漢語教師志愿者面試綜合試題（5篇材料）

漢語教師志愿者面試綜合試題（5篇材料）第一篇：漢語教師志愿者面試綜合試題漢語教師志愿者面試綜合試題（培訓(xùn)用）一、用漢語拼音寫一個(gè)句子，并寫出括號中的漢字：（請選擇一題提問）1、我想跟朋友去延安旅游。（旅）2、他去西安出差，不是去玩兒。（出）3、冬天去黑龍江得穿棉襖吧。（黑）評分參考標(biāo)準(zhǔn)：A、拼音考察（8分）大小寫；分詞連寫；隔音符號；聲調(diào)位置；輕聲等；全部正確得8分，每錯(cuò)一項(xiàng)扣1分，扣完為止；“一、不”等可以標(biāo)原調(diào)，也可以標(biāo)變調(diào)；量詞“個(gè)”可以標(biāo)原調(diào)，也可以不標(biāo)調(diào)；B、漢字考察（2分）：漢字、筆順都正確，得2分；有錯(cuò)誤酌情扣分。二、詞語辨析（請選擇一題提問）1、關(guān)于——對于參考答案：這兩個(gè)詞都是介詞，兼表“關(guān)涉”與“對象”時(shí)，二者可換用：關(guān)于/對于訂立公約，兩國均無意見。單表“關(guān)涉”用“關(guān)于”，單表對象用“對于”，二者不能互換：關(guān)于織女星，民間有個(gè)美麗的傳說。對于文化遺產(chǎn)，我們要認(rèn)真保護(hù)?！瓣P(guān)于??”介詞短語作狀語，只能放在主語前：“對于??”介詞短語作狀語，放在主語前后均可：關(guān)于國際形式，我了解不多。（R）我關(guān)于國際形式了解不多。（F）對于西方文明，大家有不同的看法（R）大家對于西方文明有不同的看法。（R）2、一次——趟參考答案：“次”、“趟”都是動量詞。“次”用于表示事情發(fā)生的次數(shù)，如：這種藥一天吃三次?！疤恕币话阌糜谧邉拥拇螖?shù)，如：我去找了兩趟校長，都沒找到。“趟"還可以用于火車等交通工具，火車的一去或一來是一趟。3、漂亮——美觀參考答案：都是形容詞，都有好看的意思?！捌痢笔褂梅秶容^廣，可以用于人、動物或事物，多用于口語，可重疊。還有引申義，表示好、精彩、出色地意思。如：這件事干得真漂亮。“美觀”多指服飾、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于書面語，不可重疊。評分參考標(biāo)準(zhǔn)：1、能舉出合適的例句，得1-2分；2、能基本說明二者的區(qū)別，的3-6分；3、能用專業(yè)知識分析二者的區(qū)別，得7-10分。三、偏誤處理：下面A句和B句都可以說嗎？請加以解釋：（請選擇一題提問）1、A、我們正在公園散散步呢。B、我們正在公園散步呢。參考答案：B句對。副詞“正在”表動作進(jìn)行，而動詞重疊“散散（步）”則表嘗試或經(jīng)常性動作，二者語義相矛盾，應(yīng)改“散散步”為“散步”。2、A、小李叫我早點(diǎn)兒來，車馬上要開了。B、小李叫我快點(diǎn)兒來，車馬上要開了。參考答案：B句對，“早點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)時(shí)間早，即提前某時(shí)點(diǎn)：“快點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)速度快，即縮短某時(shí)段，有抓緊時(shí)間，不要錯(cuò)過之意。句中要求抓緊時(shí)間，不要誤車，故須用“快點(diǎn)兒”。3、A、我姐姐下星期就要結(jié)婚了。B、我姐姐下星期快要結(jié)婚了。參考答案：A句對?！熬鸵焙汀翱煲倍寄芘c后面的“了”一起，表示動作即將開始或完成，通?？梢蕴鎿Q。但如果句子中出現(xiàn)具體的時(shí)間詞語作狀語，不能用“快要”，比如“明天我就要回國了”。題目中“下星期”|也是時(shí)間詞作狀語，所以不能用“快要”。四、教學(xué)能力（請選擇一題提問）1、假如你在任教國教的是學(xué)了五個(gè)月的大學(xué)生/中學(xué)生，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容是“去什么地方做什么”，課文中的句子是：“我去中國看朋友?！盇、請用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。B、做一個(gè)五分鐘的試講，至少包括講解和練習(xí)。C、課堂管理問題：（此問題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時(shí)適時(shí)提出）在課堂教學(xué)過程中，幾個(gè)學(xué)生就在笑一個(gè)學(xué)生，并且用他們的母語開始談笑，聲音也越來越大，這時(shí)你怎么處理？參考答案：A、知識點(diǎn)：這是第一個(gè)動詞為“來/去”的連動句，在語義上，第二個(gè)動詞往往表示第一個(gè)動詞的目的（“去中國”是為了“看朋友”）。B、教學(xué)考察點(diǎn)：能通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)清楚的呈現(xiàn)語言點(diǎn)的基本用法：教學(xué)方法直觀、簡潔，適合教學(xué)對象的年齡、漢語水平，教學(xué)環(huán)節(jié)完整；有互動意識，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)或活動：能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。C、課堂管理考察點(diǎn)：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識的方法均可。2、假如你在赴任國教的是小學(xué)生/中學(xué)生，他們學(xué)過三個(gè)月中文。今天上午的教學(xué)內(nèi)容之一是顏色詞，比如“紅”、“黃”、“藍(lán)”、“綠”等。A、請用一分鐘介紹你的教學(xué)思路。