關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇(下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃)

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文6篇(下學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃)為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，拓展視野

二、學(xué)生狀況分析

今年的學(xué)生的根本狀況較差，局部學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念，還有一局部學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是很活潑。針對這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析

教學(xué)目的：

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最根底的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的根本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語交際的力量和自學(xué)力量。

詳細(xì)目標(biāo)：

針對實(shí)際狀況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

語言技能：

聽：

1、能聽懂課文大致內(nèi)容。

2、能抓住簡潔語段中的觀點(diǎn)。

說：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。

2、能經(jīng)過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。

2、能識(shí)別不同文體的特征。

3、能通過分析句子構(gòu)造理解難句和長句。

寫：

1、能簡潔寫出連貫且構(gòu)造較完整的句子。

2、能默寫課文。

3、能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通順。

語言學(xué)問：

語音：

1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。

2、依據(jù)語音區(qū)分和書寫不太熟識(shí)的單詞或簡潔語句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比擬簡單的事物、行為和特征，說明概念等。

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：

1、進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式。

2、進(jìn)一步理解、把握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式。

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)展描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。

4、學(xué)習(xí)、把握根本語篇學(xué)問并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

四、課時(shí)安排

本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，規(guī)劃第15周結(jié)課最終兩周復(fù)習(xí)。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、摸清學(xué)生根本狀況，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際力量。

3、有意識(shí)培育學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文2

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期要以學(xué)校和教育處工作規(guī)劃為依據(jù)，連續(xù)以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)改革。

4、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課后輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力實(shí)踐分層次教學(xué)。

三、工作措施：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

連續(xù)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評價(jià)》等專著；并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。積極參與優(yōu)秀論文評比活動(dòng)和征文活動(dòng)。

2.注意培育學(xué)生的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

3.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益

⑴。連續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對比常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語言的力量；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)展外語教學(xué)。加大信息技術(shù)幫助英語教學(xué)的力度。

⑵。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，對比新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。

⑶。注意發(fā)揮“幫帶”的作用，以新老“結(jié)對”的形式幫忙新教師快速成長。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的英語成績合格率。

5.大力開展英語課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。我們預(yù)備依據(jù)職高和普高學(xué)問水平的不同，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：普高英語學(xué)問競賽、職高學(xué)生英語作業(yè)展、對話表演等，組織評委仔細(xì)評定，評出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，賜予物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。給學(xué)生充分展現(xiàn)自我，熟悉自我的時(shí)機(jī)。

四、詳細(xì)工作安排：

九月

1、制定教學(xué)規(guī)劃和進(jìn)度

2、第一次英語教研組會(huì)議

3、啟動(dòng)自薦觀摩活動(dòng)

十月

1、自薦觀摩活動(dòng)

2、普高英語學(xué)問競賽

十一月

1、職高學(xué)生英語作業(yè)展

十二月

1、普高學(xué)生英語單詞競賽

一月

1、教學(xué)評優(yōu)

2、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，總結(jié)教研組工作

3、期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文3

新的學(xué)期又開頭了，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，仍堅(jiān)持以下教學(xué)理念的應(yīng)用：

1、遵循教學(xué)大綱，仔細(xì)備教材備學(xué)生，上好每一節(jié)課，向40分鐘要成績。

2、要面對全體學(xué)生，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育自主學(xué)習(xí)的力量。

3、設(shè)計(jì)教師的整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底。同時(shí)敬重個(gè)體差異，表達(dá)每個(gè)學(xué)生的主體意識(shí)，幫忙學(xué)生制定小目標(biāo)。

4、采納任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利，給每個(gè)學(xué)生帶來喜悅。

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生力量進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價(jià)體系。給學(xué)生充分的信念和支持，使他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分表達(dá)。

6、重視學(xué)生的思想品質(zhì)教育，表達(dá)教育培育全面合格人才的方針政策。

一、學(xué)情分析

我所教的本屆七年級新生根底很差，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，學(xué)生在寫的技能方面根本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)沒講過，甚至有一半的學(xué)生26個(gè)字母的拼讀都沒有把握好。經(jīng)過上學(xué)期我和學(xué)生的不懈努力，他們的根底學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。局部學(xué)生有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，但是整體的惰性還是很強(qiáng)，我要積極主動(dòng)的幫忙他們重新建立學(xué)習(xí)興趣。

