍坐。

五、訓(xùn)練內(nèi)容：

1、課前預(yù)備：(1)以小隊(duì)為單位，利用課余時(shí)間收集敬重老師的好故事。

(2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的，我們?cè)撊绾尉粗乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。

2、訓(xùn)練過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：goodmorning,teacher.老師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，急躁地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在照舊是我的老師，將來必定還是我的老師?！边@段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進(jìn)行一次講故事競(jìng)賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們?cè)賮砜匆皇啄捴巳丝诘耐{。隨著我們漸漸長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤同學(xué)的老師，隨著漸漸長大，卻永久忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

問題一：你以前有過那些不敬重老師的行為?

問題二：你籌備今后怎樣敬重老師?

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批判，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批判我，訓(xùn)練我，都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判訓(xùn)練，并樂觀改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講，常常開小差。有時(shí)還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師，上課用心聽講，獨(dú)立思索，樂觀舉手發(fā)言，認(rèn)真履行作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也熟悉到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤，并將樂觀改正，做到尊師重道。

(3)接下來，讓我們放松一下，看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場(chǎng)辯論賽：你喜愛x老師還有y老師?

正方：伴侶型老師至上。

反方：師生不宜太親近。

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往地敬重他們、愛戴他們。

(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師，我們最敬重的人》

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱擞?xùn)練事業(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來爭(zhēng)論一下你們的調(diào)查報(bào)告。

主持人：通過大家微小的觀看，大家不難發(fā)覺，老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長，細(xì)心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，急躁輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。到處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師，敬重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛父母一樣喜愛我們的老師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓泳粗乩蠋熌?

同學(xué)甲：要敬重老師的人格。老師是文明的使者，歷來受到全社會(huì)的敬重，我們做同學(xué)的更要敬重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你精誠地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。

同學(xué)乙：要敬重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教育，敬重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真履行老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的同學(xué)，文明的同學(xué)。

主持人：大家都說得很好，下面請(qǐng)我們的班長說幾句。

班長總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又宏大，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：敬重老師從你我做起!但敬重未能僅僅停留在熟悉上，還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用用心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校內(nèi)里，用文明的語言表示出對(duì)老師的敬重與仰慕;在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教育的回報(bào)。我們要聽從老師的教育，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增加體質(zhì)，做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，把自己熬煉成為祖國的棟梁。

主持人：最終請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié)。

班主任：一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，假如飲水思源，他就不會(huì)遺忘老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣遗d亡，系于訓(xùn)練;訓(xùn)練興亡，系于老師?！笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧，是老師讓我們揮別貧困，是老師讓人們才智起來，是老師讓民族振興起來。因此，敬重老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重老師，喜愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是老師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的希望各位同學(xué)能將今日所說的所有化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來表達(dá)對(duì)老師的敬重與愛戴。

主持人：新年將近，讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康，工作順當(dāng)，萬事如意!本次主題班會(huì)到此終止。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)：

本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培育同學(xué)尊師重教的奇妙情感。通過一系列活動(dòng)，在同學(xué)的自主支配下，同學(xué)們的確體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義，對(duì)老師的敬重之情油然而生。班會(huì)的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

咐：老師，我們最敬重的人

同學(xué)們，在你的生活中，肯定會(huì)有許多值得敬重的人。你或許會(huì)說：“我敬重的是可愛的戰(zhàn)士，他們駐守邊疆，馳騁疆場(chǎng)，用青春和生命保衛(wèi)了祖國的寧靜?！被蛟S還有人說：“我敬重的是科學(xué)家，他們用勞動(dòng)和才智攀登科學(xué)的高峰，叩開了科學(xué)迷宮的大門”……

是的，他們的確值得敬重。然而，你可曾想到，無論是歷史，還是今日，那些功勛卓著的宏大人物，在他們勝利的道路上，是誰曾用學(xué)問和才智充實(shí)他們的頭腦?又是誰曾用心血和汗水澆灌他們抱負(fù)的幼苗?是誰在他們踏上人生的道路時(shí)曾靜靜地祝福?又是誰在他們不理解人生的時(shí)刻曾賜予指導(dǎo)?我想，我們都會(huì)毫不遲疑，異口同聲地回答：老師!我們的老師。