B、做一個(gè)五分鐘的試講，重點(diǎn)展開活動環(huán)節(jié)。C、課堂管理問題：（此問題在試講進(jìn)行中或結(jié)束時(shí)適時(shí)提出）有學(xué)生突然提出：老師，我們?nèi)ネ膺厓禾咦闱虬?！參考答案：A、知識點(diǎn)：顏色詞語，單獨(dú)或結(jié)合句型講練均可。B、教學(xué)考察點(diǎn)：能通過合理的教學(xué)設(shè)計(jì)清楚的呈現(xiàn)語言點(diǎn)的基本用法；教學(xué)方法直觀、簡潔，適合教學(xué)對象的年齡、漢語水平，教學(xué)環(huán)境完整；有互動意識，能展開適當(dāng)?shù)木毩?xí)；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。C、課堂管理考察點(diǎn)：任何幫助學(xué)生集中精力、建立規(guī)則意識的方法均可。五、跨文化意識（請選擇一題提問）1、在課堂上你介紹了中國的龍，學(xué)生馬上說龍是邪惡的，為什么中國人喜歡龍？中國人喜歡邪惡的東西嗎？你怎么回答？參考答案：中國一直將龍視為最大的神物和最大的吉祥物，傳說中統(tǒng)領(lǐng)水域，在人間行使行云布雨的使命。歷史上龍還是封建皇權(quán)的象征，皇帝被稱作真龍?zhí)熳印?、你剛到一個(gè)國家，外國朋友在你不知情的情況下，帶你去參加一個(gè)宗教活動，到那以后，你該怎么辦？參考答案：在許多國家，人們經(jīng)常參加宗教儀式。如果你發(fā)現(xiàn)這個(gè)宗教活動有問題，應(yīng)該找個(gè)借口離開。如果這是個(gè)正常的宗教活動，即使你不是宗教的教徒，但也應(yīng)該尊重他人的信仰，可以抱著觀察、體會當(dāng)?shù)厝松畹膽B(tài)度，參加他們的活動。六、交際應(yīng)變能力（請選擇一題提問）1、在赴任國，你任教的學(xué)校非常重視學(xué)生的文娛活動，甚至要求你放棄課，幫助學(xué)生編排歌唱舞蹈等節(jié)目，教學(xué)計(jì)劃因此無法按期完成。面對這個(gè)問題，你應(yīng)該怎么處理？參考答案：排練節(jié)目與完成教學(xué)計(jì)劃都是校方的要求，音節(jié)詞可就這一問題與校方溝通，商議解決的辦法，也可提出自己的意見。此外，可以再皮安排文娛節(jié)目的時(shí)候，將中華傳統(tǒng)文化的元素滲透到其中，讓老師和學(xué)生在觀賞節(jié)目的過程中感受中華文化的魅力。間接起到了向?qū)W生傳播中華文化、傳授漢語知識的作用，這也是另一種靈活的授課方式。2、你們辦公室的一個(gè)主管常常叫你給他打雜，但是總結(jié)工作時(shí)卻“忽略”你的貢獻(xiàn)，面對這種情況你怎么辦？參考答案：畢竟是在國外，而且對方是你的上司，要有服務(wù)的意識，應(yīng)該多做事少說話，任勞任怨，這樣有助于得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，建立和諧的人際關(guān)系。不過，如果主管讓你做的事太多，影響了你的備課，可以委婉而客氣的拒絕以部分工作。七、中國國情與文化（請選擇一題提問）1、有學(xué)生問，中國有很多民族嗎？你怎么介紹？參考答案：中國式多民族國家，有56個(gè)民族，5個(gè)民族自治區(qū)，其中漢語人口占全國總?cè)丝诘?1.59%。其中55個(gè)民族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”，如壯、蒙古、回、藏、維吾爾等民族。在長期的歷史發(fā)展過程中，少數(shù)民族大都形成了自己特有的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，少數(shù)民族一般都有自己的語言，有的還有自己的文字。2、假設(shè)你在赴任國教的是大/中/小學(xué)生，如果要你安排一次關(guān)于中國結(jié)的文化講座及活動，如何設(shè)計(jì)與組織？參考答案：知識介紹：通過圖片、視屏等媒介展示中國結(jié)的優(yōu)美及內(nèi)涵，介紹一到兩中基本結(jié)及寓意，如盤長結(jié)，象征子孫綿延，福祿承襲壽康永續(xù)等。展示體驗(yàn)：教師展示中國結(jié)實(shí)物，如能自己動手編織更好，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)簡單的中國結(jié)的編織，成果可以作為禮物回家贈送父母，也可以裝飾中文教室。文化對比：“對比不同文化、不同國家的表示美好意愿的、具有較強(qiáng)辨識度的民間手工藝術(shù)形式。賞析拓展：請大家欣賞中國家是如何作為傳統(tǒng)文化的象征，收到各國人民喜愛的案例。評分標(biāo)準(zhǔn)：考生的活動設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、能有效地組織與管理活動（不必拘泥于參考答案）?？忌闹v座能幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)中國文化（不必拘泥于參考答案）?？忌幕卮鹋c設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理、有針對性、可操作，考官酌情評判。第二篇：2015年漢語教師志愿者面試試題2015上半年漢語教師志愿者面試試題我是11月23日下午一點(diǎn)在華東師范大學(xué)國際漢語教師基地進(jìn)行的漢辦面試。我同學(xué)去年面試是在復(fù)旦大學(xué)，所以地點(diǎn)會變。提前一天去比較好，雖然南京到上海挺近，但是路上比較折騰，我們這次去的人都是提前一天到那兒的。我去的比較早，上午10點(diǎn)多到的，上午的面試人出來在討論題目，但是下午的題目全變了，所以還挺公平的。順便提一下穿著，大家穿什么的都有，五顏六色的，男生有穿正裝的，女生比較平常，最好配上高跟鞋吧，我穿了個(gè)白襯衫，然后就是一身黑了，不算正式，也不太隨便。