藥理學課程標準

《藥理學》課程原則課程代碼：合用專業(yè)：藥學專業(yè)/護理專業(yè)學時：64（藥學專業(yè)）/50(護理專業(yè))學分：4（藥學專業(yè)）/3（護理專業(yè)）開課學期：第一學期（藥學專業(yè)）/第二學期(護理專業(yè))第一部分前言\l"一"1.課程性質(zhì)與地位《藥理學》是一門研究藥品與機體（涉及病原體）間互相作用及其作用規(guī)律的學科。它既研究藥品對機體的作用及作用機制即藥品效應動力學（藥效學），又研究藥品在機體的影響下所發(fā)生的變化及其規(guī)律即藥品代謝動力學(藥動學)，為臨床合理用藥、防治疾病提供基本理論，是為臨床實踐服務的橋梁學科?！端幚韺W》是藥學、護理學等專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。\l"三"2.課程的設計思路以學生為中心的藥理學課程既要強調(diào)藥學專業(yè)藥理學理論與實踐指導的規(guī)定，重視藥理學與專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程的聯(lián)系，使學生在學好本課程知識與技能；又要親密聯(lián)系臨床護理、藥學工作實際，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)；更要激發(fā)學生的學習愛好、培養(yǎng)專業(yè)感情、塑造職業(yè)風尚，融知識傳授、技能培養(yǎng)與素質(zhì)教育于一體，提高學生的綜合素養(yǎng)。藥理學教學內(nèi)容應強化護理專業(yè)特色，滿足臨床護理規(guī)定；重視藥學崗位規(guī)定，培養(yǎng)指導用藥水平。護理專業(yè)藥理學的教學內(nèi)容要根據(jù)當代化護理專業(yè)特色進行調(diào)節(jié)，以“人的健康為中心”的人性化服務理念融人教學中，強化臨床護理需求的內(nèi)容。藥學專業(yè)藥理學教學內(nèi)容要適應社會需求，“以患者為中心”提高學生用藥指導能力，強化配伍禁忌、不良反映的防治、藥品互相作用影響的教學，從給藥劑型、規(guī)格、劑量、時間、使用方法等方面培養(yǎng)學生的工作思維和意識。第二部分課程目的\l"一"1.知識目的（1）掌握藥理學的研究內(nèi)容及其規(guī)律，各類藥品中代表性藥品的藥理作用、作用機制、不良反映和臨床應用。（2）熟悉各類慣用的藥品的特點，為臨床合理用藥、防治疾病提供理論基礎；（3）掌握本學科重要的基本理論、基本知識和基本實驗技能；\l"二"2.能力目的通過本課程的學習，學生應含有用藥護理的基本操作技能。具體涉及：（1）能夠?qū)Φ倪\用藥理學知識解釋臨床用藥現(xiàn)象、對的執(zhí)行處方醫(yī)囑；（2）能夠判斷處方的完整性、合理性、規(guī)范性，判斷使用藥品與否合理；（3）對的應用慣用藥品的給藥途徑和使用方法用量。\l"三"3.素質(zhì)目的（1）培養(yǎng)學生尊重生命、愛崗敬業(yè)、規(guī)范操作、一絲不茍、精益求精、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)態(tài)度；（2）含有指導患者合理用藥、用藥護理的服務能力，能夠?qū)⑺幚韺W知識純熟運用于工作中；（3）含有強烈的工作責任心和救死扶傷精神。第三部分內(nèi)容原則1.學時分派序號課程單元學習內(nèi)容參考學時理論實踐理實一體1總論緒言0.5藥品效應動力學1.5藥品代謝動力學1.5影響藥品作用的因素和合理用藥原則0.562作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥品傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥理概論0.5膽堿受體激動藥和膽堿酯酶克制藥12膽堿受體阻斷藥2腎上腺素受體激動藥12腎上腺素受體阻斷藥13作