人教版八年級1.3 運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計_第1頁
人教版八年級1.3 運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計_第2頁
人教版八年級1.3 運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版八年級1.3運(yùn)動的快慢教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)理解并掌握運(yùn)動的快慢與物體速度的關(guān)系。學(xué)會用實驗法測定物體運(yùn)動的快慢。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和動手能力。二、知識導(dǎo)入運(yùn)動是物體相對于參考點的位置隨時間的改變。而物體的速度則表示物體在單位時間內(nèi)移動的位置，快慢與速度息息相關(guān)。通過觀察日常生活中的運(yùn)動現(xiàn)象，比如汽車行駛快或慢、人走路快或慢等，我們可以發(fā)現(xiàn)在不同的情況下，物體的速度也會有明顯的變化。那么，如何準(zhǔn)確地判斷物體的運(yùn)動快慢呢？三、實驗探究分組設(shè)計實驗。將學(xué)生分為小組，每個小組選擇一個物體，比如小球。實驗材料準(zhǔn)備。每個小組準(zhǔn)備一個小球、一個停表。實驗步驟。在實驗過程中，要盡量保持其他條件的不變，只改變小球的速度。步驟一：小球靜止?fàn)顟B(tài)下，從桌上釋放。步驟二：推小球使其以較慢的速度滾動。步驟三：推小球使其以較快的速度滾動。報告實驗結(jié)果。每個小組根據(jù)實驗結(jié)果填寫實驗數(shù)據(jù)表，并將實驗結(jié)果進(jìn)行匯報。四、實驗數(shù)據(jù)小組物體運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動的快慢1靜止慢2慢速滾動快3快速滾動快五、討論與總結(jié)根據(jù)實驗結(jié)果，我們可以得出以下結(jié)論：物體的速度越快，運(yùn)動越快。物體的速度越慢，運(yùn)動越慢。運(yùn)動的快慢與物體的速度有直接關(guān)聯(lián)。在日常生活中，我們需要根據(jù)實際情況來判斷物體的運(yùn)動快慢，這也與物體的速度有關(guān)。六、拓展應(yīng)用請同學(xué)們思考，怎樣改變小球的速度呢？除了推動小球，還有什么其他方式？請同學(xué)們選擇一個日常的物體，并觀察它的運(yùn)動快慢。思考一下這個物體的運(yùn)動快慢與其速度之間的關(guān)系。七、歸納總結(jié)運(yùn)動是物體相對于參考點的位置隨時間的改變。運(yùn)動的快慢與物體的速度有直接關(guān)聯(lián)。速度越快，運(yùn)動越快；速度越慢，運(yùn)動越慢。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了運(yùn)動的快慢與物體速度的關(guān)系，并通過實驗探究加深了對

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論