目送中小學(xué)讀后感1000字作文5篇

目送中小學(xué)讀后感1000字作文5篇讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟：再多的圓滿不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。下面給大家共享一些關(guān)于目送中學(xué)校讀后感1000字作文5篇，供大家參考。

目送中學(xué)校讀后感1000字作文大全[篇1]

始終與龍應(yīng)臺(tái)的《目送》神交已久，只是無緣窺其真目，昨日有幸得到一本，細(xì)細(xì)捧讀，感受如淋浴秋雨一般——絲絲涼意，透徹心扉。

我從不憚以最美的文字來描繪所見所感，但《目送》帶給我的觸動(dòng)，使我沒有士氣對(duì)樸拙風(fēng)情鋪以華麗詞藻，生怕污濁了龍應(yīng)臺(tái)筆下的原始世界。龍應(yīng)臺(tái)用她的誠(chéng)意之筆、慧俱之眼現(xiàn)誕生活中的原態(tài)，出于淡俗又超然生活。這樣的作品于我是一種震撼，是一份財(cái)寶。

內(nèi)心的安靜是很難保持的，尤其對(duì)于我而言，見過的事，觸過的物，會(huì)過的人都還處于人生的始發(fā)狀態(tài)，一遇到新奇東西難免內(nèi)心泛起一陣漣漪，可《目送》激起的波紋久久不能散去。是我曾經(jīng)見過，還是感受過?不，都不是，而是每時(shí)每刻都與《目送》擦肩而過，才使得而今憶中的幕幕勾起綿綿悵惘。

于親情，“我漸漸地、漸漸地了解到，在所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告知你：不必追。”親情是我們來到這個(gè)世界上天贈(zèng)予我們的。

但他們總是以看最終一眼的心情來對(duì)待，哪怕跫音已逝，也要保持視線在孩兒背影消逝的拐角，很久才明白過來?

于愛情，“曾經(jīng)信任過愛情，后來知道，原來愛情必需轉(zhuǎn)化為親情才可能長(zhǎng)久，但是轉(zhuǎn)化為親情的愛情，如同化入水中的冰塊;唯美浪漫、純情而帶著毀滅性的愛情，才是最高境界的愛情?！睈矍槭侨壳楦兄凶顡渌访噪x的一種，她五味雜陳，是讓人明知恐驚卻仍要靠近的深淵。這種情愫一旦植入人體，便會(huì)左右思維與行動(dòng)，但我們不會(huì)也不能對(duì)此望而卻步。要知道，既然自然制造了愛情，這個(gè)世界的另一個(gè)角落就有你情感的歸宿。缺乏愛情的人生，恰似一杯加了過量糖的咖啡，原本的青澀苦味雖未消逝但被完全掩蓋，咽入喉嚨的濃情之液何異于淡水?

既然龍應(yīng)臺(tái)已給最美的愛情下了定義，我想，作為未曾拔出難過之劍的我，只能跪在愛情的世界里，懇求這場(chǎng)秋雨快點(diǎn)停。

于生活，“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”或許有時(shí)模糊視線能讓我們看得更遠(yuǎn)，辨識(shí)的更清。伴隨時(shí)間輪轉(zhuǎn)，生活中的我們慢慢化為一個(gè)影子，悻悻然而來，飄飄然而去，連風(fēng)都不曾發(fā)覺。僅帶走微微一米灑陽，也只留下一習(xí)光明中的蔭郁。有時(shí)臥床假寐，盯著墻上映射進(jìn)來的竹影，被晚風(fēng)吹散凌亂著，竊笑，此時(shí)月兒會(huì)不會(huì)責(zé)備晚風(fēng)的搗亂?

“螢火蟲在夜里發(fā)光從來就不是為了保持光”，是啊，即使我們不在行駛的列車上，退后此刻永不再見的風(fēng)景并未停止過逝去，與其憂過往，慮得失，還不如清水洗素顏，輕裝開頭征途。

從你我開頭，時(shí)間見證，千里人生，始于足下!

目送中學(xué)校讀后感1000字作文大全[篇2]

龍應(yīng)臺(tái)的作品《目送》，《目送》共由七十四篇散文組成的，是為一本極具親情，感人至深的父親。由父親的逝世，母親的蒼老，兒子的離開，伴侶的牽掛，兄弟的攜手共進(jìn)，寫出失敗和脆弱，失落的放手，寫出纏綿不舍得絕然的虛無，一次次感受筆下的情感與思緒，讓人更加懂得每個(gè)人有每個(gè)人存在的意義。或許有一天你也會(huì)突然醒悟：“原來我也是一個(gè)這樣的人，平凡卻又不一般的，有情感寄予的人。”

