1幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

幼兒園音樂教育活動(dòng)

設(shè)計(jì)與組織

尹斌

聲樂講師高級育嬰師邵陽師范學(xué)校原音樂教研組長邵陽市文化局夢里緣合唱團(tuán)團(tuán)長邵陽市第十屆黨代表邵陽市音協(xié)理事湖南省文化廳聲樂協(xié)會(huì)理事湖南省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員中國合唱協(xié)會(huì)會(huì)員

請回答：1、幼兒園音樂教育活動(dòng)包括哪些內(nèi)容？2、幼兒園音樂教育的特點(diǎn)？一、幼兒園音樂教育基本理論（一）幼兒園音樂教育目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域

（一）感受與欣賞目標(biāo)1喜歡自然界與生活中美的事物目標(biāo)2喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)目標(biāo)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力幼兒園音樂教育目標(biāo)1、發(fā)展幼兒的藝術(shù)思維能力和創(chuàng)造性藝術(shù)表達(dá)能力2、發(fā)展幼兒的情感體驗(yàn)、情感表達(dá)能力和進(jìn)行自我情感調(diào)控能力3、發(fā)展幼兒的自我認(rèn)識、自我教育的能力和積極、獨(dú)立的個(gè)性品質(zhì)（二）幼兒園音樂教育活動(dòng)內(nèi)容

1、歌唱活動(dòng)

2、韻律活動(dòng)

3、打擊樂器演奏活動(dòng)

4、音樂欣賞活動(dòng)（三）幼兒園音樂教育的特點(diǎn)（五）幼兒園音樂教育的原則1、實(shí)踐原則早期兒童音樂教育，需特別強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐原則”，確保：a、音樂教學(xué)的性質(zhì)能夠更好地與兒童發(fā)展的性質(zhì)（行動(dòng)在前；感性體驗(yàn)在前；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不分化；教育價(jià)值不分化）相匹配；b、音樂學(xué)習(xí)能夠更有效地吸引兒童；音樂教育能更好地促進(jìn)兒童發(fā)展。2、和諧原則處理音樂教育目標(biāo)時(shí)：a、兒童主體內(nèi)部各種發(fā)展之間的和諧。如現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來發(fā)展、音樂發(fā)展與全面發(fā)展、生理發(fā)展與心理發(fā)展、智慧、情感、行動(dòng)能力發(fā)展等的和諧。b、兒童主體與外部課題之間的和諧。如：兒童與他人、社會(huì)、自然及所有主客觀的和諧。處理音樂教育過程時(shí)：a、各種教學(xué)內(nèi)容的和諧。b、教學(xué)方法、程序之間的和諧。c、教學(xué)精神環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境內(nèi)部以及與外部各種因素之間的和諧。3、可持續(xù)發(fā)展原則教師承擔(dān)為幼兒的現(xiàn)實(shí)與終生發(fā)展二、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)2、范例分析與修改范例《踮步》（中班韻律活動(dòng)目標(biāo)）1、使幼兒初步學(xué)會(huì)踮步。2、通過學(xué)習(xí)，使幼兒感覺兩拍子的音樂。3、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。修改后：1、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)踮步。學(xué)習(xí)用腳的踮動(dòng)來感受兩拍子的音樂。盡量將動(dòng)力腳踏在強(qiáng)拍上。2、在老師的示范啟發(fā)下，使幼兒創(chuàng)造性地作出不同的上身姿態(tài)，并在練習(xí)踮步的每遍音樂中盡量保持某種上身姿勢。3、指導(dǎo)幼兒注意觀察他人做出的上身姿勢，并能夠自由地吸收他人的創(chuàng)造。3、幼兒園音樂教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則（1）有重復(fù)、有變化原則（2）層層深入不斷提高的原則（3）動(dòng)靜交替的原則4、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：一、活動(dòng)名稱寫明活動(dòng)形式（歌唱、韻律、欣賞或打擊樂）與具體內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)意圖根據(jù)幼兒園及班級的實(shí)際情況，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，概括活動(dòng)過程中擬實(shí)踐的音樂教育理念、原則、方法等，主要體現(xiàn)審美教育價(jià)值，有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。三、活動(dòng)目標(biāo)：依據(jù)課程教育理念，從情感與態(tài)度、能力、知識與技能等方面對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行描述，注意將三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地聯(lián)系在一起，凸顯審美教育目標(biāo)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行所必須的知識經(jīng)驗(yàn)與物質(zhì)準(zhǔn)備。五、活動(dòng)過程：

