淺談新時期“四有”好教師的標準

淺談新時期“四有”好教師的標準摘要：2014年第30個教師節(jié)前夕，習近平總書記考察北京師范大學(xué)時勉勵廣大師生的講話中提到了“四有”好教師的標準。輔導(dǎo)員作為和學(xué)生打交道最多的老師，對學(xué)生負有教育和管理的雙重使命，“教師是人類靈魂的工程師”輔導(dǎo)員作為教師隊伍不可或缺的一部分，是學(xué)生行動的標桿，起著言傳身教的作用“教師是教育的根本，師德是教育的靈魂”總體上講，道德高尚、知識深厚和為人寬容的教師，會對學(xué)生的成長和未來產(chǎn)生深遠影響。關(guān)鍵詞：“四有”好教師；輔導(dǎo)員0引言“四有”好教師是習近平總書記提出來的對好老師的評價標準，是指有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師。從思想層面、言行舉止、知識修養(yǎng)和心靈層面闡釋了一個好老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)，為我們青年教師指明了奮斗的方向。1.“四有”好教師的標準1.1用遠大理想信念照亮前行的方向理想信念，是對未來的美好想象和希望，是對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、價值觀以及人生觀在奮斗目標上的集中體現(xiàn)。而教育工作是以言傳身教培養(yǎng)人、感化人、溫暖人、助力人的活動。輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的先鋒和主力，肩負著培養(yǎng)社會主義的合格建設(shè)者以及可靠接班人的歷史重任，輔導(dǎo)員自身的作為會成為學(xué)生心中的模仿對象，自身首先要“做得到、立得住、行的穩(wěn)”，要對祖國教育事業(yè)、教育理論、教育主張從內(nèi)心里認可和信奉，對教育事業(yè)保持高度的責任感、使命感和事業(yè)心，自覺樹立起為黨和人民培養(yǎng)時代新人的遠大理想?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”只有帶著強烈的使命感、責任心，從心底認識到自己所從事的職業(yè)是對全人類都有益處的崇高的工作，認識到自己所做的事情對國家對人民是一種不能推卸的責任。這時就會產(chǎn)生出強烈地內(nèi)在驅(qū)動力，驅(qū)使自己全力以赴投入到教育工作中，發(fā)揮主觀能動性，干好每一天的工作，培養(yǎng)好每一個學(xué)生。1.2用高尚的道德情操砥礪品質(zhì)修為教師的職業(yè)道德，是教師行為的標桿和尺度，是教師這個職業(yè)所應(yīng)該遵守的行為準則和具備的基本素質(zhì)。它從道德層面規(guī)定了教師在教書育人、接人待物時需要怎樣去想、怎樣反饋、怎樣去做。教師的人格是教育的基石，教師對學(xué)生起著模范和標桿的作用，教師的言行舉止會給學(xué)生帶來潛移默化的影響。學(xué)生時刻在關(guān)注老師課堂、課下的的行為表現(xiàn)，有時這種影響比語言說教更深入人心。因此教師在日?；顒又幸貏e注重自己的言行，不僅要注重知識和文化的傳承，更要注重學(xué)生素養(yǎng)、人格、道德的培育，道德的教育，讓學(xué)生會求知，并且要學(xué)會做人。古語道：“德者，才之主，才者，德之奴?！睆娬{(diào)了道德品質(zhì)的重要性和第一性，為人師表，教化育人，更要注重自身的德行，教學(xué)是彼此學(xué)習共同成長的過程，教師和課堂的的吸引力很大程度上來自教師的語言表達、行為習慣、精神狀態(tài)和作風操行。一名有人格魅力的教師，一定是在道德上擺脫了低級趣味、有高尚的道德情操的老師。1.3用扎實的學(xué)識積累沉淀知識接力教師的根本任務(wù)是教書育人，本質(zhì)上是知識、智慧和經(jīng)驗在一代又一代人之間的傳遞。擁有扎實的學(xué)識是一個教師最基本的素養(yǎng)。有深厚的知識積累是教好書育好人的根本素質(zhì)，是圓滿完成教育教學(xué)工作的根基。雖然說，駕輕就熟、游刃有余的教授方式和臨陣磨槍、照本宣科的知識傳授沒有對錯的區(qū)別，也不會使學(xué)生的分數(shù)產(chǎn)生多大的差別。但是，前者能使老師底氣十足、揮灑自如，后者卻讓老師刻板生硬、畫地為牢。要成為一個讓學(xué)生仰慕的、勉勵學(xué)生學(xué)習興趣、吸引學(xué)生課堂參與的老師，就必須盡可能掌握多方面、多學(xué)科的知識，對于自己專業(yè)的知識更要有自己的理解和認知，每一堂課都讓學(xué)生有所收獲，有所體會，有所鼓舞。1.4用仁愛之心關(guān)愛溫暖每一個學(xué)子教師，除了向?qū)W生傳授知識道理外，更應(yīng)該成為學(xué)生的引路人和知心人。要發(fā)自內(nèi)心的去愛每一位學(xué)生，確實不容易做到，但是，要想做有價值的教育，做有影響力的老師，就必須培養(yǎng)自己的這種情感。因為這是教書育人的需要，“愛人者人恒愛之”培養(yǎng)師生感情不需要刻意造作、極力表現(xiàn)，只要有真切的關(guān)懷和誠懇的話語就能夠把真愛傳遞給學(xué)生。