12點(diǎn)半在報(bào)告廳報(bào)道，有工作人員檢查你的身份證、英語成績單和普通話證書，學(xué)位證要求帶但是沒有檢查。然后等到一點(diǎn)半開始面試。每個(gè)考場大概六七個(gè)人，去的國家都是一樣的。順序是隨機(jī)的，先叫一個(gè)人去面綜合，再叫兩個(gè)人去面英語，因?yàn)榫C合能力是20分鐘，英語是一人10分鐘。先說綜合能力面試，每個(gè)考場的題似乎都是一樣的，我們考場每個(gè)人考的內(nèi)容都一樣，可能是為了公平。三個(gè)考官，中間一個(gè)是主考，右邊一個(gè)負(fù)責(zé)文化交際，左邊一個(gè)負(fù)責(zé)才藝。進(jìn)去舉著手中寫好名字和考生編號的紙對著攝像機(jī)報(bào)出自己的名字和編號。然后老師會讓你坐下來（有凳子，前面有個(gè)桌子），自我介紹，我介紹自己的時(shí)候他會低頭做筆記，應(yīng)該是記錄有用的信息吧。介紹完老師會讓你去后面的黑板上寫字，我寫的是“渺無蹤影”，然后她讓把“渺”字寫的大一點(diǎn)，要看筆順。上午考的是“鶴發(fā)童顏”。然后再寫一句話的拼音，“墻上貼著一張?zhí)彀查T的圖片”。我寫的時(shí)候心里一直嘀咕，anmen的圖片是個(gè)什么東西，于是回頭向老師復(fù)述了一遍，她又重復(fù)了一邊，我才恍然大悟，原來是“天安門”，所以，老師讓你寫的句子都是極其簡單的，如果你搞不懂意思的話，肯定是聽錯(cuò)了，一定確認(rèn)好再寫。這里，天安門的拼音首字母要大寫，加隔音符。然后問感謝和謝謝的區(qū)別。上午他們考的是“然后和以后（一個(gè)是連詞，一個(gè)是時(shí)間名詞）”“發(fā)現(xiàn)和出現(xiàn)”等今年有個(gè)規(guī)律是寫什么就考什么語法點(diǎn)，上午他們考的是“一邊??一邊”，偏誤好像是“一邊看書，一邊很開心”（一邊后跟動詞）。寫完之后，老師開始讓我講這個(gè)語法點(diǎn)了，存現(xiàn)句，先講思路，再試講。我用了教室里的事物舉例子，讓他們跟著造句，有個(gè)男老師說不太懂，我就把存現(xiàn)句的結(jié)構(gòu)寫到黑板上，這下就一目了然了，然后他們開始造句，有個(gè)考官造了個(gè)句子笑里藏刀地會問你對不對啊老師對不對啊老師，我有些緊張，思考了一會兒才說這是正確的，其實(shí)是缺點(diǎn)自信生怕出錯(cuò)，所以，一定要堅(jiān)信自己，錯(cuò)了也沒事，表現(xiàn)自如最好。知識點(diǎn)和練習(xí)部分講完了，他們開始搗亂，一個(gè)老師一直說中間那個(gè)老師是笨蛋，開始吵起來，另一個(gè)老師一直吆喝著出去玩，教師里的聲音一下子提高了很多，我的聲音也提高了很高才壓下去，“誰都不笨”，然后一大通解釋出去玩影響別人上課什么什么的，來，讓我們玩?zhèn)€游戲，看誰造的存現(xiàn)句多。老師們看把我為難的差不多了才罷手，中間那個(gè)老師示意旁邊那個(gè)女老師問問題。于是，跨文化交際開始了，括號里的是我想到的，僅供參考。1，如果你去國外工作需要打印課件，但是你不會用打印機(jī)，同事又不幫你，你怎么辦？（記住要溝通）2，舉辦一場關(guān)于家鄉(xiāng)美食的活動，說一下活動流程。（主題、宣傳、活動流程、直觀體驗(yàn)，時(shí)間，地點(diǎn)，人物等等）3，愛國、敬業(yè)、友愛、誠信體現(xiàn)了什么中國傳統(tǒng)的文化觀念。（和為貴、儒家思想等等）4，如果經(jīng)常不來上課的學(xué)生今天突然來上課了，但是遲到了，你會怎么做（先表揚(yáng)，然后再鼓勵(lì)按時(shí)上課）。然后，男老師開始問你什么才藝。我?guī)Я酥袊Y(jié)，四盤結(jié)、六盤結(jié)、玫瑰花結(jié)等，然后要介紹剪紙，我?guī)Я撕脦讖垼榻B完第一張之后，老師就說好了，所以呀，剪紙帶一張最好的就行了，時(shí)間有限。他又問我如果去不了白俄，愿不愿意調(diào)劑到其他國家。然后整個(gè)綜合面試就結(jié)束了。走出考場，心里一下子有種崩潰的感覺，越想越覺得表現(xiàn)的太差了?？赡鼙旧硎菍W(xué)中文的，又一直擔(dān)心英語，對綜合倒不太擔(dān)心。而且老師對我要求似乎也更高，問的問題似乎比其他專業(yè)的人更深了一些。工作人員讓我上三樓接著考英語，我上了三樓一邊是考英語，一邊是心理測試。我當(dāng)時(shí)太崩潰了，要是立刻考外語，真擔(dān)心發(fā)揮不好，于是鬼使神差地進(jìn)了心理考試的考場。一張答題卡，一本試卷，一看，204道題，暈了，做了5道，忽然一想，這做完別人英語也該結(jié)束了吧，問監(jiān)考的，他說沒事的，這個(gè)考完再考英語也行。但是，我想我們考場就五個(gè)人，別人肯定都考完了，老師不會在等著我吧，刷刷地開始涂答題卡，速戰(zhàn)速決，那些題有些繞，跟著心里走吧，答完一點(diǎn)譜都沒有，趕緊去考英語。到了英語考場那里，才發(fā)現(xiàn)，英語考試不是按考場來的，你綜合在第六，不一定英語就在第六，按照先來后到的順序考。于是，就開始坐在門口等。進(jìn)去依然是對著攝像說出自己的名字和考號。有兩個(gè)老師，一個(gè)發(fā)問，一個(gè)做記錄。提問的老師是個(gè)年紀(jì)大一點(diǎn)的女老師，很和藹，后來直接叫我小吳，哈哈，然后就不太緊張了，開始聊天。下面是問題：1，你周末都干嘛？2，在教學(xué)中你遇到壓力怎么解決？3，你認(rèn)為全球化是利大于弊還是弊大于利？4，你在哪個(gè)城市讀書，介紹一下。5，你認(rèn)為不同的城市融合在一起好不好？（這個(gè)我半懂不懂，老師后來總結(jié)了一下我說的）6，在學(xué)校中，你最敬佩或崇拜的人？7，你認(rèn)為讀書對人有什么作用？每個(gè)人的問題都差不多，就像聊天似的，聽不懂就pardon唄，老師都很和善。還有要說明的一點(diǎn)是，如果你會其他語言，可以說明，但是不會現(xiàn)場考。