“許多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們追趕的目光，承受他們的不舍得、不放心的、滿眼的目送。最終才慢慢明白，這個(gè)世界上再也沒有任何人，可以像父母一樣愛我如生命?！睆膵雰簳r(shí)的第一次哭，第一次笑，你的摯愛或是摯愛你的都始終陪著你，直到離開的那一刻他們都是愛你的。感性的話說給感性的人聽，理性的話說給理性的人聽。人生是場(chǎng)嬉戲，家人，父母，兄弟，是愿陪你闖關(guān)的人。

青春，年華，好像是在我們這個(gè)年紀(jì)消失頻率最高的詞語?，F(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)啊，想要去瘋?cè)ネ嫒リJ去鬧，好像一切的食物都是為自己而設(shè)計(jì)的?；蛟S當(dāng)將來自己老去時(shí)才會(huì)想起自己的傲慢自大，甚至想要悔改。假如可以悔改青春，又有誰不想在自己最美的年華里有著綻放自己顏色的一筆呢?成長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)變某些東西，也可以留住許多東西，一切都是自己的作為。我們，都會(huì)像風(fēng)一樣，轉(zhuǎn)蓬一樣，各自滾向渺茫，相忘于人生的荒漠。

愛情最美妙的莫過于從“你”和“我”變成了“我們”，愛情最悲劇的便又是那“我們”分隔成了“我”和“你”。愛情里誰情愿虛心。在一場(chǎng)場(chǎng)愛與愛之間的爭(zhēng)斗，究竟又是誰是贏家呢?相濡以沫，扶持到老，便是最好的結(jié)局。

龍應(yīng)臺(tái)與兒子的事，敘述的似乎是現(xiàn)在的我們與父母的故事，但也說不定是在敘述我們以后與自己孩子會(huì)發(fā)生的`事，是啊:“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)，而他用背影告知你，不必追。”

“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走?！边@本書如黑暗中觀察燭光，冷冰又暖和。讀完有一些哀痛也有一點(diǎn)幸福，讀別人的年逾半百的感悟，便又會(huì)想起自己，想起自己的從前與以后，是的，真的，不好說。

有時(shí)候，時(shí)代太殘酷了，你閉上了眼，不忍凝視。迷茫的時(shí)候，請(qǐng)孤獨(dú)的你選擇難走的路，這路繁花，此些花尚有劇毒，你若情愿，便一路繁花相送，直到...終點(diǎn)。

目送著自己逝去的時(shí)間，然后再連續(xù)為自己或是別人而奮斗，生活乏味卻又有點(diǎn)趣味，動(dòng)人的像首歌“甘于平凡，卻不平凡的潰敗?！鄙钋榭羁畈患袄涞谎?，拱手相讓不如搏命一爭(zhēng)。

“既許一人以偏愛，愿盡余生之慷慨。”

目送中學(xué)校讀后感1000字作文大全[篇3]

龍應(yīng)臺(tái)在這本書中說過一段話：“對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)信任，曾經(jīng)不信任，今日此刻也照舊在查找信任。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)覺，信任或不信任都不算什么了。因此，整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送?！?/p>

看著孩子小時(shí)候的照片，龍應(yīng)臺(tái)不禁感嘆道：時(shí)間飛逝如河;當(dāng)她盼望孩子能在離別前能回頭一瞥，但現(xiàn)實(shí)中孩子堅(jiān)決離去的背影令她感到心落。她寫道：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)目送父親從高校離開時(shí)，內(nèi)心對(duì)父親的感恩及悲憐油然而生，當(dāng)她目送父親的棺材進(jìn)入火葬場(chǎng)的爐門前，更多地讓她明白生與死的課程。

孩子的成長(zhǎng)，對(duì)于而言，更多帶來的是無奈與孤獨(dú)，如同一只孤零零的小鹿，迷茫、絕望。當(dāng)她去機(jī)場(chǎng)接孩子回家時(shí)，她遞給孩子的傘卻遭到了孩子的冷語拒絕;當(dāng)她與孩子在英國(guó)街頭漫步?????時(shí)，孩子的“你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒見過世面的五歲小孩”震撼、刺傷了她，她也感嘆道：“我們這一代人，錯(cuò)錯(cuò)落落走在歷史的山路上，前后拉得很長(zhǎng)。同齡人推推擠擠走在一塊，或相濡以沫，或怒目而視。年長(zhǎng)一點(diǎn)的悄悄走在前頭，或遲疑徘徊，或漠然而果決。前后雖隔數(shù)里，聲氣動(dòng)聽相通，我們是同一條路上的同代人?！?/p>

面對(duì)生死，她感嘆道：“有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。”面對(duì)孤獨(dú)?????，她說：“有一種孤獨(dú)?????，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許可以消減;有一種孤獨(dú)?????，茫茫天地之間‘余舟一芥’的無邊無際無著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行?！泵鎸?duì)友情，她說：“兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十米，但是同樹同根，日開夜合，看同一場(chǎng)雨直落地，與樹雨共老，挺好的?！泵鎸?duì)家庭，她說：“家，一不當(dāng)心就變成一個(gè)沒有暖和、只有壓迫的地方。外面的世界當(dāng)然荒蕪，但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人當(dāng)然孤獨(dú)?????，兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)卻可以更孤獨(dú)?????。許多人在散了之后就開頭終身流浪?！?/p>

