胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄

胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年3月1日地點：樓下辦公室出席：全體教師主題：新學(xué)期工作安排記錄人：王艷（一）校長講話：

1、對本組上期各項工作給予充分肯定。

2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實、提高自身的理論素養(yǎng)，做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對工作的熱情。對學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵老師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。

（二）教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作

1、教研文化建設(shè)。

2、小黑板工程，教師用書工程。

3、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動安排。4、本期教研活動安排（見教研計劃）

6、本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。（特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計的二備、三備）

（三）互動交流：老師們對本期研修工作提出建議和意見胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年3月17日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：理論學(xué)習(xí)記錄人：王艷主題：《淺談?wù)n堂教學(xué)中的有效對話》

基礎(chǔ)教育課程改革實驗誤區(qū)：一、數(shù)學(xué)課輕了“語”；二、由“滿堂灌”走向“滿堂問”；三、空洞的熱鬧；四、課堂教學(xué)的虛化。這些實際問題的存在，使有效學(xué)習(xí)、有效對話的研究與學(xué)習(xí)十分必要。真正對話：一是少一點權(quán)威，多一些尊重，在平等中對話。對于教師而言，真正有利于雙方發(fā)展的關(guān)系，既應(yīng)是朋友，更應(yīng)是嚴(yán)師。常言道：“無規(guī)矩，難以成方圓”，學(xué)生需要被理解被尊重，也需要被管束被要求，寬而有限度，嚴(yán)而不苛刻。二是少一點預(yù)設(shè)，多一些生成，在創(chuàng)造中對話。課堂教學(xué)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的一成不變的僵化程序，應(yīng)該是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一，在預(yù)設(shè)中生成，在創(chuàng)造中對話，在對話中發(fā)展。教師必須根據(jù)交流中的這些不確定因素，進(jìn)行即興設(shè)計，隨時能夠接住學(xué)生拋過來的這只球，或回應(yīng)，或反擊，或再擊、組織、參與、引導(dǎo)。三是少一點批評，多一些贊美，在欣賞中對話。胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2010年4月1日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：小學(xué)作業(yè)設(shè)計記錄人：王艷1、

說明本次活動的背景2、

發(fā)布信息：主要談預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)應(yīng)注意什么？課前的預(yù)習(xí)作業(yè)要有針對性和目的性。課后的拓展作業(yè)要有創(chuàng)新性和趣味性。3、

交流：結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐說說你是如何設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)和拓展作業(yè)的？主要遵循了作業(yè)的設(shè)計的哪些特點？鄭鳳英老師發(fā)言。（談預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計）：預(yù)習(xí)的各個方面大致梳理了一下，歸納為四點：讀、查、思、記。王龍組長發(fā)言：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)主要從以下四個方面進(jìn)行：1）讀課文。劃出課文中不認(rèn)識、不理解的字詞借助工具書或聯(lián)系上下文完成。2）概括課文主要內(nèi)容。在學(xué)生讀通讀熟課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考課文主要寫了什么，是怎樣寫的，為什么要寫這樣幾個問題。3）質(zhì)疑。涂坤坤老師發(fā)言：1讀課文可以讀給家長，請家長簽字，以便落實。2.課文中所有出現(xiàn)的多音字可以讓學(xué)生用〔〕標(biāo)識出來。{怎樣解決？}3.段落多的課文一定要讓學(xué)生標(biāo)出自然段；4.對于不懂的地方、不懂的問題，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生實際情況，只需在課文的相關(guān)詞句旁邊打問號就可以了，沒必要課課都摘抄下來。以便減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年4月15日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：精神傳達(dá)記錄人：王艷一、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師作精神傳達(dá)高涵老師參加了精品課堂教學(xué)觀摩活動后的總結(jié)體會。首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在，然后比較詳細(xì)地介紹了自己聽后的一些感想，所體會到、領(lǐng)悟到的一些教學(xué)新思想新方法，最后又與自己的教學(xué)實際相比較，提出了努力的方向。

這樣的活動，一人培訓(xùn)人人受用，使其他老師即使沒有外出培訓(xùn)，也能同樣領(lǐng)略教學(xué)新動態(tài)，接受新思想，嘗試新方法。二、組內(nèi)研討課的評課活動每位老師有準(zhǔn)備、有重點的進(jìn)行評課活動。以“體驗式教學(xué)中如何落實三維目標(biāo)”，提高教學(xué)的有效性為主題，毫無保留的進(jìn)行了點評，既提出了值得學(xué)習(xí)的地方，也指出了商榷的問題。本次活動教研氣氛濃厚，各位老師暢所欲言，取得了教好的效果。

胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年4月29日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)記錄人：王艷一、教研組長帶領(lǐng)全體成員學(xué)習(xí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》（一）備課（二）上課（三）聽課、評課（四）作業(yè)布置與批改。（五）輔導(dǎo)二、其他（一)、完善常規(guī)工作，規(guī)范集體備課(二)、規(guī)范教研組活動，提高教學(xué)實效。（三）、開展多項活動，提高學(xué)生素養(yǎng)。

胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年月日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：記錄人：胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年月日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：記錄人：王艷胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：2015年月日地點：樓下辦公室出席：數(shù)學(xué)組教師主題：記錄人：王艷胡陳小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動記錄2014-2015學(xué)年第二學(xué)期時間：20