數(shù)學(xué)一上《6-10的認(rèn)識(shí)》優(yōu)質(zhì)課教案西南師大版-一年級(jí)數(shù)學(xué)教案

西師版一年級(jí)上冊(cè)幾和第幾----江津區(qū)向陽(yáng)小學(xué)胡艷梅教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、活動(dòng)、交流的過(guò)程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義，能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中加以運(yùn)用。2.發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)直尺圖整體認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)，能按照一定的順序排列數(shù)。4．體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)：能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際中運(yùn)用幾和第幾。難點(diǎn)：從不同的方向找第幾。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，感知幾和第幾引入孩子們，森林里的小動(dòng)物們正在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你們想去看看嗎？那老師就帶著孩子們一起去看看。2.初步感知幾和第幾？你都看到了什么？（生盡可能的說(shuō)）賽跑馬上就要結(jié)束了，（）是第1，跑得最快。你是怎么知道梅花鹿是第1的呢？（最接近那條線(xiàn)，這條線(xiàn)表示終點(diǎn)）跑步比賽時(shí)，最接近終點(diǎn)的是第1。梅花鹿排第1，還有一些小動(dòng)物排名是第幾呢？你能給大家介紹介紹嗎？說(shuō)說(shuō)第幾是誰(shuí)？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。這些小動(dòng)物都是參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員，小松鼠排第幾？它的前面有（）個(gè)運(yùn)動(dòng)員，它的后面有（）個(gè)運(yùn)動(dòng)員。一共有（）個(gè)運(yùn)動(dòng)員了。（你是怎么知道有6個(gè)運(yùn)動(dòng)員？除了數(shù)的方法還有別的方法嗎？為什么還要加1呢？）誰(shuí)還能像這樣說(shuō)說(shuō)誰(shuí)排在第幾，它的前面有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員，它的后面有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員。想一想：排在前面的3個(gè)運(yùn)動(dòng)員是哪些動(dòng)物？第3個(gè)呢？說(shuō)說(shuō)幾和第幾的區(qū)別：那剛才我們說(shuō)的3個(gè)運(yùn)動(dòng)員和第3個(gè)運(yùn)動(dòng)員一樣嗎？為什么？那5和第5呢？教師小結(jié)：看來(lái)啊，幾和第幾是不一樣的，幾表示一共有多少個(gè)。第幾只表示其中的某一個(gè)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的幾和第幾。板書(shū)：幾和第幾進(jìn)一步感悟幾和第幾1.小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功，大樹(shù)爺爺買(mǎi)了一些太陽(yáng)花獎(jiǎng)勵(lì)給這些小動(dòng)物，但是必須完成大樹(shù)爺爺?shù)目简?yàn)，你們?cè)敢鈳椭@些小動(dòng)物通過(guò)考驗(yàn)嗎？請(qǐng)看書(shū)，完成課堂活動(dòng)第1題。（1）請(qǐng)把第3朵花涂成黃色。（你是怎么找到第3朵的？為什么從左邊開(kāi)始數(shù)呢？一定要找到第1在哪里）為什么不把前面3朵都涂成黃色呢？涂第3朵和涂3朵一樣嗎？（2）把第8朵涂成紅色。（3）紅色花的前面有幾朵花？后面呢？一共有幾朵花？怎么知道是10朵花呢？三、整體認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)。1.孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)，看看這是一把斷掉的直尺，你能填出方框內(nèi)的數(shù)嗎？請(qǐng)?zhí)钤跀?shù)學(xué)書(shū)的例6上。一起讀一讀。2.觀察這些數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。3.說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？師：這些數(shù)是按照什么順序排列的呢？4.小組交流孩子們很會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)，看看這些問(wèn)題，你能解決嗎？先說(shuō)給自己聽(tīng)聽(tīng)，在小組里交流交流自己的想法吧。（1）圖上一共有（）個(gè)數(shù)，最大的是（），最小的是（）。（2）與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是（）和（），7和9中間的數(shù)是（）。（3）比4大又比7小的數(shù)是（）。（4）誰(shuí)比誰(shuí)多1？誰(shuí)比誰(shuí)少1？9的前面是誰(shuí)？5.小組匯報(bào)：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意上來(lái)展示？我們把掌聲送給小老師們，講的真好。6.誰(shuí)能像老師這樣提問(wèn)？孩子們真棒，敢于提問(wèn)題，勇敢回答問(wèn)題，這樣的孩子老師可喜歡了。7.課堂活動(dòng)第2題下面請(qǐng)同學(xué)們看看這里有11張卡片，數(shù)字排列亂七八糟的，你能按照一定的順序把這些卡片排成一排嗎？說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序排列的。想想還有別的排列方法嗎？同學(xué)們真聰明，我們可以按照從小到大的順序排列，一起讀，也可以按照從大到小的順序排列，讀一讀。四、分層練習(xí)，教師小結(jié)孩子們今天我們學(xué)習(xí)了幾和第幾，知道了幾表示一共有多少個(gè)，第幾表示其中的某一個(gè)，還知道了有關(guān)10以?xún)?nèi)的數(shù)的一些知識(shí)，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，輕松一下，我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲?，F(xiàn)在老師文具店的售貨員，哪些小朋友愿意當(dāng)我的顧客呢？（選10個(gè)小朋友），1.請(qǐng)面向老師按照從矮到高的順序排好隊(duì)。給大家介紹介紹自己排第幾？一共有幾個(gè)小朋友？誰(shuí)是第一？2.下面聽(tīng)老師的口令，女生排前面，男生排后面，開(kāi)始。哪個(gè)孩子給大家介紹一下，現(xiàn)在誰(shuí)排第幾？他的前面有幾個(gè)小朋友，后面呢？（如果介紹的是你，請(qǐng)將你的小手高高的舉起來(lái)）3.幫同學(xué)排隊(duì)：現(xiàn)在這個(gè)小男孩從后往前數(shù)是第2個(gè)，你能幫忙把她排到從前往后數(shù)的第2個(gè)嗎？這個(gè)小朋友的前面有3個(gè)小朋友，從前面開(kāi)始數(shù)，她排第幾？要讓他的后邊有5個(gè)小朋友，怎么辦呢？從后邊開(kāi)始數(shù)，現(xiàn)在她排第幾？4．謝謝我的小顧客們，請(qǐng)回到座位。孩子們真能干，會(huì)利用今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)解決我們排隊(duì)的問(wèn)題。有一些小朋友他們也在排隊(duì)，我們?nèi)タ纯此麄冇龅搅耸裁措y題呢？樂(lè)樂(lè)站在一排隊(duì)伍中，他左邊有5個(gè)人，右邊有3個(gè)人，那么從左邊數(shù)，樂(lè)樂(lè)站在第（）的位置，從右邊數(shù)，樂(lè)樂(lè)站在第（