2023教研組教師個(gè)人工作總結(jié)4篇

Word版本，下載可自由編輯教研組教師個(gè)人工作總結(jié)(4篇）2023教研組老師個(gè)人工作總結(jié)范文（1）

我們學(xué)校二班級(jí)語(yǔ)文教研組有六位老師，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，我們六個(gè)人性格不同，風(fēng)格也不同，但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公，面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容，我們有著相像的工作感受，有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作，我們有幾點(diǎn)獲得：

1、仔細(xì)備課

每單元都布置老師進(jìn)行教材分析，大家對(duì)教材有了明確的熟悉后，再進(jìn)行仔細(xì)地備課。備課做到四個(gè)細(xì)心：細(xì)心制定教學(xué)目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范：仔細(xì)鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造力量和自主學(xué)習(xí)力量。

2、仔細(xì)上課同事之間，不時(shí)更新教法與手段，在取消了晚間作業(yè)的前提下如何提升課堂效率這成了我們幾個(gè)一起研發(fā)的重點(diǎn)，如何向課堂四非常重要質(zhì)量，如何調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思，老老師孫英老師那種一絲不茍?jiān)鷮?shí)實(shí)的工作作風(fēng)影響著我們這些年輕人，從孫老師的身上我們就學(xué)到的精神又學(xué)到的敏捷有效的方法。中年老師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。他們課堂上的精雕細(xì)琢挖掘教材的深度讓我們熟悉到學(xué)校二班級(jí)的閱讀教學(xué)同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的緣由，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我?jiàn)^進(jìn)的力氣，讓我常常悄悄地告知自身，不能松懈。就是在這種相互學(xué)習(xí)中我們提升了課堂教學(xué)效率的提升。把晚上的自由閱讀的時(shí)間還給了同學(xué)。

3、樂(lè)觀參與各級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期在教研中心的組織下我們開(kāi)展了轟轟烈烈的大教研活動(dòng)，雖然那時(shí)開(kāi)學(xué)初的事情但是至今回想起來(lái)我們還記憶猶新。第一輪的模擬課我們組的老師就以豐滿的精神狀態(tài)投入其中，自身組內(nèi)的模擬課，全部的老師都細(xì)心預(yù)備了課件，而且運(yùn)用得巧到好處，足見(jiàn)大家的一份重視，一份追求，都不情愿丟失了這次次相互切磋的大好時(shí)機(jī)。當(dāng)時(shí)宋主任的一番熱忱洋溢的評(píng)價(jià)，一番發(fā)自肺腑的鼓舞讓我們信念十足，給了我們連續(xù)參與的熱忱與動(dòng)力。在后來(lái)的實(shí)課演練中大家更是相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正的達(dá)到了在教研中提升的目的。教研中心組織的網(wǎng)上說(shuō)課、評(píng)課、議課我們組老師更是樂(lè)觀參與，發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，其中不少帖子被評(píng)為范文，每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提升了不少。后來(lái)在伙伴小組織的教研活動(dòng)中，張金霞老師代表我們學(xué)校語(yǔ)文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，獲得了與會(huì)老師的好評(píng)，這之中，張金霞老師自身付出了很多，為了修改好教學(xué)設(shè)計(jì)，她犧牲了很多休息時(shí)間，無(wú)論是晚上還是中午還是課間……當(dāng)然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他老師也提出了不少寶貴的看法與建議。這一分成功來(lái)自于金霞自身的復(fù)出，也來(lái)自于著團(tuán)結(jié)和諧奮進(jìn)的肌體之中。

