2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)測(cè)試卷第7課 誰(shuí)是最可愛(ài)的人課時(shí)練習(xí)04

《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》課時(shí)練習(xí)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文，完成下列小題。新時(shí)代最可愛(ài)的人①誰(shuí)是最可愛(ài)的人？60多年前魏巍的一部名篇感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，保家衛(wèi)國(guó)的光輝形象藉此鐫刻在共和國(guó)的歷史豐碑上，依然亮麗如昔。②誰(shuí)是最可愛(ài)的人，這個(gè)時(shí)代之問(wèn)，在不同的時(shí)代會(huì)有不同的答案。他們是“拼命也要為國(guó)家甩掉貧油帽子”的王進(jìn)喜，是“把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”的雷峰，是木里森林火災(zāi)中浴火前行的消防員，是今天在新冠肺炎疫情一線(xiàn)作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員，是穿越生死線(xiàn)的白衣天使。③他們是不同時(shí)期祖國(guó)最需要的人，是在大災(zāi)大難面前沖鋒在前的人，是在危急時(shí)刻中流砥柱的人。他們有不同的外表，但是卻有著共同的精神內(nèi)核，那就是扛起責(zé)任，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。④庚子風(fēng)寒，禍起冬春。自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧地走向了最前方，在這場(chǎng)直面病毒的較量中，截至2月11日已有3019名醫(yī)務(wù)人員被感染，確診病例1716名，6人殉職。不是心里不害怕，卻有責(zé)任在肩頭，明知前路有風(fēng)險(xiǎn)，越是艱險(xiǎn)越向前。⑤他們中有鐘南山、李蘭娟等國(guó)之棟梁，更有許多普普通通，我們叫不上名字的醫(yī)護(hù)工作者。他們中有經(jīng)歷過(guò)SARS的老將，也有許多初入行業(yè)的新兵。⑥今天，我們特別想說(shuō)說(shuō)其中那些稚嫩的面孔——戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)的護(hù)士群體。在戰(zhàn)“疫”中，他們是沖在最前線(xiàn)的戰(zhàn)士，哪里最危險(xiǎn)，哪里最苦最累，他們就戰(zhàn)斗在哪里。在發(fā)熱門(mén)診，他們有的每天要進(jìn)行150人次以上的穿刺，持續(xù)幾小時(shí)的操作，腰都直不起來(lái)。在重癥病房，有的姑娘要把沉重的氧氣瓶從一樓拖到十九樓，邊拖邊落淚。還有的護(hù)士在病毒患者身邊一待就是幾個(gè)小時(shí)，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)……⑦在送醫(yī)療隊(duì)上前線(xiàn)時(shí)，看著一張張年輕稚嫩的臉，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)濕了眼角，沸騰的熱血經(jīng)得起生與死的考驗(yàn)嗎？這群蜜罐里長(zhǎng)大的孩子到底能堅(jiān)持多久？⑧有人說(shuō)他們是勇士，危險(xiǎn)面前選擇了義無(wú)反顧、逆向而行，而他們的回答卻簡(jiǎn)單樸素，“這是我們的職業(yè)，我們不上誰(shuí)上？”“疫情襲來(lái)，我們就是底線(xiàn)，我們退了，誰(shuí)來(lái)防守？”護(hù)士這個(gè)職業(yè)從來(lái)就被賦予了神圣使命，從他們?nèi)胄械哪且惶炱穑颓f嚴(yán)宣誓，要秉持愛(ài)心，忠于職守，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人，畢生獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)。這種使命感扎根在護(hù)士們的心中，在此次大疫面前，他們充分展現(xiàn)了職業(yè)風(fēng)彩和英雄本色。⑨有人說(shuō)他們是天使。但更多的人說(shuō)，哪有什么天使，只是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了。護(hù)士群體的主體是青年，他們很多人是90后，甚至95后。