我自我介紹說我會點(diǎn)俄語，老師沒問。上午有人說會韓語，也沒問，所以，英語最重要。但是，你的國家要求是本國語的話，那就考本國語。他們?nèi)シ▏拿娴氖欠ㄕZ?？纪暧⒄Z整個(gè)面試就結(jié)束了，忽然有了食欲，又餓又累，到上?；疖囌举I了票，隨便吃了點(diǎn)飯，等著回南京?；氐侥暇┮呀?jīng)8點(diǎn)多了，精疲力竭。宿舍角落還堆著20本對外漢語的書要還，新的書籍又會鋪滿我的桌子，無論結(jié)果如何，追夢都是艱辛而充實(shí)的，休息過后，迎接下一個(gè)旅程吧。第三篇：漢語志愿者教師面試漢辦面試分海外孔子學(xué)院院長選拔、公派漢語教師選拔（針對高?；蛑行W(xué)正式教師）和漢語教師志愿者（針對在讀本科生和研究生）選拔三種。三類考試可相互參照?；玖鞒倘缦拢海ㄒ唬┙處熯x拔：一、報(bào)到：前往漢辦指定地點(diǎn)，不一定抽簽，可能是事先分好了組?？梢韵瓤伎谡Z，也可以先考試講，一般是一個(gè)組去試講，另外一個(gè)組的人就先考口語。二、心理測試：等待考試時(shí)，先做，非常簡單，大約不到100道題吧，基本就是測試你的心理健康及與人相處的能力。三、抽簽、準(zhǔn)備：先到候考室抽簽決，決定講什么題目。一般是一篇完整的文章，不長。語法點(diǎn)已經(jīng)給出，選講其中的一個(gè)，準(zhǔn)備大約半小時(shí)后進(jìn)場。四、試講：1.很簡單的自我介紹，說自己的學(xué)校及準(zhǔn)備前往的地方。2.介紹整體的講課思路。3.講語法點(diǎn)。其實(shí)這只是一個(gè)例子，他們想看的是你的講課能力及素質(zhì)，重要的是怎么講，而不是講什么。講完大約只要三分鐘4.答考官問。就你講的文章提問，基本不難，但把字句、被字句、離合詞是要準(zhǔn)備的。再就是問些文化歷史常識。五、口語。核心考查內(nèi)容自我介紹外語考場答考官問抽題、準(zhǔn)備試講介紹教學(xué)思路選講語法點(diǎn)教學(xué)考場教學(xué)語法類答考官問文學(xué)文化類孔院工作類一、外語考場1.自我介紹（2到3分鐘）2.答考官問（3到5分鐘）高頻題：1，作為一個(gè)漢語教師需要具備什么樣的素質(zhì)。2，圍繞所去國家提問，比如春節(jié)快到了，如果在美國你該如何和學(xué)生一起過春節(jié)？3.上課碰到學(xué)生遲到，怎么應(yīng)對這種情況。其他類似的與課堂教學(xué)相關(guān)的話題。另外，考官可能參考教師簡歷和自我介紹隨機(jī)提問：1.舉一個(gè)文化沖突的例子，說說你的處理。2.如果不帶年幼子女和你一起出去，以當(dāng)?shù)厝说奈幕^念，很不可思議，你該如何向他們解釋。3.去美國后你會在課后教學(xué)生什么？4．到陌生的環(huán)境后如何適應(yīng)。二、教學(xué)考場事前抽一篇課文，準(zhǔn)備15分鐘到30分鐘，講解時(shí)先做一個(gè)簡要的課程設(shè)計(jì)（3分鐘），然后自己選取兩個(gè)語法點(diǎn)精講（8到10分鐘）。精講時(shí)最好結(jié)合自己編的小對話，造句等來練習(xí)。（把臺下的考官當(dāng)作學(xué)生）高頻課文：1、胡同里出生的大作家老舍2、介紹我的家庭3、剪不斷的思鄉(xiāng)情4、講究吃的中國人課程設(shè)計(jì)：最好先針對學(xué)生的層次，明確向考官介紹教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后介紹課堂內(nèi)容。參考以下要點(diǎn)：1導(dǎo)入——2講解——3朗讀課文——4糾正發(fā)音——5講解語法——6練習(xí)所講內(nèi)容——7布置作業(yè)建議：1.在《剪不斷的思鄉(xiāng)情》的課程設(shè)計(jì)中，有的教師引入了劉半農(nóng)的歌《叫我如何不想她》和賀知章的詩《少小離家老大回》。2.練習(xí)形式要有效、豐富、活潑生動，比如小組討論，情景劇等3.作業(yè)可以具體到聽說讀寫，簡單說一兩句，只說“最后布置作業(yè)”會有點(diǎn)空泛。二、考官提問部分一般涉及到教學(xué)，文化和孔子學(xué)院建設(shè)方面。(一)、教學(xué)語法類：1、“我去年留學(xué)在北京”對嗎，為什么？2、給學(xué)生講解“什么”這個(gè)語法點(diǎn)（重要）3、“理發(fā)”能說成“理了一次發(fā)”，但是“匯報(bào)”不能說成“匯了一次報(bào)”，為什么？（離合詞，重要）“理發(fā)”是離合詞，可以拆分可以合用。離合詞在漢語里自成一類，例如“吃飯”也是離合詞。4、講解“把”字句（非常重要）5、講解“被”字句（非常重要）6、解釋什么是變調(diào)7、“明天無論刮風(fēng)，我們都要去學(xué)校。”對嗎？為什么。8、去年暑假我沒回國了。偏誤分析。“沒”副詞，表示沒完成?！傲恕北硎就瓿闪恕Ｃ?。9、“發(fā)現(xiàn)敵人的哨兵回營房了”什么意思？這題考的是歧義分析。10、講解“一??就”句式。（重要）1.一下課就去吃飯。時(shí)間緊接著先后發(fā)生2.我一看書就睡著了。原因--結(jié)果注意：此結(jié)構(gòu)有兩種語義聯(lián)系，不少老師漏掉第二種11、“紅的包”對嗎？怎么解釋？考查“的”字做結(jié)構(gòu)助詞的用法，何時(shí)用何時(shí)不用。一般應(yīng)該說“紅包”，除非用了對舉的修辭手法：“紅的包，綠的傘”。12、老師說話一點(diǎn)快。偏誤分析?？肌耙稽c(diǎn)”修飾形容詞放的位置，還可以對比分析“一點(diǎn)”、“有點(diǎn)”?！耙稽c(diǎn)”可以放在否定句中。13、“雞不吃了”的語義和結(jié)構(gòu)解釋。兩種理解：雞不吃食了、人不吃雞了?；馄缌x需要語境。14、那時(shí)我沒有工作，每天都玩過。偏誤分析?？疾椤斑^”的用法。(二)、文化類：1、四大文明古國。古巴比倫、古埃及、古印度、古代中國2、古代民族樂器及代表作品。琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古箏（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）3、唐代著名詩人有哪些，背誦其中一位的詩。很簡單的一個(gè)題目，但有的老師一緊張把詩的作者搞錯(cuò)了。4、孔子的教育思想比如：因材施教（建議對外漢語教學(xué)來談），不憤不啟不悱不發(fā)（啟發(fā)式的教學(xué)方法），教學(xué)相長，有教無類。5、你認(rèn)為各種文化是差異大于共性還是共性大于差異？僅供參考：文明的形態(tài)上有各種差異，文明的本質(zhì)是共通的，都是人類文化中優(yōu)秀、進(jìn)步的部分。6、你如何與外國學(xué)生交流3.14西藏問題？（被面試人申請的是一所法國的孔子學(xué)院，考試時(shí)正值中法關(guān)系敏感期，考官臨時(shí)問到了這個(gè)題目。一般來說，面試和時(shí)政關(guān)系并不大。）7、西安是六朝古都，請問是哪六朝？13朝古都：西周、秦、西漢、新、東漢末年、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐南京6朝古都：吳，東晉，宋，齊，梁，陳基本沒人能答對，大部分人只答出2到3個(gè)都城。（也有說西安是十幾個(gè)朝代的古都，一般說南京是六朝古都的，題目準(zhǔn)確性有待考證）8、闡釋“理學(xué)”及代表人物宋元明清時(shí)期的哲學(xué)思潮。又稱道學(xué)。它產(chǎn)生于北宋，盛行于南宋與元、明時(shí)代，清中期以后逐漸落，但其影響一直延續(xù)到近代。廣義的理學(xué)，泛指以討論天道性命問題為中心的整個(gè)哲學(xué)思潮，包括各種不同學(xué)派；狹義的理學(xué)，專指程顥、程頤、朱熹為代表的、以理為最高范疇的學(xué)說，即程朱理學(xué)。9、中國古代四大名著吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、曹雪芹《紅樓夢》、羅貫中《三國演義》(三)、孔子學(xué)院建設(shè)方面：1、對如何開展墨西哥孔子學(xué)院的工作有什么認(rèn)識？參考：從兩方面來闡述，一是硬件，即設(shè)施、環(huán)境；二是軟件，即管理制度，人才，交流合作等等。2、對海外孔院的漢語教學(xué)有何認(rèn)識？參考：文化先行，先利用文化要素使學(xué)生對漢語感興趣。教師要有責(zé)任感和使命感。3、你將去的孔子學(xué)院工作中遇到了哪些困難？孔子學(xué)院數(shù)量在美國還較少，比如洛杉磯還未有一家較大規(guī)模的孔子學(xué)院。問題集中在教授漢語的模式該如何適應(yīng)國內(nèi)外不同的環(huán)境。從目前的情況來看，中國派出的漢語教師到了所在國還有一個(gè)適應(yīng)的過程。不是他們的漢語不合格，而是他們的教學(xué)未必跟所在國的教育方針和方式一致。（語言環(huán)境不同，美國重視學(xué)生意見和自主選擇權(quán)，孔子學(xué)院無學(xué)分致使選課人較少，教學(xué)方法沿用中國傳統(tǒng)的授課式）4、孔子學(xué)院的教學(xué)對象是哪些人？一般來說很廣泛，可以是商務(wù)人士，大學(xué)生，小學(xué)生，社區(qū)里的老人等等。凡是熱愛中國文化，有意學(xué)習(xí)漢語的人都可以是我們的教學(xué)對象。還可以具體到自己擬赴的孔子學(xué)院，談一下那里的生源狀況。5、你對英語國家文化特點(diǎn)有什么了解？題目比較大，最好具體化。比如可以具體到師生關(guān)系。西方學(xué)生和亞洲學(xué)生對待師生關(guān)系的不同。三、寫拼音給“我愛北京天安門”注音。主要考點(diǎn)：1.專名應(yīng)該連寫，并且第一個(gè)字的拼音應(yīng)該大寫2.分隔號，“天”和“安”之間應(yīng)該加分隔號3.調(diào)號標(biāo)在那個(gè)韻母上，很多老師把韻母位置標(biāo)錯(cuò)4.漢語拼音不要寫得像英文，比如有些老師的y寫得很潦草，像英文手寫的y，漢辦面試官都給糾正了。教師應(yīng)考時(shí)出現(xiàn)的一些問題：1、用太多術(shù)語和生詞，比如“處置”“支配”等外國學(xué)生不易理解的詞?？脊佼?dāng)即反問是什么意思，結(jié)果試講的老師不知道該怎么回答了。2、板書太多太繁3、上課太專注于課本，和學(xué)生互動太少4、講課聲音小（二）院長選拔一、報(bào)到二、口語1.填表，姓名、職務(wù)等信息2.抽題，一般是一段英文，看3分鐘3.復(fù)述內(nèi)容，概括一下。4.問一個(gè)問題，一般是交流方面的5.3分鐘時(shí)間演講，題目由考官指定。三、面試。三個(gè)考官。一個(gè)是漢辦的。一般是問對所去地方的了解，再就是看你做院長的優(yōu)勢是什么。問題比較隨機(jī)。四、小組討論看題目8分鐘，個(gè)人陳述3分鐘，討論50分鐘，總結(jié)發(fā)言3分鐘。注：院長選拔和教師選拔的不同主要是教師選拔對教學(xué)能力考查較多。考題涉及的都是基礎(chǔ)知識，開放型問題難度也不大。有一定對外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師一般都能通過。有些老師雖然沒有漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但思路清晰，教態(tài)得體，漢辦考官表示培訓(xùn)后也可上崗。另外，在選拔小語種和艱苦地區(qū)教師時(shí)，條件放得更寬。漢語教師志愿者考試應(yīng)考志愿者較多的時(shí)候（有一次考生達(dá)幾千人），會先筆試再面試。人數(shù)少的時(shí)候，（如果是北語已經(jīng)通過校內(nèi)選拔過，赴漢辦考試人數(shù)在100人以下，估計(jì)只安排一次面試）筆試分心理測試（題目簡單，選擇題，做參考用，大概不影響錄?。