幼兒園五大領域活動組織

五大領域活動類型日期：2022.2.14目錄健康領域語言領域0102社會領域藝術領域科學領域0304051.融入幼兒教育的課程教材體系2.納入招考考試內容3.幼兒園實踐，指南學深學透，入腦入心《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》是一個具有高操作性，用于指導幼兒園教育和家庭教育實踐的文件閱讀建議正確理解目標正確理解年齡階段典型表現(xiàn)正確理解使用教育建議幾個注意點于教師：健康領域01《指南》中指出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎?！薄吨改稀吩诮】殿I域中明確指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒在健康領域學習與發(fā)展的主要內容就是圍繞幼兒身體健康和心理健康身心狀況動作發(fā)展生活習慣與生活能力發(fā)展價值健康領域學習與發(fā)展目標健康領域核心經(jīng)驗架構核心經(jīng)驗領域子領域目標健康身心狀況具有健康的體態(tài)情緒安定愉快具有一定的適應能力動作發(fā)展具有一定的平衡能力，動作協(xié)調，靈敏具有一定的力量和耐力手的動作靈活協(xié)調生活習慣與生活能力具有良好的生活與衛(wèi)生習慣具有基本的生活自理能力具備基本的安全知識和自我保護能力維度核心經(jīng)驗運動身體控制與平衡能力身體移動能力器械操控能力生活生活自理能力安全和自我保護能力心理健康情緒管理能力身體控制與憑能力是維持身體姿勢、運動的基本前提。身體控制與平衡能力核心經(jīng)驗重點聚焦“情緒安定、恰當表達和調節(jié)情緒”，對這些概念進行詮釋。身體移動能力指的是獨立和安全地將自己從一處移動到另一處，是身體在空間是移動的技能。器械操控能力操縱或控制物體的能力，包括擲、接、拍、極大物體、運球、踢球、的能力，具體是指個體用拍、投、拋、接、踢、擊等方式主動作用域各種目標物體。是指人們在日常生活中照料自己的行為能力，即自我服務、自己照顧自己，是一個人應該具備的最基本生活技能。生活自理能力是指個體保護自己免受傷害的能力，包括生理上的傷害和心理上的傷害。安全和自我保護能力情緒管理能力身體保健活動類型身體鍛煉基本動作活動組織結構八大基本動作走跑跳鉆爬投擲平衡攀登活動類型--基本動作翻滾活動類型--活動組織結構1．技能學習2．嘗試練習3．鞏固運用避免——教師主角備好課，準備好材料、安排好場地親自示范每一個動作，幼兒按照要求練習老師動作點評、糾正。倡導——幼兒主體自由結伴、自主探索玩法積極展示交流借鑒同伴經(jīng)驗進一步嘗試、練習語言領域02幼兒園語言教育活動是有目的、有計劃、有組織地對幼兒進行語言教育的過程。是實現(xiàn)語言教育目標的有效途徑，是組織和傳遞語言教育內容的實施環(huán)節(jié)，是落實語言教育任務的具體手段。