他們青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，他們有個(gè)性，有主見(jiàn)，愛(ài)游戲喜追星，但也不缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大疫襲來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，“過(guò)去你們保護(hù)我，現(xiàn)在讓我保護(hù)你”。年輕護(hù)士群體的崛起，讓人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了戰(zhàn)場(chǎng)”，浙大二院消化內(nèi)科護(hù)士長(zhǎng)為科室4名最年輕的護(hù)士寫(xiě)詩(shī)作別，“送別你的那刻，你撲上來(lái)?yè)肀?。我佯裝冷靜，內(nèi)心洶涌。我淚如雨下，卻無(wú)聲。”“用年輕的身軀擔(dān)負(fù)起這個(gè)時(shí)代的重任……”⑩他們是平凡的勇士，是青年的代表。面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，他們沒(méi)有高大上的豪言壯語(yǔ)，而只是平靜地直視你的雙眼：職責(zé)所在，理所應(yīng)當(dāng)。不是不恐懼，不是沒(méi)有眼淚，但他們不是哭著上戰(zhàn)場(chǎng)，而是笑著去戰(zhàn)斗。?在這個(gè)偉大的時(shí)代，從來(lái)不缺英雄，可愛(ài)的人會(huì)有許多。在這次大疫面前，醫(yī)護(hù)群體沖在了最前沿，他們?yōu)槲覀兛箵舨∧?，抵御風(fēng)險(xiǎn)。不同的時(shí)代孕育不同的英雄。我們?cè)谶@個(gè)群體身上看到的是平凡中的偉大，柔弱中的剛強(qiáng)；是職業(yè)的操守，是信念的堅(jiān)持，是忘我的勇氣。這就是我們這個(gè)時(shí)代的“提燈天使”，這就是我們新時(shí)代最可愛(ài)的人?。ㄅ藞A）1．文章①②自然段提到那些歷史上最可愛(ài)的人？有什么作用？2．第⑤段在文章中起到什么作用？3．第⑨段畫(huà)波浪線(xiàn)句子，體現(xiàn)了年輕護(hù)士群體怎樣的特征？4．新時(shí)代最可愛(ài)的人作者為什么沒(méi)有詳寫(xiě)中南山、李蘭娟院士，而是重點(diǎn)寫(xiě)戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)的護(hù)士群體，這樣安排有什么好處？誰(shuí)是最幸運(yùn)的安徒生①“多么美麗的玫瑰花啊！"太陽(yáng)光說(shuō)，“每一朵花苞將會(huì)開(kāi)出來(lái)，而且將會(huì)是同樣的美麗。它們都是我的孩子！我吻它們，使它們獲得生命！”②風(fēng)兒說(shuō)：“我什么地方都去，連最小的隙縫也要鉆進(jìn)去。什么事情的里里外外我都知道?！泵慷涫㈤_(kāi)的玫瑰花聽(tīng)到了這話(huà)，每一個(gè)要開(kāi)的花苞也聽(tīng)到了這話(huà)。③這時(shí)有一個(gè)悲愁的、慈愛(ài)的、穿著黑喪服的母親走到花園里來(lái)了。她摘下一朵半開(kāi)的玫瑰，既新鮮，又豐滿(mǎn)。在她看來(lái)，它是玫瑰花中最美麗的一朵。她把這朵花拿到一個(gè)清靜無(wú)聲的房間里去——在這兒，幾天以前還快樂(lè)年輕的女兒，現(xiàn)在卻僵直地躺在一個(gè)黑棺材里。母親把這死孩子吻了一下，又把這半開(kāi)的玫瑰花吻了一下，然后把花兒放在這年輕女孩子的胸膛上，好像這朵花的香氣和母親的吻就可以使得她的心再跳動(dòng)起來(lái)似的。④這朵玫瑰花似乎正在開(kāi)放。它的每一片花瓣因?yàn)橐环N幸福感而顫抖著，它想：“我好像成了一個(gè)人間的孩子，得到了一個(gè)母親的吻和祝福。我將走進(jìn)一個(gè)未知的國(guó)度里去，在死者的胸膛上做著夢(mèng)！無(wú)疑地，在我的姊妹之中我要算是最幸運(yùn)的了！”⑤有兩個(gè)年輕人到這花因里來(lái)，一個(gè)是畫(huà)家，一個(gè)是詩(shī)人。他們每人摘下了一朵自己認(rèn)為最好看的玫瑰花。畫(huà)家把這朵盛開(kāi)的玫瑰花畫(huà)在畫(huà)布上?！斑@樣一來(lái)，”畫(huà)家說(shuō)，“它就可以活好幾代了。在這期間將不知有幾百萬(wàn)朵玫瑰花會(huì)萎謝，會(huì)死掉了！”“我是最得寵的！”這玫瑰花說(shuō)，“我得到了最大的幸福！”詩(shī)人把他的那朵玫瑰看了一下，寫(xiě)了一首歌頌它的詩(shī)：《愛(ài)的畫(huà)冊(cè)》——這是一首不朽的詩(shī)?！拔腋@首詩(shī)永垂不朽了，”玫瑰花說(shuō)，“我是最幸運(yùn)的！”⑥在這一叢美麗的玫瑰花中，有一朵幾乎被別的花埋沒(méi)了。很偶然地，也可能算是很幸運(yùn)的，這朵花有一個(gè)缺點(diǎn)——它不能直直地立在它的莖子上，而且它這--邊的葉子跟那一邊的葉子不相稱(chēng)：在這朵花的正中央長(zhǎng)有一片畸形的小綠葉。它有一種感覺(jué)，覺(jué)得自己與眾不同。