高中高二物理(上下冊)教學計劃大全

高中高二物理（上下冊）教學計劃大全

高二物理教學計劃為了更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：一、教材分析：為適應新的高考形式，計劃今學年完成高二物理，下學期完成高中全部課程，教學具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量，14章，在庫侖定律的基礎上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律。15章恒定電流重點：在初中學習的串并聯(lián)電路的基礎上，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應用。16章磁場：學會用磁感線描繪磁場，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題。17章電磁感應：理解電與磁的關系，運用楞次定律判定感應電流的方向是本章的難點。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律，分清描述交流電的物理量之間的關系，熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。二、學生分析：這級高二學生基礎較差，對少部分同學要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題解決物理問題的方法，并提高能力。對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎知識的掌握，為今后學習打好基礎。三、教法、學法分析：針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調(diào)學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強生物、物理、化學、數(shù)學綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。四、課時計劃：第1-----2周完成

第13章：氣體的性質(zhì)第

3

周完成

單元總結(jié)、檢測第

4

周完成

第14章：電場第

5

周完成

單元復習、檢測第

6

周完成

第15章：恒定電流第

7

周完成

單元復習、檢測第

8

周完成

期中考試復習第

12

周完成

第16章：磁場第

13

周完成

單元總結(jié)、檢測第

14

周完成

第17章：電磁感應第

15

周完成

復習、檢測、第

16

周完成

第18章：交變電流第

17

周完成

單元復習、檢測第

18

周完成

第19章：電磁場和電磁波第

19

周完成

單元復習、檢測

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學期，高二物理教學有這樣四方面的教學任務：一是完成第十三章至第十六章的教學內(nèi)容；二是培養(yǎng)學生應用數(shù)學分析問題和解決問題的能力；三是培養(yǎng)學生的哲學邏輯思維和學科學為人類造福的共產(chǎn)主義思想。一在教課方面：備教材、備大綱、備學生、備同步練習、備40分鐘，在處理教材時應該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例。對定義、概念、規(guī)律進行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準備，對規(guī)律進行例舉歸納，對定律進行驗證和應用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。⑤在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。⑥合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設知識轉(zhuǎn)折點和銜接點。⑧上課前略加復習，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識講活、講細、講實、講新。在40分鐘的教學陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的輕重緩急適合學生的接受能力，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應相對，使接受和傳授達到完美和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學，學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升為理性認識的學習規(guī)律。二是在教學中讓學生學會駕馭數(shù)學工具的能力，數(shù)學是獵取科學知識的重要武器，也是研究物理的重要工具，因為用數(shù)學表達物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準確和嚴密的效果。此外借助數(shù)學還能導致物理學新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學物理中應用數(shù)學解決物理問題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學方法或數(shù)學語言表達物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中，經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運用數(shù)學知識的能力和技巧，正確地解決物理問題的能力。

2006－－2007（上）高二物理學期備課學期章節(jié)內(nèi)容的地位第十三章電場＆5――＆10節(jié)是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點第十五章磁場第十六章電磁感應帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應定律是近年高考的熱點

物理知識點的分布總計53個知識點總計有33知識點是基礎知識，主要是對基本概念的理解，公式的簡單運用要求學生必須掌握總計有20知識點綜合性強難度更大強調(diào)知識的聯(lián)系。

重點知識電勢差

電勢

等勢面

電勢差與電場強度的關系

帶電粒子在勻強電場中的運動

歐姆定律

電阻定律

電阻率

閉合電路的歐姆定律

伏安法測電阻

電功和電功率安培力

磁感應強度

磁場對運動電荷的作用

帶電粒子在磁場中的運動

電磁感應現(xiàn)象

法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小實驗：測定金屬的電阻率

實驗：研究閉合電路的歐姆定律

實驗：把電流表改裝成電壓表

實驗：測定電源電動勢和內(nèi)阻

難點知識電勢差

電勢

帶電粒子在勻強電場中的運動

閉合電路的歐姆定律帶電粒子在磁場中的運動

電磁感應現(xiàn)象

法拉第電磁感應定律——感應電動勢的大小

學生實驗共計8個學生實驗

學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升為理性認識的學習規(guī)律。

學生演示實驗共計25個總計課時課時：16X4＝64課輔導：16X2＝32課主要是解決學生分析問題和解題能力的培養(yǎng)。

作業(yè)批改次數(shù)1.

布置量3題

作業(yè)合理，做到特色、重點、普通同進度同內(nèi)容，同量不同難度，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學2.

