小學數(shù)學課堂教學評價標準

子長縣秀延小學數(shù)學課堂教學評價表

項目評價標準滿分教學思想1.既關(guān)注學生數(shù)學學習能力的提高，又關(guān)注學生學習品行的發(fā)展。2.堅持以學生為主，體現(xiàn)教師的組織者、指導者、合作者功能。3.尊重教學文本，創(chuàng)造性地使用教科書和有效開發(fā)其它課程資源。10教學目標

1、符合課標理念，體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學思想、解決問題以及情感態(tài)度等四個方面的要求。

2、切合教材要求和學生實際。

3、表述準確、具體，準確使用刻畫知識技能與數(shù)學活動水平的目標動詞。15教學內(nèi)容1、能駕馭教材，準確地把握教學重點、難點和關(guān)鍵，并能創(chuàng)造性使用教材，

2、教學內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，有意義的、富有挑性的。

3、適當補充相關(guān)情境材料，支持學生學習，支持目標達成，注意本學科與其它領(lǐng)域的適當聯(lián)系。

4、教學內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。并符合不同學生的發(fā)展需要。15教學活動教師的指導與參與1.提供豐富的學習資源，滿足學生多樣化學習與探究與思考的需求；教學手段符合教學實際和需求；有效利用課堂生成資源。2、根據(jù)重點、難點、疑點有效組織小組合作學習，設(shè)計實質(zhì)性的集體學習內(nèi)容。3.科學恰當?shù)慕M織學生開展獨立探究、小組合作與交流等活動，組織得當，引導與指導到位，學生思維碰撞，心靈蕩滌、品行相專。4.科學利用評價，引導學生積極主動地參與學習，獲得發(fā)展的動力支持和思維方法與學習品行的有效引導，獲得進一步學習的內(nèi)在品質(zhì)與動力。5.教師熱情寬容，營造寬容、民主、平等、互動的顯性學習氛圍。6.教學環(huán)節(jié)和諧，組織協(xié)調(diào)順暢，問題與探究的時空寬厚，學生思維活躍清晰，教學活動自然流暢。30學生的學習與發(fā)展1.具有自主探究、小組合作與交流的意識與心向，并形成獨立活動與思考、合作與交流的情感、習慣與態(tài)度；2.具有“求是”的活動過程與結(jié)果；勇于發(fā)表自己的見解，有創(chuàng)新意識，善于傾聽。3.各種學習方式與內(nèi)容效果配套和諧；教學效果1.學生主動經(jīng)歷了過程，理解和掌握了數(shù)學知識技能與思想方法，獲得了基本的數(shù)學活動體驗和經(jīng)驗。2..通過數(shù)學活動，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到提高，品行得以鍛煉。3.師生關(guān)系民主和諧，學生個性得到尊重，獲得自信與成功的體驗，每個學生的需求得到滿足，不同學生獲得不同的發(fā)展。20教學特色1.在教學的某個環(huán)節(jié)或全過程中有獨具創(chuàng)新的教學設(shè)計，其效果顯著。2、設(shè)計的教學方案有獨具特色的主題或立意。

3、教師在教學過程中具有鮮明的個人教學藝術(shù)風格。5教師素質(zhì)

1、教態(tài)自然，語言準確簡練，示范規(guī)范，指導得法，板書科學合理。

2、能正確熟練地使用直觀教具和現(xiàn)代信息技術(shù)媒體，并合理優(yōu)化。

3、善于組織教學,具有一定的教學機智,隨機調(diào)控能力強.4、具備寬廣的知識面和對知識的深刻理解.5子長縣秀延小學數(shù)學課堂教學評價標準教學目標

1、符合課標理念，體現(xiàn)知識與技能、數(shù)學思想、解決問題以及情感態(tài)度等四個方面的要求。

2、切合教材要求和學生實際。

3、表述準確、具體，準確使用刻畫知識技能與數(shù)學活動水平的目標動詞。

教學內(nèi)容

1、能駕馭教材，準確地把握教學重點、難點和關(guān)鍵。

2、教學內(nèi)容應當是現(xiàn)實的，有意義的、富有挑性的。

3、適當補充相關(guān)情境材料，支持學生學習，注意本學科與其它領(lǐng)域的適當聯(lián)系。

4、教學內(nèi)容有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。

教學過程

1、教學思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，符合學生認知規(guī)律，有利于學生認知結(jié)構(gòu)的建立。

2、開展有效的學習活動，師生、生生多邊互動，積極參與，把動手實踐、自主探索與合作交流作為重要的學習形式。

3、教學節(jié)奏適當，時空分配合理，教學進程自然流暢。

4、師生關(guān)系和諧，情、知交融。

5、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，整合學科教學。

教學方法

1、教學方法具有啟發(fā)性，充分發(fā)揮學生的主體作用。

2、情境創(chuàng)設(shè)恰當、有效，問題設(shè)計嚴謹、合理。

3、采用不同的方式呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

4、體現(xiàn)學生的能力培養(yǎng)，情感的激發(fā)。

5、教學手段運用得當。

教師行為

1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氣氛，激發(fā)學生的學習積極性。

2、體現(xiàn)教師是學生學習活動的組織者，引導者與合作者的角色。

3、向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會。

學生行為

1、在自主探索和合作交流的過程中從事數(shù)學學習活動。

2、學習活動是活潑的、主動的、和有個性的。

3、體現(xiàn)出學生是學習的主人地位。

教學效果

1、大多數(shù)學生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

2、全面達到教學目標，完成教學任務。

3、學生思維活躍，表現(xiàn)出積極的情感與態(tài)度

教學特色

1、在教學的某個環(huán)節(jié)或全過程中有獨具創(chuàng)新的教學設(shè)計，其效果顯著。

2、設(shè)計的教學方案有獨具特色的主題或立意。

3、教師在教學過程中具有鮮明的個人教學藝術(shù)風格。

教師素質(zhì)

1、教態(tài)自然，語言準確簡練，