語言發(fā)展與認知發(fā)展相輔相成語言發(fā)展促進幼兒的社會性發(fā)展語言發(fā)展與其他方面發(fā)展相輔相成發(fā)展價值語言領域學習與發(fā)展目標語言領域核心經(jīng)驗架構核心經(jīng)驗領域子領域目標語言傾聽與表達認真聽并能聽懂常用語言愿意講話并能清楚的表達具有文明的語言習慣閱讀與書寫準備喜歡聽故事，看圖書具有初步的閱讀理解能力具有書面表達的愿望和初步技能核心經(jīng)驗語言早期口頭語言談話的經(jīng)驗、辯論的經(jīng)驗、敘事講述的經(jīng)驗、說明性講述的經(jīng)驗早期書面語言前閱讀的經(jīng)驗、前識字的經(jīng)驗、前書寫的經(jīng)驗早期文學語言文學語匯的經(jīng)驗、前識字的經(jīng)驗、前書寫的經(jīng)驗談話活動活動類型聽說游戲早期閱讀文學活動講述活動文學活動活動類型開始部分：游戲、圖片、提問基本部分：（1）引導幼兒通過多種形式欣賞文學作品（2）引導幼兒體驗、理解文學作品，遷移作品經(jīng)驗：復述、表演、模仿角色（3）圍繞作品進行創(chuàng)造性想象和語言表達：仿編、擴編、續(xù)編結束部分：游戲延伸講述活動活動類型開始部分：導入，激發(fā)興趣基本部分：（1）感知理解講述對象：聽看（2）運用已有經(jīng)驗自由講述：幼兒結伴講述（3）引進新的講述經(jīng)驗：示范（4）鞏固、遷移新的講述經(jīng)驗：更換講述方式、角色，添加講述角色、材料結束部分：角色游戲、圖書閱讀早期閱讀活動活動類型（1）幼兒自己閱讀：教師引導，幼兒接觸書面語言信息（2）教師與幼兒一起閱讀：平行閱讀、帶領幼兒理解書面語言信息（3）圍繞閱讀重點開展活動：討論、表演、游戲（4）歸納閱讀內容：總結、競賽、表演、配樂童話、游戲聽說活動活動類型開始部分：創(chuàng)設游戲情境基本部分：（1）交代游戲規(guī)則（2）教師引導游戲（3）幼兒自主游戲：分組、互換角色結束部分：游戲延伸社會領域03幼兒園社會領域學習與發(fā)展的實質在于社會化，即社會性不斷發(fā)展并奠定健康個性的基礎。社會化是兒童學習與發(fā)展的中心任務之一幼兒階段是人社會性發(fā)展的重要時期幼兒期是人的個性初具雛形的時期發(fā)展價值社會化有廣義與俠義之分社會領域學習與發(fā)展目標社會領域核心經(jīng)驗架構核心經(jīng)驗領域子領域目標社會人際交往愿意與人交往能與同伴友好交往具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)關心尊重他人社會適應喜歡并適應群體生活遵守基本的行為規(guī)范具有初步的歸屬感核心經(jīng)驗自我意識人際交往親社會行為社會認知歸屬感作為主體的我對于自己以及自己與周圍事物的關系。身體、心理、社會地位。自我意識人際交往親社會行為社會認知歸屬感核心經(jīng)驗通過一定的語言、文字或動作、表情表達手段將某種信息傳遞的過程。人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為。對人、自我、人際關系、社會群體、社會角色和規(guī)則的認識。個人自覺被別人或被團體認可與接納的一種感受。注重活動中的體驗，避免簡單說教。情感態(tài)度--體驗理解社會學習的滲透性、綜合性，避免單一的“社會課”滲透、融入生活用辯證的觀點看待目標，避免突出一個方面而忽略另一方面謙讓與維護權利社會領域要特別注意的事項杜絕虛假，提倡真誠的教育思考品德教育方式用發(fā)展的眼光看待目標，充分理解和注意學習的累積效應不能與不做藝術領域04藝術活動是幼兒精神生命活動的表現(xiàn)藝術是幼兒感性地把握世界地一種方式，是表達對世界地認識地另一種“語言”藝術具有促進幼兒向善與益智等價值發(fā)展價值活動類型音樂活動美術活動歌唱活動、韻律活動、打擊樂活動、音樂欣賞、綜合活動繪畫、手工、美術欣賞活動類型--音樂活動歌唱活動模式一：示范→模仿→練習的模式鞏固練習常見的組織形式⑴分組對唱⑵師生,小組,個人接龍唱⑶分角色唱⑷男、女生對唱⑸個人上臺展示⑹師生對唱⑺小組比賽唱等等活動類型--音樂活動律動活動（律動、舞蹈、歌表演）模式一:示范→模仿→練習的模式1、教師用容易引起幼兒學習興趣的方式引出主題。