另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在許多需要進(jìn)一步體會(huì)把握的地方。許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)，不愿和其他學(xué)生溝通，不能共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)同學(xué)不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有規(guī)劃性，完全在教師的指揮棒之下學(xué)習(xí)，沒力量做到總結(jié)語言規(guī)律和學(xué)問的穩(wěn)固、積存。這些都是我和學(xué)生要長期作戰(zhàn)艱難努力才能解決的問題。我會(huì)漸漸給學(xué)生們信念去完成這些任務(wù)的，急是沒有用的。讓學(xué)生們樂于承受我的教學(xué)指導(dǎo)，并找到自成體系的方法才是解決問題的關(guān)鍵。

二、詳細(xì)實(shí)施方案

1、每天背誦課文中的文章。要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感，把握語法學(xué)問的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點(diǎn)抽查”的方法準(zhǔn)時(shí)檢查，并給與準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)。

2、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度，給學(xué)生鼓舞、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

4、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

5、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù)，使用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1—3.5Unit5Topic1Howdoyouusuallycometoschool?5課時(shí)

第2周：3.8—3.12Topic2Heisrunningontheplayground。5課時(shí)

第3周：3.15—3.19Topic3Myschoollifeisveryinteresting。5課時(shí)

第4周：3.22—3.26Unit6Topic1Isthereacomputerinyourstudy?5課時(shí)

第5周：3.29—4.2Topic2Whatkindofhomedoyoulivein?5課時(shí)

第6周：4.5—4.9Topic3Whichisthewaytothepostoffice?5課時(shí)

第7周：4.12—4.16ReviewofUnit5_65課時(shí)

第8周：自測Unit5_65課時(shí)

第9周：4.26—4.30期中考試

第10周：5.3—5.7Unit7Topic1Whenisyourbirthday?5課時(shí)

第11周：5.10—5.14Topic2Canyoudanceordraw?5課時(shí)

第12周：5.17—5.21Topic3Wehadawonderfulparty.5課時(shí)

第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測試5課時(shí)

第14周：6.1—6.4Unit8Topic1What’stheweatherlikeinspring?5課時(shí)

第15周：6.7—6.11Topic2Thesummerholidaysarecoming.5課時(shí)

第16周：6.14—6.18Topic3Let’scelebrate!5課時(shí)

第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)5課時(shí)

第18周：6.28—7.2期末測試總結(jié)

以上是本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，盼望領(lǐng)導(dǎo)給與指正。

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文4

一、學(xué)生根本狀況分析

七年級一班共有學(xué)生45人，這屆學(xué)生英語根底不是很好，學(xué)生從小學(xué)到初中，是一個(gè)極大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比擬活潑，比擬愛學(xué)習(xí)，面對新的學(xué)校，新的班級，新的教師，所以對英語學(xué)習(xí)還是有著深厚的興趣，也帶著盼望和幻想，盼望這是一個(gè)極好的開頭。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

新目標(biāo)（新版）七年級英語（上冊）有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學(xué)問體系比擬集中，每個(gè)單元每節(jié)學(xué)問點(diǎn)都安排肯定的根底練習(xí)，這樣對穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問有著很大的幫忙。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來看

（一）語法學(xué)問點(diǎn)

1、一般疑問句及答復(fù)；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特別疑問句的構(gòu)成、答復(fù)和對劃線局部提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)；

9、時(shí)間表達(dá)法。

（二）交際用語（略）

四、本學(xué)期將采納的教育教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法許多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級，本學(xué)期本人準(zhǔn)備用以下方法對他們進(jìn)展教育教學(xué)：

1、用英語教英語（teachenglishinenglish）；

英語究竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的力量進(jìn)展許多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進(jìn)展各種力量的訓(xùn)練。

2、用英語想英語（thinkenglishinenglish）；

用英語想，也就是用英語思索。學(xué)英語而不用英語思索，肯定學(xué)不好。用英語思索就是在用英語進(jìn)展表達(dá)和理解時(shí)，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不一樣條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項(xiàng)內(nèi)容都采納同樣的方法來進(jìn)展教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不行能學(xué)好，再好的教師也不行能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采納不同的教學(xué)方法是不行違反的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

1、表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量。

2、突出語言的實(shí)踐性，注意培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語的力量。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最正確教案。

5、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解精確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增加語感，循序漸進(jìn)，漸漸提高閱讀理解力量。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生漸漸找到英語寫作的竅門。

9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次清楚，講求實(shí)效。

六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度

第一周-第三周：開學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作預(yù)備篇

第四周-第五周：unit1-unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：unit2-unit3

第八周—第九周：unit3-unit4

第十周：reviewunit1-unit5期中復(fù)習(xí)階段

mid-examofunit1-unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：unit5-unit6

