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第頁(yè)共頁(yè)政治老師個(gè)人述職模板(十三篇)政治老師個(gè)人述職篇一屈指算來(lái),我已度過(guò)了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中,我一貫堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么,愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民,堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng),具有堅(jiān)決的政治方向,對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠貞,樂(lè)于以自己的綿薄之力,為我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化建立添磚加瓦。我可以充分利用政治學(xué)科的獨(dú)特特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。我對(duì)自己要求嚴(yán)格,思想上要求上進(jìn),工作上努力、認(rèn)真、踏實(shí)、肯干,并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不斷夯實(shí)自己的教學(xué)根本功。為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,—x年我進(jìn)入x大學(xué)管理學(xué)院與x市教育委員會(huì)結(jié)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí),成績(jī)合格,獲得了結(jié)業(yè)證書(shū)。在進(jìn)修時(shí)的學(xué)生與教學(xué)時(shí)的老師雙重角色來(lái)回轉(zhuǎn)換期間,我對(duì)自己大學(xué)畢業(yè)以來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)展了深化的反思,并把這種反思首先運(yùn)用在高二年級(jí)的《哲學(xué)常識(shí)》的教學(xué)理論過(guò)程之中,最終將反思和理論凝結(jié)為的論文,發(fā)表于《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》x年第x期上。任現(xiàn)職以來(lái)(自x年x月開(kāi)場(chǎng)至今),我根本上一直同時(shí)兼任高二、高三兩個(gè)年級(jí)的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職x年、有x年任教高三畢業(yè)班),教育教學(xué)效果良好,不僅受到學(xué)生的歡送,而且獲得了一定的教育教學(xué)的實(shí)績(jī)。尤其是—xx學(xué)年度,任高三政治備課組長(zhǎng),在全組老師的共同努力下,高三年級(jí)在x年x月進(jìn)展的省會(huì)考中,在同類學(xué)校的排名上升一位;—x學(xué)年度,任教的高三班在高考文科綜合考試中平均成績(jī)超省平均接近分;—xx學(xué)年度,任教的高三(x)班在高考中平均成績(jī)超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨兩頭”,備課量很大,工作比擬辛苦。盡管如此,我仍積極進(jìn)展教學(xué)改革的嘗試,并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時(shí)所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中,積極進(jìn)展“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”形式的大膽嘗試和探究,我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法,將動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過(guò)程的始終,獲得了一定的成效。而我自己也就此寫(xiě)出了一篇的論文,榮獲“全國(guó)中學(xué)政治、歷史論文有獎(jiǎng)大賽”二等獎(jiǎng)。根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論,我將情感教學(xué)等政治教學(xué)形式進(jìn)展了一番梳理,最終發(fā)現(xiàn):情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氣氛、培養(yǎng)情感,卻會(huì)帶來(lái)一定的淺薄性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識(shí)、增進(jìn)思維,卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;理論論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等才能與程度,卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此,必須把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又生動(dòng)活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫(xiě)成的論文,發(fā)表在(珠海出版社x年版),并獲得好評(píng)。在對(duì)政治教學(xué)進(jìn)展教改、反思的同時(shí),我更加重視對(duì)高三畢業(yè)班級(jí)政治教學(xué)的探究、研究。在任現(xiàn)職x年、有x年是任教高三畢業(yè)班的過(guò)程中,我將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來(lái),并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)進(jìn)展解釋,再加以理論上的升華,最后撰寫(xiě)了的論文,強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時(shí),要按照課本根底知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)構(gòu)建“知識(shí)構(gòu)造體系”(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動(dòng)的過(guò)程),將所學(xué)的課本根底知識(shí)或者主干知識(shí)放入體系之內(nèi),并聯(lián)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展分析^p、理解、運(yùn)用。該文發(fā)表于(中國(guó)檔案出版社x年版)并榮獲“全國(guó)創(chuàng)新教育理論與理論研究成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下,我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,并且在教育教學(xué)理論之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善,目前獲得了初步的成果,在“x年x市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”中榮獲二等獎(jiǎng)。