⑦兩位抽著雪茄煙的紳士走到花園里來(lái)。他們談?wù)撝倒寤ê蜔煵?，?jù)說(shuō)玫瑰經(jīng)不起煙熏，他們不愿意試那些最漂亮的玫瑰。他們卻要試試這朵有缺點(diǎn)的玫瑰。⑧“這是一份新的尊榮！”它說(shuō)。于是它在自滿(mǎn)和煙霧中變成了綠色。⑨有一朵含苞未放的玫瑰——可能是玫瑰樹(shù)上最漂亮的一朵。它被送給這家那個(gè)驕傲的年輕主人，它參加五光十色的集會(huì)，音樂(lè)奏起來(lái)了，這是在照耀得像白晝一般的戲院里面。在暴風(fēng)雨般的掌聲中，一位有名的年輕舞蹈家跳出舞臺(tái)。一連串的花束，像花的雨點(diǎn)似的向她的腳下拋來(lái)。扎有那朵像珍珠一樣美麗的玫瑰的花東也落下來(lái)了，這朵玫瑰感到說(shuō)不出的幸運(yùn)。當(dāng)它一接觸到舞臺(tái)面的時(shí)候，它就舞起來(lái)，跳起來(lái)，在舞臺(tái)上滾，滾到幕后去了。道具員把它檢起來(lái)，把它放在一個(gè)小酒杯里，它在水里浸了一整夜。大清早，它被放到祖母的面前。又老又衰弱的她坐在一張靠椅里，望著這朵關(guān)麗的殘破的玫瑰花，非常欣賞它和它的香氣。⑩“是的，你沒(méi)有走到有錢(qián)的漂亮的小姐桌子旁邊去。你倒是到一個(gè)窮苦的老太婆身邊來(lái)了。你在我身邊就好像一整棵玫瑰花樹(shù)呢。你是多么可愛(ài)啊！”?風(fēng)兒說(shuō)：“我看到了這個(gè)老太婆發(fā)出青春的光彩的眼睛，我也看到了浸在酒杯里的那朵美麗的殘破的玫瑰花。它是一切花中最幸運(yùn)的一朵花！我知道這！我敢于這樣說(shuō)！”?每朵玫瑰花相信，同時(shí)也認(rèn)為自己是最幸運(yùn)的，而這種信心也使得它們幸福。不過(guò)最后的那朵玫瑰花認(rèn)為自己是最幸運(yùn)的。?風(fēng)兒說(shuō)：“我得到了所有玫瑰花的故事，我將把這些故事在這個(gè)廣大的世界里傳播出去！請(qǐng)告訴我，它們之中誰(shuí)是最幸運(yùn)的？是的，你們說(shuō)呀，我已經(jīng)說(shuō)得不少了！”（選自《安徒生童話(huà)全集》，有刪改）5．每一朵玫瑰的感受都是相同的，但它們的幸運(yùn)經(jīng)歷是不同的。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容完成表格。相同的感受不同的幸運(yùn)經(jīng)歷“我是最幸運(yùn)的”一朵半開(kāi)的玫瑰被一位母親摘下吻過(guò)后，放在了死去女孩的胸膛上。（1）________一朵長(zhǎng)有畸形小綠葉的玫瑰花，被兩位抽雪茄的紳士用煙熏成了綠色。（2）_______6．（1）由玫瑰的經(jīng)歷理解幸運(yùn)的含義。請(qǐng)你參照示例完成補(bǔ)寫(xiě)。示例：幸運(yùn)是樂(lè)觀，那朵放在死去小女孩胸膛的玫瑰認(rèn)為自己將進(jìn)入一個(gè)未知的國(guó)度，感到是最幸運(yùn)的。幸運(yùn)是_______，_______。（2）?段中風(fēng)兒說(shuō)：“它是一切花中最幸運(yùn)的一朵花！我知道這！我敢于這樣說(shuō)！”為什么風(fēng)兒會(huì)認(rèn)為最后一朵玫瑰花是最幸運(yùn)的？原因：____________________7．童話(huà)充滿(mǎn)了想象，如果花園里還有一朵玫瑰，它又會(huì)開(kāi)啟一趟怎樣的幸運(yùn)之旅呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)--段文字。（80字左右）閱讀下面文章，完成下列小題。我的老師魏?、僮钍刮译y忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。②現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔而美麗的人。③她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。④在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。⑤在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。⑥她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著大海/黑水托著孤舟/遠(yuǎn)看不見(jiàn)山/那天邊只有云頭/也看不見(jiàn)樹(shù)/那水上只有海鷗……⑦今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多么有益的影響?、嘞襁@樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿。⑨有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒牵诤⒆尤褐?