2021年全國體育單招語文真題及答案解析

2021年全國普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)

單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語文

一、語文知識(shí)：本大題共1（）小題，每小題4分，共40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的。

1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，讀音全部相同的一項(xiàng)是（）

A.舉致舉奮云舉霞蔚

B.范晴酬勞運(yùn)籌帷幄

C.更迭更加改弦里張

D.磬端瞥視敞帚自珍

2.下列各組詞語，書寫完全正確的一項(xiàng)是（)

A.問鼎逆時(shí)針雷霆萬鈞B.榮膺間奏曲戮力同心

C.請(qǐng)櫻殊不知甚器塵上D.拋錨書券氣旁征博引

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在新時(shí)代背景下，明確競技體育的未來發(fā)展和改良策略，實(shí)現(xiàn)競技體育發(fā)展

理念和發(fā)展方式的是競技體育發(fā)展亟待的重要議題。

A.導(dǎo)向轉(zhuǎn)移解決B.導(dǎo)向轉(zhuǎn)變解釋

C.方向轉(zhuǎn)移解釋D.方向轉(zhuǎn)變解決

4.下列各句中加點(diǎn)熟語的使用，不無卿的一項(xiàng)是（）

A.在決賽前的懇談會(huì)上，隊(duì)員們打開天窗說亮話，總結(jié)了技戰(zhàn)術(shù)方面的一些弱點(diǎn)。

B.賽事營銷要放長線，釣大魚，一份長期穩(wěn)定的合約無疑能給雙方帶來更多好處。

C.對(duì)方談判代表總是閃爍其詞，當(dāng)面鑼，對(duì)面鼓，讓人捉摸不透他們的真實(shí)意圖。

D.羊毛出在羊身上，這些球星通過一些商業(yè)活動(dòng)，很快賺回俱樂部高昂的轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)。

5.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，不氐頓的一項(xiàng)是（）

A.精神追求與身體實(shí)踐的兼容并尊，蘊(yùn)含著中國博大精深的傳統(tǒng)體育文化理念。

B.昔日活躍于街頭巷尾的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在城市化的進(jìn)程中第?置地，令人擔(dān)憂。

C.在任今天的足球比賽中，他是第一個(gè)進(jìn)球的始作便有，突顯出名將的迷人風(fēng)采。

D.最終，她憑著堅(jiān)定的意志和自信心，力陽衽御，為全隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。

6.下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（）

A.如何運(yùn)用人工智能技術(shù)發(fā)展體育事業(yè)，是每個(gè)體育工作者必須思考的大問題。

B.你知不知道，體育比賽不僅關(guān)乎個(gè)人，而更多的是關(guān)乎團(tuán)隊(duì)甚至國家民族嗎？

C.馬拉松賽的儀式除了具備一般體育賽事的組織特征，還具有自己的文化特征。

D.賽會(huì)的發(fā)展，明星的效應(yīng)，品牌的塑造，都因體育傳播產(chǎn)生巨大的商業(yè)價(jià)值。

7.在橫線處填入下列句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

象是詩之貌。想要?jiǎng)尤艘郧?，想要曉人以理，在詩中就得示人以象，?/p>

呢？僅僅是一列運(yùn)載情理的車皮嗎？不是，作為詩的要素之一，象與情與理皆是三分，共同構(gòu)

成了詩的本質(zhì)。

①理能喻人，好詩便有理趣

②情能感人，好詩便有情趣

③但他們都不是看的見的

④情能感人，理能喻人

⑤看的見的是象

A.②①③⑤④B.⑤④③②①

C.①②③⑤④D.④③⑤②①

8.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

A.羅布泊像鐘擺一樣一次次地位移，逐水而居地羅布人總是在搬遷。

B.雪水使河道很快地恢復(fù)了昔日地樣子，在陽光中如一條起伏地絲帶。

C.每天傍晚，夕陽看我的目光雖然不再銳利，但卻有著期待與鼓舞。

D.草地變成了明鏡似地湖泊，昔日地湖泊又形成了奇形怪狀地石山。

9.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）

A.亭側(cè)的巨石上，刻著篆書的《醉翁亭》三個(gè)大字，碑石斜臥，似呈醉態(tài)。

B.哦，好一座威武莊嚴(yán)的雄關(guān)！山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！

