全神貫注教學設計

26*全神貫注一、教學目的1.對的認讀本課生字新詞,體會“全神貫注”的含義。2.初步學會憑借課題理解課文重要寫了一件什么事情。3.體會并學習全神貫注的工作態(tài)度,以及通過具體事例體現(xiàn)人物品質的辦法。二、教學重難點重點:通過品讀人物言行的語段體會“全神貫注”的含義。難點:學習人物描寫的辦法,將人物寫具體。三、教學過程(一)直接導入課題,理解“全神貫注”的含義師:誰能用自己的話來解釋一下它的意思。(精神高度集中的意思)師:你們看,這是詞典里對這個成語的解釋(屏幕出示),一起讀。(二)初讀課文,習字詞,知內容。1.過渡師:同窗們,一種人全神貫注一分鐘,兩分鐘能做到,可要長時間把全部精神集中在一件事上,是非常不容易的,但有個人做到了,他是誰呢?他就是——(板書:羅丹)。課后的資料袋非常具體得介紹了他,我請一位同窗來讀一讀。師:羅丹的每一件作品都堪稱雕塑界的奇跡,而我們剛剛看到的只是其中的幾件而已。羅丹之因此有如此巨大的成就,這就跟“全神貫注”有關,今天我們就一起來學習這篇課文,走近偉大的雕塑藝術家羅丹。2、初讀課文,學習生字詞師:請同窗們自由讀課文,讀準字音,邊讀邊想,課文重要講了一件什么事?師:快速地來學習一下字詞,哪位小老師來帶讀一下?出示:雕塑家邀請好友上鎖感觸儀態(tài)端莊“好友”是什么意思?3.知內容師:生字我們都會讀了,那誰來說一說課文重要講了一件什么事情?師:你講的非常具體,老師教你一種概括內容的好辦法,誰能根據(jù)課題來說一說。屏幕出示:(羅丹)全神貫注(工作),忘卻了(來做客的朋友)。(三)研讀重點語段,感受”全神貫注“過渡:這是一篇略讀課文,(板書*),這就規(guī)定我們自己多朗誦,多思考,多交流。現(xiàn)在請你再次快速瀏覽課文,找到文中哪些地方直接在寫羅丹修改塑像的句子,把它畫下來。1.出示語段一:抓住“一會兒。。。。。一會兒。。。。。?！?、“悄悄話”等詞感受全神貫注師:同窗們,這兩句話在課文的第二段中,沒有劃的請你把它劃好。那么羅丹是如何全神貫注地修改作品呢?老師請一位同窗讀,其它同窗拿起筆圈一圈有關的詞。師:我們來交流一下出示句子1:羅丹一會上前,一會后退,嘴里嘰里咕嚕的。。。。。。師:同窗們,羅丹上前是干什么?(修改雕塑),又為什么退后呢?(看看修改得怎么樣?)師:此時的羅丹,似乎對他的作品不太滿意,只見他——(讀)師:修改后,羅丹看了還是不滿意,他又會怎么做呢?——(讀)師:羅丹就是這樣反重復復,一前一后地修改著他的作品。師:你還能從這個句子的哪些詞當中感受到羅丹的全神貫注?師:他在跟誰說悄悄話,他會說什么?師:此時的羅丹,心里眼里只有雕塑,他完全把雕塑當成了一種鮮活的的人?！昂鋈?羅丹的眼睛閃著異樣的光輝。。。。。?！睅?同窗們,你們在畫一幅畫時,有無碰到左右為難,難以取舍的時候?此時的羅丹可能也正是如此,以至于眼睛閃著異樣的光輝。師:你還能通過這里的哪些詞看到羅丹的全神貫注?(踩,不停地揮舞)師:一有靈感,他簡直停不下來。他早就把他的客人忘在腦后了。讀——(出示)2.學習語段二師:羅丹忘了客人,他還忘了什么,你從哪些地方看出來了?(1)忘了時間師:大概一種小時過去了,羅丹只在干什么?是啊,要這樣長時間做到全神貫注,真不容易啊。(2)忘了整個世界師:是啊,他就像一種醉酒的人,整個世界仿佛都消失了,可他真的全都忘了嗎?(雕塑)對,他已經完全沉醉在雕塑中,他已經——(板書:如醉如癡),他已經瘋狂了。3.我們一起來讀一讀這段話。師小結:同窗們,這段話讓我們感受到了羅丹工作時的全神貫注,你認為作者又是抓住了對羅丹哪些方面的描寫來體現(xiàn)他工作時的全神貫注呢?(根據(jù)學生回答,板書:動作、神態(tài))師:普通來說,對人物的描寫除了動作和神態(tài)的描寫,還少不了什么描寫?(板書:語言描寫)我們去找一找文中的哪些語言描寫也能體現(xiàn)羅丹的全神貫注。4.學習語段三師:對于美得追求,羅丹從不滿足,面對好友的祝賀,羅丹卻說——(請學生接讀)師:這段話中,有兩個省略號,認真思考,這兩個省略號中你讀懂了什么?(羅丹在觀察,在認真琢磨)師:當好友大家贊賞時,羅丹卻在尋思著自己作品存在的毛病,這又讓我們看到了一種如何的羅丹?師:好了還想更加好,追求完美,這就叫——(板書:精益求精)師:這兩個省略號是思考的符號,從中我們讀懂了苦苦思考的羅丹,精益求精的羅丹,這是多么好的語言描寫啊!我們一起來讀。(四)小結寫法,指導練筆師:看,作者通過對羅丹語言、動作、神態(tài)的描寫,讓我們讀懂了藝術家的心思,讀懂了藝術家的品質。我們會更加贊嘆這樣寫的好處。這樣寫,就是寫具體,把人物寫活了。師：接下來，我們就學習作者的這種寫法來寫一寫。（出示）1.下面是根據(jù)課文改寫的短文，補寫完整。羅丹站在遠處靜靜地琢磨著，一動也不動。他伸出手指輕輕地比劃著，像是在計算著什么。他輕輕地搖搖頭，嘴角微微地顫動，神情是那么艱難。忽然，他變得興奮起來，熱烈的目光注視著女像，說：“（說什么呢？）”漸漸地，他更加激動了，高聲叫喊著：“（喊什么呢？）”他快步上前，腳步又急又重，地板被踩得吱吱地響。他抓起抹刀揮舞著，可就在抹刀即將觸著女像臉龐的一瞬間，他（會怎么樣呢？）一種小時過去了，他的臉上（怎么樣呢？）請展開想象，抓人物的語言、