，我的那些小“反對(duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒！”那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。這時(shí)候蔡老師安慰了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大啊。⑩每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前，我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是那么依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，迷迷糊糊地往外就走。?母親喊住我：“你要去干什么？”?“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。?“不是放暑假了么？”?哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一會(huì)，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？?可惜我沒(méi)有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和我們的蔡老師分別了。8．文章圍繞蔡老師依次寫(xiě)了七件事，結(jié)合文章第③段至第?段的內(nèi)容，在下而橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字，補(bǔ)充完整相關(guān)事件。蔡老師假裝發(fā)怒→_______________→蔡老師帶我們觀察蜜蜂→_______________→我們看老師寫(xiě)字→_______________→我夢(mèng)里尋師。9．閱讀全文，你認(rèn)為蔡老師是你心目中的好老師嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。10．聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。（1）她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像在落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（“從來(lái)不”與“僅僅有一次”是否矛盾？試分析。）（2）至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。（作者為什么說(shuō)“這是我記憶中的珍寶”？）11．魏巍的散文，情真意切，抒情色彩濃厚。試從文中找出一個(gè)直抒胸臆的句子，并分析其抒發(fā)的情感。閱讀下面材料，完成下列小題。（材料一）2020年9月27日，第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國(guó)懷抱。國(guó)人用“山河已無(wú)恙，英雄歸故鄉(xiāng)”“志愿軍烈士，祖國(guó)接你回家了”的標(biāo)語(yǔ)歡迎烈士回家。70年前，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，以美國(guó)為首的所謂“聯(lián)合國(guó)軍”將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江畔。為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國(guó)成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國(guó)人民志愿軍毅然跨過(guò)鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)。（材料二）紀(jì)念抗美援朝勝利70周年問(wèn)卷調(diào)查結(jié)論（材料三）下面是幸福社區(qū)民眾觀看抗美援朝紀(jì)錄片《英雄兒女》后在微信群里的對(duì)話(huà)：幸福社區(qū)微信群漫卷詩(shī)書(shū)：太感人啦！和平穩(wěn)定來(lái)之不易！面對(duì)強(qiáng)權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立，唯有敢于斗爭(zhēng)才能站立起來(lái)。雪狼：是呀，一個(gè)個(gè)最可愛(ài)的人，用熱血與生命匯聚成新中國(guó)最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。智者：新時(shí)代也有最可愛(ài)的人新冠疫情期間，一群群逆行而戰(zhàn)的年輕的白衣戰(zhàn)士就是最可愛(ài)的人！