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥品、局麻藥鎮(zhèn)靜催眠藥和抗驚厥藥1.52抗癲癇藥0.5（護理）1（藥學）抗帕金森病藥和治療阿爾茨海默病藥1抗精神失常藥1（護理）2（藥學）鎮(zhèn)痛藥1解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥1局部麻醉藥0.54作用于心血管系統(tǒng)藥品利尿藥和脫水藥0.5（護理）1（藥學）抗高血壓藥1.5（護理）2（藥學）2（藥學）抗慢性心功效不全藥1（護理）2（藥學）抗心律失常藥1抗心絞痛藥和調(diào)血脂藥0.5（護理）21（藥學）作用于血液及造血系統(tǒng)藥1（護理）2（藥學）5作用于內(nèi)臟各系統(tǒng)藥品及激素類藥品、抗組胺藥作用于消化系統(tǒng)藥1（護理）2（藥學）作用于呼吸系統(tǒng)藥1（護理）2（藥學）抗組胺藥0.5腎上腺皮質(zhì)激素類藥1（護理）2（藥學）甲狀腺激素類藥和抗甲狀腺藥1降血糖藥1性激素類藥和抗生育藥0.5子宮平滑肌收縮藥和舒張藥0.56抗微生物藥品抗菌藥品概論0.5（護理）1（藥學）抗生素2（護理）4（藥學）人工合成抗菌藥1（護理）2（藥學）抗結(jié)核藥和抗麻風病藥0.5抗真菌藥和抗病毒藥0.5抗寄生蟲藥0.57抗惡性腫瘤藥抗惡性腫瘤藥1.5（護理）2（藥學）8電解質(zhì)、消毒防腐藥鹽類和調(diào)節(jié)酸堿平衡藥1消毒防腐藥0.5合計護理專業(yè)3614藥學專業(yè)48162.課程單元描述課程單元一總論學時數(shù)10學習目的會運用藥理學基本理論、藥效學和藥動學知識解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象。學習內(nèi)容1.藥理學的研究對象、任務、藥品的來源及藥理學的發(fā)展；2.藥理學（涉及藥效學及藥動學）概念；3.藥品的基本作用、選擇性、不良反映、量--效關系及治療劑量等；4.藥品的吸取、分布與血漿蛋白結(jié)合、生物轉(zhuǎn)化（代謝）、排瀉等；5.協(xié)同作用、藥品拮抗作用、耐藥性、高敏性、低敏性，合理用藥事項。教、學、做內(nèi)容安排1.教師解說藥品及藥理學（涉及藥效學及藥動學）的概念，藥理學的發(fā)展史及近代藥理學的新發(fā)展；2.教師以藥品作用的基本概念貫穿全章，介紹藥品作用、藥品效應、興奮、克制、選擇性等；3.教師解說藥動學的某些基本參數(shù)及概念，藥品消除動力學及持續(xù)多次用藥血藥濃度的變化；4.教師講述影響藥品作用的途徑和因素；合理用藥的基本原則；5.學生理解以上基本概念，運用有關理論解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象；6.實驗：藥品配伍禁忌；處方的普通知識；醫(yī)囑的執(zhí)行教學辦法和建議PBL、講授法；探究式教學辦法教學條件規(guī)定多媒體；手機課程單元二作用于傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥品學時數(shù)9.5學習目的會運用藥理學理論解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象；純熟操作有機磷酸酯類中毒及其解救實驗，掌握靜脈麻醉動物實驗的規(guī)范操作；通過實驗進一步理解擬膽堿藥和抗膽堿藥的藥理作用；培養(yǎng)護生一絲不茍的工作作風和實事求是的工作態(tài)度。學習內(nèi)容1.腎上腺素受體、膽堿受體的分布及效應；2.毛果蕓香堿、新斯的明、毒扁豆堿的藥理作用、臨床應用；解毒藥的作用機制和效果；3.阿托品的藥理作用、臨床應用與不良反映；4.腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素的藥理作用、臨床應用與不良反映；5.酚妥拉明、普萘洛爾、美托洛爾的藥理作用、臨床應用與不良反映。教、學、做內(nèi)容安排1.