第二課第一框男生女生課件

第1課時男生女生第二課青春的心弦1.知識目標：認識和了解男生女生各自的性別特征和性別優(yōu)勢，克服性別刻板印象的影響。2.能力目標：提高對性別特征的理解能力，學會欣賞異性、理解性別差異，在交往中做到優(yōu)勢互補。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識，發(fā)揮性別角色優(yōu)勢，積極交往，共同進步。學習目標創(chuàng)景設(shè)情猜一猜我國有多少人？

誰能用準確的數(shù)字表示出來？兩個人男和女創(chuàng)景設(shè)情在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感謝，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶著我們堅決地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，卻又風光無限。運用你的經(jīng)驗探究與分享o孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。o現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學有哪些？這些同學的性別和你一樣嗎？這說明了什么？憶一憶小時候自己最喜歡的玩具或者游戲。自主學習新知先學

一、他和她

1．男生女生的差異表現(xiàn)(1)到了青春期，男生女生在________方面的差異更加明顯。(2)在社會文化的影響下，男生女生在_______________、興趣愛好、_____________等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。思維方式生理性格特征2.什么是性別？什么是生理性別特征？什么是心理性別特征？什么是性別刻板印象？(1)性別在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在________上，也表現(xiàn)在________和____________上(2)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女________上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女________的相繼出現(xiàn)

(3)心理性別特征表現(xiàn)為__________方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的__________。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異(4)性別刻板印象是人們對男性或女性__________的________印象，表明人們對性別角色的________和________(社會中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響)看法生理心理社會行為生理第二性征性別角色行為模式角色特征固有期望

甲乙兩人同行幾十里山路，途中甲總是喊累，乙卻無所謂。到目的地后，甲興致勃勃地逛街去了，乙卻坐著不想動。問：甲和乙誰更像女性？甲更像女性1.女生就是要文靜溫柔2.護士是女生3.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白5.做家務(wù)是女生的事對女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬對男生的刻板印象

3.怎樣認識男生女生的生理性別特征變化？以及變化后的態(tài)度？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加________。男生女生的生理性別特征是________的，對于青春期________的生理變化，我們應__________地接受。明顯與生俱來特有平靜而欣然他和她學習新知

在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學、朋友。3在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響著裝和言行是性別表達的重要方面，也是人們判斷一個人性別的重要依據(jù)。但是，在生活中有這樣一種現(xiàn)象：有的男生說話細聲細氣，含蓄內(nèi)向；有的女生裝扮男性化，粗獷豪放……探究與分享對于上述現(xiàn)象，有以下說法。你怎樣看待這些說法？說說你的理由。這是特殊場合或者特殊活動的需要。這些人非常有個性。這些人性別取向有問題，需要幫助。這是私人的事情，應該尊重。2、4正確，1、3錯誤。因為1、3的看法是受得了性別刻板印象的影響。觀念2、4卻沒有受得了性別刻板印象的影響。探究與分享：

下面的描述那些屬于男性特征，哪些屬于女性特征,或者兼而有之？

有攻擊性主動敏感喜歡數(shù)學和科學溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競爭性雄心勃勃心思細密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險精神(1)對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的_______，學會如何塑造________，如何與______相處，但___________也可能在某種程度上影響我們_________的發(fā)揮。(2)我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受_______________的影響。4．對性別角色的認識對人有哪些影響？性別刻板印象不同特點自我形象異性性別刻板印象自身潛能5:怎樣對待性別角色？我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受_______________的影響。性別刻板印象閱讀以下事例，說說你的感悟。探究與分享某中學每年都舉行登山活動。第一年，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學們深深地感動了，特別是男同學。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學的書包都背在了男同學的肩上……我為同學之間的相互關(guān)愛而感動！第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學們深深地感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學仍然堅持自己背書包……我為同學之間的相互體諒而感動！〞第一次登山，校長因為什么感動？請問報告：我有問題男生為什么幫女生背書包？〔1〕校長因為同學相互關(guān)愛的精神而感動〔2〕因為在力量方面男生有優(yōu)勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。我來解答第二次登山，校長因為什么感動？請問報告：我還有問題多數(shù)女生為什么自己背書包？〔1〕校長因為同學相互體諒的精神而感動〔2〕男生沒有因為有力量優(yōu)勢而驕傲，女生沒有因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學。男女同學相互理解、相互體諒。

細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼

體能大、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力我們的優(yōu)勢取長補短優(yōu)勢互補面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應該怎么做？

問題：面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應該怎么做？1、發(fā)現(xiàn)和欣賞對方優(yōu)勢，認識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