山河：@雪狼@漫卷詩(shī)書(shū)@智者真希望有更多這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們都去真正了解歷史，心懷感恩，珍惜當(dāng)下。12．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．在兩年零九個(gè)月的抗美援朝戰(zhàn)斗中共有117位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士英勇?tīng)奚?。B．抗美援朝，這是一場(chǎng)中國(guó)人民志愿軍為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。C．在抗美援朝勝利70周年之際，民眾對(duì)是否要繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神展開(kāi)熱議。D．幸福社區(qū)部分居民認(rèn)為《英雄兒女》能讓年輕一代真正了解歷史，有教育意義。13．閱讀材料二，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的結(jié)論。14．抗美援朝有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括出其中兩點(diǎn)。閱讀下面關(guān)于塞罕壩的一篇通訊（節(jié)選），回答問(wèn)題。在塞罕壩，誰(shuí)是最可愛(ài)的人？五十五載寒來(lái)暑往，河北塞罕壩林場(chǎng)幾代務(wù)林人，植綠荒原、久久為功，以艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)、科學(xué)求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、持之以恒的釘釘子精神，營(yíng)造出世界上面積最大的一片人工林。112萬(wàn)畝林海，如果按一米的株距排開(kāi)，可以繞地球赤道12圈。曾經(jīng)一度“高、遠(yuǎn)、冷”的塞罕壩，如今變成了“綠、美、香”的“華北綠寶石”。著名作家魏巍為此賦詩(shī)：“萬(wàn)里藍(lán)天白云游，綠野繁花無(wú)盡頭。若問(wèn)何花開(kāi)不敗，英雄創(chuàng)業(yè)越千秋。”一分耕耘，一分收獲，當(dāng)初吃的苦都化為了今天的甜。（小標(biāo)題１）惡劣的自然環(huán)境和艱苦的工作生活條件，是塞罕壩林場(chǎng)創(chuàng)業(yè)者們必須闖過(guò)的難關(guān)。1962年，原林業(yè)部從全國(guó)24所大中專(zhuān)院校調(diào)配了127名畢業(yè)生，和河北承德當(dāng)?shù)?42名干部、工人一起，組建塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)，向荒原沙地進(jìn)軍。9月份，從承德圍場(chǎng)縣城到塞罕壩的路上，18歲的尹桂芝坐在一輛解放牌大貨車(chē)?yán)?，一想到“馬上就要到祖國(guó)最需要的地方去了”，心中非常興奮。在育苗圃，盡管寒風(fēng)襲人，手凍腫了、裂了口子，尹桂芝和同事們?nèi)栽谀嗵独飯?jiān)持工作。她們一坐就是一天，每人每天得選上萬(wàn)棵苗子?！笆展さ臅r(shí)候，腿都不聽(tīng)使喚了，站不起來(lái)，腰也直不起來(lái)。整個(gè)人就像僵住了一樣，好半天才能動(dòng)。但大家的心里就是憋著一股子勁兒：一定要把苗子育好，把林子造好！”尹桂芝說(shuō)。承德農(nóng)專(zhuān)畢業(yè)的趙振宇，也于1962年來(lái)到塞罕壩。作為一名施工員，趙振宇每天都要在山上巡查，走幾十公里的路。有時(shí)晚上回來(lái)，棉衣凍成了冰甲，棉鞋凍成了冰鞋，走起路來(lái)嘩嘩響?！巴砩鲜亲铍y熬的，被窩成了‘冰窩’，怎么睡？有人就把磚頭和石頭扔到火堆里，燒一陣子，再搬進(jìn)被窩。”趙振宇說(shuō)。缺少糧食，大伙兒只能吃非常粗糙的全麩黑莜面。蔬菜緊缺，天氣好的時(shí)候，大伙兒就挖點(diǎn)野菜吃。鹽水泡黃豆已是塞罕壩難得的美味。為了從根本上解決糧食問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)者們開(kāi)荒種地，一邊造林，一邊種糧，自力更生。在艱苦的工作和生活條件下，不少人都患上了心腦血管病、關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕。如今，荒原變綠了，風(fēng)沙變小了，生活改善了。撫今追昔，塞罕壩人由衷欣慰：當(dāng)初吃的苦，都化為了今天的甜?？茖W(xué)求實(shí)，愈挫愈勇，全力以赴恢復(fù)美好綠水青山（小標(biāo)題2）林場(chǎng)建立之初，打擊接踵而至。