探討英語語言學(xué)語音的變化歷程及價值

探討英語語言學(xué)語音的變化歷程及價值摘要：文藝復(fù)興時期,莎士比亞的文學(xué)作品使得英語的語言內(nèi)容得到大量豐富,英語發(fā)展得到了很大程度的進步。二戰(zhàn)以來,國際上主要是以英語作為外交語言。且在英國殖民時期,迅速擴張的英國讓英語得到了豐富、完善,英語在此基礎(chǔ)上開始漸漸優(yōu)于其他語種。如今全球一體化的趨勢越發(fā)明顯,英語作為一項國際通用語言,在此之前很多人都對它進行了研究。這時英語語言學(xué)就應(yīng)運而生,它對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容以及變化進行了全面概括。語音是英語語言學(xué)的重要組成部分之一,對語音的發(fā)展歷程、變化歷程、應(yīng)用價值等進行深入研究對其發(fā)展具有重大意義。本文從英語學(xué)習(xí)方面出發(fā),著重探討英語語言學(xué)語音的變化歷程及其價值。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué);語音變化;價值;語音作為人類交流的媒介,會隨著社會的發(fā)展、時間的變遷而產(chǎn)生相關(guān)變化。英語作為國際通用語言之一,經(jīng)歷了幾個不同時期的發(fā)展,有一千五百多年的歷史。英語的語言發(fā)音在不斷變化,這就使得英語分支十分明顯,不同國家不同地區(qū)的英語差別較大。通過研究英語中語言的不斷變化,可以使我們更加直觀的了解英語從古至今的發(fā)展歷程,更有利于我國在國際中的發(fā)展。英語在經(jīng)歷了一千多年的變化后,可以看出,它的變化并不是隨意、簡單、單一性的,而是伴隨著人文社會、背景的變遷而產(chǎn)生變化。本文主要是對英語語音的變化歷程方面進行探討,并簡要分析了英語語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題以及英語語音的應(yīng)用價值等。一、英語語言學(xué)的概述語言是人類交流、溝通的重要工具,其中語言的發(fā)展與社會文化、社會背景發(fā)展息息相關(guān)。在不同的環(huán)境下,社會環(huán)境的差異,就會產(chǎn)生不同的語言,語言反映出當(dāng)?shù)氐娜宋摹⑺枷?也反映出當(dāng)?shù)夭煌奈幕尘?、社會背景。只有在相互接納對方的語言才可以進行相關(guān)交流。語言學(xué)作為一種語言科學(xué),在文化領(lǐng)域,有自己獨有的規(guī)律和理論,對其規(guī)律和變遷過程進行探究是很有必要的。二、英語語言學(xué)的演變過程及其發(fā)展趨勢1、演變過程1601-1700年以來,就出現(xiàn)了關(guān)于英語語言學(xué)方面的研究,文藝復(fù)興時期,莎士比亞的的文學(xué)作品就使英語的語言的結(jié)構(gòu)得到大規(guī)模發(fā)展,自此英語語言學(xué)就進入了一個新的高度。到17世紀(jì)中期詩人JohnMilton對英語語言學(xué)的推動也發(fā)揮著不可忽視的重要作用,其作品內(nèi)容不但廣搏高深,語言也非常精美,使英語語言學(xué)得到進一步提升。到十九世紀(jì)時期,各國語言研究者開始研究語言和社會之間的關(guān)系,其中波蘭人第一次指出將語言學(xué)正式納入應(yīng)用性、純粹性語言學(xué),促使了英語語言學(xué)語音的變化,并增強了英語語言學(xué)的影響力。2、發(fā)展趨勢如今英語語言全球化與早期的英國殖民密不可分,在殖民之前,英語僅為英國的本土語言。隨著英國的迅速發(fā)展、擴張,英語在世界范圍內(nèi)應(yīng)用十分廣泛。