比如遇到學(xué)生打招呼問好，點頭回應(yīng)，讓學(xué)生也覺得心里一暖；有學(xué)生因傷病請假，多追問幾句學(xué)生的狀況，多一點關(guān)心和牽掛；學(xué)生取得成績時由衷的鼓勵和表揚，出現(xiàn)錯誤時誠懇的建議和批評，等等這些都是傳達關(guān)愛的好的方式。老師的一句話、一個眼神都有可能改變一個學(xué)生未來的人生道路，老師的真愛，學(xué)生是可以感受得到的。真正的用仁愛之心對待學(xué)生，就不會出現(xiàn)侮辱、體罰的現(xiàn)象，就不會在出現(xiàn)問題時把原因都歸結(jié)為學(xué)生難管、事情難辦。用真愛去關(guān)懷學(xué)生、溫暖學(xué)生，學(xué)生也會更加信任老師，用善意的心選擇正確的人生道路。2.怎樣才能成為一名“四有”好教師2.1在理想信念的路上，仰望星空腳踏實地首先要明白為人師長肩上的責任和擔子，應(yīng)有的作為和擔當。只有明確了教師這個職業(yè)的目標理想、職責所在，才能不負眾托。心懷理想信念，為學(xué)生照亮前行的方向。自覺踐行心中的道德律，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)心身邊人身邊事，通過每一次歷練成長為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，甘于奉獻自我，實現(xiàn)自我價值，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程中。要將理想信念和國家社會的發(fā)展趨勢結(jié)合起來，關(guān)注新的發(fā)展趨勢、研究新的問題矛盾、迎接新的機遇挑戰(zhàn)，將為國家和社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的使命內(nèi)化于心，外化于行。豐富理論素養(yǎng)，用科學(xué)的指引實踐，研究學(xué)生學(xué)習的習慣、愛好、規(guī)律，用學(xué)生喜聞樂見的方式，幫助學(xué)生看清前路、了解自我。充分利用大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時代下的新興技術(shù)，迎合學(xué)生的交流習慣和社交方式，融入學(xué)生之中，通過點滴言行傳遞自身的信念、踐行自己的理想。2.2在提高道德修養(yǎng)的過程中，吾日三省吾身通過自我評價、自我反思、自我調(diào)控和自我教育不斷反思自身的言行舉止和修為品德?！耙娰t思齊，見不賢而內(nèi)自省”，這是中國古人的智慧和優(yōu)良品質(zhì)，自省是自我提高的有效途徑，通過反思自己的言行、感受、經(jīng)歷來總結(jié)其中的優(yōu)劣得失，通過總結(jié)經(jīng)驗，明晰今后的道路。通過自我評價、自我反省、自我調(diào)控和自我教育來實現(xiàn)自身的成長?！白允　辈恢皇欠此甲龅牟畹牟糠郑惨J同、肯定自己做的好的部分。如果一味的滿足于現(xiàn)狀或者抱怨生活與命運的不公，則只會退縮不前，被時代發(fā)展的浪潮遠遠拋棄。自省也不等于盲目自我批評，自省是進步的、向上的、快樂的、建設(shè)性的，是往優(yōu)良的方向引導(dǎo)自己的思想言行，不斷成長為一個高尚的人，一個有情操的人。2.3在面對知識的態(tài)度上，博觀而約取厚積而薄發(fā)莊子說：“吾生有涯而知無涯”，人生有長短知識無邊界，在有限的人生里，盡可能的獲取更多的知識，豐富自己的學(xué)識，提高自身的知識水平和專業(yè)技能。學(xué)習教育理論，掌握學(xué)生的心理和思想動態(tài)，把握教育的規(guī)律和方法，這樣才能使知識傳播的過程更為順暢，知識傳播的成效更為顯著。高校輔導(dǎo)員面臨的是即將走入社會的大學(xué)生，“授人以魚不如授人以漁”除了專業(yè)老師教會學(xué)生具體的知識技能外，輔導(dǎo)員更要有能力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，有意識的、合理、科學(xué)的鍛煉學(xué)生探究問題的思維。這就要求輔導(dǎo)員本身緊跟時代的發(fā)展，不斷更新自身的知識儲備，適應(yīng)社會日新月異的發(fā)展。2.4用仁愛之心關(guān)懷每一個學(xué)生的現(xiàn)在和未來古人曾用最樸素的語言表達過對仁愛之心的理解，即老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。就是抱著一顆善良的心，換位思考的心去對待身邊的人和事。具體到輔導(dǎo)員工作中來，就是把學(xué)生當成自己年幼的親人，比如弟弟妹妹，比如小孩。用包容、平和、溫暖的態(tài)度對待學(xué)生，學(xué)生出現(xiàn)困難需要幫助時，及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生平安渡過難關(guān)。急學(xué)生所急，想學(xué)生所想，真正把工作做到學(xué)生心坎里，讓學(xué)生感受到被關(guān)注、被關(guān)愛、被理解、被包容的溫暖。[參考文獻]習近平做黨和人民滿意