因缺乏在高寒、高海拔地區(qū)造林的經(jīng)驗(yàn)，1962年春天林場(chǎng)創(chuàng)業(yè)者們?cè)韵?000畝樹(shù)苗，到了秋天，成活率還不足5%。不氣餒，接著干，1963年春天又造林1240畝，可成活率仍不足8%。接踵而來(lái)的兩次失敗，如同兩盆冰水，潑在了創(chuàng)業(yè)者的頭上。剛剛上馬的塞罕壩林場(chǎng)內(nèi)一時(shí)間刮起了“下馬風(fēng)”，造林事業(yè)處在了生死存亡的關(guān)口。關(guān)鍵時(shí)刻，四位場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)王尚海、劉文仕、王福明、張啟恩，把家從北京、承德、圍場(chǎng)等地搬到了塞罕壩，破釜沉舟，安定人心。從失敗中吸取教訓(xùn)，他們很快發(fā)現(xiàn)了原因：外地苗木在調(diào)運(yùn)途中容易失水、傷熱捂苗，無(wú)法適應(yīng)塞罕壩風(fēng)大天干、異常寒冷的氣候。那就從零開(kāi)始，自己育苗。經(jīng)過(guò)艱苦探索，他們改進(jìn)了傳統(tǒng)的遮陰育苗法，在高原地區(qū)首次取得了全光育苗的成功，并摸索出培育“大胡子、矮胖子（根系發(fā)達(dá)、苗木敦實(shí)）”優(yōu)質(zhì)壯苗的技術(shù)要領(lǐng)，大大增加了育苗數(shù)量和產(chǎn)成苗數(shù)量，終于解決了大規(guī)模造林的苗木供應(yīng)問(wèn)題。兩次失敗，怎能把塞罕壩人打倒？1964年，春季造林的號(hào)角再次吹響，老書(shū)記王尚海帶領(lǐng)職工在一個(gè)三面環(huán)山、名為馬蹄坑的地方，開(kāi)展了“馬蹄坑造林大會(huì)戰(zhàn)”。歷經(jīng)30多天，造林516畝，成活率達(dá)到90%以上。塞罕壩人信心大振，“下馬風(fēng)”銷(xiāo)聲匿跡。這一役，創(chuàng)造了高寒地區(qū)栽植落葉松的成功先例，也開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)使用機(jī)械成功栽植針葉樹(shù)的先河。正是從那時(shí)起，塞罕壩開(kāi)啟了大面積造林的時(shí)代。最多時(shí)每天造林超過(guò)2000畝。在缺少設(shè)備、氣候惡劣的條件下，全場(chǎng)團(tuán)結(jié)一心植綠荒原，到1976年，累計(jì)造林69萬(wàn)畝。然而，就在塞罕壩人準(zhǔn)備大干一場(chǎng)之時(shí)，災(zāi)難降臨到了這片飽經(jīng)滄桑的土地上。1977年，林場(chǎng)遭遇歷史罕見(jiàn)的“雨凇”災(zāi)害，57萬(wàn)畝林地受災(zāi)，20萬(wàn)畝樹(shù)木一夜之間被壓彎折斷，林場(chǎng)10多年的勞動(dòng)成果損失過(guò)半。1980年，林場(chǎng)又遭遇了百年不遇的特大旱災(zāi)，連續(xù)3個(gè)月的干旱，導(dǎo)致12.6萬(wàn)畝樹(shù)木旱死。那時(shí)，眼看著自己親手種下、辛勤撫育的樹(shù)木遭災(zāi)，許多塞罕壩人痛哭失聲！擦干眼淚，重整旗鼓。塞罕壩人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引進(jìn)新的樹(shù)種，研究推廣抗旱造林技術(shù)，再次將希望的樹(shù)苗栽到大地上。艱難困苦，玉汝于成。從1962年到1982年的20年中，塞罕壩人在沙地荒原上造林96萬(wàn)畝，其中機(jī)械造林10.5萬(wàn)畝，人工造林85.5萬(wàn)畝，保存率達(dá)七成，創(chuàng)下當(dāng)時(shí)全國(guó)同類(lèi)地區(qū)保存率之最。自2011年開(kāi)始，塞罕壩林場(chǎng)在土壤貧瘠的石質(zhì)山地和荒丘沙地上實(shí)施攻堅(jiān)造林。整地、客土回填、容器苗造林、澆水、覆土防風(fēng)、覆膜保水、架設(shè)圍欄……截至目前，已完成攻堅(jiān)造林7萬(wàn)余畝。直面困難、愈挫愈勇的塞罕壩人，踏上了新的征程。小標(biāo)題3造林的接力棒，從老一輩人的手里，穩(wěn)穩(wěn)傳遞到了新一代務(wù)林人的手上?！皠偟竭@里時(shí)感覺(jué)很荒涼，冬季寒冷，和我的老家差別很大?！?984年，河北林業(yè)專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)生、19歲的劉?，搧?lái)到塞罕壩，成為基層林場(chǎng)的第二代技術(shù)員。他是河北秦皇島人，最初感到有些難以適應(yīng)。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷飯，在艱苦的環(huán)境中，“老壩上”的榜樣力量和手把手傳幫帶，使得他堅(jiān)持下來(lái)。不久，劉海瑩發(fā)現(xiàn)：苗圃地里的云杉苗木的莖干，莫名其妙地變白了?！斑@些苗子八成是死了吧。”有人認(rèn)為。