當(dāng)下,英語早已沒有相對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),而是向著多極化方向發(fā)展。在各個地區(qū)英語語言的發(fā)展都不相同,當(dāng)?shù)囟紩τ⒄Z進行適合本土特色的改良,所以就目前的情況來看,世界各地的英語語言有著明顯的區(qū)別。甚至在英國本土,也因為地區(qū)的不同,英語發(fā)音存在著差異,這使英語的進一步發(fā)展受到了限制。三、英語語言學(xué)的語音變化過程英語語音的變化也促使著英語發(fā)生變化,英語語言的變化是和語音息息相關(guān)的。從英語發(fā)展的進程來看,可以明確發(fā)現(xiàn)英語語言的基本變化規(guī)則。英語是依據(jù)不同的年齡、性別、文化程度、生活背景等形成的一種特有交流方式。因此,經(jīng)過不同團體語言的發(fā)展演變就使得英語語音發(fā)生了改變,在之后很長一段時間才逐漸變化發(fā)展形成書面語言。但語音變化的主要表現(xiàn)形式是通過元音和輔音的變化體現(xiàn)出來的。1、元音的改變現(xiàn)代英語語言主要是在文藝復(fù)興時期由中世紀(jì)英語語言轉(zhuǎn)變過來的。英語語音演變中元音有比較明確的變化,元音的發(fā)音過程中舌位提高是此變化的主要表現(xiàn)。其中七個長元音改變最為明顯,它們的發(fā)音技巧從開始的舌尖向舌頭根部靠近,開口度減小。比如元音[a],非常明顯發(fā)音位置有了提高;元音[e]發(fā)音時舌位更加靠前逐漸減小開口度,發(fā)出與[i]相似的音,而[i]發(fā)音時一般會將相應(yīng)的音節(jié)補充在前面,和[ai]的發(fā)音類似。除此之外發(fā)生改變的還有單元音和后元音,固定下來的是雙元音發(fā)音。中古英語長元音隨著元音的變化也發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變,這也恰恰使得英語語言發(fā)音與英語拼寫漸漸分離。從不同版本的《英語發(fā)音詞典》舌位圖中可以看出舌位的變化,在演變過程中,發(fā)生很大改變的還有單元音,[l]和[i]發(fā)音相同,舌位靠近中部,[e]的舌位相對更加向下[l:]開口度較以前有部分增大,舌位也相對向后移;在變化中三元音的滑動過程逐漸減少;[ou]的發(fā)音變成[au],又如[u]被[v]代替等?，F(xiàn)代英語逐漸發(fā)展,從元音發(fā)音的一系列改變中可以看出,發(fā)音位置較中世紀(jì)英語發(fā)音更靠近中部。如[I]舌位向中轉(zhuǎn)移,開口程度變大;[e]舌位降低;[ae]舌位降到最低;[o]舌位上升,處于中間位置;[u]舌位處于中間,處于半高的程度。從總體上來說,英語語言前元音舌位都基本下降,而后元音基本上升,舌位都有向中移動的趨勢。2.語音缺失隨著英語語言學(xué)逐步發(fā)展,語音出現(xiàn)了音節(jié)脫落的情況。主要表現(xiàn)在雙元音音節(jié)逐漸向單元音方向發(fā)展,造就了部分語音的單方面缺失。就以往的發(fā)音來看,前重后輕主要是雙元音的發(fā)音特點,而現(xiàn)代英語發(fā)音會在元音后附加其他元音的發(fā)音,使后面的發(fā)音直接被忽略,就形成了存在于雙元音之上的單元音。而在部分特殊語境下,三元音的發(fā)音也會有變成單元音的情況。而在有輔音的情況下,被置于兩個輔音之間的元音一般也會被忽略不發(fā)音節(jié)。以此可以看出,現(xiàn)在英語語言學(xué)中語音缺失情況嚴(yán)重。3.語音位置及聲音的變化現(xiàn)代社會人們在發(fā)音的過程中,不止會有語音缺失的情況,還會經(jīng)常以豐富英語的語言環(huán)境為目的,在一些單詞中加入元音或者輔音,如在發(fā)音時在部分單詞之間加入輔音或者元音,這就是平常所說的英語語言的“增音”。