部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)成語(yǔ)

部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)成語(yǔ)在中國(guó)的語(yǔ)文教育中，成語(yǔ)的學(xué)習(xí)和掌握占據(jù)了重要的地位。成語(yǔ)是一種富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言形式，它以簡(jiǎn)潔而生動(dòng)的方式表達(dá)了豐富的思想和感情。部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)就包含了眾多經(jīng)典的成語(yǔ)，這些成語(yǔ)不僅具有語(yǔ)言的美感，同時(shí)也體現(xiàn)了中華文化的深厚內(nèi)涵。

讓我們來(lái)看一下“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)源自于中國(guó)古代的繪畫(huà)藝術(shù)，原意是指在畫(huà)作完成后，用墨筆進(jìn)行最后的點(diǎn)染，使畫(huà)中的形象更加生動(dòng)。后來(lái)，這個(gè)成語(yǔ)被用來(lái)比喻在文章或講話(huà)中，用精煉的語(yǔ)言或生動(dòng)的比喻來(lái)點(diǎn)明主題，使內(nèi)容更加生動(dòng)、有力。

再來(lái)看“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的字面意思是心中有一幅完整的竹子形象，比喻對(duì)某件事情有了充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于中國(guó)古代的繪畫(huà)和書(shū)法藝術(shù)，比喻在做事之前已經(jīng)有了完整的規(guī)劃和準(zhǔn)備。

部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中還包含了許多其他富有文化內(nèi)涵和教育意義的成語(yǔ)。比如“一日之雅”，這個(gè)成語(yǔ)指的是短暫的交情，常用于形容彼此之間的友情不是很深；再比如“陽(yáng)春白雪”，這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自于中國(guó)古代的琴曲名，比喻高深、不通俗的文學(xué)或藝術(shù)。

部編八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的成語(yǔ)不僅是中國(guó)語(yǔ)言文化的瑰寶，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解中華文化的重要窗口。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些成語(yǔ)，學(xué)生們不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以更深入地理解中華文化的豐富內(nèi)涵和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)該重視成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，將它們?nèi)谌肴粘Ｉ?，以此傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的精神。

下列成語(yǔ)中，哪個(gè)字的讀音與“葉公好龍”中的“好”字相同？

下列成語(yǔ)中，哪個(gè)成語(yǔ)的意思是形容非常專(zhuān)心，沒(méi)有雜念？

A.一心一意B.聚精會(huì)神C.粗心大意D.三心二意

下列成語(yǔ)中，哪個(gè)成語(yǔ)的意思是形容非常害怕？

A.驚恐萬(wàn)分B.膽戰(zhàn)心驚C.心驚肉跳D.慌慌張張

下列哪個(gè)成語(yǔ)中的“然”字與“不以為然”中的“然”字意思相同？

A.然荻讀書(shū)B(niǎo).然若失色C.黯然失色D.悠然自得

A.一眼就看得很清楚。__________B.形容非常稀少。__________

C.形容聲勢(shì)威力很大。__________D.形容做事專(zhuān)心致志，一點(diǎn)兒也沒(méi)有分心。__________

A.永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。__________B.形容安適愉快的樣子。__________