然而，劉?，摻?jīng)過(guò)分析后，判斷苗子白化只是一種“生理干旱”的表現(xiàn)，并非真的生病枯死。經(jīng)過(guò)及時(shí)補(bǔ)充水分，苗子果然活了過(guò)來(lái)。塞罕壩天寒、干燥，極端的氣溫和環(huán)境，總在為植樹(shù)造林設(shè)置一道又一道的障礙。此后，劉?，摵屯聜円黄?，解決了沙地栽植樟子松等難題。眾志成城，造林事業(yè)蒸蒸日上。幾代務(wù)林人的接力和傳承，讓綠色在塞罕壩生根蔓延，讓荒漠再次成為美麗綠洲。“為首都阻沙源、為京津涵水源、為河北增資源、為當(dāng)?shù)赝刎?cái)源”，塞罕壩這顆“華北綠寶石”，發(fā)揮了巨大的生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）15．閱讀文本，在文中橫線(xiàn)處為結(jié)尾一部分?jǐn)M寫(xiě)一個(gè)小標(biāo)題，要求與上文小標(biāo)題格式一致。16．這篇通訊，作者從艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、持之以恒、破釜沉舟、愈挫愈勇等多角度，由衷地贊揚(yáng)塞罕壩務(wù)林人是“最可愛(ài)的人”，請(qǐng)你從以上角度中任選其一，看看文中哪些記述或描寫(xiě)最感人，并作簡(jiǎn)要分析。17．作為一篇通訊，具有真實(shí)性、客觀性。為了讓大家更深入了解塞罕壩務(wù)林人的心靈世界，假設(shè)你有機(jī)會(huì)去采訪這里的員工，你將選擇這篇通訊中的哪一人物？你將向他（她）提出一個(gè)什么問(wèn)題？提出這個(gè)問(wèn)題的目的是什么？請(qǐng)完善下面采訪提綱。答：選擇采訪人物：__________________擬提出的問(wèn)題：__________________提此問(wèn)的目的：__________________四、填空題18．成語(yǔ)是漢語(yǔ)瑰寶，我們應(yīng)從中吸取營(yíng)養(yǎng)，請(qǐng)你把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的填入下面一段話(huà)中。同心（_____）一（_____）九（_____）大（_____）無(wú)（_____）舍（_____）忘（_____）（_____）歸趙神（_____）秒（_____）中國(guó)迅速控制“非典”疫情，要?dú)w功于全國(guó)人民（_____）齊抓共管。尤其是醫(yī)護(hù)人員發(fā)揚(yáng)（_____）的奉獻(xiàn)精神，（_____）地戰(zhàn)斗在抗非第一線(xiàn)。他們是新時(shí)期最可愛(ài)的人。19．成語(yǔ)之最。例：最?lèi)?ài)學(xué)習(xí)的人——如饑似渴最昂貴的稿費(fèi)——（___________）最長(zhǎng)的腿——（_____________）最高的巨人——（____________）最大的差距——（___________）最大的手術(shù)——（____________）五、基礎(chǔ)知識(shí)綜合20．閱讀下面文字，完成后面的題目。誰(shuí)是英雄？在八年級(jí)的語(yǔ)文世界里，我們見(jiàn)識(shí)到了各種令人敬佩的英雄。戰(zhàn)場(chǎng)上，銳不可當(dāng)、橫渡長(zhǎng)江的人民解放軍百萬(wàn)大軍是英雄；賽場(chǎng)上，觀眾們屏息斂聲、殷切期待的跳水冠軍呂偉是英雄；科研中，（dān）精竭慮、攻克難關(guān)的居里夫人是英雄；生活中，任勞任怨、不（chuò）勞作的朱德母親是英雄；文學(xué)殿堂中，外貌平庸、目光□的文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰是英雄……為了心中的理想和他人而奉獻(xiàn)的人，都是英雄?。?）結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（dān）_______精竭慮不（chuò）_______勞作（2）填入文中□詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（_______）A．銳利B．犀利（3）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音（_______）屏（A．bǐngB．píng）閱讀下面語(yǔ)段，完成下列小題。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，轉(zhuǎn)，（），使我的心也（），然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他（）在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了?！渡鐟颉肥且黄錆M(mǎn)生活（）的美文。