除了教學(xué)上的任務(wù)之外,在任現(xiàn)職期間,我還承當(dāng)了一定時(shí)期的班主任工作。我從班級(jí)干部和普通學(xué)生兩個(gè)方面入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的“自理、自立、自信、自尊、自我效勞”的“五自”才能與程度,并創(chuàng)造性的把班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評(píng)聘為“班級(jí)紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級(jí)創(chuàng)立監(jiān)察員”、“班級(jí)總監(jiān)察員”等等,進(jìn)步了學(xué)生對(duì)于班級(jí)建立的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,獲得了良好的育人效果。對(duì)班主任工作的理解和反思,最終聚集成為兩篇課題論文:第一、x市級(jí)課題“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外開(kāi)放條件下,高中生人生價(jià)值觀研究”的結(jié)題論文,榮獲“x省第八屆‘五四杯’青年老師教育教學(xué)論文競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)。第二、國(guó)家立項(xiàng)課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文榮獲“x年度x市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選”三等獎(jiǎng)并入選(中國(guó)老師報(bào)社、發(fā)現(xiàn)雜志社,x年版)。在教育教學(xué)方面積極努力之外,我還非常注重進(jìn)步自己的綜合素質(zhì),鍛煉自己的各方面的才能與程度。我熱愛(ài)書(shū)法,經(jīng)過(guò)多年的努力,我在x年參加中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì),x年參加x市書(shū)法家協(xié)會(huì),x年參加x省青年書(shū)法家協(xié)會(huì)、x省書(shū)法家協(xié)會(huì)。在我努力工作的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無(wú)私的幫助,也給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。我在x年度、x年度、x年度的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,x年度更受到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往地積極努力、不斷進(jìn)取,為自己終身熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的那一份光和熱!政治老師個(gè)人述職篇二一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)(即考試評(píng)價(jià)改革),打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的第一炮??荚囋u(píng)價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來(lái),本學(xué)科在教研會(huì)、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)〔荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)〕、各年級(jí)中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上,立足理論,及時(shí)總結(jié),邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在理論中開(kāi)展和完善之、推廣之,在穩(wěn)步推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的同時(shí),為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。1、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)本學(xué)年初中片的考試評(píng)價(jià)改革主要在三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)展。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評(píng)、他評(píng)和老師評(píng)價(jià)等納入考試評(píng)價(jià)體系,并采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點(diǎn),采取不同的詳細(xì)操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗(yàn)方案至區(qū)內(nèi)各校,按方案于第十五周收取了各校的實(shí)驗(yàn)中期小結(jié),第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會(huì)做的“實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)和對(duì)下階段實(shí)驗(yàn)的推薦”――向各校介紹了南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的理論經(jīng)歷,并對(duì)下階段實(shí)驗(yàn)提出了四點(diǎn)詳細(xì)的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)?!卜殖扇齻€(gè)小組〕為主要實(shí)驗(yàn)點(diǎn),于學(xué)期初確定了研究課題,組織進(jìn)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課,作了經(jīng)歷交流,并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評(píng)價(jià)量表到區(qū)內(nèi)各校,使該量表在各校的理論中得到檢驗(yàn)和不斷的完善、開(kāi)展。2、各年級(jí)中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)在各年級(jí)中心組的組織下圍繞“開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”全面展開(kāi)。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展了理論學(xué)習(xí),組織全體高一級(jí)政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的講座,使老師們理解開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹施行的重要性和可行性;請(qǐng)廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)理論中運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋的一些詳細(xì)做法;請(qǐng)十六中的周雅莉老師介紹了他們開(kāi)展的首屆“商品交易會(huì)”,重點(diǎn)推介了他們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)的做法。