C.形容地方偏遠(yuǎn)荒涼。__________D.死的意義無(wú)窮。__________

A.一曝十寒B.一目十行C.一絲不茍D.一言九鼎

E.一舉兩得F.一葉障目G.一知半解H.一籌莫展

I.一落千丈J.一觸即發(fā)K.一日千里L(fēng).一氣呵成

M.一曝十寒——比喻勤奮的時(shí)候少，懈怠的時(shí)候多，沒(méi)有恒心。

O.一絲不茍——形容辦事認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不馬虎。

P.一言九鼎——比喻一句話(huà)的分量非常重。

秋水共長(zhǎng)天一色：形容秋天碧水與藍(lán)天融為一體。

溫故知新：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，由此獲得新的理解和體會(huì)。

懷舊空吟聞笛賦：表達(dá)了對(duì)逝去歲月的追憶和感慨。

擇善而從：選擇好的建議，按照適合的方法去做。

登東皋以舒嘯：登上高處，放松身心，感受自然的美景。

博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之：治學(xué)的幾個(gè)重要階段和方法。

舉世皆濁我獨(dú)清：形容自己的清醒和與眾不同。

富貴不能淫：形容人要有堅(jiān)定的原則和操守，不受金錢(qián)地位的誘惑。

貧賤不能移：形容人要有堅(jiān)定的信念和立場(chǎng)，不因貧困而改變。

威武不能屈：形容人要有堅(jiān)定的意志和品格，不因權(quán)勢(shì)壓力而屈服。

察今知古：通過(guò)觀察現(xiàn)在的事物，了解古代的情況。

言外之意：話(huà)里沒(méi)有明說(shuō)的意思，但可以體會(huì)到的含義。

本文8）直指天都：一直，筆直地。名詞作狀語(yǔ)。

本文9）自非亭午夜分：如果，假如。自：如果不是（如果一定要按照中午和半夜分的話(huà)）。非：如果不是（如果不是一定要按照中午和半夜分的話(huà)）。

本文10）必不及前：一定不能。及：到達(dá)。前：前面。名詞作狀語(yǔ)。

本文12）則素湍綠潭：急流而下的江水，急流而下的江水沖擊山石，發(fā)出像玉聲的回聲；回旋的清波和碧綠的深潭。素湍：白色的急流。素：白色。湍：急流。綠潭：碧綠的深水。潭：深水。名詞作形容詞。

本文13）回清倒影：回旋的清波，倒映的影子?；厍澹夯匦那宀?。倒影：倒映的影子。名詞作動(dòng)詞。

本文14）絕讞多生怪柏絕讞(山峰)：極頂?shù)纳椒澹唤^讞(懸崖)：極陡峭的崖壁。怪柏：奇形怪狀的柏樹(shù)。絕讞(山峰)多生怪柏：極頂?shù)纳椒迳仙L(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)。絕：極，最；異同義詞同用。怪：奇異；同義詞同用。柏：常綠喬木，木質(zhì)堅(jiān)硬，紋理致密。名詞作形容詞。

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地八是一次有趣的融合，它把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各個(gè)領(lǐng)域精華匯集在一起，提供了一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這個(gè)園地不僅具有深厚的教育內(nèi)涵，還展示了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)窮魅力。

詞匯積累：這部分內(nèi)容精選了適合四年級(jí)學(xué)生閱讀和理解的優(yōu)美詞句，既包括課本中的經(jīng)典詞句，也引入了一些新的、生動(dòng)的詞匯，旨在幫助學(xué)生豐富詞匯量，提升閱讀理解能力。

經(jīng)典誦讀：精選了膾炙人口的古詩(shī)詞和現(xiàn)代詩(shī)歌，讓學(xué)生在誦讀中感受漢語(yǔ)的韻律美，提升語(yǔ)感和朗讀技巧。

口語(yǔ)交際：通過(guò)設(shè)置具體的交際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

寫(xiě)作指導(dǎo)：針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作需求，提供了實(shí)用的寫(xiě)作技巧和方法，幫助學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作技能。

我認(rèn)為部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地八是一次很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它不僅能幫助學(xué)生在詞匯、閱讀、口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面得到提升，還能激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。這個(gè)園地注重實(shí)踐和應(yīng)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，感受中華文化的魅力。

相比于其他版本的教材，部編版語(yǔ)文更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在語(yǔ)文園地八中，我們可以看到這一特點(diǎn)得到了充分體現(xiàn)。它不僅有豐富的知識(shí)輸入，還有實(shí)用的技能訓(xùn)練，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地八是一次富有成效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。為了進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效果，建議教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。還可以開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，如朗誦比賽、寫(xiě)作比賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

最短的季節(jié)（）最大的步子（）最長(zhǎng)的腿（）最大的工程（）

本文2）比賽的結(jié)局出人意料，我對(duì)此感到（）。

本文3）他的作品讓人贊嘆不已，因?yàn)樗撵`感如（）。

親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎來(lái)到語(yǔ)文園地八！今天，我們將在這個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣的園地里，探索更多關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)和技能。那么，讓我們開(kāi)始吧！

讓我們回顧一下在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)到了哪些重要的知識(shí)點(diǎn)和技能？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，分享你的學(xué)習(xí)心得。

接下來(lái)，我們將學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)點(diǎn)和技能。我們將學(xué)習(xí)如何更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)。成語(yǔ)是中國(guó)文化的重要組成部分，它們通常以四個(gè)字的形式出現(xiàn)，代表著豐富的歷史、文化和智慧。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些常用的成語(yǔ)吧！