課后作業(yè)3－5題以擴展和綜合提高為主，充實自習。

高二物理教學計劃忠信中學物理科組：夏志強一、總指導思想和工作方向以學校教導處制定的總教學計劃為指導，全面貫徹實施新課標下的目標與任務。著重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學中充分體現(xiàn)學生的主體和老師的主導作用，真正過好新知識的講授關。期中期末著重抓好知識的回顧復習關，讓學生對以前所學的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴抓課堂四十五分鐘效率關，爭取今學期圓滿完成教學任務并適當講授下學期的一部分內(nèi)容，為高三一學年減輕負擔。二、本學期教學重、難點選修3--2第三章

傳感器的原理

傳感器的應用

選修3--4第一章

簡諧運動的描述

用單擺測定重力加速度

單擺的振動周期

第二章

機械波的圖象描述

波的干涉與衍射

第三章

電磁場與電磁波

電磁波譜

第四章

光的折射定律

光的干涉

光的衍射和偏振

第五章

狹義相對論

時空相對性

廣義相對論

選修3—5重、難點內(nèi)容對重、難點知識在課堂上作詳細的講解，并配以適當?shù)木毩暭右造柟?，爭取課堂上有較大的突破。三、本學期教學時間安排如下：周次章節(jié)內(nèi)容課時備注1第三章第一節(jié)

認

識

傳

感

器

1

1第三章第二節(jié)

探究傳感器的原理1

2第三章第三節(jié)

傳

感

器

的

應

用2

2第三章

第四節(jié)

用傳感器制作自控裝置1

2第三章第五節(jié)

用傳感器測磁感應強度1

3第三章第

三

章

單

元

復

習1單元考試33--4第一章第一節(jié)

初識簡諧運動1

3第一章第二節(jié)

簡諧運動的力和能量特征2

4第一章第三節(jié)

簡諧運動的公式描述1

4第一章第四節(jié)

探究單擺的振動周期

本學期擔任5個班的物理教學任務，即全部的文科班（1、2、3、4班）物理，一個X班（7班）。有些同學很關心物理的教學進度，希望能配合進度進行預習。下面大致介紹教學安排：一、物理班集體購買輔導書《導學》，建議大家自備另一本輔導書，推薦第二教材。（導學的習題非常經(jīng)典，而二教的知識歸納比較完整，適合自學使用）上半學期上完3-1的第一章電場、第二章電路下半學期準備先上3-5的動量二、文科班準備集體訂購一本參考書上學期上完選修1-1，下學期復習高一力學，準備會考。

一、總指導思想和工作方向以學校教導處制定的總教學計劃為指導，全面貫徹實施新課標下的目標與任務。著重抓好新課程標準下的新課講解分析，教學中充分體現(xiàn)學生的主體和老師的主導作用，真正過好新知識的講授關。期中期末著重抓好知識的回顧復習關，讓學生對以前所學的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材，把握好每一部分的重、難點，確實嚴抓課堂四十五分鐘效率關，爭取今學期圓滿完成教學任務二、本學期教學重、難點第十一章

法拉弟電磁感應定律、楞次定律；第十二章

電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場理論的要點；第十三章

光的干涉、光電效應、光的量子學說；第十四章

原子核的組成、核反應式、質(zhì)能關系。三、本學期教學時間安排如下：章節(jié)內(nèi)容課時備注第十一章電磁感應15

第十二章電磁振蕩和電磁波6

第十三章物理光學基礎知識12

第十四章原子核物理基礎知識8

本學期為了提高物理的教學質(zhì)量，完成本學期教學工作計劃，使高二的物理在期末考試中取得好成績，在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點一、認真分析學生情況物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。二、認真分析教材，明確教學任務本學期理科學的是選修3－1、3－2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想；知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來；情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。三、主要工作1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

一、教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和

2002

年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側(cè)重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。

二、教學進度

(一)

側(cè)重文科類《必修》

上學期

日

期

內(nèi)

容

開學至期中

機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試

同

上

期中至期末

電場、恒定電流

期末考試

本學期內(nèi)容

下學期

開學至期中

磁場、電磁感應

期中考試

同

上

期中至期末

交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試

同

上

期中至期末

光的本性、原子和原子核、課題研究

學年考試

本學年所學內(nèi)容

(二)

側(cè)重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）

上學期

日

期

內(nèi)

容

開學至期中

機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)

期中考試

以上內(nèi)容（不含電場）

期中至期末

電場四至十節(jié)、恒定電流

期末考試

本學期內(nèi)容

下學期

日

期

內(nèi)

容

開學至期中

電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試

同

上

期中至期末

光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復習

期末考試

本學年所學內(nèi)容

三、幾點建議：

1.

新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

2.

認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

3.

大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。

4.

注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.

突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。

6.

加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7.

