幼兒教師綜合試講

幼兒教師綜合試講一、活動背景

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自然角中的植物非常感興趣，他們經(jīng)常圍著自然角討論個沒完。在家長中也有不少有種植經(jīng)驗、有種植知識的家長，他們也很愿意和老師一起幫助幼兒了解植物。由此，我設計了這個主題活動“植物生長記”。

二、活動實錄

本文一）活動目標：

1、運用各種感官，觀察、探索、了解植物生長的過程。

2、嘗試用自己喜歡的方式表達對植物生長的感受。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行猜想和預測的能力。

5、培養(yǎng)幼兒能大膽進行實踐活動并能用完整的語言表達自己的意見。

本文二）活動準備：

1、活動室布置：植物生長圖、植物種子、毛絨玩具豬、羊、農(nóng)民。布置“植物生長的秘密”墻面。

2、經(jīng)驗準備：家長協(xié)助幼兒收集關于植物生長的知識。

3、材料準備：泥土、種子（黃豆、綠豆、赤豆）、金盞菊苗、放大鏡、記錄表。

本文三）活動過程：

片段一：認識種子

師：小朋友們，你們知道這些是什么嗎？（教師出示三種豆子）這是黃豆、這是綠豆、這是赤豆。今天它們要來比比誰長得快。請小朋友們?nèi)蛶退鼈?，讓它們快快長大好嗎？那你們知道種子是怎么長大的呢？請小朋友們先和自己的好朋友說說好嗎？

片段二：了解植物的生長過程

1、教師直接引題：小朋友們，你們知道種子是怎么長大的嗎？誰來說說看？（幼兒講述）那是不是這樣呢？讓我們一起來看一看。（教師播放植物生長的視頻）

2、提問：看完了視頻，你們發(fā)現(xiàn)種子是怎么長大的？（幼兒自由講述）為什么種子會長大呢？（幼兒自由講述）那我們一起來看看種子是怎么變成小苗的。（教師出示植物生長圖）這里有一顆種子，它要發(fā)芽了，看看它發(fā)出了什么？（一個尖尖的小芽）小芽再慢慢長出來，就像小朋友一樣慢慢長大一樣。小芽越長越高，變成了小苗，最后小苗變成了什么？（很多的小苗擠在一起）擠在一起像什么？（很多小草在一起）小草越長越高就像小朋友一樣長成大苗。

3、教師總結：種子的生長過程是先發(fā)芽，再長成小苗，最后長成大樹開花結果。

4、提問：那你們知道種子在泥土里是怎么長大的呢？（幼兒自由講述）誰來試試看把種子種到泥土里。（幼兒嘗試種植）你們看，種子被種到泥土里了，它會怎么生長呢？誰來猜一猜。（幼兒自由猜測）那讓我們來看看是不是這樣的。（教師播放視頻）看看是不是像小朋友猜的一樣呢？（幼兒自由講述）那泥土對種子的生長有什么作用呢？（幼兒自由講述）總結：種子需要泥土提供營養(yǎng)才能長大。

5、提問：那除了黃豆、綠豆、赤豆以外還有哪些植物可以生長呢？（幼兒自由講述）讓我們一起來看一看。（教師播放視頻）看看這些植物是怎么生長的？（幼兒自由講述）這些植物有什么不同？（顏色不同、大小不同、形狀不同）但是它們都有一個共同的特點，是什么呢？（都有根、莖、葉）對，它們都有根、莖、葉。

6、教師總結：不同的植物有不同的生長方式，但是它們都有根、莖、葉。根是植物的腳，幫助植物吸收水分；莖是植物的手臂，幫助植物運輸水分和養(yǎng)分；葉是植物的臉，幫助植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣和養(yǎng)分。

7、經(jīng)驗遷移：你們喜歡吃什么水果和蔬菜呀？這些水果和蔬菜是怎么生長的呢？我們來聽聽故事《蔬菜水果的秘密》好嗎？

8、教師總結：通過今天的活動我們知道了種子是怎么長大的，也知道了不同的植物有不同的生長方式。但是不管是什么植物它們都需要陽光、空氣和水分的滋潤才能茁壯成長。同時我們也要愛惜花草樹木，保護好環(huán)境才能讓它們茁壯成長。

一、活動設計思路

在本次面試中，我將為小朋友們帶來一節(jié)充滿趣味和互動性的活動課——。這節(jié)活動課旨在培養(yǎng)孩子們的能力，并幫助他們建立的品質。為了更好地吸引孩子們的注意力，我將運用教學方式，結合寓教于樂的原則，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