C.仰頭看吧！天都峰，果然像過去的旅行家描寫的那樣-“卓絕云際”。

D.是的，如果沒有了園，那還叫江南嗎？我的心里，一陣孤獨(dú)，一陣復(fù)雜。

10.下列有關(guān)作家作品的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《師說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇散文。

B.《錢塘湖春行》是北宋蘇軾的一首七律詩。

C.《故鄉(xiāng)》是魯迅小說集《吶喊》中的一篇。

D.《飛鳥集》是印度詩人泰戈?duì)柕拇碜髌贰?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀：本大題共8小題，每小題4分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的，閱讀下文，完成11-18題。

我家是養(yǎng)過蠶的，那時(shí)只覺得累，一種刻骨銘心的累。這種感覺貫穿了我的整個(gè)少年時(shí)代，

一直綿延到今天，成為記憶的底色。蠶吃“老食”的日子，母親一遍遍地把桑葉撒到蠶匾上，房

間里像是下起了小雨，沙沙作響。桑葉是需要一片一片采摘的，我們把自制的頂針式刀片戴在

手指上，機(jī)械一樣摘桑葉，從天亮忙到天黑，才能勉強(qiáng)摘夠當(dāng)晚的蠶食。我們需要天天靠在桑

地里，母親提前備好一天的飯，餓了就在桑地里胡亂吃點(diǎn)。

父母起初并不懂得養(yǎng)蠶，村里號(hào)召養(yǎng)蠶致富，他們就積極響應(yīng)了。買了一塊桑田，種上桑

樹，邊養(yǎng)邊學(xué)，漸漸摸索出了一點(diǎn)門道。記得蠶種是論“張”的,母親把幾張蠶種取回家的那天，

頗有儀式感，家里的衛(wèi)生提前打掃得干干凈凈，房間也用石灰漿消了毒。母親小心翼翼把蠶種

放到炕頭上，不讓我們湊近看，不許我們大聲說話，怕吵了蠶種?？活^的溫度也是試了又試，

要熱，又不能太熱。等到出蠶苗了，看上去就像一群蠢蠢欲動(dòng)的小螞蟻，讓人心里好奇又激動(dòng)，

我屏住呼吸，不敢喘氣，生怕嘴里呼出的氣流把蠶苗給吹飛了。母親只讓我們看幾眼，就再也

不讓隨便看了。

蠶吃七天，就眠一次。睡眠以后，就不吃食了，醒來再吃，七天以后再眠。如此循環(huán)，大

約三次，三眠之后就開始吃“老食”了?！袄鲜场笔谴迦说恼f法，是指最后的吃食，也指食糧很大。

一層桑葉撒到蠶扁上，很快就被吃空了。這個(gè)時(shí)候母親喜憂參半，喜的是終于快要忙到頭了，

憂的是蠶的食量太大，全家人都靠在桑地里摘桑葉，也摘不夠蠶吃的。在我的記憶里，走進(jìn)桑

地是很糾結(jié)的一件事，我不怕勞動(dòng)，不怕累和苦，怕的是摘桑葉這種活計(jì)太機(jī)械太單調(diào)了，漫

無盡頭，無人訴說?，F(xiàn)在回想那段時(shí)光，現(xiàn)實(shí)越是苦悶，內(nèi)心的陽光和夢想就越是強(qiáng)烈，就像

我的老實(shí)巴交的父母，無論生活多么貧苦，從未懷疑和放棄過勞動(dòng)，他們相信唯有勞動(dòng)，才可

能讓日子過得好一點(diǎn)。

摘不夠蠶吃的桑葉是一回事，田里的桑葉不夠蠶吃是另一回事，這才是最讓人擔(dān)憂的。到

了吃老食的日子，最擔(dān)心自家的桑葉被人偷摘了。我那時(shí)年少，對(duì)偷桑葉的行為很不理解，摘

桑葉那么累那么苦，竟然有人愿意偷偷摸摸地自討苦吃。直到有一次，我家的桑葉因?yàn)楸粍e人

偷摘了，不夠自家蠶吃的，而距離上簇結(jié)繭還有幾天，母親一夜之間就啞了嗓子，說不出話來。

那次養(yǎng)的蠶，因?yàn)樯Ｈ~不夠吃，結(jié)繭的質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，賣的價(jià)格是全村最低的。母親為此難過了