搞好課題研究，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力

教學過程是體現(xiàn)課程理念、實現(xiàn)課程目標的一種創(chuàng)造過程。根據(jù)《新課標》的課程理念和課程目標，結(jié)合中學教學的實際情況，提出以下教學計劃。（一）從課程目標的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀來設計教學過程在教學中，課程目標的這三個維度不是相互孤立的，它們都融于同一個教學過程之中。在設計教學過程時，需要從三個維度來構思教學內(nèi)容和教學活動的安排。增強學生將物理知識應用于生活和生產(chǎn)的意識。應該對學生在高中階段的物理課如何實現(xiàn)課程目標有一個總的思考。與初中相比較，高中物理課程無論在知識的深度和廣度上，還是學習方法上都有很大的不同，要增強學生學好物理學的自信心，讓學生有一個逐步適應和學會學習的過程。應幫助學生，使他們在獨立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果；讓學生得到成功的體驗，享受成功的愉悅，激發(fā)學習的熱情和責任感。（二）提高科學探究的質(zhì)量，關注科學探究學習目標的達成通過初中課程的學習，學生對科學探究的過程有了一定的體驗，并具有了初步的科學探究能力。高中階段的物理課，應該在這個基礎上更加關注學生在科學探究過程中的學習質(zhì)量，進一步加深對科學探究的理解，提高科學探究的能力?？茖W探究的課題有的是與教學內(nèi)容、教學進度相吻合的。在課堂教學中，有些探究的物理問題是由教師和教科書直接提出，雖然其中不乏關于問題背景的介紹，但很少有讓學生主動發(fā)現(xiàn)和構思問題的機會。在高中階段，有必要對一些探究的物理問題創(chuàng)設一些情境，讓學生在觀察和體驗后有所發(fā)現(xiàn)、有所聯(lián)想，萌發(fā)出科學問題；或者創(chuàng)設一些任務，讓學生在完成任務中運用科學思維，自己提煉出應探究的科學問題。要提高學生制定探究計劃的能力，就要使學生學會把探究的課題分解為幾個相對獨立的小問題，會思考解決每個問題的不同方法，根據(jù)現(xiàn)實條件選擇、優(yōu)化有關方法，從而形成探究的方案；學會從原理、器材、信息收集技術、信息處理方法、操作程序等不同方面來構思探究的計劃；學會在制定探究計劃時查詢相關資料；學會在相互交流中完善探究計劃。應該在教學中盡量為學生提供學習制定探究計劃的機會。（三）使物理貼近學生生活、聯(lián)系社會實際家庭、學校、社會都有大量學生感興趣的物理問題：如家庭中新型電器、炊具中的物理原理；公共交通設施、交通工具中某些新裝置的物理原理；新型通信工具；等等。應選擇與學生生活聯(lián)系密切的素材用于教學。課堂教學中，可以使用可樂瓶、易拉罐、飲料吸管、膠帶紙等生活中的常見物品來做物理實驗。學生的課后作業(yè)也應該因地制宜地引導學生關注周圍的生活，例如：游樂場中的物理；車站、碼頭上的物理；超級市場中的物理等。把這些與學生的生活密切相關的事物引入物理課，就會增加學生對物理課的親切感。物理學與社會的聯(lián)系可以分別從資源（能源）、人口、環(huán)境和生態(tài)、交通、居住等方面，結(jié)合本地的社會現(xiàn)象進行討論。恰當?shù)夭捎谜掌?、圖表、模型、幻燈、電影、錄像、光盤等視聽媒體，鼓勵學生在課堂上發(fā)表通過自己收集信息所形成的有關見解。開展跨學科的研究活動，鼓勵學生把物理知識與其他學科知識結(jié)合起來研究周圍的生活和社會現(xiàn)象。例如：進行小型水電站調(diào)查，學生從能量轉(zhuǎn)化的估算、發(fā)電和配電設備、發(fā)電功率跟當?shù)赜秒娦枨蟮年P系等物理知識；從水電站建設對當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境影響等生物知識；從水電站周圍的地質(zhì)結(jié)構、水電站對周邊地區(qū)的經(jīng)濟影響等地理知識來綜合思考研究主題。在研究中提高學生科學與經(jīng)濟、社會互動作用的認識，增強將科學服務于人類的社會責任感和使命感。（四）突出物理學科特點，發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用物理實驗是高中物理教學中的重要內(nèi)容。共同必修模塊中的物理實驗，是《標準》對高中學生最基本的實驗要求。在必修和選修模塊中，都程度不同地體現(xiàn)了對物理實驗的進一步要求?？梢灾笇ξ锢韺嶒炗信d趣的學生在校本課程中，選修具有更高要求的物理實驗專題。在高中物理教學中，應該重視學生對物理實驗的理解。在觀察演示實驗時，不僅要學生關注所觀察的現(xiàn)象，同時要讓學生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的。應該盡量讓學生了解實驗裝置的工作原理。在進行學生實驗時，應該讓學生在明確實驗目的、理解實驗原理的前提下獨立操作實驗。重視學生實驗技能的提高，使學生能正確使用高中物理實驗項目中的儀器和工具，獲得較準確的實驗信息，但要避免進行刻板的技能訓練，因為隨著科技進步，對技能的要求也在不斷地變化。實驗是了解、研究自然規(guī)律的重要方法，它的作用不只是為了獲取信息。應該讓學生認識到實驗操作是在相關原理的指引下進行的，學會把實驗獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論，只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的。學生實驗是學生探究并獲取知識與應用知識過程中的一個有機組成部分，應該在合理的環(huán)節(jié)和預定的計劃中去完成。應該積極開發(fā)適合教學的實驗項目，充分利用實驗資源做實驗。將電子計算機等多媒體技術應用在物理實驗中，同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實驗。實驗室是培養(yǎng)學生科學態(tài)度和科學作風的場所，應培養(yǎng)學生對實驗嚴肅認真的態(tài)度，對實驗結(jié)果實事求是，如實記錄實驗數(shù)據(jù)。并把實事求是的作風帶到平時的學習和生活中去。附計劃表：時間內(nèi)容第1周~第3周第一章——靜電場第4周~第7周第二章——恒定電流第8周~第9周第三章——磁場第10周期中復習，模塊考試

