《8和9的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)

三穗縣優(yōu)質(zhì)課競賽教案課題：《8和9的認(rèn)識》執(zhí)教人：萬先祥年級：一（3）班科目：數(shù)學(xué)時(shí)間：2010-地點(diǎn)：城關(guān)二小《8和9的認(rèn)識》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教科書第53～55頁。教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在實(shí)際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會(huì)8和9的基數(shù)含義。2．了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會(huì)比較0～9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。3．培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息、處理信息的能力。4．結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動(dòng)教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)正確地讀、寫8和9，掌握8、9的組成。教具、學(xué)具準(zhǔn)備課件、小棒、卡片、學(xué)習(xí)紙等。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)前準(zhǔn)備（課件出示復(fù)習(xí)題）1、口算2、數(shù)的組成3、比較數(shù)的大小4、數(shù)數(shù)0到7，7到0。二、探究新知（一）、談話引入，揭示課題（二）、數(shù)數(shù)，認(rèn)識8和91．教學(xué)主題畫（主題圖為師生提供了數(shù)量為8、9的物體）。引導(dǎo)學(xué)生看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少，讓學(xué)生盡情討論，然后匯報(bào)。學(xué)生數(shù)以上“8、9”的物體時(shí)，開始是凌亂的、無序的，教師小結(jié)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。蝴蝶只數(shù)難數(shù)一些，可以讓同學(xué)在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，然后教師再引導(dǎo)同學(xué)按一定順序（從上到下）數(shù)一遍，每數(shù)一只，就做上一個(gè)記號。2．實(shí)物直觀教學(xué)。伸出8只小手指、擺出9根小棒。（三）、教學(xué)8、9的順序1．課件出示計(jì)數(shù)器，教師逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。當(dāng)撥到第8顆、第9顆算珠時(shí)，算珠閃動(dòng)變顏色。并問學(xué)生：7顆算珠再撥一顆是幾顆？8顆算珠再撥一顆是幾顆？2．課件出示直尺圖：直尺有哪些數(shù)，7的后面寫幾？9寫在哪個(gè)位置？熟記0～9各數(shù)的順序，填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。（四）、教學(xué)比較7、8、9的大小1．出示點(diǎn)子圖。先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)，然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。2．比較7、8、9的大小。讓學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。（五）、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)課件出示小動(dòng)物圖片，學(xué)生數(shù)一共有幾個(gè)小動(dòng)物？從左起，小兔排第幾個(gè)？

從左起第9個(gè)小動(dòng)物是什么？（六）、學(xué)習(xí)8和9的組成1、8個(gè)五角星分成兩堆，你會(huì)分嗎？有幾種分法？（讓學(xué)生用小棒分）2、集體交流，老師板書。3、同樣教學(xué)9的組成。師生游戲?qū)诹睿蠋?和1，學(xué)生：組成8······（七）、學(xué)習(xí)寫8和98是一筆寫成，要圓滑，上圓小，下圓大。9一個(gè)圓和一豎連在一起寫成。（八）、鞏固練習(xí)1、課件出示，老師示范第一小題，其余學(xué)生完成。最后集體同桌