好多日子。從那以后再看到蠶繭，我會(huì)長長地舒一口氣，同時(shí)又有一份憂慮涌上心頭，擔(dān)心賣

不上一個(gè)好價(jià)格。我曾電話里向母親求證一些細(xì)節(jié)，她說養(yǎng)蠶一個(gè)多月的時(shí)間就可以見到錢了

時(shí)隔30多年，談起養(yǎng)蠶，母親最深的記憶是賺錢。當(dāng)年全家人的生活，還有我和弟弟的學(xué)費(fèi)，

都指望賣繭的錢。

吃過“老食”，蠶漸漸就不再吃了，開始結(jié)繭。對(duì)“作繭自縛”這個(gè)詞，我一直是不理解的。

怎么會(huì)說是自縛呢？即使撇開“春蠶到死絲方盡”之類的意義，那也是成長的一個(gè)過程，是作為

蠶的最后歸宿。是我們太放任自己了，缺少“自縛”的意識(shí)。那些成大事者，者B是勇于“自縛”的，

自己的所為與所取，有所限定，才不至于過度分散精力，才可能集聚心力，成就某事。結(jié)繭之

前的準(zhǔn)備工作，可謂繁重。最忙碌的是上簇，房間顯然是不夠用的，爸爸得提前幾天在院子里

扎起棚架，到時(shí)院子里都會(huì)掛滿蠶簇。最擔(dān)心的是遇到下雨，蠶如果受了涼，很容易患病，在

賣繭子的時(shí)候會(huì)被挑剔，價(jià)格降下來很多。記得有一次雨下得太大，架子倒了，雨淋濕了方格

簇，全家人在雨中就像救火一樣搶救蠶簇，鄰居和親戚也都趕過來幫忙。

成繭后開始摘簇，看得出父母是很愉悅的，辛苦了這么多日子，摘簇就像摘果子一樣，怎

能不愉悅呢？我只是在放假和放學(xué)的時(shí)候幫忙摘桑葉，并沒有參與養(yǎng)蠶的整個(gè)過程，所以也就

沒有父母那樣的收獲感，難以真正體味父母當(dāng)時(shí)的心境。我只覺得如釋重負(fù),終于可以歇一歇

了。

然而接下來的賣繭，又是讓人憂慮的。蠶繭站的技術(shù)人員從我們的蠶繭里抽取樣品，然后

割絲，根據(jù)絲的比重來定價(jià)。母親說，大約每斤7塊錢，一次最多可賣70斤，收入500塊錢

左右。在上個(gè)世紀(jì)九十年代初期，500塊錢不是一個(gè)小數(shù)目，那是全家人一年的生活指望。父

母養(yǎng)蠶的唯一動(dòng)力，就是賺錢；每次養(yǎng)蠶是否成功，唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是看蠶繭賣價(jià)如何。在我的

記憶里，那時(shí)與父母一起推車去鎮(zhèn)上賣繭，大多是神態(tài)沮喪地走回來。我們都不說話，蠶繭的

質(zhì)量沒有被蠶繭站的人看好，他們沒有給出一個(gè)好的價(jià)格，而父母又不能不賣，明知吃虧，明

不公平，也只能認(rèn)了。

我們所能做到的，僅僅是參與了從蠶到繭的成長過程，至于后續(xù)的蠶絲加工制作，不在我

們的經(jīng)營范圍內(nèi)，也不是我們所關(guān)注的。我們把蠶養(yǎng)成了繭，把繭變賣成了我們所需要的錢，

用來過日子和讀書。這就是屬于我們的全部。“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”，這句詩可以說從

小就爛熟于心，我卻從沒意識(shí)到它也與我自己的生活有關(guān)，以至于人到中年，當(dāng)我寫作這篇文

章的時(shí)候，才恍然意識(shí)到這一點(diǎn)。我們都是養(yǎng)蠶人。我們陪伴蠶有了一個(gè)叫做繭的小小的家，

就送走了它們。后面的事，我們不再認(rèn)為是與我們有關(guān)的。這就是我們的認(rèn)知。當(dāng)年就是這樣

的。甚至，一直到今天，我也是這樣的。我只是把心思用在做好自己手中的事，很少去想然后

該是怎樣的。

后來，家里不再養(yǎng)蠶了，桑樹被伐掉，桑田改種莊稼。再后來，桑田閑置了幾年，送給村

人耕種。我不會(huì)忘記，站在桑田里采摘桑葉時(shí)的那種感覺，極度的枯燥和疲勞，沒有什么浪漫，

也談不上所謂的審美，只是一種勞動(dòng)，一種生存的必須。養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，教給我如何看待生活，