一、教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和

2002

年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定，高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理（必修）第二冊，側(cè)重理科類的學生學習高中物理（必修加選修）第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。

二、教學進度

(一)

側(cè)重文科類《必修》

上學期

日

期

內(nèi)

容

開學至期中

機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試

同

上

期中至期末

電場、恒定電流

期末考試

本學期內(nèi)容

下學期

開學至期中

磁場、電磁感應

期中考試

同

上

期中至期末

交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試

同

上

期中至期末

光的本性、原子和原子核、課題研究

學年考試

本學年所學內(nèi)容

(二)

側(cè)重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）

上學期

日

期

內(nèi)

容

開學至期中

機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)

期中考試

以上內(nèi)容（不含電場）

期中至期末

電場四至十節(jié)、恒定電流

期末考試

本學期內(nèi)容

下學期

日

期

內(nèi)

容

開學至期中

電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試

同

上

期中至期末

光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復習

期末考試

本學年所學內(nèi)容

三、幾點建議：

1.

新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。

2.

認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

3.

大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點。

4.

注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.

突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。

6.

加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7.

搞好課題研究，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力

一.指導思想和教學目標：

按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

二.課程分析和教學內(nèi)容

新一輪教材改革中，不僅對高中所要學習的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整，同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程，精選了每一領域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進行了研究和分析；另一方面，教學內(nèi)容的選擇注意面向新時代，要求教學內(nèi)容隨著時代而有所更新，介紹與基礎知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學技術成就，強調(diào)知識和方法獲得的過程。

本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內(nèi)容。教學中理解大綱要求，注意因材施教，滿足不同程度的學生；注意循序漸進，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程；注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生的思維的邏輯性；注意加強實驗，以提高學生的能力和學習積極性，還能加深對知識的理解；注意安排練習和習題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，除完成書本上的練習外，要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。

三.主要措施及要求：

1.加強研究，學習新課程的各項要求，認真學習新課程標準，分析新課程的變化，全面把握教材，適時調(diào)整教學方法和教學起點，讓所有學生都能跟得上，吃得飽。

2.加強集體備課，團結(jié)一致，群策群力，資源共享，智力共享。每周一大備，每天一小備，做到五個統(tǒng)一。

3.全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課，上課態(tài)度認真，教學方法靈活，認真了解學情，認真輔導和批改作業(yè)。

4.認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題，第一套測評，第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。

5.在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。

一、指導思想

新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質(zhì)。

二、教學要求

1．認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。

3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。

4．高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

5．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：

（1）知識和能力的關系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。

（2）理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風。

（3）會考與高考的關系：高二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。

二、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學周數(shù)為：

第十六章電磁感應

重點章節(jié)3.5周（其中復習1.5周）

第十七章

交變電流

2周

第十八章電磁場和電磁波1.5周

復習電磁場總復習1周

期中復習、練習1周

第十九章

光的傳播1.5周

第二十章光的波動性1.2周

第二十一章量子初步1周

學生實驗1周

期末復習、練習2周

任課教師:張水英任課班級:高二理科班(7,8),高二文科班(13,14)

文科班,物理本學期就要會考,會考是學生高中階段除高考外最重要的一次考試,會考是中學生的高考最逼真的模擬,因為會考的考場布置,考場紀律要求,閱卷程序都高考十分相似,會考的成績更是決定應屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,為了使文科班的學生能順利參加高考,本學期教學一切以會考為重.以下為我本學期的教學計劃

一,本學期教學目標:

1.宣揚準確的考試信息

2.對會考和其他考試進行科學的對比,讓學生端正會考態(tài)度,使文科班的學生也能積極投入到物理學習中

3.課堂教學聯(lián)系生活實踐調(diào)動學生學習物理學科的興趣,培養(yǎng)學生在學習物理和解決物理問題是能理論聯(lián)系實際

4.完成高二會考所需的教學進度

二,教學建議:

1.狠抓課堂教學效果,使學生學習一步一個腳印,踏踏實實抓好基礎,向"45分鐘要質(zhì)量".

