二年級(jí)語(yǔ)文備課工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯二年級(jí)語(yǔ)文備課工作總結(jié)備課組老師分工協(xié)作，互幫互助，精誠(chéng)和諧，資料共享，于是我們贏得了更多的時(shí)間和精力投身工作。

20xx年的高考已然畫上了一個(gè)句號(hào)，一路走來(lái)，我們值得欣喜也有圓滿。而今邁步從頭越，即將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)。信任下一輪我們會(huì)走得更從容，屆時(shí)我們將擁有更多的獲得，更多的喜悅！

一、落實(shí)教學(xué)方案，敏捷機(jī)動(dòng)支配教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)教學(xué)方案完成了必修（五）等教學(xué)目標(biāo)。在按時(shí)完成既定教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，能依據(jù)所教學(xué)班的實(shí)際狀況，敏捷地?cái)U(kuò)展、延長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)有所成，學(xué)有所樂。

二、強(qiáng)化相互間的溝通溝通，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享與溝通探究。新老老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升。

三、強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教育。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其分散著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，隱藏著深厚的文化積淀，閃爍著理性思考的光線，是提升同學(xué)人文素養(yǎng)的最佳學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容，因此，我在教學(xué)中滲透與強(qiáng)化了傳統(tǒng)文化教育。

四、強(qiáng)化同學(xué)的寫作訓(xùn)練，培育良好的寫作習(xí)慣。在我的引領(lǐng)鼓舞下，很多同學(xué)都有練筆的習(xí)慣。寫作教學(xué)中，將課堂教學(xué)和課下練筆相結(jié)合。利用多練筆，同學(xué)的寫作水平有了肯定程度的提升，涌現(xiàn)了不少有思想、有感情、有文采的文章，更為可喜的是同學(xué)養(yǎng)成了不寫就難過(guò)的好習(xí)慣。

五、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。一方面，我依據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求，組織引領(lǐng)同學(xué)課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體悟的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有的文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思索，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為同學(xué)愛不釋手的必讀刊物。

六、試試“先學(xué)后教”的方法，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培育可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)有的作品，采用“先學(xué)后教”的方法，讓同學(xué)利用自學(xué)發(fā)覺問(wèn)題，相互爭(zhēng)論，深化探究問(wèn)題，老師只是賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，綻開爭(zhēng)論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)樂觀性。

七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，利用上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，詳細(xì)可感，提升了課堂效率，取得了抱負(fù)的效果。很多課文的學(xué)習(xí)，老師都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時(shí)也提升了同學(xué)的朗讀技巧。其它，同學(xué)利用自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。

八、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)愛好。缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級(jí)利用多種方式來(lái)提升同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂觀性。如開展背誦競(jìng)賽，詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰陡吲d詞典》等欄目的形式開展語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。同學(xué)極積參與，熱忱高漲，寓學(xué)于樂。

總之，利用我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了可喜的變化，成果有了可喜的提升。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之