4、青年老師奮勉?進(jìn)取

我們組的成員是由老中青三結(jié)合的黃金搭檔組合，老老師閱歷豐富非常敬業(yè)，年輕老師好學(xué)上進(jìn)。因此，我們充沛發(fā)揮老師間伙伴互助的作用。在日常充沛發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。利用老帶新，相互學(xué)習(xí)，一起研討，加快青年老師的生長(zhǎng)過(guò)程;利用教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引領(lǐng)力、提升力，促進(jìn)老師的可持續(xù)進(jìn)展，讓年輕老師的教學(xué)水平不時(shí)提升。我們組的年輕老師李媛媛、王俊娟兩位年輕的老師虛心好學(xué)，上進(jìn)求實(shí)。這學(xué)期，不論是班級(jí)管理還是教學(xué)成果她們都處于領(lǐng)先位置。李媛媛老師在班級(jí)管理方面、以和組織同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)方面都有著獨(dú)特的方法，他們班的各種活動(dòng)都有亮點(diǎn)，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀(jì)最小但是斗志最強(qiáng)，特別勤奮上進(jìn)，生怕自身落后，經(jīng)過(guò)熬煉最終脫穎而出。張金霞老師是我們的新搭檔，從她的身上我們知道了什么叫深化細(xì)致，楊第華老師是一位才女，不論是寫(xiě)作還是與同學(xué)家長(zhǎng)推舉溝通總能找到我們發(fā)覺(jué)不了的突破點(diǎn)，從楊老師的身上我們學(xué)到了一種沉穩(wěn)、瀟灑兼容的風(fēng)度。

5、齊心協(xié)力抓好期末考試

為了迎接期末統(tǒng)測(cè)，我們?nèi)M老師組齊心協(xié)力，一起商定期末復(fù)習(xí)方案，細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學(xué)工作得以順當(dāng)開(kāi)展。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類復(fù)習(xí)、或是最終的綜合實(shí)體的擬定，每位老師都樂(lè)觀積極的懇求目標(biāo)，樂(lè)觀性高漲，最終擬定的試題超出了教育處規(guī)定的數(shù)量，經(jīng)申請(qǐng)獲得領(lǐng)導(dǎo)的審批與統(tǒng)一，這足見(jiàn)大家的工作人情與無(wú)私的合作精神。就是在這種有目的、有方案、有步驟過(guò)程當(dāng)中，我們一起獲得提升與成功。大家相互鼓舞相互推舉，每個(gè)人都卯足了勁為自身施壓，最終功夫不負(fù)有心人，取得了驕人的好成果，這成果的確來(lái)之不易，這是大家苦出來(lái)、拼出來(lái)的。這里分散著大家的汗水和心血。這就是常言所說(shuō)的有付出就會(huì)有回報(bào)。這將成為我們今后工作的動(dòng)力。

6、我們的考慮與展望

1)、在本學(xué)期教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探究如何扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，探究課改更深層面的問(wèn)題，讓年輕的的老師快速生長(zhǎng)起來(lái)，讓年長(zhǎng)老師的學(xué)問(wèn)快速更新，讓教研組成為老師生長(zhǎng)的搖籃。

2)、教研活動(dòng)需要專家的引領(lǐng)，渴望今后的教研活動(dòng)獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多的指導(dǎo)。展望以后。我們組全體老師將以更大的熱忱投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中，只要我們仔細(xì)總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作肯定會(huì)做得更好。

2023教研組老師個(gè)人工作總結(jié)范文（2）

時(shí)間的車輪不停地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，一期的又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們?nèi)M老師努力、踏實(shí)地著，悄悄地耕耘著。一些非教學(xué)上的形式讓我們感受到了壓力，同時(shí)，這種壓力也成為影響我們做好教育教學(xué)的阻力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，雖然沒(méi)有還沒(méi)有知道我們的教學(xué)是否取得進(jìn)步，但是至少讓我們學(xué)會(huì)做一些非教學(xué)方面的活動(dòng)。下面是我們組之余完成的一些事情。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提升老師理論素養(yǎng)。

1、校本研發(fā)：全組老師利用課余時(shí)間抄寫(xiě)很多學(xué)習(xí)教案，內(nèi)容包括：新方法、新理念、新技能等。當(dāng)然，學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細(xì)心的支配，可謂專心良苦。在抄寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)問(wèn)已經(jīng)無(wú)形中進(jìn)入我們的大腦。同時(shí)，我們拓寬學(xué)習(xí)渠道，尤其是在沒(méi)有課的狀況下，我們進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料、共享教學(xué)資源等，從而不斷提升英語(yǔ)組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、依據(jù)學(xué)校的中繼教的要求。

