《讀書(shū)的苦與樂(lè)》議論文閱讀附答案

《讀書(shū)的苦與樂(lè)》議論文閱讀附答案

《讀書(shū)的苦與樂(lè)》談?wù)撐拈喿x附答案

在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以有效訓(xùn)練我們運(yùn)用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的力量。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的《讀書(shū)的苦與樂(lè)》談?wù)撐拈喿x附答案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

①讀書(shū)中的“樂(lè)”的確不多，“苦”卻經(jīng)常存在。但是往往苦得越多，最終嘗到的甜也就越多。學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，依據(jù)肯定的條件可以相互轉(zhuǎn)化。世上之所以消失出類(lèi)拔萃的'偉人，就是由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中正確地對(duì)待苦。在苦中前進(jìn)，在苦中尋樂(lè)。宏大創(chuàng)造家愛(ài)迪生，他一生的創(chuàng)造（樂(lè)）不知其數(shù)，而他在創(chuàng)造以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)受的失?。啵└遣恢鋽?shù)。他曾為一件創(chuàng)造做過(guò)8000次失敗的試驗(yàn)，每次失敗都對(duì)他的努力作了否定，給他帶來(lái)了苦痛。而他并不因苦痛而停止努力，反而說(shuō)，這8000次的失敗雖然使我苦痛，但我也從中感到了樂(lè)；由于它們至少使我知道這8000種試驗(yàn)方法是行不通的。他不因失敗的苦痛而感到絕望，反而是從中吸取教訓(xùn)，得出閱歷，堅(jiān)韌不屈地連續(xù)走這一條既有苦，又是通向樂(lè)的曲折道路。

②苦雖是對(duì)樂(lè)的否定，但也能引導(dǎo)人們逐步走向樂(lè)，這就是“苦中有樂(lè)”。

③但是，樂(lè)不是苦的積累，而是對(duì)苦的總結(jié)。不懂得這一點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致“苦得望越多就越樂(lè)”的謬論。苦雖然顯示了學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，但要想得到樂(lè)，還要從苦中摸索，找出導(dǎo)致苦的緣由。眾所周知的平行公理在它真正誕生以前，也經(jīng)過(guò)了一段曲折的道路。在它剛剛問(wèn)世時(shí)，人們對(duì)它大加懷疑。很多科學(xué)家、學(xué)者以畢生的精力致力于平行公理的證明，但得到的只是失敗。過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，有個(gè)科學(xué)家經(jīng)過(guò)七年的論證，得出了平行公理不行論證的結(jié)論，從而制造了著名世界的新學(xué)科——非歐幾何學(xué)，這個(gè)科學(xué)家受到全世界人們的敬重，得到了樂(lè)。那么，除了這個(gè)科學(xué)家以外，其他學(xué)者為什么盡是苦（失?。┠?？其緣由就在于他們沒(méi)有從失敗中（苦）中得到正確的教訓(xùn)，而這個(gè)科學(xué)家之所以得到勝利（樂(lè)），就是由于他擅長(zhǎng)在失敗中科學(xué)地總結(jié)，最終找了通向勝利之路。所以，樂(lè)并不是苦的海的簡(jiǎn)潔的積累，只有在苦中仔細(xì)總結(jié)，才能最終嘗到勝利的甜頭，享受到樂(lè)。

1．第①段中說(shuō)“往往苦得越多，最終嘗到的甜也就越多”，這同第③段中把“苦得越多就越樂(lè)”看作謬論的說(shuō)法有沒(méi)有沖突？為什么？

2．文中前面用愛(ài)迪生的事例，后面用制造非歐幾何學(xué)的科學(xué)家的事例，都是科學(xué)討論，這兩個(gè)事例能否對(duì)調(diào)一下位置？為什么？

3．第②段在文中的作用是__________________；全文的論點(diǎn)是________________________。

答案：

1、不沖突。第①段這句話是指苦與樂(lè)依據(jù)肯定的條件是可以轉(zhuǎn)化的，這個(gè)條件就是要正確地對(duì)待苦，擅長(zhǎng)總結(jié)苦。而“苦得越多就越樂(lè)”的觀點(diǎn)