中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法

XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法為了正確地、全面地貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、制度化，從而促進(jìn)教學(xué)改革健康深入地開展，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)國家教育部、省教育廳的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂《XXXX中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》一、指導(dǎo)思想我校的教學(xué)常規(guī)管理工作以中共中央《深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育》和教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的精神為指導(dǎo)思想，力求運(yùn)用教學(xué)常規(guī)管理辦法促使全體教師提高素質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)治教、更新觀念，在教學(xué)中努力開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生探究創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、管理模式建立“全程雙線”教學(xué)管理模式?！叭獭笔侵笍哪繕?biāo)的確立，任務(wù)的落實，過程的實施到結(jié)果的評價整個教學(xué)全過程。而“雙線”是指“政教處——年級組——班主任——科任教師”的教學(xué)行政管理和“教務(wù)處——教研組——備課組——科任教師”的教學(xué)研究管理線?！靶姓芾砭€”主要建立以班主任為核心，年級、備課組長為參謀的教學(xué)管理系統(tǒng)；班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科任教師之間的合作，以形成一個優(yōu)化組合的集體，發(fā)揮整體功能，使年級組的目標(biāo)任務(wù)得到落實。“教研管理線”則充分發(fā)揮教研組長在教學(xué)研究中的領(lǐng)頭作用和指導(dǎo)參謀作用，調(diào)動每個科任教師的積極性，以保障教學(xué)任務(wù)的落實和教學(xué)質(zhì)量的提高。三、常規(guī)要求（1）、制定教學(xué)工作計劃常規(guī)要求制定教學(xué)工作計劃是加強(qiáng)教學(xué)工作計劃性的重要措施，制定計劃的依據(jù)是教學(xué)大綱、教材、學(xué)校教學(xué)工作計劃及學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平。1、學(xué)期教材內(nèi)容體系分析內(nèi)容有學(xué)期教材在學(xué)科教材中的地位和作用，學(xué)期教材的基本結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)，學(xué)期教材的重點知識和難點知識。2、學(xué)期教學(xué)任務(wù)提出學(xué)期教學(xué)在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)及思想教育的滲透三個方面的目標(biāo)和要求。3、學(xué)生基本情況分析分析學(xué)生對“雙基”的掌握及學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等基本情況。4、教學(xué)進(jìn)度按教學(xué)內(nèi)容順序，寫出章、節(jié)或單元的教學(xué)時數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測、實驗、參觀的時間安排。5、課外活動課外活動是課堂教學(xué)之外對學(xué)生實施有計劃，有組織的多種形式的教育教學(xué)實踐活動，組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動是教師的基本職責(zé)之一。教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)校要求，確定課外活動的內(nèi)容、形式和時間安排。教師教學(xué)工作計劃應(yīng)在學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，在開學(xué)初按學(xué)校的規(guī)定時間完成并交教務(wù)處備查。（二）、備課常規(guī)要求備課是課堂教學(xué)準(zhǔn)備和設(shè)計，也是對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再認(rèn)識、再創(chuàng)造的過程，備課的基本根據(jù)應(yīng)是教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實際。對備課的要求是：1、認(rèn)真研究大綱、教材和閱讀有關(guān)參考書，明確單元，課時教學(xué)目的，把握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，確定重、難點知識，發(fā)掘教材中的思想教育因素。通過閱讀參考書，更好地掌握教材，充實教學(xué)內(nèi)容。2、了解和分析學(xué)生實際了解學(xué)生現(xiàn)有知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，特別是學(xué)習(xí)本單元知識所需的預(yù)備知識和技能的掌握情況以及達(dá)到的目標(biāo)。