2.抓好學生實驗和課堂演示實驗,讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學物理的興趣.

三,教學進度:

第1——3周,第十三章,電場

第4——6周,第十四章,恒定電流

第7——10周,第十五章,磁場

第10——13周,第十六章,電磁感應

第14周,第十七章,電磁場和電磁波

第15——22周,全面復習,備戰(zhàn)會考

在高中理科各科目中,物理科是相對較難學習的一科,學過高中物理的大部分同學,特別是物理成績中差等的同學,總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學們認真研究.下面就高中物理的學習方法,淺談一些自己的看法,以便對同學們的學習有所幫助.

一,端正學習態(tài)度

為什么上課聽得懂,而課下不會做我作為學理科的教師有這樣的切身感受:比如小孩會說的東西,要讓他寫出來,就必須經(jīng)過反復寫的練習才能達到那一步.因而要由聽懂變成會做,就要在聽懂的基礎上,多多練習,方能掌握其中的規(guī)律和奧妙,真正變成自己的東西,這也正是學習高中物理應該下功夫的地方.

二,要注意學習上的八個環(huán)節(jié):制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學習.這里最重要的是:專心上課→及時復習→獨立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個環(huán)節(jié).在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著不少的學習方法,下面就針對物理的特點,針對就如何學好物理,這一問題提出幾點具體的學習方法.

(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練.,屬于三個基本之外的問題.就是我們在學習物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學好物理是非常有用的.如,沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等.

(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度.任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路.

(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動態(tài)分析是活的,連續(xù)的.

(四)上課.上課要認真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師學習.不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習,鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學了.入門以后,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多.

(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結(jié)構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的好題本.辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經(jīng)學看,要能做到愛不釋手,終生保存.

(六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間.

(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術.比方說,可以利用回憶的學習方法以節(jié)省時間,睡覺前,等車時,走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的.物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的.學習物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案.

(八)向別人學習.要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經(jīng)常與他們進行學術上的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你.在學習方面要有幾個好朋友.

(九)知識結(jié)構.要重視知識結(jié)構,要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構,這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來.大到整個物理的知識結(jié)構,小到力學的知識結(jié)構,甚至具體到章,如靜力學的知識結(jié)構等等.

(十)數(shù)學.物理的計算要依靠數(shù)學,對學物理來說數(shù)學太重要了.沒有數(shù)學這個計算工具物理學是步難行的.大學里物理系的數(shù)學課與物理課是并重的.要學好數(shù)學,利用好數(shù)學這個強有力的工具.

(十一)體育活動.健康的身體是學習好的保證,旺盛的精力是學習高效率的保證.要經(jīng)常參加體育活動,要會一種,二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動,不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動,對身體不會有太大好處.要自覺地有意識地去鍛煉身體.要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間,這種辦法不可取.不能以透支健康為代價去換取一點好成績,不能動不動就講所謂沖刺,拼搏,學習也要講究規(guī)律性,也就是說總是努力,不搞突擊.

三,注意自學能力的培養(yǎng)

記憶:在高中物理的學習中,應熟記基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎的知識.同學們往往忽視這些基本概念的記憶,認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果在高三總復習中提問同學物理概念,能準確地說出來的同學很少,即使是補習班的同學也幾乎如此.我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響,但可以肯定地說,這對你對物理問題的理解,對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響,說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分.因此,學習語文需要熟記名言警句,學習數(shù)學必須記憶基本公式,學習物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學好物理科的最先要條件,是學好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學習無從談起.

積累:是學習物理過程中記憶后的工作.在記憶的基礎上,不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息,這些信息有的來自一題,有的來自一道題的一個插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等.在搜集整理過程中,要善于將不同知識點分析歸類,在整理過程中,找出相同點,也找出不同點,以便于記憶.積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程,但是要通過反復記憶使知識更全面,更系統(tǒng),使公式,定理,定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動,不加思考地機械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多.

綜合:物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合.這個過程對同學們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識融會貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系,同時也找到了學習物理知識的興趣.

提高:有了前面知識的記憶和積累,再進行認真綜合,就能在解題能力上有所提高.所謂提高能力,說白了就是提高解題,分析問題的能力,針對一題目,首先要看是什么問題--力學,熱學,電磁學,光學還是原子物理,然后再明確研究對象,結(jié)合題目中所給條件,應用相關物理概念,規(guī)律,也可用一些物理一級,二級結(jié)論,才能順利求得結(jié)果.可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對或該用一,二級結(jié)論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性受到影響,考試中得出高分就成了空話.提高首先是解決問題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新.這里面包括對同一題的多解,能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個類似的題目.真正做到靈巧運用,信手拈來的程度.

綜上所術,學習物理大致有六個層次,即首先聽懂,而后記住,練習會用,漸逐熟練,熟能生巧,有所創(chuàng)新,從基礎知識最初目標,最終達到學習物理的最高境界.