成語(yǔ)學(xué)習(xí)：我們將學(xué)習(xí)一些常用的成語(yǔ)，如“千鈞一發(fā)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”、“胸有成竹”等。請(qǐng)同學(xué)們先自己嘗試?yán)斫膺@些成語(yǔ)的意思，然后我們一起來(lái)討論和分享。

詩(shī)詞鑒賞：中國(guó)詩(shī)詞是中華文化的瑰寶。我們將學(xué)習(xí)如何欣賞和理解古詩(shī)詞。例如，我們將一起欣賞唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，感受詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

寫(xiě)作技巧：我們將學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇好的記敘文。記敘文是我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫膶?xiě)作形式，它以敘述事件為主要內(nèi)容，通過(guò)描寫(xiě)人物、環(huán)境和情感來(lái)表達(dá)主題。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇生動(dòng)的記敘文。

現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一些練習(xí)來(lái)鞏固和拓展我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行以下練習(xí)：

今天的語(yǔ)文園地八，我們學(xué)習(xí)了如何更好地理解和運(yùn)用成語(yǔ)、欣賞古詩(shī)詞以及寫(xiě)作記敘文。希望大家能夠把這些知識(shí)和技能應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的語(yǔ)文能力。

秋高氣爽：形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。

莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

不知所云：不知道說(shuō)的是些什么。指說(shuō)者語(yǔ)言紊亂或空洞。

心有余悸：危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)仍然感到害怕。

垂涎三尺：形容嘴饞貪吃，也比喻貪婪或十分羨慕，極想得到。

忍俊不禁：忍不住要發(fā)笑。

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.腦髓(suǐ)菜畦(qí)蟬蛻(tuì)秕谷(bǐ)

B.剔透(tì)愜意(qiè)軒敞(xiān)蔭蔽(yìn)

C.篤志(dǔ)驪歌(lí)萋萋(qī)炊煙(chuī)

D.滑稽(jī)孿生(luán)錦幛(zhàng)唱和(hè)

A.懊誨桑葚銳不可擋B.菜畦幽寂迥迥有神

C.懊悔亙古鋌而走險(xiǎn)D.叮囑傾刻興高采烈

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.抑揚(yáng)頓挫(高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折)B.孤陋寡聞(形容學(xué)識(shí)淺薄)

C.附庸風(fēng)雅(為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng))D.雞犬不寧(形容小孩吵鬧令人心煩意亂)

A.在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾許多精美的古老建筑受到了不同程度的破壞。

B.在全國(guó)人民的共同努力下，中國(guó)完成了航天事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義的重大飛天任務(wù)。

C.“一帶一路”的倡議得到沿線(xiàn)國(guó)家和國(guó)際社會(huì)的熱烈響應(yīng)，成為當(dāng)今世界的時(shí)代最強(qiáng)音。

D.近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校辦學(xué)水平也得到了迅速提高。

本文更令人稱(chēng)奇的是，與人為善的“高調(diào)丸”，竟能拒食。

本文“高調(diào)丸”也是一種甲殼類(lèi)動(dòng)物，其學(xué)名為“ConcholepasPeruviana”。

本文與“高調(diào)丸”同屬一科的“大白鯊”，堪稱(chēng)海洋霸主，連海豚、海龜都不是它的對(duì)手。

本文“高調(diào)丸”喜歡集群生活，當(dāng)伙伴遇到危險(xiǎn)時(shí)，它會(huì)高聲叫囂，召喚同伴前來(lái)救援。

本文但是，“高調(diào)丸”突然不進(jìn)食了！人們百思不得其解。派潛水員觀察，它仍正常生活。⑥在海洋動(dòng)物中，“高調(diào)丸”的“高調(diào)”可謂登峰造極。它為了顯示自己的存在及對(duì)入侵者的警告，常常大發(fā)“噪音”。⑦當(dāng)大批同類(lèi)入侵者企圖前來(lái)?yè)屨嫉乇P(pán)時(shí)，它更是高聲叫囂，讓入侵者望而卻步。

A.②⑥①④③⑦⑤B.②⑥①④⑦③⑤

C.⑥①④②⑦③⑤D.⑥①④⑦②③⑤

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

這段文字描寫(xiě)的是濟(jì)南冬天的____________。(2分)

“看吧”中的“看”念什么？請(qǐng)選出正確的讀音。(2分)