第十三周—第十四周：unit6-unit7

每十五周—第十六周：unit7-unit8

第十七周—第十八周unit9

第十八周—第十九周：reviewunit4-unit9復(fù)習(xí)迎接期末考試

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文5

教材簡析：

本單元主要圍繞“公共標(biāo)志”這個(gè)話題開展各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及到的日常交際工程有介紹、詢問、忠告和建議等，其中，以“詢問公共標(biāo)志含義”及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生們在日常生活中對“公共標(biāo)志”并不生疏，但作為一個(gè)話題談?wù)撌菚?huì)有肯定困難的。為了使學(xué)生更好地把握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在學(xué)習(xí)過程中要多考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用多媒體課件、圖片、幻燈、簡筆畫等手段，運(yùn)用形象化的語言和動(dòng)作，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參加語言活動(dòng)的積極性。

教學(xué)目標(biāo)：

（學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀）

1、聽懂、會(huì)說、會(huì)說和會(huì)拼寫單詞mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.

2、能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀單詞和詞組public,asign,acousin,always,aquestion,grass,acage,quiet,touch,keepoff,makenoise.

3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)說和會(huì)寫句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…

4、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語和句型Therearealotofsignshere.Theymeandifferentthings.Keepoffthegrass.Keepquiet.Nocycling.Nosmoking.Nolittering.Noparking.Danger.Donottouch.

5、了解元音字母組合ea在單詞中的讀音。

6、會(huì)唱歌曲Thesignsinthepark.

7、熟悉公共標(biāo)志，培育學(xué)生遵守社會(huì)公德的積極態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

聽懂、會(huì)說、會(huì)說和會(huì)拼寫單詞mean,danger,must,should,shouldn’t,make,litter,park,cycle.

教學(xué)難點(diǎn)：

能聽懂、會(huì)說、會(huì)說和會(huì)寫句型Whatdoesit/this/thatmean?Itmeansyou/wemust/should/shouldn’t…

教法學(xué)法：

讀導(dǎo)法、聽說法、表演法

教學(xué)具預(yù)備：

投影片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體電腦

課時(shí)安排：

5課時(shí)

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作規(guī)劃范文6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級3、4班工作，都說八年級是初中階段的分水嶺，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，讓我的學(xué)生都能學(xué)好英語，特制定如下教學(xué)規(guī)劃：

一、教學(xué)總目標(biāo)

1.學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭論。

2.能讀懂供八年級學(xué)生閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

3.能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4.在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

二、教學(xué)要求

在本學(xué)期我要求學(xué)生能夠做到以下幾點(diǎn)：

1.養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)過程中找出自己不能解決的問題，課上仔細(xì)聽講，特殊留意這些問題。

2.課上要積極探究，養(yǎng)成擅長探究的力量。

3.課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，嫻熟把握所學(xué)內(nèi)容，保質(zhì)保量的完成作業(yè)。

4.平常留意積存，能熟悉英語是生活的一局部，并能學(xué)以致用，積極參與各種英語活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容與各單元目標(biāo)

Unit1Howoftendoyouexercise？

1.能爭論常常發(fā)生的活動(dòng)。

2.能使用頻率副詞（always，usually，sometimes，never）來爭論日?；顒?dòng)的頻率

3.能以Howoften提問及答復(fù)。

Unit2What’sthematter？

1.能用what’sthematter語句詢問別人的安康狀況

2.能描述自己的安康狀況以及飲食習(xí)慣

Unit3Whatareyoudoingforvacation？

1.學(xué)會(huì)用現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)形式表示將來發(fā)生的動(dòng)作

2.知道哪一些動(dòng)詞可以用這種形式

Unit4Howdoyougettoschool？

1.能運(yùn)用各種方式表示交通途徑。

2.會(huì)用HOW..提問以及答復(fù)。

Unit5Canyoucametomyparty？

1.會(huì)使用can語句征詢意見

2.可以了解西方國家的party以及它們的風(fēng)俗習(xí)慣。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？

1.能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。

2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比擬等級。

Unit7Howdoyoumakeabananasmoothie？

1.能描述動(dòng)作或大事發(fā)生的先后挨次。

2.能辨別并正確使用first、next、then、finally

Unit8Howwasyourschooltrip？

1.學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事物、活動(dòng)以及自己的感受

2.復(fù)習(xí)動(dòng)詞過去式的規(guī)章和不規(guī)章變化

3.能用howwas/were…句型詢問事