在物理學習過程中,依照從簡單到復雜的認知過程,對照學習的六個層次,逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平,找出自己的不足,進而確定自己改進和努力方向.高中階段的學習是為大學學習做準備的,對同學們自學能力提出了更高的要求,以上所述的物理學習的基本過程--記憶,積累,綜合,提高就是對自己自學能力的培養(yǎng)過程,學會了學習方法,對物理科有了興趣,掌握了物理這門實驗學科與實際結(jié)合比較緊密的特點,經(jīng)過自己艱苦的努力,定會把高中物理學好.

以上粗淺地談了一些學習方法,更具體地,更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索,總結(jié),別人的方法也要通過自己去檢驗才能變?yōu)樽约旱臇|西.

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學期，高二物理教學有這樣四方面的教學任務：一是完成第十一章至第十五章的教學內(nèi)容；二是培養(yǎng)學生應用數(shù)學分析問題和解決問題的能力；三是培養(yǎng)學生的哲學邏輯思維和學科學為人類造福的共產(chǎn)主義思想。

在教課方面：備教材、備大綱、備學生、備同步練習、備40分鐘，在處理教材時應該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀，②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例。對定義、概念、規(guī)律進行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準備，對規(guī)律進行例舉歸納，對定律進行驗證和應用分析，由定律演繹分析推理出定理，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎上進行數(shù)學化推導公式。⑤在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。⑥合理設計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三、觸類旁通，注重培養(yǎng)學生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容，以思考自述的方法默講教案，確定時間，掃除思維拐點，巧設知識轉(zhuǎn)折點和銜接點。⑧上課前略加復習，課堂上做到脫離教案，自如駕馭課堂把知識講活、講細、講實、講新。在40分鐘的教學陣地上施展自己精湛的演講才能，精講多練，語言的輕重緩急適合學生的接受能力，語音抑揚頓挫，板書和講解語言呼應相對，使接受和傳授達到完美和諧。布置作業(yè)合理，全批全改，記錄做作業(yè)反饋的教學信息，做好輔導講評的矯正深化教學，學生實驗做好預習---講解---實際操作---指導糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實驗報告的編寫，符合從感性認識上升為理性認識的學習規(guī)律。

在教學中讓學生學會駕馭數(shù)學工具的能力，數(shù)學是獵取科學知識的重要武器，也是研究物理的重要工具，因為用數(shù)學表達物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準確和嚴密的效果。此外借助數(shù)學還能導致物理學新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學物理中應用數(shù)學解決物理問題的能力有兩方面的含義：①用數(shù)學方法或數(shù)學語言表達物理的概念和規(guī)律，即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中，經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而確定其定義或建立公式的能力；②有綜合運用數(shù)學知識的能力和技巧，正確地解決物理問題的能力。

我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通javascript高中《物理課程標準》（實驗），認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理念，了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理javascript教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和javascript經(jīng)驗，從提高javascript學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃齤avascript教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

積極努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年javascript教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高；教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師，在教材處理、教學要求、javascript教學方法等方面進行規(guī)范化的研究，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道，盡快地適應高中教學要求和提高自身素質(zhì)。二、教學要求1．認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。2．要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用。3．加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段，提高教育教學質(zhì)量和效益。4．javascript高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革，廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。5．教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中，應特別注意處理好如下三個關系：（1）知識和能力的關系：高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗能力；抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力；應用javascript數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理，學習內(nèi)容更為抽象，近代物理部分更要求學生有較高的思維能力，因此在教學中要注意教學方法，注重能力的培養(yǎng)和訓練。（2）理論和實驗教學的關系：物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性，同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主，這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學科的特點之一，在教學中應充分體現(xiàn)這一特點，以培養(yǎng)學生良好的學風。（3）會考與高考的關系：高javascript二年級是高中階段承上啟下的年級，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應于會考之后進行文理分班，進入高javascript三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向，甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考，這是高中物理教學的最低標準，因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習，對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要，所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。二、本學期教學進度安排

本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算，共68課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。

2009～2010學年度第二學期高二物理教學計劃

2010-4-19

周

數(shù)時

間內(nèi)