A.kānB.kànC.lùD.lǜ

正確讀音是：__________________________________________________

答：這段文字主要描寫(xiě)了_________________________________________。

A.祈禱（qí）哺育（pǔ）鮮為人知（xiǎn）迥乎不同（jiǒng）

B.校補(bǔ)（jiào）亂竄（cuàn）氣沖斗牛（dǒu）藏污納垢（gòu）

C.嫉恨（jí）懲罰（chéng）鞠躬盡瘁（cuì）死而后已（yǐ）

D.胚芽（pēi）哺養(yǎng)（bǔ）誨人不倦（huì）鮮為人知（xiǎn）

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.一代代蘸著汗水寫(xiě)出一篇篇感天動(dòng)地酬志育人的普通平凡的課文。

B.一張張看似平凡簡(jiǎn)單的插圖，卻是作者在查閱大量圖片資料，反復(fù)推敲，認(rèn)真創(chuàng)作而成的，真是匪夷所思。

C.憑借卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和智慧，他帶領(lǐng)村民們脫貧致富，把原來(lái)貧窮的小山村建設(shè)成了富裕美麗的新農(nóng)村，真是點(diǎn)石成金。

D.他倆站在海邊，牽著手，傾聽(tīng)著海浪輕輕拍打著海岸線(xiàn)，柔聲細(xì)語(yǔ)，娓娓道來(lái)，多令人羨慕啊！

A.通過(guò)教育部門(mén)的嚴(yán)厲打擊，使制假造假的不良現(xiàn)象得到有效遏制。

C.我們學(xué)校的學(xué)生在深入開(kāi)展“人生意義在于奉獻(xiàn)”的討論后，都決心不在校園亂丟果皮、紙屑。

D.由于張老師工作成績(jī)突出，被評(píng)為我縣“十佳教師”。

A.我們學(xué)校的規(guī)模很大，設(shè)備很齊全。它擁有體育館、圖書(shū)館、閱覽室、舞蹈室、繪畫(huà)室、書(shū)法班……等眾多場(chǎng)所。

B.“天街小雨潤(rùn)如酥”這句詩(shī)的節(jié)奏是：天街/小雨/潤(rùn)/如酥。

C.我們班準(zhǔn)備去參觀科技館——神秘的微觀世界。

D.我的作業(yè)還有媽媽沒(méi)有檢查的呢？趁機(jī)趕快寫(xiě)吧！

C.這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃……

D.他好像面對(duì)著大海，月亮慢慢地從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，剎那間灑滿(mǎn)了銀光。

A.通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們更加認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

B.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C.中國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”，成為世界上第三個(gè)能獨(dú)立發(fā)射載人飛船的國(guó)家。

D.為了防止校園安全問(wèn)題不再發(fā)生，各個(gè)學(xué)校都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

通過(guò)比較、區(qū)分，學(xué)生能夠選擇正確的字詞填空。

學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀成語(yǔ)，感受成語(yǔ)的韻律之美。

學(xué)生能夠通過(guò)閱讀短文，了解更多動(dòng)物的生活環(huán)境，拓寬知識(shí)視野。

針對(duì)容易讀錯(cuò)、混淆的生字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，如：“晨”是翹舌音，“展”是翹舌音，“艷”是前鼻音，“影”是后鼻音等。

教師小結(jié)：同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)要注意上下結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，左右結(jié)構(gòu)要對(duì)稱(chēng)。

學(xué)生觀察比較兩組詞語(yǔ)的不同之處，交流自己的發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生根據(jù)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)選擇正確的詞語(yǔ)填空。

教師小結(jié)：形聲字是一種重要的漢字構(gòu)字形式，很多字都是借助形聲的方法來(lái)表意的。在漢字中，形聲字所占的比例相當(dāng)大。我們學(xué)習(xí)并掌握形聲字的特點(diǎn)，可以幫助我們更好地識(shí)記和書(shū)寫(xiě)漢字。

學(xué)生交流識(shí)記成語(yǔ)的方法，如：查字典、請(qǐng)教他人、閱讀資料等。

教師總結(jié)：成語(yǔ)是漢語(yǔ)中一種特殊的語(yǔ)言形式，它通常由四個(gè)字組成，具有簡(jiǎn)潔明快、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)成語(yǔ)可以幫助我們更好地了解中華傳統(tǒng)文化，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“我們做朋友”。通過(guò)本次口語(yǔ)交際，希望學(xué)生能夠積