同學(xué)們，當(dāng)你讀著李白的詩句時(shí)，你會(huì)贊美詩人橫溢的才華;當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí)，你會(huì)贊美思想的深刻;當(dāng)你談著冰心的散文時(shí)，你會(huì)欣賞她那清泉般的語言。但是，你是否想到，在他們的成才道路上，曾經(jīng)灑遍了老師的汗水?在他們閃光的作品里，怎能不浸透著老師的才智。

老師，是多么崇高、光榮的字眼!他們是培育幼苗的園丁，是我們才智的啟蒙者，是人類靈魂的工程師!老師，是我們最敬重的人。

人們歌頌蠟燭的精神，說它是“紅燭水，見真心，流著淚，燃著身。平生閃亮不為己，只求照亮別人!”老師就是一支燃燒的紅燭，不停地發(fā)光發(fā)熱，靜靜地燃盡自己，照亮他人!老師啊，我們最敬重的人!

鄧小平曾說：“在四化中，科學(xué)是關(guān)鍵，訓(xùn)練是基礎(chǔ)?！蔽覀儜?yīng)百倍地敬重老師，敬重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對(duì)徐特立老人那樣說：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。

學(xué)校感恩主題班會(huì)2

主題：感謝有你

訓(xùn)練目的：

告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的所有，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

班級(jí)九五班

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我學(xué)問，告知我做人的道理。

感謝伴侶，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力氣。

感謝全部進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上全部值得我們感謝的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你全部的全部

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開頭

二、擁有一顆感恩的心，去感恩全部的全部，聽一聽趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位同學(xué)敘述)

四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特殊是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的許多艱辛呢?

六，每組兩名學(xué)員敘述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)當(dāng)懷著一顆精誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的靜靜無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

七、班主任總結(jié)講話

在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的樂觀參加，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)特殊精彩，手語小合唱也特殊感人。聽他們敘述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些和善純凈的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、伴侶，甚至生命中全部的人都擁有一顆精誠的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，樂觀影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平常都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)懷和感謝，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們同學(xué)和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、敬重師長的熱潮，這說明感恩訓(xùn)練活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著放快樂扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這所有。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又士氣作我自己

學(xué)校感恩主題班會(huì)3

一、聽故事導(dǎo)課：

1、同學(xué)們，無論你在哪里，有兩個(gè)人，愿用自己的一生去愛你，甚至用生命去愛你，他們就是我們最友愛的爸爸媽媽啊!正因?yàn)橛辛烁改傅膼?，才使我們健康歡樂幸福地成長。

2、下面老師給同學(xué)們講兩個(gè)故事。

震撼心靈的母愛故事

父親藏餃子視頻。

3、大家都被故事中的父母感動(dòng)了，此時(shí)此刻你最想說什么?

二、調(diào)查表的形式對(duì)比父母的愛：

1、同學(xué)們，爸爸媽媽的愛是那么無私而宏大。他們總是把的，最寶貴的留給你們，你心疼你的爸爸媽媽嗎?

2、現(xiàn)在，老師要問同學(xué)們幾個(gè)小問題，(出示表一)以舉手的形式問。

3、課前老師也調(diào)查了40位爸爸媽媽對(duì)你們的了解。下面請(qǐng)位同學(xué)讀一下這張調(diào)查表的內(nèi)容。

(課件出示生讀)

4、同學(xué)們，通過這兩張調(diào)查表，你們從中發(fā)覺了什么問題呢?請(qǐng)同桌爭(zhēng)論一下。(生發(fā)言)

5、是啊，你們對(duì)爸爸媽媽的愛比起爸爸媽媽對(duì)你們的愛真的微不足道啊!父母為我們終日操勞，靜靜奉獻(xiàn)，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，而我們作為兒女的對(duì)父母的關(guān)懷卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、體會(huì)父母的愛：

1、爸爸媽媽對(duì)你們的做的事情看起來平凡，但他們對(duì)你們的愛是宏大的，是不求回報(bào)的、是無微不至的、因?yàn)樗麄兊膼劬驮谝粋€(gè)個(gè)生活細(xì)節(jié)中。下面請(qǐng)同學(xué)看幾組圖片，老師信任你看后會(huì)有感所悟。(觀看圖片)

2、出示父母辛苦工作的圖片。

2、這就是你們的爸爸媽媽，你們每個(gè)人的爸爸媽媽都在用各自不同的方式愛著你們。同學(xué)們，你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷和愛惜你的?