3、參加集體備課在個人備課的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課。年級備課組主要是進(jìn)行單元備課，它的要求是：討論并確定教學(xué)目的，研究教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)度，分析并確定教材的重難點，交流教學(xué)方法。4、精心設(shè)計教案教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點、教具選擇和使用、教學(xué)過程。教學(xué)過程包括教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的具體運(yùn)用，課堂時間的分配，課堂反饋的形式和方法設(shè)計，例題的選擇，板書設(shè)計及作業(yè)的確定等。新教師應(yīng)有較詳細(xì)的教案。5、作好課前準(zhǔn)備課前應(yīng)熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障應(yīng)及時解決。對于演示實驗應(yīng)預(yù)先進(jìn)行演示，保證實驗一次成功，準(zhǔn)備好必需的小黑板，掛圖、電教器材等。（三）、上課常規(guī)要求上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。教學(xué)任務(wù)的完成，主要是在課堂教學(xué)中實現(xiàn)的，對上課的要求是：1、教學(xué)目的明確教學(xué)應(yīng)通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目的，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。2、圍繞目的組織教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目的組織教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，避免課堂上隨意性和盲目性。教學(xué)要注意突出重點、分散難點、解決關(guān)鍵，完成課時計劃。3、科學(xué)地運(yùn)用教學(xué)方法教學(xué)方法及手段運(yùn)用恰當(dāng)、合理、課堂及環(huán)節(jié)組織嚴(yán)密、有序。重視課堂教學(xué)的調(diào)控和反饋，使學(xué)生通過積極的思維實踐等自主活動，獲得知識，形成能力，發(fā)展各種心理品質(zhì)，并把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中。4、注意思想品德教育充分利用教材中的思想教育因素，寓德育于教學(xué)之中。要注意根據(jù)學(xué)科特點，聯(lián)系學(xué)生實際，有機(jī)結(jié)合，有所側(cè)重，講求實效。5、講求教學(xué)藝術(shù)教學(xué)語言準(zhǔn)確精煉、條理清楚、深入淺出、形象生動、富于啟發(fā)、板書工整清晰，教態(tài)親切自然，充分注意與學(xué)生的情感交流。積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，努力形成個人的教學(xué)特色和風(fēng)格。6、熱愛學(xué)生，以身作則教師上課要衣著整潔、大方、儀表端莊，精神飽滿，態(tài)度親切，堅持正面教育，關(guān)心和熱愛全體學(xué)生，模范遵守紀(jì)律，不遲到、不早退、不拖堂、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。（四）布置和批改作業(yè)常規(guī)要求對學(xué)生的作業(yè)布置、批改和指導(dǎo)，是教學(xué)工作的一個重要組成部分，它對了解教學(xué)情況，形成和鞏固學(xué)生的知識技能，發(fā)展?jié)摿?，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都具有重要意義。對作業(yè)的要求是：1、精心設(shè)計布置作業(yè)要目的明確，符合大綱和教材要求。作業(yè)題目應(yīng)認(rèn)真編、選，每個題目均應(yīng)有明確的訓(xùn)練目的，作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實際，既要有統(tǒng)一要求，又要照顧各類學(xué)生需要。2、及時批改要按時收作業(yè)、及時批改和發(fā)還作業(yè)，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。作業(yè)的批改方式應(yīng)根據(jù)實際情況確定，對作業(yè)中反映出來的問題應(yīng)有記載，并給以分析。3、認(rèn)真講評針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題進(jìn)行講評，分析學(xué)生產(chǎn)生問題的原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，深入理解知識，提倡在教師指導(dǎo)下的自我評價，努力發(fā)揮作業(yè)的練習(xí)價值。4、指導(dǎo)學(xué)生獨立認(rèn)真完成作業(yè)，對不認(rèn)真完成作業(yè)或不交作業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時了解情況，給以教育和幫助。（五）、課外輔導(dǎo)常規(guī)要求輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分，也是加強(qiáng)教學(xué)的針對性，實施分類指導(dǎo)的重要方法，輔導(dǎo)的內(nèi)容和要求是：1、解答學(xué)生疑難問題，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生達(dá)到教學(xué)基本要求，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識面，發(fā)展特長。