這讓老師們大開(kāi)眼界,受益匪淺。高二中心組本學(xué)期以“新理論、新開(kāi)展、新評(píng)價(jià)”為教研活動(dòng)的主題,組織全市高二級(jí)政治老師,在教學(xué)理論中用心探究促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、潛力、品德開(kāi)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系,努力進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)如何評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展了用心、有效的探究,她參考多位同行的理論經(jīng)歷總結(jié)出幾個(gè)評(píng)價(jià)原那么,即有備而戰(zhàn)原那么、整體評(píng)估與個(gè)體評(píng)估相結(jié)合原那么、常規(guī)測(cè)驗(yàn)與開(kāi)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合原那么、量化評(píng)估與定質(zhì)評(píng)估相結(jié)合原那么、學(xué)生評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合原那么、反思原那么。高三中心組將開(kāi)展性評(píng)價(jià)的理念浸透在緊張的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中,收到了良好的效果。3、課題組〔特約教研員〕以初一級(jí)課題組為例,特約教研員們一致認(rèn)為把開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料,是非常必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面更大膽一些,更開(kāi)放一些,步子更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過(guò)心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的,可以把課內(nèi)外心理教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),全面深化初一思想政治課的評(píng)價(jià)方法的改革。針對(duì)課題組一些成員所長(zhǎng)學(xué)校對(duì)開(kāi)展性評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),少局部老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點(diǎn),課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)―開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》以及課題組制定的《初一思想政治課開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)想》。課題組還透過(guò)主題發(fā)言、討論等形式,對(duì)新課標(biāo)進(jìn)展了學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使課題組的工作更充分地表達(dá)新課程的理念,找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動(dòng)向。二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的根本理念。本學(xué)期,本學(xué)科舉行了兩場(chǎng)頗有分量的學(xué)科講座,分別邀請(qǐng)參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢(shì)和初中施行新課程的。透過(guò)講座,老師們進(jìn)一步了加深了對(duì)新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目的、任務(wù)的理解,一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變,另一方面在道德、心理安康、法律、國(guó)情等方面不斷充實(shí)新的知識(shí)和進(jìn)步教育學(xué)生的理論潛力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,加大改革力度,迎接新課程的施行,務(wù)必做到樹(shù)立新的課程觀,建立新的教學(xué)觀,確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀,構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。雖然新課標(biāo)未真正開(kāi)場(chǎng)施行,但廣闊政治老師已充分做好了“熱身運(yùn)動(dòng)”,研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫(xiě)的新課程;在教研活動(dòng)中介紹實(shí)驗(yàn)地區(qū)使用新教材的典型課例,以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)歷。將新課標(biāo)的精神融會(huì)到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。三、“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”?!皶r(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)、熱愛(ài)廣州的情感”的目的,同第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)〔以開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)主題〕糅合起來(lái),促使老師和學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái),全員參與,在關(guān)心時(shí)政、認(rèn)識(shí)時(shí)政、評(píng)論時(shí)政的過(guò)程中各展所長(zhǎng)、鼓勵(lì)成功。在這項(xiàng)活動(dòng)浸透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí),其第一階段〔xx年9月至xx年2月〕工作已進(jìn)入總結(jié)階段,“導(dǎo)向時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的資料”的目的根本達(dá)成。表此刻:1、“時(shí)事開(kāi)講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動(dòng)狀況,其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開(kāi)講的做法和收獲。雖然形式各異,但正如一位老師說(shuō)的,時(shí)事開(kāi)講環(huán)節(jié)的開(kāi)設(shè),“增強(qiáng)了學(xué)生分析^p問(wèn)題的潛力以及語(yǔ)言表達(dá)潛力,同時(shí)也進(jìn)步了他們對(duì)政治課的興趣?!薄坝械膶W(xué)生上正課興趣不濃,但對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)用心?!