教學(xué)策略、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的選擇注重幼兒審美活動(dòng)過程的體驗(yàn)，體現(xiàn)自主性、探究性學(xué)習(xí)方式的主要特征；突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，內(nèi)容安排合理、有序，體現(xiàn)教師有效的指導(dǎo)。（二）幼兒園音樂教育活動(dòng)組織結(jié)構(gòu)

1、“三段式”結(jié)構(gòu)：

2、“一桿子式”結(jié)構(gòu)：

（三）幼兒園音樂教育活動(dòng)的組織1、幼兒園音樂教育活動(dòng)組織的方法（1）運(yùn)用語言指導(dǎo)法

a、講解

b、提問

c、反饋

d、提示和指示

e、激發(fā)和鼓勵(lì)（2）運(yùn)用范例

a、示范

b、演示（3）運(yùn)用角色變化

a、參與

b、退出

2、幼兒園音樂教育活動(dòng)組織的

原則（1）、教師與幼兒相互作用的原則（2）、面向全體幼兒、尊重個(gè)別差異的原則

三、幼兒園歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）幼兒園歌唱活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)幼兒園歌唱活動(dòng)的主要目標(biāo)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用自然、好聽的聲音正確演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)自己的思想、抒發(fā)情感體驗(yàn)。歌唱活動(dòng)中幼兒的自主表現(xiàn)、情感體驗(yàn)的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導(dǎo)同樣是必不可少的。（二）有關(guān)歌唱的簡單知識和技能1、姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應(yīng)保持身體和頭部的正直、放松；兩臂自然下垂或放在腿上；兩眼平視，兩肩放松；口型保持長圓形，嘴唇的動(dòng)作要求自然，正確的歌唱姿勢，可以使幼兒在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的動(dòng)力。歌唱時(shí)有氣息的支持，才能保持或延長歌聲，歌唱中正確的呼吸方法應(yīng)該是自然地吸氣，均勻的用氣。3、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動(dòng)聽的最基本要求。要使兒童學(xué)會(huì)用“自然美好”的聲音來唱歌就必須用一定的發(fā)聲技巧。對于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱——下巴放松、嘴巴自然打開、不大聲喊叫，也不過分的克制音量。（三）新授歌曲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織（一）由動(dòng)作開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)

（二）由情境表演開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)

（三）由故事講述開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)

（四）由歌詞朗誦開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)（五）由填充參與開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)（六）從游戲開始的設(shè)計(jì)四、幼兒園韻律活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織

（一）幼兒園韻律活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)

（二）幼兒園韻律活動(dòng)的基本內(nèi)容（三）幼兒園韻律活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

●從觀察開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)●從基本動(dòng)作學(xué)習(xí)開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)●從游戲開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)五、幼兒園音樂欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)

（二）幼兒園音樂欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織●從完整作品開始的設(shè)計(jì)●從作品的某個(gè)部分開始的設(shè)計(jì)六、幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織（一）幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)的價(jià)值與目標(biāo)

（二）幼兒園打擊樂器演奏教學(xué)方法：

圖形譜（1）圖形譜（2）動(dòng)作譜（1）動(dòng)作譜（2）（三）幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)的要求1、選擇適合的樂器和演奏方式小班：碰鈴、串鈴、鈴鼓、響板、沙球中班：增加木魚、蛙鳴筒、小鑼大班：增加三角鐵、雙響筒、大鼓2、選擇合適的空間安排（四）幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)的常規(guī)

1、活動(dòng)開始和結(jié)束的常規(guī)

（1）聽音樂的信號整齊地將樂器從座椅下面取出或放回。

（2）樂器拿出后，不演奏時(shí)須將樂器放在腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。

（3）開始演奏前，按指揮者的手勢整齊地將樂器拿起，做好準(zhǔn)備演奏的姿勢。演奏結(jié)束后，按指揮者的手勢將樂器放回腿上。

（4）活動(dòng)結(jié)束后，自己收拾樂器和整理場地。2、活動(dòng)進(jìn)行