同理,在發(fā)音過程中把兩個語音片段進行變化這種行為被稱為英語語言的位置變化,在交流過程中把兩個單詞互換位置來達到某種目的,這種情況也就是英語語言的“移位”。四、英語學(xué)習(xí)者在語音學(xué)習(xí)方面遇到的問題1.音準(zhǔn)問題音準(zhǔn)問題是現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)者普遍存在的問題,追溯到根源,導(dǎo)致這種錯誤的原因是學(xué)習(xí)者在幼時學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音方法,在之后的學(xué)習(xí)過程中這個問題也沒有得到重視。還有一個重要因素是在我國母語中沒有英語語言部分音節(jié)的發(fā)音,這就導(dǎo)致了部分學(xué)習(xí)者在長時間的學(xué)習(xí)中發(fā)音錯誤,特別是許多元音的發(fā)音上,漢語中韻母沒有一一對應(yīng)的發(fā)音。且元音是音節(jié)中的發(fā)音重點,這就導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)者發(fā)音不地道甚至錯誤的想象。這是長期不正確、不嚴(yán)謹(jǐn)發(fā)音造成的,但較前一種問題,此問題易于解決。此外,有部分學(xué)習(xí)者受方言負遷移影響,不利于對其口音進行糾正。2.語調(diào)、節(jié)奏的錯誤在實際英語學(xué)習(xí)中,英語語音的學(xué)習(xí)并沒有得到大多數(shù)學(xué)習(xí)者的重視,這就表明部分學(xué)習(xí)者沒有認(rèn)識到語音在英語語言學(xué)習(xí)中的價值。現(xiàn)在普遍存在一種現(xiàn)象,學(xué)習(xí)者在進行閱讀、語法練習(xí)時會比直接進行語言表達好的多,存在此問題的主要原因是在學(xué)校的重視點不同。如果此問題得不到解決的話,會為后面的英語學(xué)習(xí)帶來很大困擾。有部分調(diào)查顯示,在英語語言學(xué)習(xí)的語音練習(xí)中,就連英語專業(yè)的學(xué)生也普遍存在語調(diào)不正確的問題。所以在進行英語語言學(xué)習(xí)時,要把握好重點,注重英語口語的練習(xí)。五、語音在英語語言學(xué)中的價值在英語語言學(xué)中語音有自己特有的價值,同時這也是英語學(xué)習(xí)者需要了解的基礎(chǔ),因為這對日后的英語學(xué)習(xí)和溝通非常重要。在與人溝通時,不同的語音、語調(diào)會表示不同的態(tài)度?，F(xiàn)階段很多學(xué)習(xí)者對英語語音標(biāo)準(zhǔn)化方面的學(xué)習(xí)不重視,不明白語音在英語語言學(xué)習(xí)的中的重要性。受傳統(tǒng)英語教學(xué)的影響,我國在教學(xué)中通常是以語法和詞匯作為核心講解內(nèi)容,最終檢測的內(nèi)容也是此類相關(guān),往往忽略了最重要的英語語音學(xué)習(xí)。以此可以表明我國英語教學(xué)中的語音缺失。在學(xué)習(xí)者進入更高階段的學(xué)習(xí)時,要更加重視英語語音的學(xué)習(xí),也方便了日常交流。另一方面,英文和中文兩種語言有較大差異性,在學(xué)習(xí)時會增加相應(yīng)難度。所以在學(xué)習(xí)時更要注重語音的學(xué)習(xí),避免在交流過程中發(fā)生誤會,產(chǎn)生歧義。注重英語學(xué)習(xí)中語音的學(xué)習(xí),對英語學(xué)習(xí)者來說有非常重要的意義。即使現(xiàn)在中國英語學(xué)習(xí)通常以語法、詞匯的考核為主,忽視了語音學(xué)習(xí)的重要性,但是對于英語學(xué)習(xí)者本身而言要積極掌握語音發(fā)音的準(zhǔn)確性,這樣