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽(tīng)課與評(píng)課》，同時(shí)還寫(xiě)了收獲體會(huì)，從中受到很多引發(fā)，利用這次讀書(shū)活動(dòng)使我們每位老師對(duì)的態(tài)度，對(duì)人生的追求有了更深刻的反思和熟悉，熟悉到一個(gè)人只有敬重自己的，喜愛(ài)自己的，才能樂(lè)在其中，不斷提升自我。

3、強(qiáng)化學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合，本學(xué)期，學(xué)校要求每位老師每個(gè)單元要有教學(xué)反思。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展

1、強(qiáng)化對(duì)教材的制造性研發(fā)，教學(xué)資源共享。

2、組織校內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期支配了全組九位老師上公開(kāi)課。當(dāng)然，由于時(shí)間、精力的因素并不是每一位上公開(kāi)課老師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，敘述教學(xué)流程支配的理由和想法，而是抽出典型性課進(jìn)行說(shuō)課及評(píng)課;全體老師都參與評(píng)課并由一位組長(zhǎng)主評(píng)。教研組還組織老師集中辦公室利用因特網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并結(jié)合本校本班的實(shí)際狀況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。

3、方案開(kāi)展課題研發(fā)，但是沒(méi)有獲得支持，方案夭折。其實(shí)，只有“以科研促教改，以教改謀進(jìn)展”才能更好地提升同學(xué)英語(yǔ)水平，提升教學(xué)效果。

三、開(kāi)展自我反思

少數(shù)老師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，只有常常對(duì)自我教學(xué)進(jìn)行反思才能總結(jié)出自己在教學(xué)上的得與失。在上文以提到本學(xué)期我們的教學(xué)反思目標(biāo)。

四、方面的不足之處：

1、瑣事太多，有的組內(nèi)活動(dòng)只能蜻蜓點(diǎn)水，不能做到詳細(xì)化、實(shí)質(zhì)化;

2、組內(nèi)老師作業(yè)多，但是由于同學(xué)英語(yǔ)水平低，作業(yè)只有數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)量;作業(yè)內(nèi)容沒(méi)有向?qū)W問(wèn)的深度和廣度延長(zhǎng)。

五、今后設(shè)想：

1、強(qiáng)化案例研發(fā)、個(gè)案分析，注意對(duì)優(yōu)秀老師閱歷的總結(jié)提煉和推廣。

2、連續(xù)強(qiáng)化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提升老師的教學(xué)基本功。

3、開(kāi)展課題研發(fā)。

我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，樂(lè)觀向上。路是無(wú)盡的，天是寬闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段勝利的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)頭。我們付出，我們獲得。在以后的道路上，我們決心再接再厲，努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)獲得提升而努力。

2023教研組老師個(gè)人工作總結(jié)范文（3）

每一學(xué)期都是勞碌的，充實(shí)的，20__—20__學(xué)年度其次學(xué)期也不例外，在眾多活動(dòng)的沖擊下，我們始終保持糊涂頭腦，扎實(shí)的開(kāi)展教育教研活動(dòng)，回顧本學(xué)期的二班級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作能夠用1+2+3+4來(lái)概括，即立足一個(gè)中心，把握兩條主線，圍繞三個(gè)強(qiáng)化，突出四個(gè)特色。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、立足一個(gè)中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷以同學(xué)四好、老師四要的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的教學(xué)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們教研組強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力把教研工作做細(xì)、做實(shí)，使備課、上課、單元檢測(cè)、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有方案有步驟實(shí)施。

二、把握兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)

本學(xué)期，我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研發(fā)”兩條主線，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)的更加到位，全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手，認(rèn)識(shí)同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激活愛(ài)好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上，也更加精細(xì)化，課上，細(xì)心設(shè)計(jì)小組爭(zhēng)論問(wèn)題，使同學(xué)有話題可爭(zhēng)論。在課前小研發(fā)方面，我們交給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的思索，學(xué)會(huì)看書(shū)，學(xué)會(huì)理解書(shū)中的信息。