教師講述傳出神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素與乙酰膽堿的生物合成、轉(zhuǎn)運、儲存、釋放和代謝；2.傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥品的基本作用及分類；3.教師解說毛果蕓香堿興奮M膽堿受體，對眼和腺體的作用最明顯；4.教師聯(lián)系實驗及臨床癥狀的有關狀況，集中解說有關問題；5.教師解說阿托品對M膽堿受體的競爭性阻斷作用，臨床應用，不良反映及中毒時的癥狀和解救原則；東莨菪堿和山莨菪堿中樞及外周作用特點、用途；6.教師解說腎上腺受體激動藥的藥理作用、臨床應用和不良反映；7.教師解說腎上腺受體素受體阻斷藥的藥理作用、臨床應用和不良反映；8.實驗：有機磷酸酯類中毒及解救、藥品對離體腸作用；9.教師聯(lián)系實驗及臨床癥狀的有關狀況，集中解說有關問題；10.學生理解上述基本理論，并能運用到實際解釋有關生命現(xiàn)象。教學辦法和建議PBL、講授、實驗操作示教、討論式、參加式教學法，如給與學生病例并寫出處方，分組討論處方并對學生處方進行點評、運用智慧課堂布置作業(yè)及隨堂測驗等。教學條件規(guī)定多媒體；實驗儀器及材料；手機課程單元三作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥品、局麻藥學時數(shù)8.5（護理）10（藥學）學習目的會運用藥理學理論的解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象；純熟操作苯巴比妥的抗驚厥作用實驗，通過實驗觀察苯巴比妥的抗驚厥作用；純熟操作鎮(zhèn)痛藥的鎮(zhèn)痛作用實驗，熟悉鎮(zhèn)痛藥和解熱鎮(zhèn)痛藥的藥效差別；培養(yǎng)護生一絲不茍的工作作風和實事求是的工作態(tài)度。學習內(nèi)容1.苯二氮卓類及巴比妥類藥品的藥理作用、臨床應用、不良反映；水合氯醛等藥品的作用特點；2.苯妥英鈉、苯巴比妥、乙琥胺、安定及丙戊酸鈉的藥理作用、臨床應用、不良反映及選藥原則；3.抗帕金森病藥和治療阿爾茨海默病藥的作用及用藥原則；4.氯丙嗪、丙米嗪的藥理作用、臨床應用、不良反映；5.嗎啡、哌替啶的藥理作用、作用機制，臨床應用及不良反映；6.乙酰水楊酸、對乙酰氨基酚、尼美舒利的藥理作用、作用機制，臨床應用及不良反映；7.利多卡因、普魯卡因和丁卡因的臨床應用與作用特點。教、學、做內(nèi)容安排1.教師以地西泮為代表，解說鎮(zhèn)靜催眠藥和抗驚厥藥的藥理作用、臨床應用和不良反映；2.教師解說苯妥英鈉抗癲癇作用機制、藥理作用、臨床應用、不良反映及藥品的互相作用特點及臨床應用；3.教師解說苯妥英鈉抗癲癇左旋巴的藥理作用、臨床應用、不良反映；4.教師解說氯丙嗪的藥理作用、臨床應用、不良反映；其它抗精神病藥品奮乃靜、泰爾登、氟哌定醇的作用及不良反映；5.教師解說嗎啡的體內(nèi)過程、作用機制、臨床應用、不良反映及藥品依賴性，強調(diào)毒麻藥品的管理；6.教師解說乙酰水楊酸的體內(nèi)過程、作用、用途、不良反映及藥品互相作用；保泰松、消炎痛的作用特點及不良反映；7.教師解說局部麻醉藥的藥理作用、臨床應用和不良反映；8.教師聯(lián)系實驗及臨床癥狀的有關狀況，集中解說有關問題；9.實驗：苯巴比妥的抗驚厥作用；10.學生理解上述基本理論，并能運用到實際解釋有關生命現(xiàn)象。教學辦法和建議PBL、講授、實驗操作示教、案例式、討論式、參加式教學法教學條件規(guī)定多媒體；實驗儀器及材料；手機課程單元四作用于心血管系統(tǒng)藥品學時數(shù)7.5（護理）13（藥學）學習目的會運用藥理學理論解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象。學習內(nèi)容1.代表性利尿藥呋塞米、氫氯噻嗪等藥理作用、、適應癥及不良反映；2.代表性降壓藥品普萘洛爾、氫氯噻嗪、依那普利、氯沙坦等藥理作用及機制、適應癥及不良反映；3.強心藥品氨吡酮、多巴酚丁胺的作用機制及臨床應用；4.