容課時計劃第一周3月1日—3月7日第四章：復習§1-3§4

§54第二周3月8日—3月14日習題課§6

§7

復習課4第三周3月15日—3月21日習題課（2）

測試和講評試卷4第四周3月22日—3月28日第五章：§1

§2

習題課§34第五周3月29日—4月4日§4

習題課

§5

習題課4第六周4月5日—4月11日復習課（2）

測試和講評試卷4第七周4月12日—4月18日第六章：§1

§2

§3

習題課

4第八周4月19日—4月25日§4

習題課（2）

復習課4第九周4月26日—5月2日選修3-4第十一章：§1

§2

習題課

§34第十周5月4日—5月9日期中考試

五一長假4第十一周5月10日—5月16日§4

習題課

§5

習題課4第十二周5月17日—5月23日第十二章：§1§2習題課§34第十三周5月24日—5月30日習題課§4

§

5§64第十四周5月31日—6月6日習題課

§7

復習課（2）4第十五周6月7日—6月13日習題課（2）測試

講評4第十六周6月14日—6月20日第十三章：§1§2

§3

習題課4第十七周6月21日—6月27日§4

§5

§6

§74第十八周6月28日—7月4日習題課（2）§8

復習課4

姓名潘玉玲擔任的主要工作九（1）、九（2）、九（4）班物理指導思想以科學發(fā)展觀為指導，貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育和提高教育教學水平，促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。工作目標教育教學引導學生體驗科學內(nèi)容的形成過程，具備較高的科學探究能力和水平。加強基礎知識和基本技能的教學，培養(yǎng)學生熟練運用物理知識解決實際問題的能力，激發(fā)學生物理學習的興趣。通過復習力爭使所有學生的科學素養(yǎng)有較大程度的提高，中考合格率在90﹪以上，優(yōu)秀率在30﹪以上。學校排名居縣前3名位置個人發(fā)展提升教科研能力和水平，力爭至少有一篇文章在縣級以上獲獎或發(fā)表，做具有教學風格、深受學生喜歡的老師。工作措施及方法1、加強復習策略與方法的研究，大膽創(chuàng)新與改革，避免復習課的枯燥乏味給學生帶來的厭煩情緒。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。通過學生的總結(jié)與歸納，促進學生知識體系和能力的的形成2、與同組教師通力合作，共同探究中考復習策略與方法，研究中考命題動向和命題特點，盡量縮短各班級間的差距，確保共同進步。3、繼續(xù)學習高中物理新課程標準和教材，熟悉初高中物理在知識、方法、技能上的差別與聯(lián)系，課堂中進一步加強初高中物理教學，為學生順利進入高中物理學習打下堅實的基礎。4、以遠程非學歷培訓為途徑，加強理論學習和研究。與組內(nèi)教師共同學習和研究，努力解決教學中存在的問題。及時總結(jié)教學中的得與失，按質(zhì)按量完成每月一次的原創(chuàng)博客。

教學進度及教學活動安排周別起止日期主要教學內(nèi)容及教學活動12345678910111213141516171819203.1~3.53.8~3.123.22~3.263.29~4.24.6~4.94.12~4.164.19~4.234.26~4.305.4~5.75.10~5.145.17~5.215.24~5.285.31~6.46.7~6.116.14~6.18復習第一章、第二章復習第二章及第三章聲光部分檢測、復習第四章復習第五章復習第六、七章復習第七、八章復習第八、九章復習第九、十章及調(diào)研考試復習第十一、十二章復習第十二、十三章復習第十三、十四章復習第十四、十五章復習十六章及九年級內(nèi)容檢測分專題復習分專題復習綜合復習測試綜合復習測試

一、指導思想以學校教導處制定的總教學計劃為指導，在第二學期新的學年，全組成員要積極學習認識物理課程的性質(zhì)，領會物理課程基本理念。使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，進一步做好分層次教學工作。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強學習、加強教學研究和教學管理,為明年高考物理的勝利打下堅實的基礎。二、教學目標

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為即將進入高三的物理教學做好準備.三.主要措施及要求：

(一)物理組常規(guī)教研、科研工作:

1、

要提高教學質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現(xiàn)代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動和備課組活動,具體時間為每周四下午,做到內(nèi)容落實、時間保證,確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學校要求每周至少聽課1節(jié),以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

5、做好月考、期中考和期末考的評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認真進行組內(nèi)教學小結(jié),使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。6、按照孝感一中教導處、教科處的要求,有計劃地了解、掌握學生的學習情況,定期抽查學生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學生完成作業(yè),教師批改情況,并及時反饋。

(二)班級教1、針對班級的特點。該班原先物理成績較差，基礎博弱，差生較多。根據(jù)這一特點，采取抓兩頭的做法，讓尖子學生吃的好，吃的飽。在平時的教學工作，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力，對學習比較困難的學生，特別是捐助生、借讀生，讓他們根據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。2、學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。3、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。四、教學進度安排本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周7課時計算，共119課時。期中考試安排在第10周，期末考試安排在5月底。建議各章的教學周數(shù)為：

第十八章電磁場和電磁波

1.5周

第十九章

光的傳播

2周

第二十章光的波動性

1.5周

期中考試復習

1周

第二十一章

量子論初步

1.5周

第二十二章原子核1.5周

學生實驗

2課時

期末考試復習

1周

高三一論復習4周

2009

/

2010

學年度第

二

學期

高二

年級

物理

學科教

學

計

劃制定人：

高二物理

教研組

2010

年

2

月

25

日課程標準的基本要求（1）了解電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程，掌握感應電流的產(chǎn)生條件