(生敘述師點(diǎn)評(píng))

四、聽感恩父母的故事，寫下感恩卡：

1、剛才從同學(xué)們的發(fā)言中，老師看到了許多宏大的父母，當(dāng)我們生病時(shí)，她們比任何人都著急;當(dāng)我們難受時(shí)，她們比任何人都心疼;風(fēng)雨中送我們上學(xué)，每天早起為我們預(yù)備可口的飯菜。

雖然只有一部分同學(xué)敘述，但我信任，每個(gè)人的心里都會(huì)裝著對(duì)爸爸媽媽的感謝，是嗎?那么我們?cè)撛趺椿貓?bào)父母呢?

2、同學(xué)們，你們肯定懂得了應(yīng)當(dāng)用你的愛去回報(bào)父母。那你們應(yīng)當(dāng)怎樣去做?怎樣回報(bào)你們的爸爸媽媽呢?請(qǐng)把你想說的寫在紙上。

3、欣賞《跪羊圖》或者是《天下父母心》。

4、請(qǐng)同學(xué)們把心里話大聲讀出來。

5、全體起立，一起朗讀承諾書。

五、終止語：

同學(xué)們，這次班會(huì)你們表現(xiàn)得特殊棒!我很興奮地觀看大家都懂事了，都體會(huì)到了父母的辛苦和不易，感受到了來自父母膚淺而無私的愛，希望同學(xué)們懷著感恩之心，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，報(bào)答父母，讓他們成為世界上最幸福的人。最終，讓我們祝福天下全部的父母幸福，健康，長壽!

學(xué)校感恩主題班會(huì)4

【設(shè)計(jì)思想】

通過朗誦詩歌、品嘗故事、小品表演等途徑，讓同學(xué)感悟母愛的宏大，使同學(xué)懂得感恩母親。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓同學(xué)了解母愛，感受母愛的無私，體驗(yàn)親情的宏大，讓同學(xué)懂得為什么要感恩母親。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何去理解母親、敬重母親、體諒關(guān)懷母親，與母親和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)母親。

3、通過感恩母親的訓(xùn)練，讓同學(xué)懂得感恩身邊的人和事，時(shí)刻懷著感恩之心。

【教學(xué)過程】

一、朗誦詩歌

記得有一次語文測(cè)驗(yàn)中,老師出了道作文題目《母愛》許多同學(xué)都寫下了感人的詩句，下面請(qǐng)羅結(jié)開同學(xué)朗誦詩歌《母愛》。

在朗誦時(shí)同學(xué)做一個(gè)嬉戲，兩個(gè)同學(xué)組建一組，然后把左手張開掌心向下伸向左側(cè)，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。當(dāng)念到媽媽或母親的詞，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉。

二、品嘗故事

蘋果樹的故事

有一棵蘋果樹，它深深愛著一個(gè)小男孩。

每天，小男孩都會(huì)來和它玩。

他會(huì)忙著收集蘋果樹的葉子。然后織成帽子，裝扮成森林。

他會(huì)從蘋果樹干爬上枝頭，在上面搖擺，吃蘋果。

有時(shí)，他們會(huì)一起玩捉迷藏。

當(dāng)小男孩累了，他會(huì)躺在蘋果樹蔭下睡覺。

小男孩好愛這棵樹，蘋果樹好歡樂。

隨著時(shí)間消逝，小男孩長大了……蘋果樹常常很孤獨(dú)。

有一天，男孩消逝了。蘋果樹說:來吧，爬上樹來，吃個(gè)蘋果，歡樂一下吧。男孩說:我長大了，不再爬樹了，我想買東西，查找樂趣，我需要錢，你能給我錢嗎?蘋果樹說:很愧疚，我沒有錢，只有葉子和蘋果。這樣吧，你把蘋果摘去賣，你就會(huì)有錢，就會(huì)歡樂了。

男孩一聽，就爬上樹摘下全部蘋果，走了。蘋果樹很興奮。

男孩又消逝了很久，蘋果樹很難受。一天，男孩又消逝了，蘋果樹歡樂地?fù)u著樹葉說:來吧，爬上樹來，打打秋千，歡樂一下吧。男孩說:我太忙了，沒空爬樹。我需要房子，我想結(jié)婚，想要孩子，你能給我房子嗎?蘋果樹說:很愧疚，我沒有房子，森林是我的房子。不過你可以砍去我的樹枝造房子，你就會(huì)歡樂了。