奎尼丁、利多卡因、苯妥英鈉、普萘洛爾、胺碘酮、維拉帕米的藥理作用、適應證及不良反映；5.硝酸酯類、受體阻斷藥、鈣拮抗藥的藥理作用、作用機制、臨床應用、聯(lián)合用藥及重要不良反映；教、學、做內(nèi)容安排1.教師解說利尿藥的分類，藥理作用特點、臨床應用、不良反映及防治；2.教師解說抗高血壓藥品的分類，藥理作用特點、臨床應用及用藥注意事項；3.教師解說強心苷的來源，體內(nèi)過程互相作用，掌握強心苷的藥理作用、強心機理、臨床應用、給藥辦法、毒性反映及其防治；4.教師解說心律失常發(fā)生的電生理學機制，抗心律失常藥品的分類；5.教師解說心絞痛藥發(fā)生的生理學機制，抗心絞痛藥和調(diào)血脂藥的分類；6.教師解說抗組胺藥種類及特點、臨床應用、不良反映；7.學生理解以上基本概念，運用有關理論的解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象；8.實驗：抗心絞痛藥品的用藥護理（護理專業(yè)）；抗心絞痛藥品的合理使用（藥學專業(yè)）；高血壓患者的用藥指導（藥學專業(yè)）。教學辦法和建議PBL、講授法、案例分析、討論式、參加式教學法教學條件規(guī)定多媒體；手機課程單元五作用于內(nèi)臟各系統(tǒng)藥品及激素類藥品、抗組胺藥學時數(shù)6.5（護理）9.5（藥學）學習目的會運用藥理學理論的解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象；熟悉激素類藥用藥原則及辦法，避免濫用。學習內(nèi)容1.肝素、華法林、Vitk的藥理作用、作用機制、臨床應用、聯(lián)合用藥及重要不良反映；2.苯海拉明、異丙嗪、撲爾敏和噻庚啶的作用機制、臨床應用及用藥注意事項；3.雷尼替丁、奧美拉唑的藥理作用、作用機制、臨床應用、聯(lián)合用藥及重要不良反映；4.沙丁胺醇、氨茶堿、色甘酸鈉等的藥理作用、作用機制、臨床應用及重要不良反映；5.糖皮質(zhì)激素作用機制及臨床應用；6.丙基硫氧嘧啶、他巴唑和甲抗平作用機制及臨床應用；7.胰島素及口服降血糖藥的作用機制、臨床應用及用藥注意事項。教、學、做內(nèi)容安排1.教師解說促凝血藥維生素K，抗貧血藥鐵劑的分類、藥理作用特點、臨床應用及用藥注意事項；2.教師解說抗組胺藥種類及特點、臨床應用、不良反映；3.教師解說作用于消化系統(tǒng)藥的分類、藥理作用特點、臨床應用及用藥注意事項；4.教師解說作用呼吸系統(tǒng)藥的分類、藥理作用特點、臨床應用及用藥注意事項；5.教師解說腎上腺皮質(zhì)激素類藥作用部位及特點、臨床應用、不良反映；6.教師解說甲狀腺激素類藥與抗甲狀腺藥作用部位及特點、臨床應用、不良反映；7．教師解說降血糖藥分類及特點、臨床應用、不良反映；8.學生總結(jié)、理解以上基本概念并運用于實踐。教學辦法和建議PBL、講授法、案例分析、討論式、參加式教學法教學條件規(guī)定多媒體；手機課程單元六抗微生物藥品學時數(shù)5（護理）8.5（藥學）學習目的能用抗菌藥的有關原理解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象；培養(yǎng)良好的護理素養(yǎng)。學習內(nèi)容1.抗菌譜、抗菌活性、化療指數(shù)、耐藥性的概念及其意義；2.青霉素G、大環(huán)內(nèi)酯類、林可霉素、萬古霉素的抗菌譜、作用機制、體內(nèi)過程等；3.喹諾酮類、磺胺類藥品的抗菌作用、作用機制及臨床應用；4.異煙肼、利福平、乙胺丁醇、鏈霉素、對氨水楊酸的抗結(jié)核作用機制及臨床應用；5.灰黃霉素、二性霉素B、制霉菌素、克霉菌素、克霉唑作用機制及臨床應用。教、學、做內(nèi)容安排1.教師解說抗菌藥作用機制、體內(nèi)過程、臨床應用、不良反映及其防治方法；2.教師解說抗菌藥作用機制、體內(nèi)過程、臨床應用、不良反映及其防治方法；3.教師解說人工合成抗菌藥的作用機制、體內(nèi)過程、臨床應用、不良反映；4.