如何正確交友主題班會教案

PAGE3-第十七周如何正確交友一、班會目標：1.反思日常交友，告訴大家能夠都正確交友，交益友。2.通過本次活動，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。二、活動重點：明白朋友的含義與分類，擇友的原則。三、活動方法：學生自己主持，以小品、實話實說、辯論會以及調查問卷的形式完成課堂。四、活動準備：1、歌曲《友誼地久天長》、《永遠是朋友》磁帶。2、《交朋結友調查問卷》。3、學生自編、自導、自演的小品《咱倆多鐵啊》。4、關于辯論“近墨者黑”學生所找的材料。5、關于交友要讓學生討論的話題：（1）你認為你的朋友大多都屬于什么樣的人?（2）你從你的好友那里都學到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？（3）如果你有一個經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰(zhàn)了？（4）你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛情的分量哪個重？五、活動過程：（一）談話引出課題，小主持人出場。師：小學六年級，是我們人生中最關鍵的一年，也是老師和家長最不放心的一年，因為，一是你們年齡小，識別能力差，不會交朋友，交“好”朋友，有時還誤把“損友”當成“好友”對待。二是逆反心理強，有時交了”損友”還執(zhí)迷不悟，認為老師和家長的話啰嗦、不對，而使自己離正道越來越遠。今天咱們就來開一個主題班會——如何正確交友，下面請主持人出場。（二）欣賞歌曲《友誼地久天長》男：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。女：這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的力量和智慧。男：人的一生沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。女：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了陽光。合：下面，我們先一起來欣賞歌曲《友誼地久天長》。（三）小品表演《咱倆多鐵呀》男：那么，真正的友誼到底是什么樣的，有人說：那就是鐵哥們兒，鐵姐們兒，下面，就請大家欣賞小品《咱倆多鐵啊》，看過之后，希望大家能判斷出這樣的友誼好嗎？小品內容簡介：瘦小的學生王森是受氣戶，李志龍和孟超揍他，郝騰飛替他出氣、撐腰，王森餓了，郝騰飛自己掏錢給他買吃的，王森謝郝騰飛，他卻說：甭謝了，咱倆多鐵呀！久而久之，兩個人經(jīng)常在一起。郝騰飛去學校搞破壞，砸玻璃、偷書，王森趕緊幫忙，郝騰飛曠課、打架，王森也跟著上，郝騰飛打劫、勒索，王森幫著拳打腳踢，最后這對鐵哥們兒雙雙進了派出所。女：這對鐵哥們兒可太鐵了，進派出所也得一起進。那么，你或你身邊有沒有類似這樣的友誼。下面找?guī)讉€同學來說一說。學生討論：（四）辯論會。（男生組，女生組）——暢所欲言。男：古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，就交友而言，對于“近墨者黑”你怎樣理解、對待，咱們開個辯論會。男生組的觀點是：既然近墨者黑，那就不近；女生組的觀點：即使近墨者黑，該近也得近。男一：近墨者黑，別人的黑白與我無關，管他黑白，我的原則是不近，省得沾染。女一：如果你是墨者，而不是近墨者，大家都以這種態(tài)度對你，你沒有一個好朋友，你會快樂嗎？男二：交友與同情是兩碼事，不能因為同情別人而丟失了自己。女二：“一個好漢三個幫”，朋友多了路好走，壞人有壞辦法，有些事情好辦法行不通，但壞辦法卻很奏效。男三：我自制能力差，怕被他們拉下水，不近。女三：《三字經(jīng)》中說：“人之初,性本善”.無論是誰，生來都不是壞蛋，他的不良行為，不良習慣是后天養(yǎng)成的，我認為，我們大家都有責任幫助他，使他成為好學生。男四：這種人不能近，“染房能染出白布嗎？”時間長了，被他們熏陶、感染，見怪不怪，恐怕不知不覺就學壞了。女四：“清者自清，濁者自濁”。壞蛋學生只不過是身上缺點多了一些，但他身上另外的東西或許也是值得我們學習的。師：大家都說的很有道理，人無完人，而且，我們也該幫助別人改正缺點。但如果你自制力差，明知他是壞分子，你還非往他身上沾，真讓帶壞了，壞的是你，痛苦的是你及你的親人。（五）討論。男：出示課前準備好的小黑板上的三個問題，讓大家討論后，各抒己見，每人至少回答兩個問題。1、你認為你的朋友們大多都屬于什么樣的人?2、你從你的好友那里都學到了什么？刻苦努力、勤奮、堅強還是目空一切或只講究吃穿打扮？3、如果你有一個經(jīng)常曠課、上網(wǎng)、打架的朋友，你已快將他拉上了岸，還是已和他一起下水，并肩作戰(zhàn)了？4、你認為男生和女生之間有真正的友誼嗎？你認為他們的交往，友誼和愛情的分量哪個重？生討論：生一：可能有戀愛的傾向吧，我們經(jīng)常見某同學和某同學在一起玩。生二：友誼的分量大一些，我們這種年齡，最多就是佩服和尊重引發(fā)的好感，我認為不是戀愛?？偨Y：交友的原則是：1、顧全大局，能受委屈。2、終身受益，見多識廣。3、志趣相投，共同進步。4、互助互補，互相體諒。（六）問卷調查發(fā)放調查問卷，請每位同學如實勾出下列問題的答案。1、你認為朋友就是()A有共同語言的人B能玩到一起的人C能幫你忙的人D無條件支持你的人E所有認識的人F你佩服的人2、你認為什么樣的人最值得交往()A有同情心者B有一定的社會關系者C社會閱歷豐富者D講義氣者E學識淵博者F品德高尚者G你佩服的人3、當朋友出現(xiàn)麻煩時，你會()A事不關已，高高掛起B(yǎng)盡力幫忙C量力而行D為朋友兩肋插刀4、你認為朋友間最重要的是()A彼此遷就、妥協(xié)B彼此能傾訴心事C彼此尊重、關心D彼此能幫忙E彼此做伴5、當朋友間出現(xiàn)爭吵或發(fā)生矛盾時，你認為誰應該先主動和好()A自己B對方C家長或老師幫助化解6、你認為增進友誼的方法有()A交換心事B經(jīng)常在一起玩C能善意地批評自己的不足D互相贈送禮品E包庇自己的一切過錯，任何時候都認為你是對的7、當朋友問你借錢時，你會()A問清原由才借B馬上借C向別人轉借D不借8、當朋友向你訴說苦惱時，你會()A耐心傾聽B不吭聲C熱心開解D不耐煩E自己訴說自己的煩惱9、你認為結交朋友，要()A主動出擊B緣份C別人牽線搭橋D請客喝酒10、你認為男女同學之間有真正的友誼嗎?