二、活動目標

1、知識目標：幫助孩子們掌握的基礎知識。

2、能力目標：培養(yǎng)孩子們的能力。

3、情感目標：讓孩子們感受到的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。

三、活動重點與難點

1、活動重點：掌握的基礎知識。

2、活動難點：培養(yǎng)孩子們的能力。

四、活動準備

1、教具準備：PPT、圖片、玩具等。

2、場地準備：寬敞明亮的教室、軟墊等。

3、音樂準備：歡快的背景音樂。

五、活動過程

1、導入環(huán)節(jié)：通過簡單的問候和互動，吸引孩子們的注意力，引導他們進入學習狀態(tài)。

2、基本環(huán)節(jié)：通過講解、示范和互動等方式，幫助孩子們掌握的基礎知識和技能。在此環(huán)節(jié)中，我會運用生動形象的語言和豐富的教具，讓孩子們更好地理解和掌握。同時，我會設置有趣的互動環(huán)節(jié)，鼓勵孩子們積極參與，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和自信心。

3、拓展環(huán)節(jié)：通過游戲、實踐等方式，進一步鞏固和拓展孩子們的技能。在此環(huán)節(jié)中，我會根據(jù)孩子們的實際情況和興趣愛好，設計有趣的游戲和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。同時，我會給予孩子們充分的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心和積極向上的情感態(tài)度。

4、結束環(huán)節(jié)：通過簡單的回顧和總結，幫助孩子們梳理學習成果，培養(yǎng)他們的成就感和學習動力。同時，我會向孩子們提出期望和建議，鼓勵他們在以后的學習和生活中繼續(xù)努力。

六、活動評價與反思

在本次活動中，我將注重觀察孩子們的表現(xiàn)和反應，及時調整教學策略和方法，確?；顒有Ч淖畲蠡Ｎ視顒舆^程進行詳細的記錄和反思，總結經(jīng)驗和不足之處，為今后的教學活動提供參考和借鑒。

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習目標：

1、用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2、重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。

3、牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、詞語歸類、縮句、擴句、點標點、對對子、改病句、給句子排序。

4、閱讀以課文教學為主，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

5、提高作文寫作能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

三、復習內(nèi)容：

本文一）字、詞、句

1、字

會認生字

生字表中的200個生字。練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。

注意：

本文1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語。

本文2）容易寫錯、混淆的字。

本文3）注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語

本文1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

本文2）能寫出重要詞語的近義詞、反義詞。

本文3）四字詞語

本文正確默寫本學期學過的四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出相應的成語。

本文讀讀背背的詞語，不但會寫，還要求會運用。

3、句子

本文1）感知比喻句、擬人句等修辭手法。

本文2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

本文3）標點符號，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

本文二）閱讀

形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，重要的古詩。

本文三）以寫作為突破口，提高作文寫作能力，做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習作，寫出篇幅適宜的佳作。

四、措施：

本文1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻克有關重點課文的重點段落。

本文2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法來提高學習興趣。

本文3）優(yōu)幫差，加強同學間的合作與督促。

本文4）輔差工作不放松。

本文5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

本文6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。

在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，加強題量練習，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。

尊敬的考官們，大家好。我是，很榮幸能參加今天的幼兒教師資格證面試。在接下來的時間里，我將展示我作為一名幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

一、自我介紹

請允許我做一個簡短的自我介紹。我畢業(yè)于大學學前教育專業(yè)，擁有豐富的幼兒教育知識和實踐經(jīng)驗。在過去的幾年里，我曾在幼兒園擔任過幼兒教師，深刻理解幼兒教育的意義和價值。我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅信每個孩子都能在溫暖、關愛和支持的環(huán)境中茁壯成長。

二、試講內(nèi)容

接下來，我將展示一節(jié)大班數(shù)學課《認識時鐘》。這節(jié)課的目標是幫助幼兒了解時鐘的基本構造和時間概念，培養(yǎng)他們的觀察、思維和語言表達能力。

課程開始時，我會拿出一只漂亮的時鐘，引導幼兒觀察時鐘的外形和構造。接著，我會通過一系列的互動游戲和實物演示，幫助幼兒理解時鐘的功能和時間概念。在課程結束時，我會組織一場小組討論，鼓勵幼兒分享自己的理解和感受，進一步鞏固他們的學習成果。

在整個教學過程中，我將運用生動有趣的教學方法和豐富的實例，激發(fā)幼兒的學習興趣和好奇心。同時，我會每個幼兒的學習進度和需求，給予他們及時的指導和鼓勵。

三、教學理念

作為一名幼兒園教師，我堅信每個孩子都是獨特的個體，需要得到充分的和尊重。在我的教學理念中，我認為幼兒教育不僅是知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、合作精神和自信心。我將致力于為每個孩子提供一個充滿關愛和支持的學習環(huán)境，幫助他們快樂成長。