教師解說抗結(jié)核病藥和抗麻風病藥的作用機制、臨床應用、不良反映及其防治方法；5.教師解說抗真菌藥和抗病毒藥的作用機制、體內(nèi)過程、臨床應用、不良反映及其防治方法；6.學生理解上述基本理論，并能解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象。教學辦法和建議教學條件規(guī)定PBL、講授法、案例分析、討論式、參加式教學法多媒體；手機課程單元七抗惡性腫瘤藥學時數(shù)1.5（護理）2（藥學）學習目的能用有關原理解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象，能對的評價抗腫瘤藥臨床效果及治療進展，培養(yǎng)護理素養(yǎng)。學習內(nèi)容5-FU、6-mp、MTX、環(huán)磷酰胺、放線菌素D、長春新堿作用機制及臨床應用。教、學、做內(nèi)容安排1.教師解說抗腫瘤代表性藥品的作用部位及特點、體內(nèi)過程、臨床應用、不良反映；2.學生總結(jié)、理解以上基本概念并運用于實踐。教學辦法和建議PBL、講授法、案例分析、討論式、參加式教學法教學條件規(guī)定多媒體；手機課程單元八電解質(zhì)、消毒防腐藥學時數(shù)1.5學習目的能用有關原理解釋有關醫(yī)藥現(xiàn)象，培養(yǎng)護理素養(yǎng)。學習內(nèi)容1.鈉、鉀、鈣鹽的臨床應用和不良反映；糾正酸、堿血癥藥的臨床應用和不良反映；2.酚類、醇類等消毒防腐藥的作用機制、臨床應用及用藥注意事項。教、學、做內(nèi)容安排教師解說鹽類和調(diào)節(jié)酸堿平衡藥的臨床應用和不良反映；消毒防腐藥種類及特點、臨床應用；2.學生總結(jié)、理解以上基本概念并運用于實踐。教學辦法和建議PBL、講授法、案例分析、討論式、參加式教學法教學條件規(guī)定多媒體；手機第四部分課程考核\l"一"1.職業(yè)素養(yǎng)考核方式及闡明本課程職業(yè)素養(yǎng)考核涉及平時的出勤率、完畢書面作業(yè)任務的狀況、完畢實做作業(yè)任務的狀況等，占總評價成績的20%。這部分內(nèi)容重點考核學生的學習過程，涉及其學習質(zhì)量學習態(tài)度、努力的程度以及體現(xiàn)出來的效果。具體考核原則和成績分派如表一：表一理論課過程性考核原則序號考核項目考核內(nèi)容成績比例(%)1學習過程課堂提問、隨堂測試、作業(yè)和處方完畢質(zhì)量等602學習態(tài)度考勤、課堂體現(xiàn)、有關資料點擊率40合計100\l"二"2.技能考核方式及闡明重要考核學生在實驗過程中對知識和技能的掌握程度。具體考核原則和成績分派如表二：表二實驗項目考核原則序號考核項目考核內(nèi)容及規(guī)定成績比例(%)1實訓過程實驗參加程度、成功與否、實驗報告質(zhì)量602實訓態(tài)度實驗考勤、準備狀況、觀看微課狀況40合計100\l"三"3.期末考核方式及闡明期末考核采用卷面理論考試，重點考核學生對生理學應含有的理論知識要點的掌握狀況和掌握程度。具體考核原則和知識點以下表：表三理論考核原則序號考核的知識點及規(guī)定成績比例（%）1掌握藥理學、藥效學、藥動學、藥品不良反映、激動藥、首過消除、半衰期、耐受性、耐藥性等概念。102掌握毛果蕓香堿、新斯的明、阿托品、腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素的藥理作用、臨床應用與不良反映；153掌握苯二氮卓類藥品、苯妥英鈉、苯巴比妥、乙琥胺、氯丙嗪、丙米嗪、嗎啡、哌替啶、乙酰水楊酸、對乙酰氨基酚、尼美舒利的藥理作用、作用機制，臨床應用及不良反映；154掌握利尿藥呋塞米、氫氯噻嗪、降壓藥品普萘洛爾、氫氯噻嗪、依那普利、氯沙坦、強心藥、奎尼丁、利多卡因、苯妥英鈉、普萘洛爾、胺碘酮、維拉帕米、硝酸酯類、受體阻斷藥、鈣拮抗藥的藥理作用、作用機制、臨床應用、聯(lián)合用藥及重要不良反映；205掌握肝素、華法林、Vitk、苯海拉明、異丙嗪、撲爾敏和噻庚啶、雷尼替丁、奧美拉唑、沙丁胺醇、氨茶堿、色