┖臀幕荚?。文化考試選擇題很多，涉及歷史文化，教學(xué)知識，語法知識(包括拼音書寫規(guī)則)。較典型的有八大菜系是哪些，京劇溯源，某某教學(xué)法，幾大古都，漢語句型句類，詞性之類。文史知識豐富的，學(xué)對外漢和中文的人會占一點(diǎn)優(yōu)勢。主觀題實(shí)我印象不深了。請大家補(bǔ)充。面試部分：到09年上半年為止，考試的模式是四個(gè)考官面依次提問，考生輪流單獨(dú)面試?，F(xiàn)在的模式尚不熟悉，可能還跟原來大同小異。一、自我介紹。最好中英文的都準(zhǔn)備，兩三分鐘就行。我當(dāng)時(shí)用到的是英文的，可能沒說完老師會打斷你，用英語提出一個(gè)問題。（通常只有1個(gè)問題，不超過3個(gè)，要給其他老師留時(shí)間。）問題可能是隨機(jī)從我介紹中引出的，也可能是孔院教學(xué)，國外生活的相關(guān)問題，比如你如何盡快適應(yīng)環(huán)境，如何跟同事相處，怎樣調(diào)節(jié)課堂氣氛等。二、教學(xué)部分。回答3到5個(gè)問題。提問的考官往往是教學(xué)方面的專家，北語張寧志老師就曾多次擔(dān)任考官，還在北語為同學(xué)們做過這方面的講座。關(guān)于考試主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)在這篇文章我基本上都覆蓋到了。但大家還是可以關(guān)注他的講座，選他的課，看他能不能提供一些新信息，關(guān)于考試的程序和內(nèi)容方面的最新變化和調(diào)整等等。據(jù)他的講座和個(gè)人體會，教學(xué)部分?？茧x合詞的用法、詞語辨析（比如忽然突然的區(qū)別、再和又的區(qū)別，千萬和萬萬的區(qū)別），對外漢語教學(xué)包括哪幾個(gè)幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，偏誤分析（參考簽名教師面試的語法部分），漢語拼音的書寫規(guī)范?？歼^的：哈爾濱，天安門，胡錦濤，注意隔音符號，人名地名首字母大寫，注意漢語拼音不要寫得像英語字母，寫字要大而清楚。寫完記得主動擦黑板。三、政治部分。漢辦方旭（貌似是北語畢業(yè)的）曾是政治部分的考官，會問你：1.身份你回答不是/是不是預(yù)備黨員？/不是/去沒去黨校培訓(xùn)過？/沒有/有沒有遞交過申請書？/沒?那你這部分就掛了2.素質(zhì)比如你怎么和外國學(xué)生談西藏、臺灣問題。四、才藝表演：可以打太極，表演快板，武術(shù)等等。實(shí)在不行還可以唱首小歌吧，竊以為唱民歌會比唱流行歌曲更合適。五、可能會有試講。選一個(gè)語法點(diǎn)，或由考官當(dāng)場指定一個(gè)語法點(diǎn)試講。之前的志愿者考完說有試講部分。但09年上半年那次大規(guī)模的考試每人面試在15分鐘內(nèi)，只考前四項(xiàng)，不需要試講。其他語法點(diǎn)：突然和忽然的區(qū)別；再又的區(qū)別，跳起來和笑起來的區(qū)別等；建議去看對《外漢語教學(xué)200例》很多這種區(qū)別。英語，自我介紹一定要準(zhǔn)備的。還要準(zhǔn)備春節(jié)之類與中國文化相關(guān)的英語。春節(jié)TheSpringFestival農(nóng)歷lunarcalendar正月lunarJanuary;thefirstmonthbylunarcalendar除夕NewYear'sEve;eveoflunarNewYear初一thebeginningofNewYear元宵節(jié)TheLanternFestivalCustoms:過年Guo-nian;havetheSpringFestival對聯(lián)poeticcouplet:twosuccessiverhyminglinesinpoetry春聯(lián)SpringFestivalcouplets剪紙paper-cuts年畫NewYearpaintings買年貨specialpurchasesfortheSpringFestivaldoSpringFestivalshopping敬酒proposeatoast燈籠lantern:aportablelight煙花fireworks爆竹firecrackers(Peoplescareoffevilspiritsandghostswiththeloudpop.)紅包redpackets(cashwrappedupinredpaper,symbolizefortuneandwealthinthecomingyear.)舞獅liondance(Thelionisbelievedtobeabletodispelevilandbringgoodluck.)舞龍dragondance(toexpectgoodweatherandgoodharvests)戲曲traditionalopera雜耍varietyshow;vaudeville燈謎riddleswrittenonlanterns燈會exhibitoflanterns守歲staying-up拜年payNewYear'scall;giveNewYear'sgreetings;NewYear'svisit禁忌taboo去晦氣getridoftheill-fortune祭祖宗offersacrificestoone'sancestors壓歲錢giftmoney;moneygiventochildrenasalunarNewYeargiftCultureNote:Intheolddays,NewYear'smoneywasgivenintheformofonehundredcoppercoinsstrungtogetheronaredstringandsymbolizedthehopethatonewouldlivetobeahundredyearsold.Today,moneyisplacedinsideredenvelopesindenominationsconsideredauspiciousandgiventorepresentluckandwealth辭舊歲bidfarewelltotheoldyear掃房springcleaning;generalhouse-cleaningBlessings:金玉滿堂Treasuresfillthehome生意興隆Businessflourishes歲歲平安Peaceallyearround恭喜發(fā)財(cái)Wishingyouprosperity和氣生財(cái)Harmonybringswealth心想事成Mayallyourwishescometrue吉祥如意Everythinggoeswell國泰民安Thecountryflourishesandpeopleliveinpeace招財(cái)進(jìn)寶Moneyandtreasureswillbeplentiful一帆風(fēng)順Wishingyoueverysuccess步步高升Promotingtoahigherposition出入平安Safetripwhereveryougo祝你新的一年快樂幸福:Wishyouhappinessandprosperityinthecomingyear!事業(yè)成功，家庭美滿:Wishyousuccessinyourcareerandhappinessofyourfamily!Foodnames:年糕Nian-gao;risecake;NewYearcake團(tuán)圓飯familyreuniondinner年夜飯thedinneronNewYear'sEve餃子Jiao-zi;Chinesemeatravioli；dumpling湯圓Tang-yuan;dumplingsmadeofsweetrice,rolledintoballsandstuffedwitheithersweetorspicyfillings八寶飯eighttreasuresricepudding糖果盤candytray:什錦糖assortedcandiesgrowthandgoodhealth西瓜子redmelonseedprosperity糖蓮子candiedlotusseedfulfillingloverelationship紅棗reddatessweet國際關(guān)系了解你要去國家的禁忌、還有跨文化交際的一些問題，西方的習(xí)俗之類。最好能有一向中國特色的特長，太極拳、京劇、古箏、二胡、泰拳、民族舞，東北秧歌??什么都行??但最好要有第四篇：漢語志愿者嗎面試英語口試自我介紹；你申請前往這個(gè)國家的理由或你為什么要去這個(gè)國家；中國最流行的職業(yè)是什么；年輕人最重要的是什么；你的人生規(guī)劃是怎樣的；你最喜歡什么地方；成為一名國際漢語教師志愿者應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備；你的愛好，以及它對你的教學(xué)的幫助，你會怎么做（怎么利用）；出國以后你擅長做的事情哪些會對你的教學(xué)產(chǎn)生幫助；你的適應(yīng)能力如何；講述一個(gè)中國寓言故事；詳細(xì)介紹一個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日；環(huán)保（我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的地球或者我們應(yīng)該如何節(jié)能等等等等）。心理測試，這部分不用準(zhǔn)備，主要測試被測試者是否適合在國外生活、是否能適應(yīng)跨文化交際的環(huán)境等等。這就得看個(gè)人心理素質(zhì)了啊。有不少人據(jù)說就敗在了這關(guān)上。最大最重的一頭，當(dāng)然就是綜合面試了。綜合面試又分為漢語拼音正詞法考查，漢字筆順考查，近義詞辨析，偏誤分析，跨文化交際能力考查，中國文化才藝展示，中國文化講座設(shè)計(jì)，說課試講等等。漢語拼音正詞法考查一般是綜合面試第一題，正詞法又是專業(yè)最最基礎(chǔ)的功底之一，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)給面試官留下良好的專業(yè)第一印象是極為重要的。如何提高，請各位網(wǎng)上搜索最新國家標(biāo)準(zhǔn)版的“漢語拼音正詞法（2012）”，然后詳加研讀，短時(shí)間內(nèi)基本就能拿到滿分的。面試時(shí)面試官會給出一句話，讓你在黑板上寫出正確的拼音。比如我去年抽到的是“美麗的嫦娥住在廣寒宮”這句，主要考查分詞連寫、人名拼法、隔音符號、補(bǔ)語拼法、專有名詞拼法等等。這句話寫好之后，面試官會接著讓你寫出其中某個(gè)字的漢字，也就是考查漢字筆畫筆順，比如我去年被抽到的“嫦娥”的“娥”。這部分，大家也不能忽視，因?yàn)槠鋵?shí)我們寫的很多漢字的筆順都不一定是正確的，而且現(xiàn)在電腦或者手機(jī)等能打字而不是手寫的產(chǎn)品用多了以后，很多字真到了叫你手寫的時(shí)候就會發(fā)現(xiàn)不會寫了。我就遇到過上課時(shí)悄悄拿出手機(jī)打一下看某個(gè)字怎么寫的尷尬情況，經(jīng)常自嘲自己應(yīng)該回到小學(xué)去“深造”了。所以大家平時(shí)要多留心漢字的寫法。關(guān)于筆順，可以網(wǎng)上搜索“漢字筆順表”加以研讀，要注意有些版本可能會有個(gè)別錯(cuò)誤，需自己發(fā)揮點(diǎn)辨別力。接下來是近義詞辨析。近義詞辨析，大家都知道，應(yīng)該從一組近義詞它們的詞義范圍、搭配對象、程度深淺、范圍大小、詞性、語體色彩、感情色彩、關(guān)系對象等等方面去辨析，詳細(xì)內(nèi)容請參考黃廖版《現(xiàn)代漢語》，里面我記得有一篇是專門講述近義詞辨析的，身邊沒書，就不說在哪頁了。從理論上一定要記住，但是具體分析時(shí)，由于時(shí)間原因，面試官可能不會有時(shí)間聽你去扯這些空洞的理論。去年我面試時(shí)，為了突出自己的專業(yè)功底，故意裝逼跟他們說“近義詞辨析，我們知道應(yīng)該從它們的詞義范圍，搭配對象??”