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文檔簡介
《小學(xué)體育與健康----快樂的合作跑》江蘇省徐州市新沂市高流中心小學(xué)任課教師:孫艷麗教學(xué)內(nèi)容跑:合作跑游戲:兩人三足學(xué)習水平水平三五年級教學(xué)目標認知目標:知道合作跑和意義和練習方法。技能目標:通過練習,85%的學(xué)生學(xué)會合作跑的動作方法,15%的學(xué)生能夠在合作跑中做到動作協(xié)調(diào),配合默契。情感目標:培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識,增進友誼,團結(jié)互助,建立和諧的人際關(guān)系。教學(xué)重點兩人合作跑的動作要協(xié)調(diào)一致教學(xué)難點同伴間合作能力的培養(yǎng)和合作意識的形成課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式時間次數(shù)開始部分一、課堂常規(guī)1、體委整隊,報告人數(shù)。2、師生問好。3、宣布課的內(nèi)容。4、安排見習生。二、隊列隊形練習1、稍息立正,向右看齊。2、原地三面轉(zhuǎn)。3、原地踏步。三、游戲:鉆山洞向?qū)W生問好。宣布本課任務(wù)。要求:語言清晰聲音洪亮精神飽滿教法:講解示范法、語言法。老師講解示范游戲方法。組織學(xué)生進行游戲、激發(fā)學(xué)生練習興趣。依次報數(shù)。向老師問好。聽教師宣布課的任務(wù)及要求。要求:快、靜、齊學(xué)法:模仿練習法、自主練習法。認真聽老師講解示范。在教師組織下進行游戲。遵守游戲規(guī)則,聽信號游戲。一、四列橫隊????????????????????????????????▲二、同上四路縱隊??????????????▲??????????????????2分鐘1分鐘5分鐘112課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式時間次數(shù)基本部分導(dǎo)入游戲《拉網(wǎng)捕魚》:將學(xué)生分為兩組,每組三人拉手合作跑形成一張“網(wǎng)”,其他學(xué)生繞著“網(wǎng)”跑,老師發(fā)出口令抓住“魚”后,“魚”就變成“網(wǎng)”,“魚”全被抓住后,游戲結(jié)束。講解示范兩人三足重點:兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時邁步。學(xué)生練習要求:學(xué)生剛開始徒手模仿練5次,并且“1、2、1、2”喊口令。2、在老師統(tǒng)一口令下徒手練習15米(5組)。學(xué)生綁腿練習10--15米(10組)。推優(yōu)示范表揚為主鞏固提高游戲---兩人三足過關(guān)賽規(guī)則:必須繞過標志桿、與同伴擊掌。教師講解示范游戲方法,組織學(xué)生進行游戲。規(guī)則:①網(wǎng)只有在完整的沒有破裂的情況下抓住的魚才有效。②魚不準跳到岸上(出界),否則算出界。講解示范兩人三足的方法。組織學(xué)生進行徒手模仿練習??诹睢?、2”提示分解練習。組織學(xué)生進行練習??诹睢?、2”提示學(xué)生練習。讓學(xué)生自主進行練習。加大難度,綁腿練習。教師巡回指導(dǎo)糾正錯誤動作。教師評出優(yōu)秀學(xué)生進行示范。提醒學(xué)生注意觀察。1、教師語言激勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生練習興趣。2、學(xué)生練習一次后,開始比賽。學(xué)生認真聽教師講解示范游戲方法,積極參與到游戲中去。2、指定場地,男女各半個籃球場地。3、指定部分同學(xué)充當魚網(wǎng)。4、游戲開始,老師控制場上局面。仔細觀察教師的示范動作,記住兩人三足的動作方法。聽口令跟隨老師徒手練習。在教師組織下進行練習。跟口令原地練習每組自主練習5次。向前走10米不綁腿練習5組。10米綁腿每組練習5組。認真觀察優(yōu)秀學(xué)生進行示范。與教師一起表揚優(yōu)秀學(xué)生。1、認真聽教師講解游戲方法。2、精神飽滿參加游戲。一、四列橫隊????????????????????????????????▲散點練習???二、八路縱隊????????????????????????????????同上隊形5分鐘3分鐘3分鐘3分鐘6分鐘2分鐘5分鐘2次2次5次5次10次2次2次課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式時間次數(shù)結(jié)束部分放松總結(jié)三、收拾器材、宣布下課教師集合隊伍。播放音樂,帶領(lǐng)學(xué)生做放松。小結(jié)本課學(xué)習情況。表揚優(yōu)秀學(xué)生,鼓勵其他學(xué)生。4、組織學(xué)生收還器材,宣布下課。學(xué)生快速集合。跟隨老師一起放松。小結(jié)本課的學(xué)習情況。4、協(xié)助教師收還器材,師生再見。四列橫隊????????
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