2、不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解、相互學習、相互幫助、共同進步。1．男生女生之間為什么要優(yōu)勢互補？男生女生________擁有自身的_________。欣賞________的優(yōu)勢，有助于我們不斷________。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)________的優(yōu)勢，相互_____________，讓自己變得更加_________。

二、優(yōu)勢互補1．男生女生之間為什么要優(yōu)勢互補？男生女生________擁有自身的_________。欣賞________的優(yōu)勢，有助于我們不斷________。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)________的優(yōu)勢，相互_____________，讓自己變得更加_________。各自性別優(yōu)勢對方完善自己對方取長補短優(yōu)秀探究與分享：有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。

1.你如何看待以上觀點？

2.在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？上述觀念正確。因為男女生各自擁有自己的性別優(yōu)勢。

在日常班級生活中，男生可以在干體力活方面，如在班級大掃除中提水，拖地板；一般而言，在數(shù)理化學習方面，男生較有優(yōu)勢，可幫助女生學習，在動手實驗方面，男生能力也較強，等等。這些方面都可幫助女生。女生在繪畫、擦玻璃、掃地、語言表達、文科知識學習方面，一般而言比男生強，可以幫助男生。答案之二怎樣正確看待性別差異？〔1〕不同性別的個體有差異。〔2〕不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑?！?〕男女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。

小題反響快來檢測學習效果，判斷以下觀點的正誤吧！()1.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯，但是，在性格特征、思維方式等方面沒有太大的差異。()2.性別角色，是指在社會生活中每一個男性和女性的行為模式。()3.七年級學生小明對自己嗓音的改變和臉上的痘痘感到很恐慌，影響了自己的日常學習和生活?！痢痢?)4.性別刻板印象說明人們對性別角色的期望和看法，但具體到個人來說，它有時也影響著我們自身潛能的發(fā)揮。()5.男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢，我們在生活中應善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，共同進步。√√要點探究探究一端正對性別刻板印象的認識，正確對待性別刻板印象的影響材料一木蘭是古時候的一名民間女子。她從小練習騎馬，隨著年齡的增長，技術(shù)不斷精深，正碰到可汗點兵，她的父親的名字也在名冊上，同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，替父親出征。所以，現(xiàn)代人給女扮男裝或者中性打扮起了個好聽的名字叫“木蘭裝〞。材料二電影、電視劇中的“女扮男裝”“男扮女裝”，一定曾經(jīng)與你不期而遇。捧腹大笑之余，你可曾認真地想過“女扮男裝”“男扮女裝”那些事情？(1)“女扮男裝〞“男扮女裝〞為什么能夠一時地騙過他人？(2)“女扮男裝〞“男扮女裝〞使你對性別刻板印象有了哪些新認識？[精講點撥](1)我們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，有時我們也會依據(jù)性別刻板印象來認識自己，認識身邊的同學、朋友。“女扮男裝〞“男扮女裝〞使扮演者通過扮演外表上好似具備了異性性別刻板印象的某些特征，從而一時蒙蔽了人們的雙眼。(2)性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，針對每個個體來說并不是放之四海而皆準，并不是適合現(xiàn)實生活中的每個人，因此依據(jù)性別刻板印象識人并不是萬能的。

微提醒性別刻板印象可能會在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。

探究二正確對待男生女生各自擁有的性別優(yōu)勢俗話說：“男女搭配，干活不累。〞美國科學家曾發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，在太空飛行中，60.6%的宇航員會出現(xiàn)頭痛、失眠、惡心、情緒低落等病癥。經(jīng)心理學家分析，這是因為宇宙飛船上都是清一色的男性。之后，有關(guān)部門采納了心理學家的建議，在執(zhí)行太空任務(wù)時挑選一位女性參加，結(jié)果，宇航員先前的不適病癥消失了，還大大提高了工作效率。這便是典型的“男女搭配，干活不累〞的“異性效應〞在起作用。

(1)“男女搭配，干活不累。〞你對這句俗語是怎樣理解的？(2)“男女搭配，干活不累〞給了你怎樣的啟示？[精講點撥]俗語妙解：“男女搭配，干活不累〞是說男人和女人分工干活，男人是力量型和決策型，女人是智慧型和心細型，通常做一件事可能會涉及方方面面的問題，做好分工可以令事情開展順暢，問題迎刃而解，從而到達事半功倍的效果。(1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。異性雙方應相互體諒、相互幫助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢和長處，相互取長補短。這樣做不僅有助于我們不斷完善自己，也有助于我們工作和事業(yè)的成功。(2)我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。溫馨提醒不同性別的個體雖然有差異，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。課堂小結(jié)正確看待生理性別特征對性別角色的認識作用影響