還沒說幾個(gè)，面試官就說“好，我知道了，但是具體怎么分析呢？”接下來就要說到重點(diǎn)了：近義詞辨析這部分，不管問到什么詞，都可以先造句，多造一些句子出來，然后根據(jù)你所說的句子，結(jié)合上述理論說明它們之間有何相同和不同。比如，“改進(jìn)”和“改正”，先造句，“我們的技術(shù)還有待改進(jìn)”、“不對的地方，要改正”等等，然后說明，“改進(jìn)”指的是改變原來的情況，并在原來的基礎(chǔ)上作出進(jìn)步；“改正”是改變錯(cuò)誤的不好的地方。二者相同的地方是詞性相同，同屬動詞；不同之處應(yīng)是關(guān)系對象不一樣，“改進(jìn)”的對象是積極事物，“改正”的對象是消極事物。去年我回答這部分時(shí)，我每說出來一層，面試官就繼續(xù)往下追問一層，然后我再答一層，他再追問一層??如此往復(fù)，直到我最后徹底無語了，主考官才笑著說可以了。其實(shí)我第一次就差不多回答上了，可能是主考官故意要為難或者是看看到底專業(yè)功底如何才這樣做的，裝逼惹的禍??不過好在前面答出來了，后面沒多大影響，應(yīng)該沒被扣分。大家如果遇到這種情況不用擔(dān)心，認(rèn)真回答就行。偏誤分析部分，會給出一組兩個(gè)一對一錯(cuò)的句子，讓你選出正確的一個(gè)，然后分析另外一個(gè)句子產(chǎn)生偏誤的原因。比如我去年被抽到的是“我三個(gè)小時(shí)等了他”和“我等他等了三個(gè)小時(shí)”兩句，很明顯第二句正確，第一句之所以不對，是因?yàn)檠a(bǔ)語（此處是時(shí)量補(bǔ)語）不能放到動詞之前，而應(yīng)該放到動詞之后，可以列舉一些其他例子來“自圓其說”，比如“我吃完飯了”“我睡好覺了”“我走路走了一個(gè)小時(shí)”等等中的“完”、“好”、“一個(gè)小時(shí)”等等都是位于動詞之后。這部分，各位最好是能夠?qū)详P(guān)于偏誤產(chǎn)生的原因以及糾偏的方法等有所了解，做到了然于胸。如果到時(shí)實(shí)在不行，也可以多列舉一些相同的例子，比如上述三句，或許會對回答產(chǎn)生幫助?？缥幕浑H能力考查，會給出一些具體問題，比如我去年被考查到的“假如你所任教的學(xué)校出于某些方面的考慮，收走了你的護(hù)照，放假還不讓你出校門，而你又很想出去或者有事真得出去，你會怎么辦？”其實(shí)答案很簡單，大家記住一條，任何時(shí)候，溝通交流都是解決問題最好的辦法；不主動去溝通交流爭取，而采取爭吵這種方式，是不應(yīng)該發(fā)生在跨文化交際，特別是國際漢語教師志愿者這個(gè)光榮群體里的。所以回答的思路是：跟給你提出這個(gè)要求的直接負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通交流協(xié)商——協(xié)商無果，跟相應(yīng)的上級反映情況——無效，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——再無效，向國家漢辦或其下屬機(jī)構(gòu)，比如我所在的泰國，是國家漢辦駐泰代表處反映情況，或者跟當(dāng)?shù)氐闹袊诡I(lǐng)館反映情況，請求協(xié)助。任何情況下，最好不要越級報(bào)告或者求助，除非事態(tài)特別嚴(yán)重，因?yàn)槟馨衙芑庠谧罨鶎?，才能彰顯出你作為一個(gè)跨文化交際者所具備的良好素養(yǎng)。當(dāng)然具體的問題和語言組織就得看各位自己了，這只是思路。中國文化才藝展示，這部分大家可以提前準(zhǔn)備一些帶過去，比如剪紙、書法、中國結(jié)、簡筆畫、篆刻等等這些能帶去的，多點(diǎn)沒關(guān)系，所謂“藝多不壓身”。由于做這些東西可能花的時(shí)間比較長，所以很多時(shí)候不會讓現(xiàn)場表演，面試官看一下你帶去的作品就可以了；不能帶去的，比如需要現(xiàn)場表演的古箏、橫笛、洞簫、民歌、舞蹈等等，如果時(shí)間充足，考官會讓現(xiàn)場表演；其他一些既不能帶去，也不能現(xiàn)場表演的，就口頭說說得了，比如做中國菜等等，不過這些所占的比例還是少點(diǎn)為好，可以作為前面兩種類型才藝展示以外的口頭補(bǔ)充。中國文化講座設(shè)計(jì)這部分，不知道是不是人人都會被抽到，反正我去年有。大體是說假如你所在的學(xué)校需要你來舉辦一個(gè)關(guān)于中國文化，比如京劇等方面的講座，你會怎么去做。當(dāng)時(shí)感覺自己說得不太清楚，因?yàn)槭桥R場發(fā)揮，大概回答了以下內(nèi)容：首先我會自己先去從各方面了解認(rèn)識京??；在具體設(shè)計(jì)時(shí)，會從京劇的起源、發(fā)展、現(xiàn)狀、歷史和現(xiàn)實(shí)地位以及國內(nèi)外影響等等方面來講解；如果現(xiàn)場時(shí)間允許，我還會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如和聽眾一起動手畫京劇臉譜，一起欣賞一段京劇表演等等，以此增加大家對京劇的直觀形象的了解。最后，也是最最重要的環(huán)節(jié)——說課試講！據(jù)說這部分分?jǐn)?shù)比例十分高，所以不得不引起高度重視。這部分，考官會給出一個(gè)語言點(diǎn)，比如我去年被考查到的是“跟??一樣”，首先考官會給出一兩分鐘的時(shí)間讓你理清思路，然后會給出一分鐘的時(shí)間，讓你把講課思路說出來，接著又會讓你按照你的說課思路進(jìn)行試講。講課的時(shí)候，下面的考官充當(dāng)學(xué)生予以配合，但同時(shí)也會進(jìn)行各種搗亂——說話、打鬧、撒嬌等等無奇不有，重點(diǎn)就看應(yīng)變能力和課堂控制能力，即怎么樣才能既管好課堂紀(jì)律又不耽誤正常教學(xué)活動。這部分全程大概可以用這樣的方式處理：說課部分，你可以說我會用對外漢語教學(xué)中