2023-2024學(xué)年小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定

一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行《教育部等九部門(mén)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》、XX省教育廳關(guān)于印發(fā)《XX省普通中小學(xué)辦學(xué)基本規(guī)范》的通知和滕州市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？茖W(xué)性原則作業(yè)教學(xué)要遵循其內(nèi)在的規(guī)律性，符合課程改革的要求和各學(xué)科的特點(diǎn)，在作業(yè)的布置、批改和矯正等環(huán)節(jié)上力求科學(xué)和合理。只有遵循了這一原則，才能有效發(fā)揮作業(yè)教學(xué)對(duì)教與學(xué)的檢測(cè)、矯正和促進(jìn)作用。適度性原則學(xué)生作業(yè)量的大小、作業(yè)的難易程度直接影響到依據(jù)學(xué)情，提倡分層作業(yè)。及時(shí)性原則作業(yè)教學(xué)應(yīng)及時(shí)，以利于學(xué)生知識(shí)的鞏固、技能的形成和能力的培養(yǎng)。激勵(lì)性原則作業(yè)教學(xué)應(yīng)有效發(fā)揮激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，變“要我做”為“我要做”,使作業(yè)變成師生交流的平臺(tái)，發(fā)針對(duì)性原則根據(jù)本章(節(jié))重難點(diǎn)，合理的設(shè)計(jì)或選擇作業(yè)(1)學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生(2)精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保(3)豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和情趣性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，要鼓勵(lì)編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。(4)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)十選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。(5)堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。3.作業(yè)批改要求(1)教師要認(rèn)真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)。鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。教師不得讓學(xué)生、家長(zhǎng)代為批改作業(yè)。(2)注意作業(yè)批改規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，按照《龍泉街道小學(xué)作業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》分類(lèi)批改。批改符號(hào)要規(guī)范，要有等級(jí)、時(shí)間以及激勵(lì)性和指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)。(3)注重對(duì)作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思。要深入分析學(xué)為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)積累資料。4.作業(yè)講評(píng)要求(1)學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。編資料、周練習(xí))次數(shù)和長(zhǎng)度。認(rèn)真做好檢查記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決2.教師要按要求及時(shí)批改，要注重批改的數(shù)量和質(zhì)量，不得不批或漏批，更不能誤批。恰當(dāng)使用評(píng)語(yǔ)時(shí)，注重評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性。需二次批改的，要及時(shí)，要有效的使用