四、總結

請允許我再次感謝各位考官給予我這個展示自我的機會。我相信，通過我的努力和專業(yè)素養(yǎng)，我將成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，為孩子們的成長和教育事業(yè)貢獻自己的力量。謝謝大家！

一、活動目標

通過本次活動，幼兒將學會使用簡單的英語問候語，并能夠自信地與他人進行溝通。

二、活動內(nèi)容

本次活動主要包括以下內(nèi)容：

1、介紹英語問候語：通過PPT或卡片等形式向幼兒介紹英語問候語，包括“Hello”、“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”、“Goodnight”、“Goodbye”等。

2、演示問候語：教師分別演示這些問候語，讓幼兒模仿并練習。

3、角色扮演：教師與幼兒進行角色扮演，教師扮演外國友人，幼兒扮演本國小朋友，教師用英語向幼兒問好，幼兒用英語回應。

4、小組練習：幼兒分組進行練習，互相用英語問候，并記錄下對方的姓名和性別。

5、總結評價：教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚。

三、活動過程

1、教師引導幼兒進入活動主題，介紹本次活動的目標和內(nèi)容。

2、教師通過PPT或卡片等形式向幼兒介紹英語問候語，幫助幼兒理解并掌握。

3、教師演示問候語，讓幼兒模仿并練習。

4、教師與幼兒進行角色扮演，教師扮演外國友人，幼兒扮演本國小朋友，教師用英語向幼兒問好，幼兒用英語回應。

5、幼兒分組進行練習，互相用英語問候，并記錄下對方的姓名和性別。

6、教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表揚。

7、活動結束，教師引導幼兒離開活動場地。

四、活動評價

通過本次活動，幼兒能夠自信地與他人進行溝通，并掌握了基本的英語問候語。在活動中，教師能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好進行有針對性的教學，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師還能夠對幼兒的表現(xiàn)進行評價和反饋，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進。

一、教學目標

1、通過觀察和操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作精神。

2、通過引導和講解，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。

3、幫助幼兒建立自我認知，培養(yǎng)自信心和適應能力。

二、教學內(nèi)容

1、主題：以“環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，通過活動培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和行為習慣。

2、準備材料：準備一些廢舊物品，如廢紙、破損衣物、廢棄塑料瓶等，以及一些制作環(huán)保小作品的工具和材料。

3、講解和演示：通過演示和講解，引導幼兒了解廢舊物品的再利用價值和環(huán)保意義。

4、實踐活動：組織幼兒分組進行實踐活動，利用廢舊物品制作小作品，如紙飛機、小玩具、裝飾品等。

5、總結評價：通過觀察和評價，對幼兒的表現(xiàn)進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)保持環(huán)保意識。

三、教學步驟

1、開場：教師熱情地歡迎幼兒，并簡短介紹活動主題和目標。

2、講解和演示：教師通過演示和講解，引導幼兒了解廢舊物品的再利用價值和環(huán)保意義。

3、分組實踐：教師將幼兒分成小組，每組提供一些廢舊物品和制作工具，鼓勵幼兒進行實踐操作。

4、觀察指導：教師在幼兒實踐過程中進行觀察和指導，及時糾正錯誤操作，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力。

5、總結評價：教師對幼兒的表現(xiàn)進行總結和反饋，鼓勵幼兒繼續(xù)保持環(huán)保意識。

6、結束：教師感謝幼兒的參與，并鼓勵幼兒將所學知識應用到日常生活中。

四、教學反思

1、通過本次活動，幼兒學會了利用廢舊物品制作小作品，培養(yǎng)了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