2、欣賞表演作品3、幼兒感受理解作品(1)欣賞表演，幼兒說說做做看到的動作，分解模仿動作。(2)再次欣賞，教師用語言介紹，幫助幼兒理解動作的含義。4、教師用較慢的速度帶領幼兒連貫做動作或動作組合。5、難點動作重點練習6、教師采用各種不同的表現(xiàn)組織形式，創(chuàng)設多次的表現(xiàn)機會，使幼兒逐步達到熟練掌握。活動類型--音樂活動打擊樂1.引出主題2.感知、分析音樂3.掌握演奏方案4.分組徒手練習合奏5.用樂器隨音樂合奏6.幼兒自由交換樂器并演奏7.創(chuàng)造性地改編原配器方案選擇適合的樂器和演奏方式小班：碰鈴、串鈴、鈴鼓、響板、沙球中班：增加木魚、蛙鳴筒、小鑼大班：增加三角鐵、雙響筒、大鼓活動類型--音樂活動音樂欣賞幼兒欣賞音樂作品的主要內容：歌曲、器樂曲1.創(chuàng)設音樂的情境創(chuàng)設語言情景（教師用生動的語言把幼兒帶入情境）利用圖畫、多媒體等手段再現(xiàn)音樂作品情境。2.引導幼兒用動作、語言、美術等多通道方式與音樂對話。3.以游戲化的方式引導幼兒感受音樂。繪畫活動活動類型--美術活動1.繪畫工具和材料的認識和使用常用的工具和材料：蠟筆、油畫棒、水粉顏料、廣告顏料、毛筆、排筆、鉛畫紙、宣紙、卡紙等2.繪畫的形式語言繪畫的形式語言是繪畫表現(xiàn)的手段，學前兒童所要學習的繪畫形式語言主要有線條、形狀、色彩和構圖。活動類型--美術活動（一）命題畫（分為物體畫和情景畫）（二）意愿畫作用：發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒大膽自信的表達能力。（三）裝飾畫裝飾畫是指學前兒童運用各種花紋、色彩在各種不同的生活用品的紙

型上對稱地、和諧的、有規(guī)則的進行美化、裝飾的一種繪畫活動。繪畫活動活動類型--美術活動1.手工工具、材料及其性質主要工具：剪刀、放置泥的泥工板、輔助材料。材料分為：點狀材料、線狀材料、面狀材料和塊狀材料。2.手工材料的基本制作技法（1）泥工材料的基本制作技法包括：團圓、搓長、壓扁、捏、挖、嵌接、分泥和伸拉。（2）紙工材料的基本制作技法有：折、剪、撕、粘貼、盤繞、制作等。手工活動活動類型--美術活動折紙：對邊折、對角折、集中一角折、四角向中心折、雙正方形、雙三角形、菱形折、組合折。剪：目測剪、沿輪廓線剪、折疊剪。撕：目測撕、沿輪廓線撕、折疊撕。粘貼：圖形粘貼、幾何圖形粘貼、自然物粘貼。手工活動美術欣賞活動類型--美術欣賞1、美術欣賞對象的類型（1）藝術作品主要有：繪畫作品、雕塑作品、實用工藝和建筑藝術。（2）自然景物。如：動物、花草、山川、河流、星空、海灘等（3）周圍環(huán)境中的美好事物。如：各類玩具、節(jié)日服飾、日用品、環(huán)境布置等2、美術欣賞活動中的基本知識和技能主要包括四個方面：一是美術欣賞方面的簡單知識，如冷色、暖色、變化、對稱等；二是用自己的語言對欣賞對象作出適當?shù)拿枋觯蝗怯酶鞣N“語言”表達自己對欣賞對象的感受和認識；四是運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。美術活動組織實施的活動過程活動組織（一）感知與體驗（二）探索與發(fā)