（2）通過實驗、探究理解楞次定律，了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象，

（3）知道交變電流，能用函數(shù)表達式和圖像描述交變電流。

（4）理解變壓器和遠距離輸電的原理。（5）了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。（6）

理解簡諧運動的特征，能用公式和圖像描述簡諧運動的特征。（7）知道單擺周期與擺長、重力加速度的關系。會用單擺測定重力加速度。（8）掌握機械波的形成條件和特點。（9）認識波的干涉、衍射現(xiàn)象以及多普勒效應。（10）理解光的折射定律和全反射現(xiàn)象。（11）觀察光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象。知道產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象的條件。教材體系內(nèi)容分析說明選修：本學期的教學任務：選修3-2、3-4前三章選修3-2的內(nèi)容是高考的必考內(nèi)容，3-4是高考的選考內(nèi)容3-2分為三大章，電磁感應、交變電流、傳感器電磁感應是3-2的重點，同時是本書的基礎，學好電磁感應這一章，可以為交變電流這一章做好鋪墊。關于傳感器這一章在高考中要求較低，只作簡單介紹。3-4分為五大章，本學期只學前三章，分別為：機械振動、機械波、光教學時要注意：1、充分發(fā)展學生的科學思維能力；2、注重科學文化教育；3、增進科學與生活、社會的聯(lián)系。

必修：在上學期中已復習完所有的知識點，本學期的任務主要進行綜合訓練，進行補差工作。

學生學習情況總體分析

選修：經(jīng)過一個學期的教育教學活動發(fā)現(xiàn)大部分高二學生已適應高二的學習，存在部分學生學習習慣差、學習動機不明、學習興趣缺乏、意志力薄弱、學習方法滯后。學生的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力比較差，不具備科學的學習方法，甚至不會獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流等。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均很不理想。，

必修：通過上學期的?？?，及格率太低，反映大部分學生學習習慣不是太好，對學業(yè)水平測試不能引起足夠的重視。作業(yè)平時存在抄襲現(xiàn)象。學習不主動。改進教學方法提高教學質(zhì)量的措施選修：第一、加強集體備課，認真編寫教學案和作業(yè)。參加集體備課前，應做好個人鉆研教材工作、握好課程標準，進行第一次個人備課，集體備課做好一星期至少兩次，集體備課要統(tǒng)一教學目標、教學內(nèi)容、教學進度、教學重點難點，討論典型例題，提出預習要求，充分了解學情，做到學生會的不講。在集體備課的基礎上個人在進行二次加工，每人都做到“一課三備”。第二、注重因材施教，針對學習態(tài)度、學習習慣差的學生需要進一步做好思想工作，發(fā)揮非智力因素的作用。第三、分類指導，分層輔導，個別輔導。第四、結(jié)合書本中物理知識，以現(xiàn)實生活中的實際事例切入，培養(yǎng)學生的物理學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性。并通過教學培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，必修：第一、加強集體備課，不斷提高集體備課的質(zhì)量，并在集體備課的基礎上，做好個體備課第二、多做學生思想工作，調(diào)動其學習的積極性。第三、做好后進生輔導工作。第四、強化學生的解題規(guī)范要求。

第五、把好綜合練習關，題目要做到精選、精練，并做好糾錯訓練。

教學進度具體安排（選修）課時周次教

學

內(nèi)

容教學案主編教學案審核15探究感應電流的產(chǎn)生條件管榮浩成軍25楞次定律管榮浩成軍35楞次定律管榮浩成軍45法拉第電磁感應定律成軍時榮春56法拉第電磁感應定律成軍時榮春66電磁感應規(guī)律的應用成軍時榮春76電磁感應規(guī)律的應用成軍時榮春86互感和自感成軍時榮春97渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動成軍時榮春107單元復習成軍時榮春117單元復習成軍時榮春127評講練習

138交變電流時榮春成軍148描述交變電流的物理量時榮春成軍158評講練習時榮春成軍168電感和電容對交變電流的影響時榮春成軍179變壓器張廣平成軍189變壓器張廣平成軍199評講練習

209電能的輸送張廣平成軍2110單元復習張廣平成軍2210期中考試

2310期中考試

2410試卷評講

2511試卷評講

2611傳感器時榮春管榮浩2711傳感器時榮春管榮浩2811練習評講

2912簡諧運動成軍管榮浩3012簡諧運動的描述成軍管榮浩

教學進度具體安排課時周次

教

學

內(nèi)

容教學案主編教學案審核3112簡諧運動的回復力和能量成軍管榮浩3212練習評講管榮浩成軍3313單擺管榮浩成軍3413單擺管榮浩成軍3513外力作用下的振動管榮浩成軍3613單元練習管榮浩成軍3714波的形成和傳播成軍時榮春3814波的圖像成軍時榮春3914波長、頻率和波速成軍