2、在活動中，教師需要耐心地講解和指導，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力。

3、通過總結評價，可以幫助幼兒認識到自己的不足之處，并激勵他們繼續(xù)努力。

活動目標：

1、感受散文優(yōu)美的意境，積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

2、學習按散文中的句式進行仿編。

3、樂意參與散文欣賞，能與同伴合作表演。

活動準備：

1、與散文內(nèi)容匹配的課件。

2、錄制散文錄音。

3、表演的頭飾。

活動過程：

一、欣賞美麗的春天畫面，激發(fā)幼兒活動興趣。

播放課件，請幼兒欣賞美麗的春天畫面。

教師提問：春天到了，大自然發(fā)生了許多變化，你都看到了什么？

二、完整欣賞散文，感受散文優(yōu)美的意境。

1、教師播放散文錄音，請幼兒欣賞。

2、圍繞散文內(nèi)容進行談話交流，幫助幼兒理解散文優(yōu)美的意境。

教師提問：這篇散文叫什么名字？春天大自然有什么變化？小松鼠為什么高興的笑了？小松鼠和誰一起跳舞？小松鼠跳完舞后還做了哪些有趣的事情？

三、再次欣賞散文，學習按散文中的句式進行仿編。

1、教師播放散文錄音，請幼兒再次欣賞。

2、教師根據(jù)散文內(nèi)容進行提問，幫助幼兒記憶散文中的句式。

教師提問：用散文中的話說說小松鼠是怎樣翻跟頭的？小松鼠是怎樣唱歌的？小松鼠和誰一起玩的？小松鼠的心情是怎樣的？

3、請幼兒根據(jù)散文中的句式進行仿編。

31、請幼兒與同伴合作表演。

四、遷移經(jīng)驗，仿編散文。

教師引導幼兒遷移已有的經(jīng)驗，仿照散文中的句式進行仿編。

教師提問：大家在春天里做了什么有趣的事情？大家和小伙伴們是怎樣玩的？大家的心情是怎樣的？

教學目標：

1、讓學生掌握基本的食物單詞和飲料單詞，如：食物的單詞有“bread”，“milk”，“egg”，飲料的單詞有“water”，“tea”，“coffee”。

2、讓學生了解健康飲食的重要性，教育他們要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。

3、通過課堂活動培養(yǎng)學生的英語口語表達能力。

教學內(nèi)容：

1、教授學生食物和飲料的單詞。

2、通過圖片或實物展示各種食物和飲料，讓學生進行單詞匹配。

3、通過簡單的對話練習，讓學生掌握如何用英語表達自己的飲食習慣。

教學難點與重點：

難點：如何讓學生準確區(qū)分和記憶食物和飲料的單詞。

重點：讓學生掌握基本的英語口語表達能力，并了解健康飲食的重要性。

教具和多媒體資源：

1、黑板或白板

2、投影儀或電腦（用于展示圖片和視頻）

3、食物和飲料的圖片或實物

4、教學軟件或應用程序（用于音頻播放和互動游戲）

教學方法：

1、激活學生的前知：詢問學生他們已經(jīng)知道哪些食物和飲料的單詞。

2、教學策略：采用圖片展示、實物演示、游戲互動等多種方式幫助學生掌握單詞。

3、學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的情景。

教學過程：

1、導入：通過問題導入激活學生的前知，例如：“你們知道哪些食物和飲料的單詞嗎？”然后讓學生回答問題并記錄他們的答案。

2、講授新課：首先展示食物的圖片，教授食物的單詞，然后展示飲料的圖片，教授飲料的單詞。在教完所有單詞后，通過圖片或實物展示各種食物和飲料，讓學生進行單詞匹配。

3、鞏固練習：組織學生進行角色扮演，模擬在餐廳點餐的情景。讓學生用學到的單詞表達自己的飲食習慣，例如：“Iusuallyeatbreadforbreakfast.”“Iliketodrinkcoffeeinthemorning.”

4、歸納小結：回顧本節(jié)課學到的單詞，強調健康飲食的重要性，并鼓勵學生回家后與家長用英語交流關于飲食的話題。

尊敬的評委們，大家好！今天我站在這里，懷著對幼兒教育的熱情和熱愛，準備為大家展示一節(jié)關于幼兒彈唱的課程，歌曲的名字叫做《小蠟筆》。

我想跟大家分享一下我對這首歌曲的理解和設計理念。這首歌曲簡單易懂，節(jié)奏明快，非常適合我們的幼兒。歌詞中提到的“小蠟筆”實際上是一種象征，它代表著孩子們對世界的探索和想象力。歌曲通過描繪小蠟筆的各種顏色和線條，展現(xiàn)了孩子們無限的創(chuàng)意和童趣。

接下來，我將進行試講和答辯。我會首先進行導入，通過展示一些顏色和形狀，激發(fā)孩子們的好奇心。然后，我會讓孩子們和我一起唱這首歌曲，幫助他們理解和記住歌詞。在歌唱的過程中，我會引導孩子們想象自己手中握著一支小蠟筆，隨著歌曲的節(jié)奏在紙上畫畫。為了增強課程的互動性，我還會準備一些畫紙和彩色蠟筆，讓孩子們可以在紙上自由地畫出他們心中的小蠟筆。