通過(guò)作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷,刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年的可愛(ài)形象和自由快樂(lè)的農(nóng)村生活圖景。21．給文中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．夾（jiá）脊（jí）蘊(yùn)(yùn)叉(chà) B．夾（jiá）脊（jǐ）蘊(yùn)(yù)叉(chà)C．夾（jiā）脊（jǐ）蘊(yùn)(yùn)叉(chà) D．夾（ji?。┘梗╦í）蘊(yùn)(yù)叉(chà)22．文中畫(huà)線(xiàn)處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是()A．眬涌宛彎 B．眬踴婉彎 C．朧涌婉灣 D．朧踴宛彎23．文段中括號(hào)里依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．高亢沉靜彌漫情趣 B．悠揚(yáng)安靜彌散情致C．高亢安靜彌漫情致 D．悠揚(yáng)沉靜彌散情趣24．文中畫(huà)橫線(xiàn)句有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A．作品通過(guò)記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷,刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年的可愛(ài)形象和自由快樂(lè)的農(nóng)村生活圖景。B．作品通過(guò)記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷,刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年的可愛(ài)形象，再現(xiàn)了自由快樂(lè)的農(nóng)村生活圖景。C．通過(guò)作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷,刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年的可愛(ài)形象，再現(xiàn)了自由快樂(lè)的農(nóng)村生活圖景。D．通過(guò)作品記敘“我”在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段經(jīng)歷,刻畫(huà)了自由快樂(lè)的農(nóng)村生活圖景和一群農(nóng)家少年的可愛(ài)形象。參考答案1．朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的志愿軍戰(zhàn)士、為國(guó)家甩掉貧油帽子的王進(jìn)喜、雷鋒、火災(zāi)中的消防員、新冠肺炎疫情一線(xiàn)作戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員。作用：說(shuō)明誰(shuí)是最可愛(ài)的人，在不同的時(shí)代會(huì)有不同的答案。引出了文章要歌頌的新時(shí)代最可愛(ài)的人——白衣天使。2．在內(nèi)容上點(diǎn)出了新時(shí)代最可愛(ài)的人個(gè)體和群體形象；在結(jié)構(gòu)上承上啟下，引出下文。3．青春飛揚(yáng)，朝氣蓬勃，忠于職守、有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)。或“平凡中的偉大，柔弱中的剛強(qiáng)；是職業(yè)的操守，是信念的堅(jiān)持，是忘我的勇氣”4．鐘南山、李蘭娟院士是新時(shí)代最可愛(ài)的人群體形象中最優(yōu)秀的代表，他們的事跡很多人都知曉，而作者重點(diǎn)寫(xiě)90后，甚至95后護(hù)士群體，是因?yàn)樗齻兪瞧椒驳挠率?，是青年的代表，更有利于突出最可?ài)的人都是能扛起責(zé)任，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)钠胀ㄈ诉@一主題，更便于抒發(fā)人們對(duì)她們的贊美之情。5．（1）畫(huà)家、詩(shī)人各自摘下一朵最好看的玫瑰花，畫(huà)了一幅畫(huà)，寫(xiě)了一首詩(shī)。（2）一朵含苞未放的玫瑰，經(jīng)歷了舞臺(tái)的歡悅，最后被放在酒杯里交給了祖母。6．（1）示例1：幸運(yùn)是自信，那朵長(zhǎng)有畸形綠葉的玫瑰認(rèn)為自己與眾不同，欣然接受兩位紳士的實(shí)驗(yàn)被熏成綠色，感到這是一種尊榮。（其他合理的理解亦可）示例2：幸運(yùn)是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，文中的玫瑰無(wú)論美麗與否