三、圍繞三個(gè)強(qiáng)化，強(qiáng)化集體備課，本學(xué)期，我們樂(lè)觀開(kāi)展組內(nèi)研討，從單元備課到課時(shí)備課，都做到提前預(yù)備，責(zé)任到人，主備人針對(duì)重點(diǎn)課，首先做出剖析，然后全組老師集體備課，形成成熟的教學(xué)設(shè)想。

強(qiáng)化同學(xué)力量培育。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下，對(duì)同學(xué)爭(zhēng)論力量、發(fā)言力量都提出了更高的要求。因此我們?cè)谡n上注意了同學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練，如何匯報(bào)，如何講解題目，如何提問(wèn)，利用訓(xùn)練，有部分同學(xué)的口語(yǔ)表述力量和思維力量有了明顯的提升。

強(qiáng)化自我反思力量的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注同學(xué)、關(guān)注課堂綻開(kāi)樂(lè)觀研討，在這個(gè)過(guò)程中提升了組內(nèi)老師處理教材的力量，激活了老師更深層次的思考。

四、突出四個(gè)特色，落實(shí)同學(xué)力量的培育

回顧過(guò)去的工作，我們教研組的老師們團(tuán)結(jié)一樣，取得了點(diǎn)滴的成果。就我本人而言，感覺(jué)有點(diǎn)內(nèi)疚，為了學(xué)校的工作，臨了離開(kāi)了二班級(jí)教研組，在后半學(xué)期把精力放到了四班級(jí)的教學(xué)上，忽視了對(duì)而二班級(jí)工作的指導(dǎo)，沒(méi)能給我們組的兩名新老師幫忙。俗話說(shuō)，分工不分家，而我卻沒(méi)能很好的處理好這個(gè)關(guān)系，在此向二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師表示深深地歉意。

2023教研組老師個(gè)人工作總結(jié)范文（4）

綜合教研組在教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)、我們綜合教研組著力從教育教學(xué)、校本教研以及學(xué)校校內(nèi)文化著手，以同學(xué)生活體悟?yàn)檩d體;以激活同學(xué)綜合愛(ài)好為切入;以綜合綜合學(xué)科滲透為特征;以綜合要素為媒介;以進(jìn)展同學(xué)想象力和制造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧以及具有分散力的綜合教研組。以師生可持續(xù)進(jìn)展為基點(diǎn)，以校本課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，以構(gòu)建和諧交往關(guān)系為目標(biāo)，著力推行二期課改的試驗(yàn)進(jìn)程。發(fā)揮每一位組員的各項(xiàng)潛力，策劃校內(nèi)文化建設(shè)。回顧這一學(xué)期，一直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

一、做好各項(xiàng)日常工作。

首先檢查各項(xiàng)備課、方案，并進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。日常本教研組人員輪番聽(tīng)課，吸取閱歷。各位綜合老師工作踏實(shí)，仔細(xì)制訂方案，仔細(xì)備課。每堂課預(yù)備工作充分，作業(yè)仔細(xì)批改。日常相互溝通教學(xué)閱歷，使每堂課都能接近生活，接近美。在備課中就體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)美的教育，培育同學(xué)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受，并培育同學(xué)的審美力量和想象力量。

二、抓好本學(xué)期的教改教研工作。

本學(xué)期，教研組一直把敬重同學(xué)主體地位，怎樣發(fā)揮同學(xué)的主體作用作為教研重點(diǎn)，日常留意能注意檢查，各位綜合老師能常常相互溝通，開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。各位綜合老師能依據(jù)不同同學(xué)的不同年齡特征而采用不同的教學(xué)方法，注意進(jìn)展同學(xué)的力量，力爭(zhēng)使每一堂綜合課都能達(dá)到優(yōu)化，并仔細(xì)學(xué)習(xí)新