笨梢?jiàn)本活動(dòng)是相當(dāng)受學(xué)生歡送和支持的。2、活動(dòng)形式多樣化,使每一位學(xué)生都獲得開(kāi)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的時(shí)機(jī)。除了時(shí)事開(kāi)講,各校還廣泛開(kāi)展時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事受抄報(bào)、時(shí)事競(jìng)賽、時(shí)事播送、時(shí)事剪報(bào)和點(diǎn)評(píng)等等活動(dòng),結(jié)合表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、工程評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)機(jī)制,激揚(yáng)斗志,鼓勵(lì)成功。3、獲得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門(mén)的用心支持和配合,使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合,透過(guò)班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開(kāi)拓時(shí)事一角,張貼時(shí)事剪報(bào),每?jī)芍芨鼡Q一次;94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽;33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,等等。“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動(dòng)總結(jié)中說(shuō)的:透過(guò)這種活動(dòng),老師既圍繞時(shí)政梳理了較系統(tǒng)的理論知識(shí),又互相交流了思想和經(jīng)歷,這“對(duì)政治老師是一大促進(jìn),同時(shí)它也進(jìn)步了我們科組的凝聚力?!薄拔覀冞€欣喜地發(fā)現(xiàn),關(guān)注時(shí)政逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣,報(bào)紙被帶進(jìn)了學(xué)校,在課間,學(xué)生看廣州日?qǐng)?bào)、信息時(shí)報(bào)、法制報(bào)已不再是偶爾的現(xiàn)象?!睒?gòu)成關(guān)心時(shí)政、理解社會(huì)的習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所起的用心作用是顯而易見(jiàn)的。四、教研工作注重實(shí)效,“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級(jí)資庫(kù)構(gòu)建和研究”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報(bào)告。該課題在結(jié)題報(bào)告中指出,經(jīng)過(guò)三年〔xx年2月―xx年12月〕的構(gòu)建與研究,課題組根本上完成了課題主要資料,提交了《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下老師主角定位》論文,完成了中學(xué)政治學(xué)科資庫(kù)的構(gòu)建工作,在總共十六單元的教材資料中,根本上都配有相應(yīng)的文本素材,大局部單元都有圖片和視頻素材。該資庫(kù)在廣州市第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),說(shuō)明其質(zhì)量和程度受到了專家的肯定和好評(píng)。五、老師論文評(píng)比突出開(kāi)展性評(píng)價(jià)的主題。在送評(píng)的300多篇論文中,主題是開(kāi)展性評(píng)價(jià)的占絕大局部;在獲得一、二等獎(jiǎng)的78篇論文中,有42篇是有關(guān)評(píng)價(jià)的,這充分說(shuō)明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)中實(shí)在做到了全員參與、既有數(shù)量又重質(zhì)量,是卓有成效的。政治老師個(gè)人述職篇三一、工作回憶本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)6,7,8,9,10班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回憶:加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改,理論理論經(jīng)歷缺乏,對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,深化挖掘“新課標(biāo)”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新開(kāi)展,明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。透過(guò)自己課堂理論,我深化認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一齊參與的活動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)方案,按章辦事;能認(rèn)真的備課,充分的備好學(xué)生,寫(xiě)好教案,絕不上隨意課,一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認(rèn)真的上好每一堂課,用心的探究新的教學(xué)形式,并有的放矢進(jìn)展改革,學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展幫扶;用心的參加教研組活動(dòng),用心的承當(dāng)教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作,做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;用心的參加組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),一學(xué)期共聽(tīng)課16節(jié);開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級(jí)成績(jī)進(jìn)步明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所進(jìn)步;做好質(zhì)量分析^p,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備;用心的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生必須的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí),從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的資料系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人,適時(shí)的開(kāi)展德育浸透。做好教科研工作,用心對(duì)外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作,用心的參與課改研究工作,用心的撰寫(xiě)論文;用心的參加各種課題研究,發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對(duì)外交流,屢次外出聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等,與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短。