如何看待生活中的我自己。這種影響深深地烙在我的心里。就像蠶繭，把自己緊緊包裹起來。

這是一種存在狀態(tài)。有些東西，只能自己體味，自己懂得。

絲綢是美的?？墒墙z綢的美，在我的審美經(jīng)驗(yàn)之外?；蛘哒f，對(duì)絲綢的審美，在我這里是

有養(yǎng)蠶經(jīng)歷作為底色的，這個(gè)底色被汗水浸漬，以至于三十多年以后回憶起來的時(shí)候，仍然清

晰如昨。這必然影響到了我對(duì)于美的理解。我更多看到的是美的來之不易，是美的背后所承載

的那些負(fù)重，這似乎成為我的一種審美習(xí)慣。日常生活里，我對(duì)絲綢制品的理解，總是與艱辛

的勞動(dòng)緊密相連。我甚至很少消費(fèi)絲綢，我覺得我的生活和生命不需要這樣的東西來點(diǎn)綴，這

不符合我的審美，不能契合內(nèi)心的真正所需。那些絲綢，那些蠶繭，那些艱辛的日子，成為我

的寫作的一種底色，讓我這么多年來，不敢懈怠和輕浮。

母親說，養(yǎng)蠶一個(gè)多月就可以見到錢了。在她的心目中，這個(gè)賺錢周期是很快的，可以緩

解生活中的太多難處。那個(gè)年代農(nóng)村養(yǎng)一頭豬，需要一年的時(shí)間，豬殺了，才可見錢，不像現(xiàn)

在的豬是吃飼料速成的。養(yǎng)蠶一個(gè)多月就可賺到錢，母親對(duì)此很是滿足。我對(duì)養(yǎng)蠶的日子充滿

了恐懼。我不是懼怕勞動(dòng)，只是覺得這種勞動(dòng)太精細(xì)了，對(duì)勞動(dòng)之外的要求太多太高，比如環(huán)

境消毒，稍有不慎，就會(huì)導(dǎo)致蠶繭中毒，功虧一簧。那種累，是有心思的累。我一直覺得養(yǎng)蠶

是一種技術(shù)活，而這種技術(shù)，是我不愿費(fèi)心耗神去琢磨的。我寧肯推車，刨地，或者去建筑工

地打工，只要不需耗神就好。干完了活，把腦筋用到讀書和寫作上、或許，那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)開

始自覺維護(hù)我的寫作了，任何想與寫作瓜分精力的事，在我的潛意識(shí)里都是被拒絕的。

母親在電話里說，她還想養(yǎng)蠶，沒有養(yǎng)夠。我說你忘記了當(dāng)年養(yǎng)蠶是怎么操心上火的。母

親沒有回答我，她兀自重復(fù)說，還想養(yǎng)蠶。母親老了。她經(jīng)常聽不完整我說的話，就像我以前

也常常聽不完整她的話。我總是聽一部分，就知道她后面想要說什么，不愿繼續(xù)聽下去。我更

多地活在自己的世界里。當(dāng)我有了足夠的耐心聽父母說話的時(shí)候，爸爸已經(jīng)永遠(yuǎn)離我而去了。

一晃，三十多年過去了。

11.下列加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是()

A.屏住(ping)B.小心翼翼(yi)

C.參半(can)D.作繭自縛(fu)

12.對(duì)下列詞語在文中意思的解釋，不正確的一項(xiàng)是()

A.蠢蠢欲動(dòng)：形容蠢笨亂作一團(tuán)的樣子。

B.歸宿：最終的著落。

C.如釋重負(fù)：形容解除壓力的輕松愉快。

D.浸漬：用液體泡著。

13.對(duì)第1段中“房間里像是下起了小雨，沙沙作響”一句，理解和分析正確的一項(xiàng)是()

A.母親撒桑葉的聲音，像下起小雨，沙沙作響。

B.母親不停地撒著桑葉，揮汗如雨，沙沙作響。

C.蠶貪婪地啃食著桑葉，聲音急促，沙沙作響。

D.蠶因爭食互相打斗，像下起小雨，沙沙作響。

14.對(duì)第2段中“記得蠶種是論“張”的”這句話，理解和分析正確的一項(xiàng)是()