2、輔導(dǎo)不僅要解決學(xué)生的知識疑難，還要教給學(xué)習(xí)方法。對于有困難的學(xué)生特別要注意增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。3、對各類學(xué)生的輔導(dǎo)都應(yīng)熱情、主動、耐心，并注意尊重學(xué)生。（六）、復(fù)習(xí)常規(guī)要求復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要組成部分，是教學(xué)效果的項固與提高，是將知識系統(tǒng)化的重要手段。對復(fù)習(xí)的要求是：1、按照分層教學(xué)的要求制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃。2、復(fù)習(xí)課要歸納、總結(jié)、使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、提高學(xué)生綜合分析問題解決問題的能力。3、以課本為主，注重知識體系和能力體系的梳理，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)線索進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納推理、分析能力，反對題海戰(zhàn)術(shù)。4、要精選例題，舉一反三，講清思路，提高解題能力。5、復(fù)習(xí)課應(yīng)有教案。（七）、考試常規(guī)要求考試（包括單元檢查）是為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，并使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)教與學(xué)的工作。對考試的要求：1、認(rèn)真命題考試應(yīng)有明確的目的性和針對性，嚴(yán)格按大綱和教材命題，題量和難度適宜，做到知識和能力的考查有機(jī)結(jié)合，注意改進(jìn)考試方法，控制考試次數(shù)。2、嚴(yán)格監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真參加監(jiān)考，防止舞弊行為。對考試違紀(jì)學(xué)生要仔細(xì)調(diào)查清楚，耐心教育幫助，并作適當(dāng)處理。3、科學(xué)評卷對試卷的評分應(yīng)客觀公正，對試卷中反映的問題應(yīng)有記載，重要考試應(yīng)做出統(tǒng)計分析。4、恰當(dāng)評講考試的評講應(yīng)及時。評講的內(nèi)容應(yīng)包括對學(xué)生取得成績的肯定和錯誤原因的分析。評講要突出重點，兼顧一般，提倡學(xué)生進(jìn)行自我評價和自我總結(jié)。不能用對答案的方法代替試卷的評講。（八）實驗常規(guī)要求實驗是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得知識、形成能力的重要手段，必須按大綱要求保質(zhì)保量地完成全部實驗教學(xué)任務(wù)。凡確定因條件限制不能開設(shè)的實驗，應(yīng)報學(xué)校教務(wù)處備案和批準(zhǔn)。對學(xué)生分組實驗的要求是：1、實驗前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、?nèi)容、要求和有關(guān)注意事項，對實驗器材進(jìn)行認(rèn)真檢查，確保實驗正常、安全進(jìn)行。2、實驗時應(yīng)做好實驗指導(dǎo)和課堂組織工作，嚴(yán)格要求學(xué)生按實驗內(nèi)容和程序進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的困難和問題。3、認(rèn)真批改實驗報告，對學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于探索的科學(xué)精神的培養(yǎng)。（九）、教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)要求學(xué)期（年）結(jié)束，應(yīng)對完成教學(xué)工作的情況進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容包括：1、本人承擔(dān)的工作任務(wù)及完成情況（可參照學(xué)期工作計劃進(jìn)行總結(jié)）2、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析主要包括學(xué)生在知識的掌握、能力的形成、心理品質(zhì)的發(fā)展等方面的情況，教學(xué)中的成績與問題，主要經(jīng)驗和教訓(xùn)。3、今后教學(xué)的努力方向和改進(jìn)措施。四、檢查辦法（一）對備課的檢查對備課的檢查主要是對教案的檢查：1、新學(xué)期起始檢查。教師在新學(xué)期開始時應(yīng)提前備好兩周的課，寫好教案，開學(xué)將由教導(dǎo)處、教科室組織檢查。2、平時檢查。教研組長、各年級備課組長平時不定期地檢查組內(nèi)成員的備課情況，并交由教導(dǎo)處檢查匯總。3、期末檢查。每學(xué)期期末教導(dǎo)處、教科室檢查全學(xué)期備課情況。（二）對上課的檢查1、教導(dǎo)處組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長（備課組長）定期或不定期聽課，隨時深入課堂，了解檢查教師上課情況。2、教研（備課）組長不定期地聽課，并組織組內(nèi)相互聽課。（三）對課外輔導(dǎo)的檢查學(xué)校