做好配合性工作。一學(xué)期下來(lái),能用心的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析^p、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,參與各種檢查驗(yàn)收的效勞工作。二、工作反思1、自己對(duì)課改的精華認(rèn)識(shí)與理論存在必須的偏向,對(duì)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹,在實(shí)際操作過(guò)程中,學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很適宜。2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績(jī)很蒼白無(wú)力,停留在外表上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好,平行班學(xué)生用心性未完好的調(diào)動(dòng)。3、在開(kāi)展研究學(xué)習(xí)上走的太慢,害怕失敗,創(chuàng)新潛力不夠,不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)絡(luò)空泛。表此刻理論聯(lián)絡(luò)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)展細(xì)致的分析^p。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生掌握就是記住,應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。三、今后工作的思路1、在教學(xué)課改上,不能邊走邊看,就應(yīng)膽子更大一點(diǎn),用心的探究有效的課堂形式,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開(kāi)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的潛力,明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新開(kāi)展,明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學(xué)生,突出兩頭,培優(yōu)扶差,帶動(dòng)中間,實(shí)現(xiàn)橄欖性開(kāi)展。3、用心的參加各種競(jìng)賽,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),撰寫(xiě)論文,進(jìn)步理論程度。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽,爭(zhēng)取在創(chuàng)新大賽獲得好成績(jī)。4、大膽的開(kāi)展研究學(xué)習(xí)工作,讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。用心參加學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究,并努力圓滿完本錢(qián)集備組各自在其中承當(dāng)任務(wù)。5、用心的走出去,尤其是要學(xué)習(xí)效應(yīng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。政治老師個(gè)人述職篇四20xx年至20xx年,本人順利地完成了高中政治的循環(huán)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)、老老師的幫助和自己的努力下,我在工作中獲得了一定的成績(jī):20xx-20xx學(xué)年度校公開(kāi)課評(píng)比榮獲二等獎(jiǎng);20xx年校課件制作評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);20xx年校公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);20xx年年度考核優(yōu)秀;連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號(hào)。本人已具備申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)老師條件,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)老師,述職如下:一、思想政治方面本人熱愛(ài)并積極投身于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;服從組織工作安排,凡事以學(xué)校大局為重,勤勤懇懇、任勞任怨;關(guān)愛(ài)學(xué)生,注重師德修養(yǎng)的進(jìn)步,時(shí)時(shí)處處以人民老師職責(zé)要求自己,做到為人師表,言傳身教;有著較高的思想道德覺(jué)悟和良好的職業(yè)道德。二、教學(xué)方面自參加工作以來(lái),我就全身心地投入到教學(xué)工作中。為此我嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勤于理論,虛心請(qǐng)教,開(kāi)拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導(dǎo)下,我逐漸探究出一套合適自己教學(xué)的方法:在教學(xué)中我把時(shí)政知識(shí)與課堂知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生用課本知識(shí)分析^p時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題;我特別注意用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在高三備考工作中,我努力鉆研教材,準(zhǔn)確把握高考方向,采用“夯實(shí)根底”和“有效訓(xùn)練”兩條主線為核心的備考策略開(kāi)展備考。我和備課組老師一起,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選編高質(zhì)量的練習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生,使高三復(fù)習(xí)具有了很強(qiáng)的針對(duì)性,進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。由于目的明確,教法得當(dāng),所以我所帶班級(jí)政治學(xué)習(xí)氣氛濃重,學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),成績(jī)優(yōu)良。20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試,我所教的高一(4)班、高一(5)班和高一(3)班的一分兩率為年級(jí)前三名,其中高一(4)班平均分高出年級(jí)平均分15分;20xx—20xx年第一學(xué)期,我所帶的政治選修班高三(7)班在期末考試中位列同類班級(jí)第一,所帶的非選修班高二(9)班的政治綜合成績(jī)無(wú)論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級(jí)第一;20xx—20xx年第一學(xué)期期末考試中,我任教的高二(7)班的一分兩率居同類班級(jí)之首,同學(xué)年第二學(xué)期,我所帶的高二(8)班平均分、及格率為同類班級(jí)第一。