A.“記得”表示不能確定，“張”是表示蠶種單位的量詞。

B.“記得”表示沒有忘記，“張”是表示蠶種單位的量詞。

C.“記得”表示不能確定，“張”是表示蠶種狀態(tài)的動(dòng)詞。

D.“記得”表示沒有忘記，“張”是表示蠶種狀態(tài)的動(dòng)詞。

6對(duì)第3段中“現(xiàn)實(shí)越是苦悶，內(nèi)心的陽光和夢想就越是強(qiáng)烈''這句話，理解和分析不正確的一

項(xiàng)是()

A.現(xiàn)實(shí)的苦悶，強(qiáng)烈刺激了自尊心，讓老實(shí)巴交的農(nóng)民開始思考致富之路。

B.現(xiàn)實(shí)的苦悶，激發(fā)了內(nèi)心的憧憬與追求，讓農(nóng)民堅(jiān)信勞動(dòng)可以改變生活。

C.這句話表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民的不甘貧苦、吃苦耐勞、愈挫愈勇的可貴精神。

D.這句話是作者回想、反思過去時(shí)光的結(jié)論，表現(xiàn)出些許的慨嘆和滄桑感。

16.作者在第四段談至「束縛”和“意識(shí)”，對(duì)此的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.人們通常所說的“作繭自縛”其實(shí)是一種基于比喻的偏見。

B.“自縛”是蠶生命歷程中的自然歸宿，而不是它的生存困境。

C.“束縛”是一種有積極意義的限制，可以讓人集中精力做事。

D.越是“勇于“自縛””的人生，就越能發(fā)揮人的潛能和價(jià)值。

17.文章首尾兩段都提到了“底色”一詞，對(duì)其意蘊(yùn)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()

A.養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，已成為“我”記憶深處揮之不去的印象。

B.養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓“我'’學(xué)會(huì)看待生活和生活中的自己。

C.養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓“我''領(lǐng)悟到美來自勞動(dòng)創(chuàng)造的道理。

D.養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓“我”珍惜像“繭”一樣的小小家庭。

18.下列選項(xiàng)中，最適合做文章標(biāo)題的一項(xiàng)是()

A.蠶啊蠶B.繭啊繭

C.蠶與繭D.繭與蠶

三、古詩文閱讀：本大題共6小題，每小題3分，共18分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的。

明主者有三懼：一曰處尊位而恐不聞其過；二日得意而恐驕,三日聞天下之至言而恐不行。

何以識(shí)其然也？越王勾踐與吳人戰(zhàn)，大敗之，兼有九夷，當(dāng)是時(shí)也，南面而立，近臣三，遠(yuǎn)臣

五，令群臣曰：“聞吾過而不告者其罪刑。”此處尊位而恐不聞其過者也。昔者，晉文公與楚人

戰(zhàn)，大勝之，燒其軍，火三日不滅，文公退而有憂色，侍者曰：“君大勝楚，今有憂色，何也？”

文公曰：“吾聞能以戰(zhàn)勝而安者，其唯圣人乎！若夫詐勝之徒,未嘗不危也，吾是以憂?！贝说?/p>

意而恐驕也。昔齊桓公得管仲、隰朋，辯其言，說其義，正月之朝，令具太牢,進(jìn)之先祖，桓

公西面而立，管仲、隰朋東面而立，桓公贊曰：“自吾得聽二子之言，吾目加明，耳加聰、，不敢

獨(dú)擅,愿薦之先祖?！贝寺勌煜轮裂远植荒苄姓咭病?/p>

（選自劉向《說苑?君道》）

19.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（）

A.處（chu）B.夷（yi）

C.桓（heng）D.說（yue）

20.下列對(duì)文中畫線詞語的解釋，不正確一項(xiàng)（）

A.得意：稱心如意。B.詐勝：突然取勝。

C.太牢：牛羊豬齊備。D.獨(dú)擅：獨(dú)自做主。

21.下列對(duì)文中“之”字用法的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A.“天下之至言”與“詐勝之徒”，“之”字用法相同。

B.“天下之至言”與“大勝之”，“之”字用法相同。

C.“大勝之”與“二子之言”，“之”字用法相同。

D.“大勝之”與“勝之徒”，“之”字用法相同。

22.下列對(duì)文中畫線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）

A.誰知道我路過，卻不向我請(qǐng)安，按罪刑罰。

B.誰知道我的錯(cuò)誤，卻不告訴我，按罪刑罰。

C.誰知道我的錯(cuò)誤，卻為我隱瞞，按罪刑罰。

D.誰知道我路過，卻不向我匯報(bào)，按罪刑罰。

23.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.“南面而立”，有“稱王”的意思。B.“西面而立”，有“稱霸”的意思。