在答辯環(huán)節(jié)，我想和大家討論一下關于幼兒音樂教育的一些問題。我認為，音樂教育在幼兒教育中占有非常重要的地位。音樂可以幫助孩子們發(fā)展他們的聽覺、節(jié)奏感和表達能力。通過唱歌和畫畫，我們可以激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我將盡我所能，通過《小蠟筆》這首歌曲，幫助孩子們享受音樂的美好，同時也培養(yǎng)他們的藝術素養(yǎng)。

我想感謝大家給我這次展示的機會。我深知作為一名幼兒教師，責任重大，任務艱巨。但請相信，我會用我對幼兒的熱愛和對教育的執(zhí)著，為每一個孩子帶來一個充滿樂趣和活力的學習環(huán)境。謝謝大家！

一、教學目標

1、幼兒能夠理解并掌握制作小烏龜所需的基本技能和方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

3、通過制作小烏龜，激發(fā)幼兒對動物和自然環(huán)境的熱愛。

二、教學重點與難點

1、重點：教授幼兒如何使用彩紙、膠水、剪刀等工具，按照步驟制作小烏龜。

2、難點：如何將各個部件組裝在一起，形成一個完整的小烏龜。

三、教學步驟

1、導入：通過展示一些烏龜?shù)膱D片，引導幼兒了解烏龜?shù)幕咎卣骱蜕盍曅浴?/p>

2、講解示范：教師首先展示手工制作小烏龜所需的材料和工具，然后詳細講解每個步驟。

3、幼兒操作：讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象力，動手制作小烏龜。

4、巡回指導：教師在幼兒操作過程中，不斷觀察并及時糾正錯誤。

5、評價與總結：對每個幼兒的作品進行評價，總結手工制作的經(jīng)驗和方法。

四、結語

通過這節(jié)手工課，不僅培養(yǎng)了幼兒的動手能力，也讓幼兒了解了小烏龜?shù)纳盍曅院吞攸c。希望每個小朋友都能夠喜歡上這種有趣的動物。

答案：

1、在教學過程中，始終幼兒的安全和衛(wèi)生。在操作過程中，注意剪刀、膠水等工具的使用安全。同時，確保幼兒使用的紙張和膠水等材料符合衛(wèi)生標準。

2、在講解示范過程中，要注重語言的生動性和形象性，以吸引幼兒的注意力。同時，要盡可能地引導幼兒自己動手操作，以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

3、在評價作品時，要注重肯定幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們大膽嘗試和創(chuàng)新。同時，也要引導幼兒在總結中學會發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。

一、活動目標

1、運用燈光、玩具和手電筒等，觀察各種物體的影子，引起幼兒對影子的探索興趣。

2、幫助幼兒獲得有關光源、物體和影子三者之間關系的知識。

3、發(fā)展幼兒的觀察、比較和判斷能力。

二、活動準備

1、若干個燈座(最好是充電型的)，上面固定好電線，電線連著電源和燈罩(玩具燈泡)。

2、與幼兒人數(shù)相等的較暗的室內(nèi)環(huán)境，最好是沒有窗戶的。

3、手電筒、玩具、積木、杯子、筆等若干。

4、記錄表、水彩筆。

三、活動過程

本文一)導入

1、教師帶領幼兒進入教室，把燈罩(玩具燈泡)固定在每個燈座上，接好電線，打開電源開關。

2、請幼兒說說看到了什么，(一個亮亮的圓東西)，它是什么形狀的(圓形)，教師告訴幼兒這叫電燈，與電燈有關的東西還有電線和開關。

3、請幼兒說說平時見到的什么東西也是亮亮的，與電燈有點相似。

4、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試著把它們畫出來。

本文二)探索發(fā)現(xiàn)

1、教師出示手電筒，引導幼兒觀察手電筒的結構及用途。

2、請幼兒嘗試用手電筒照照這些物品，看看會發(fā)現(xiàn)什么。(影子)并說說是什么東西的影子。

3、請幼兒到暗室里用手電筒和各種物品進行實驗，看看還有什么東西有影子，是什么形狀的。

4、請幼兒畫出自己用手電筒照出的各種物品的影子。

5、請幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，并展示自己的作品。

6、請幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作思路。

7、教師對幼兒的發(fā)現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并引導幼兒歸納出：光源、物體和影子三者的關系。

8、請幼兒再次用手電筒照照同伴的身體或自己的身體，看看有什么發(fā)現(xiàn)。(身體晃動時，影子也跟著晃動)

9、請幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄表上。教師給予指導。

10、請個別幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

11、教師小結：我們的身體是可以產(chǎn)生影子的，不同的身體部位產(chǎn)生的影子