龍應(yīng)臺(tái)不僅在表達(dá)親情、友情方面細(xì)膩，她的古樸的筆風(fēng)在刻畫細(xì)節(jié)中也是可圈可點(diǎn)的?！败囎域T到沙灘，風(fēng)輕輕地吹，像夢(mèng)一樣溫順，但是你能觀察，那是一片不能走上去的海灘;反搶灘的尖銳木樁照舊倒插在沙上，像兇惡的鐵絲網(wǎng)一樣罩著漂亮的沙灘?！北砻嫔峡矗@是對(duì)沙灘的環(huán)境描寫，但實(shí)際上，它反諷了當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的禍亂與危急。為什么這么漂亮的海灘卻不能過?由于海灘上布滿了隱蔽著的地雷。為什么尖銳的木樁要倒插在海灘上?由于那是一國(guó)與另一國(guó)的土地紛爭(zhēng)……她在這篇文章末寫道：“有時(shí)候，時(shí)代太殘酷，你閉上眼，不忍凝視?！?/p>

《目送》，是一個(gè)時(shí)代的人的深刻反思，它描繪了親情，友情，用幽靜的筆調(diào)寫盡了世態(tài)滄桑。她寫了失敗和脆弱、失落和放手，以新的眼光看透人性。這是一本屬于這個(gè)時(shí)代的生死筆記，深邃、漂亮。

目送中學(xué)校讀后感1000字作文大全[篇4]

"我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且，他用背影悄悄告知你：不必追。"

這是龍應(yīng)臺(tái)在她出版的一部書《目送》中的一段。龍應(yīng)臺(tái)，這支亞洲最犀利的一支筆，也會(huì)有最松軟和難以言盡的時(shí)候。在此之前我讀過她的《孩子，你漸漸來》、《友愛的安德烈》，都是用完了膚淺和喜悅的筆鋒，寫盡了一個(gè)母親在孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)滴贊嘆和感慨。而《目送》卻是思索著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、伴侶的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、悲傷、漂亮。

其實(shí)，《目送》只是這本書中的開篇。開頭是寫自我在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著他漸漸地一步一回頭地走進(jìn)校門，消逝在自我的視野中;再到孩子十六歲時(shí)在機(jī)場(chǎng)目送他離開;當(dāng)孩子漸漸地不再粘著父母，不再情愿和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，漸漸地獨(dú)自咀嚼著這份落寞，漸漸地眼前消失了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水潮濕而模糊了的視線里，我們都看到了那個(gè)背影，是被長(zhǎng)大了的我們無意時(shí)怠慢了的父母的背影。他們從不打擾我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否平安，是確保我們?cè)跓o助的時(shí)候能第一個(gè)出此刻我們的面前，是在看到我們歡快時(shí)他們也能偷著樂……是的，養(yǎng)兒方知父母恩。在我們目送著孩子遠(yuǎn)離了自我的視野時(shí)，才明白這樣的味道父母已經(jīng)嘗過了許多遍。

于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著這段話，那"不必追"三個(gè)字狠狠地刺痛著我的眼睛。孩子所去的方向是絢爛的將來，而那個(gè)背影要去的地方卻是無盡的黑暗。我明白，花開總有花落的時(shí)候，但，真到了那天，情何以堪熟識(shí)的老屋卻沒有了最親的人，庭前花開卻失去了駐足觀賞的人，你的喜悅再也無人共享，世界上再也不會(huì)有人明白你額前的傷疤出自何時(shí)來自何處，你，能夠這樣想象嗎

感謝龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我們下定決心再對(duì)父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我全部，愛他們，由于我們是爸媽最友愛最疼愛的孩子!

目送中學(xué)校讀后感1000字作文大全[篇5]

我在車站等車，身旁是一對(duì)等著過公路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，剛要說什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親自中擺脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。目送著他們的背影，思緒紛飛。

不知從何時(shí)起，自我也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過來的關(guān)懷。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢問的話語，也總是以無所謂的視線，不耐煩的神情擋回。

也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書跑來跑去問東問西的身影被時(shí)間沖淡，支離破裂，慢慢清楚的是一個(gè)人翻書上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢問哪個(gè)美麗的孩子，在母親給出提議后，仍舊遲疑地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉懇求“媽媽，我選不好，兩個(gè)都要行不行”而是習(xí)慣一個(gè)人作出選擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求勸慰，而是一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。

《目送》中的孩子告辭母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告辭的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消逝在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦，去理解歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也憧憬過，義無反顧過，然而也跌倒過，流淚過，但，不懊悔。如今她只能放手，讓孩子自我走，由于——這條路上的艱辛