2023事業(yè)單位聯(lián)考D類綜合應(yīng)用能力（小學(xué)真題解析）

12023年事業(yè)單位聯(lián)考D類綜合應(yīng)用能力(小學(xué))一、辨析題(25分)有人認為，五育并舉的目的，就是促進學(xué)生德智體美勞平均發(fā)【參考解析】五育并舉是指促進學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全的重要舉措。全面發(fā)展教育并不意味著平均發(fā)展，而是在學(xué)生全面均衡發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)生個性化，差異化的發(fā)展。若按題干所述，會忽略學(xué)生到以人為本，將促進學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合案例一三(2)班的語文張老師在學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標準(2022年版)》時，看到學(xué)段要春天，寫出春天的特點。張老師打算進行一次教學(xué)嘗張老師先去校園里觀察了一番，拍下了最有春天特點的景物照片，并設(shè)計了觀察線路圖和尋找這些美景藏在哪里，按照線路圖的引導(dǎo)，邊觀察邊記2尖剛剛破士而出、迎春花有5瓣的還有6瓣的....張老師覺得不是自己生一起學(xué)習(xí)，自己也收獲了很多?；氐浇淌液螅瑥埨蠋熞龑?dǎo)學(xué)生們進行交流，分享各自的四(2)班小明的媽媽找到了新接任的班主任王老師，反映小明寫作業(yè)經(jīng)常要寫到晚上五(3)班的數(shù)學(xué)周老師認為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是要背公式、多做題，熟才能生巧。在距離期末質(zhì)量監(jiān)測還有20天的時候，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，周老師決定帶學(xué)生“突擊”一有較好的應(yīng)用意識，能靈活運用數(shù)學(xué)知識和思想，選擇或創(chuàng)造適當3【參考解析】1.符合素質(zhì)教育觀。張老師注重學(xué)生觀察能力、思維能力的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面2.踐行教學(xué)觀與雙邊性規(guī)律。張老師與學(xué)生共同參與觀察活動，積極互動，交流彼此3.體現(xiàn)教師觀。張老師堅持正面賞識教育，在教學(xué)過程中不斷肯定學(xué)生，及時給予反4.遵循直觀性原則，做到了理論聯(lián)系實際。張老師組織學(xué)生開展春日觀察活動，積累2、針對案例2家長反映問題，王老師應(yīng)該怎么辦?【參考解析】1.了解學(xué)生，因材施教。通過談話等方式，了解學(xué)生不寫作業(yè)的原因，從提高學(xué)生的2.團結(jié)同事，協(xié)調(diào)教育影響。與任課老師溝通，針對小明的學(xué)習(xí)問題，制定針對性的激發(fā)學(xué)習(xí)動機。做好課堂監(jiān)控，利用合理獎懲，引導(dǎo)小明認真聽講，3.家校合作，協(xié)同育人。通過家訪，深入了解學(xué)生在家的學(xué)3、面對案例3中的情況，假如你是周老師【參考解析】1.反思教育理念。新課改倡導(dǎo)以人為本的學(xué)生觀，在教學(xué)中應(yīng)該以學(xué)生為主體，做到43.反思教學(xué)過程。教學(xué)中要堅持雙邊性規(guī)律，注意將多種教學(xué)方式相結(jié)合，合4.及時總結(jié)教學(xué)得失，進行教學(xué)再設(shè)計。我會以自己的課堂教學(xué)實踐為思考對象，不三、教學(xué)方案設(shè)計題(50分)假如你是李老師，針對該班家長存在的主要問題，設(shè)計面向家【參考解析】一、活動總目標：1.家長能夠認識缺乏全面關(guān)心與理解的危害，懂得科學(xué)育子的重要尊重賞識，靜待花開(主題原因：第三位家長教育方式簡單粗暴，缺乏尊重與溝通，共話“成長”,共育未來(主題原因：第五位家長缺乏家校合作意識)【參考解析】5(一)袒露心聲引主題教師發(fā)放提前準備好的孩子寫給父母的書信，表達自己的真實心聲，激起父母對孩子(二)圍繞問題促認知教師引導(dǎo)家長圍繞家庭教育中是以“表揚”為主還是“批一談自身的教育觀念。通過切合生活實際的談話，認識到尊(三)建議分享懂方法請優(yōu)秀的家長代表發(fā)言，