男孩砍下全部樹枝，抱去造房子了。蘋果樹很興奮。

又是很長時(shí)間過去了，男孩始終沒消逝。等他又來時(shí)，蘋果樹特殊興奮，幾乎說不出話來。它輕輕說:來吧，我們一起玩。男孩說:我太老了，也沒心情玩。我需要一只船帶我遠(yuǎn)行，你能給我一只船嗎?蘋果樹說:那你砍下我的樹干去造船吧，這樣你就可以遠(yuǎn)行，就會(huì)歡樂了。

于是，男孩砍下了樹干，造船，遠(yuǎn)航了。蘋果樹很興奮，但并不是真的特殊興奮。

時(shí)間又過去了許久，男孩再次回來了。蘋果樹說:很愧疚，我已經(jīng)沒有什么可以給你了，我沒有蘋果了。男孩說:我的牙齒已經(jīng)咬不動(dòng)蘋果了。我沒有樹枝，你未能打秋千了。我已經(jīng)太老，打不動(dòng)了。我沒有樹干，你未能爬上來了。我已經(jīng)太累，爬不動(dòng)了。蘋果樹嘆了口氣:我真的很圓滿，我希望自己能給你些什么，但我什么也沒有了，我只是一個(gè)老樹樁，真的很愧疚……

男孩說:我現(xiàn)在也不需要什么了，只想在一個(gè)寧靜的地方坐坐，休息一下，我太累了。

這樣呀?蘋果樹馬上盡力挺挺身子，說道:來吧，孩子，老樹樁是個(gè)適合坐著休息的地方，坐下來吧，坐下來，好好休息一下。

男孩坐下來了,蘋果樹很興奮……

聽完這個(gè)故事你們想到了些什么?

請(qǐng)同學(xué)說說自己的母親。

可以說你印象最深刻的一件事，

或?qū)δ愕挠绊憽?/p>

也可以說說母親工作的艱辛。

也可以說說母親對(duì)你的照看等!

學(xué)校感恩主題班會(huì)5

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意向識(shí)到，反而形成了以自我為中心、不敬重父母的現(xiàn)象。個(gè)別同學(xué)不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處。

班會(huì)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)了解感恩，即讓同學(xué)懂得為什么要感恩。

2.讓同學(xué)懂得怎樣去感恩。

3通過活動(dòng)讓同學(xué)真真學(xué)會(huì)如何做人。

活動(dòng)預(yù)備：

1、選拔班會(huì)主持人(2人)

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲，如《?；丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?/p>

3、搜集相關(guān)的詩文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。

班會(huì)過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。

男：我們每個(gè)人都取得過別人的關(guān)懷和支持，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻感謝這些關(guān)懷你的人;

女：我們每個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。男：沒有父母培育，沒有師長教育，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間?女：感恩不但是美德，感恩更是為人的基本條件!

二、爭(zhēng)論：我們?cè)鯓邮煜じ卸鞯?

同學(xué)1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己關(guān)懷的人。

同學(xué)2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且嚓P(guān)懷父母，多體諒老師，那就是感恩。同學(xué)3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)歡樂，生活中才會(huì)有真摯的情感。

同學(xué)4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩所有關(guān)懷過我的人。

主持人總結(jié)：

剛才幾位同學(xué)都說了自己對(duì)“感恩”的理解，特殊好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄冇?xùn)練了我們;

另外，我們還要感恩伴侶和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、學(xué)會(huì)感恩父母:

“母愛如水,父愛似山?！备兄x父母孕育我們生命,感謝父母培育我們成長。感謝您們,爸爸、媽媽!感謝您們的大恩大德!!

《游子吟》唐孟郊

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。(敘述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)〈背景:爸媽感謝你〉

四、學(xué)會(huì)感恩老師:

“喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”。感謝老師賜予我們學(xué)問,感謝老師關(guān)懷我們成長,感謝老師訓(xùn)練我們成材!感謝您們,老師!!感謝您們的大恩大德!!!

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”

————晚唐李商隱《無題》

(敘述老師的恩德、說說你的感謝)〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉

五、學(xué)會(huì)感恩他人:

“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。

————善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲歡樂!

(描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂:愛的奉獻(xiàn)〉

六、抓班級(jí)中具體事例綻開訓(xùn)練:

1、表揚(yáng)先進(jìn)(滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李)

2、反思落后(列舉恩將仇報(bào),見利忘義、過河拆橋的小人)

3、〈背景音樂:回家〉

七、感恩方法大奉獻(xiàn):

(1)為勞累的父母