()A有B沒有C很難有D應該有但很難有11、你認為朋友間要()A不會隨時間的推移而減淡B經(jīng)常聯(lián)系C喜歡時就來往D有時來往12、當你自己心中有煩惱時，你首先想到的是()A父母B朋友C老師D同學（七）班主任總結要正確交友，且交好友。然后布置作業(yè)：收集贊美友誼，珍惜朋友的名言、警句、優(yōu)秀歌曲等。（八）結束語：男：我們生活在這個充滿競爭，同時又是個需要廣泛聯(lián)系和密切配合的世紀，女：讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握交友的原則，真正使朋友成為我們生活和學習的第二個老師。合：愿我們擁有更多的知心朋友，最后請聽歌曲《永遠是朋友》。讓我們的心靈灑滿陽光（小學生心理健康教育主題班會）一、活動目的：通過本次活動，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。二、活動過程：（一）、談話導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒有人的心靈永遠一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個人來說至關重要。今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討研究同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。因為小芳說她，嘲笑她，她受不了。師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣。（生充分說）師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。2．情境表演：上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對身體有害。生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！師小結：是，我們應該有寬容之心。同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）同學之間學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。師：同學們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）（三）．說句心里話（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學之間：學會關愛熱情大方學會體貼細致入微學會調節(jié)消除嫉妒學會激勵互相進步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）、校園短劇：視頻：《糖葫蘆的故事》討論：看到上面內容此時此刻你想到什么？生充分說：（不要愛慕虛榮……）師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當中，老師希望大家（出示）面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮面對困難堅強應對面對挫折頑強拼搏過渡:接下來老師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測題，通過這個檢測游戲，主要自我評價以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項中進行選擇，希望大家實話實說。（出示檢測題）（五）、檢測題：請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。（1）、當你與同學在班級發(fā)生矛盾時，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決（2）、每天出入教學樓，能謙讓小同學，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時能做到C、不能謙讓（3）、當看到同學有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時能C、不能（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時愿意參加C不愿意參加（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學校安排，周六要舉行“學雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加“學雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山（6）、你經(jīng)常為學?；虬嗉壸龊檬聠?？A、經(jīng)常做B、有時做C、沒做過（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學提供方便？A、能做到B、有時能做到C、做不到（8）、你能主動撿拾學?；蚬矆鏊睦鴨?？A、一定能B、有時能C、不能（六）、評價選A得24分選B得16分選C得8分選A：人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B：人際關系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；選C：加強學習，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結：金無足赤，人無完人，在我們每個人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。過渡：最后，我們共同來了解一下《小學生的心理健康標準》，這樣更能調整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。（七）、出示《小學生的心理健康標準》小學生的心理健康標準（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調節(jié)、控制自己