C.“東面而立”，有"稱臣”的意思。D.“南面”“西面”“東面”皆無寓意。

24.下列有關(guān)這篇短文體裁和主旨的闡釋，正確的一項(xiàng)時(shí)（）

A.這是一則史傳，講述了春秋時(shí)代三個(gè)君王的故事

B.這是一則政論，論證了"明主者有三懼”的觀點(diǎn)。

C.這是一則頌贊，歌頌了春秋時(shí)代三個(gè)君王的美德。

D.這是一則寓言，說明了君王“居安思?！钡牡览?。

四、作文。

25.請(qǐng)以“強(qiáng)身與強(qiáng)國”為題，寫一篇不少于700字的文章。立意自定，文體不限。

答案解析

答案速對(duì)：

1-5BADCC6-10BACAB

11-15AAABA16-18CDC

19-24CsB、A、B、A、B

答案解析

l.B【解析】

A.xing/xTng/xTngB渚R讀chou

C.geng/geng/gengD.bi/pie/bi

2.A【解析】

B.勤力同心的勘意思為齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。

C.請(qǐng)纓的纓意思為主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)當(dāng)重任。

D.書卷氣的卷意思接近書生氣

3.D【解析】

導(dǎo)向：1使事情向某個(gè)方面發(fā)展2.指引導(dǎo)的方向。

方向：1.指東、南、西、北等2.正對(duì)的位置自一點(diǎn)向外的路線但是通過比較可知用法是，導(dǎo)向

=引導(dǎo)+方向。

轉(zhuǎn)移：一般表示方位的變化。例如轉(zhuǎn)移陣地，轉(zhuǎn)移物資。

轉(zhuǎn)變：多趨向于那些本質(zhì)上的變化。例如轉(zhuǎn)變思想。

解釋：是讓人明白事情。

解決：是處理事情。個(gè)原因一個(gè)結(jié)果。根據(jù)句意答案選D.

4.C【解析】

A.打開天窗說亮話：有事不拐彎抹角的說，而是直截了當(dāng)?shù)恼f。

B.放長線，釣大魚：比喻做事從長遠(yuǎn)打算，雖然不能立刻收效，但將來能得到更大的好處。

C.當(dāng)面鑼，對(duì)面鼓：比喻面對(duì)面地商量、對(duì)證或爭論。不符合語境，該熟語與句子句意矛盾,

錯(cuò)誤。

D.羊毛出在羊身上：比喻表面上用于某人或某些人的錢物，最終還是取自某人或某些人自身，

5.C【解析】

A.兼容并蓄：意思是把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來，保存起來。同'‘兼收并蓄

B.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。

C.始作俑者：意思是惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。貶義詞，語境不符合，成語意思與句意矛盾，錯(cuò)誤。

D.力挽狂瀾：比喻盡力挽回危險(xiǎn)的局勢。

6.B【解析】

B選項(xiàng)的“知不知道”是陳述語氣,，邏輯不當(dāng)，應(yīng)該為“你不知道”或者“你難道不知道”符合疑問

語氣。

7.A【解析】

題干先介紹情，再介紹理，所以②在①前，排除C選項(xiàng)。③介紹看不見的是情理，⑤介紹看得

見的象，表示轉(zhuǎn)折，所以③在⑤前，排除B選項(xiàng)。②①排在開頭，首先分說情和理對(duì)詩的作用，

然后③⑤轉(zhuǎn)折，最后④總結(jié)情和理對(duì)詩的作用，和題干象的設(shè)問也連接緊密，因此答案選A.

8.C【解析】

ABD選項(xiàng)都是比喻，C選項(xiàng)是擬人。

9.A【解析】

A選項(xiàng)“醉翁亭”應(yīng)該用引號(hào)。

區(qū)別引號(hào)和書名號(hào)的運(yùn)用：

引號(hào)：建筑物名稱，課程名稱，活動(dòng)名稱，以“……”為題等

書名號(hào)：音樂，電視劇，電影，雕塑，繪畫等文藝作品的名稱

10.B【解析】

《錢塘湖春行》是唐朝白居易的一首七律詩，白居易常見詩篇還有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶

行》

北宋蘇軾的常見詩篇有：《赤壁賦》《水調(diào)歌頭》《記承天寺夜游》《念奴嬌?