高中數(shù)學(xué)老師述職報(bào)告我校是區(qū)屬面向高中,生較差,在我的不懈努力,我所帶的不同類型的班級(jí)在高考中都獲得了突出成績(jī):高三(7)班是政治選修班中的普通班,生起點(diǎn)比擬低,高二升高三調(diào)研考試政治科平均成績(jī)?yōu)?2分,為了進(jìn)步這個(gè)班的成績(jī),我堅(jiān)持做到了“四精”:精選、精編、精練、精評(píng),用練習(xí)的形式狠抓這個(gè)班的政治科學(xué)習(xí),在我的努力下,這個(gè)班的高考政治選修平均成績(jī)到達(dá)63分,12人及格,其中?同學(xué)政治選修成績(jī)?yōu)?15分,在我校排名第一,她的文科綜合成績(jī)?yōu)?32分,為全校最高分;所帶的非選修班中,文科綜合成績(jī)90分以上的有164人,105以上的有81人,120分以上的15人,其中高三(9)班的文綜平均分為108分,高出校平均分17分,高出霞山區(qū)平均分5分,超出全省平均分3分,這個(gè)班的林灝霖同學(xué)文綜成績(jī)?yōu)?30分、x同學(xué)、x同學(xué)、x同學(xué)文綜成績(jī)?yōu)?28分,分列年級(jí)第二、第三名;高三(11)班為藝術(shù)班,文化根底薄弱,我在這個(gè)班投入了大量的時(shí)間和精力,根本上做到“四必”,即有發(fā)必收,有收必改,有改必評(píng),有評(píng)必補(bǔ),使這個(gè)班的政治綜合成績(jī)有了很大提升,28人及格,12人105分以上,120以上1人,為這個(gè)班有16位同學(xué)能到達(dá)本科線奠定了堅(jiān)實(shí)根底。三、教研方面作為一名新老師,我銳意教改,潛心教研,并以開(kāi)拓創(chuàng)新精神身體力行,積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動(dòng)。20xx年1月份我參加并完成了廣東省普通高中新老師培訓(xùn)、3月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會(huì)和廣東教育學(xué)會(huì)舉辦的20xx年省高考備考研討會(huì)。我積極承當(dāng)各種公開(kāi)課任務(wù),20xx年我參加校級(jí)公開(kāi)課,所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎(jiǎng),制作的同課課件被評(píng)為一等獎(jiǎng);20xx年我上的《我國(guó)的政黨制度》在校級(jí)公開(kāi)課中獲一等獎(jiǎng);20xx年在區(qū)高考備考調(diào)研中所上公開(kāi)課《神奇的貨幣》被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課;同年在市一級(jí)學(xué)校復(fù)評(píng)中所上公開(kāi)課《生活智慧與時(shí)代精神》獲得聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校老師的一致贊譽(yù),被評(píng)為優(yōu)秀課;任現(xiàn)職以來(lái),我均擔(dān)任本學(xué)科的年級(jí)備課組長(zhǎng),與本組老師一起共同開(kāi)發(fā)教研專題,探究教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學(xué)資料的搜集與整理”、“如何做好經(jīng)濟(jì)類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點(diǎn)研究中應(yīng)注意的問(wèn)題”等方面進(jìn)展了深化的研究與討論,大大進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)。同時(shí),我筆耕不輟,根據(jù)研究與討論的結(jié)論撰寫(xiě)了《“案例教學(xué)”中的案例搜集》、《高中政治材料分析^p類問(wèn)答題解題思路和技巧》、《如何進(jìn)步高中政治課的復(fù)習(xí)效率》等論文,在校內(nèi)交流,里面的一些觀點(diǎn)和方法得到了采納和推廣。四、班主任工作方面參加工作至今,我連續(xù)五年擔(dān)任班主任的工作,由原先的不知所措到如今的駕輕就熟,在帶班的過(guò)程中,我形成了自己獨(dú)特的育人風(fēng)格:做到一個(gè)“勤”字,勤五跟、勤找學(xué)生談心、勤上門(mén)家訪;做到一個(gè)“愛(ài)”字,愛(ài)所有的學(xué)生,用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生;做到一個(gè)“嚴(yán)”字,在對(duì)學(xué)生關(guān)心保護(hù)的同時(shí),不忘對(duì)他們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)進(jìn)展嚴(yán)格要求。我平時(shí)注意學(xué)生的心理安康教育,擅長(zhǎng)進(jìn)展心理輔導(dǎo),20xx年參加培訓(xùn)并獲得了廣東省中小學(xué)生心理安康教育c證,所教學(xué)生都能身心安康的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一系列探究和努力,我在班主任工作中獲得了突出成績(jī):20xx年帶的高一(7)班獲軍訓(xùn)隊(duì)列比賽第一名,校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名和“體育道德風(fēng)氣獎(jiǎng)”;20xx年所帶的高二(7)班獲校文藝會(huì)演二等獎(jiǎng);20xx年帶的高二(7)班每個(gè)月都被學(xué)校評(píng)為文明班,屢次被評(píng)為學(xué)?!皹?biāo)兵班”,各科成績(jī)?cè)谀昙?jí)同類班級(jí)中名列前茅;20xx年獲校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第三名,20xx年還被評(píng)為“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支部”。在班級(jí)管理中,我擅長(zhǎng)培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)尖子生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。20xx年高三(7)班的x同學(xué)被評(píng)為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,x同學(xué)被評(píng)為“霞山區(qū)三好學(xué)生”;高三(7)班的x同學(xué)20xx、20xx連續(xù)兩年被評(píng)為“霞山區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部”,x同學(xué)被評(píng)為20xx年“霞山區(qū)三好學(xué)生”,x同學(xué)還被評(píng)為20xx年“霞山區(qū)優(yōu)秀團(tuán)支書(shū)”。我本人也因德育工作出色,屢次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。我通過(guò)賞識(shí)和鼓勵(lì)教育,轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生。如20xx屆高三(7)班的x同學(xué),分到我班之前,紀(jì)律松散,目無(wú)尊長(zhǎng),甚至還有持刀打架斗毆的行為,是個(gè)讓很多班主任頭疼的問(wèn)題學(xué)生。接班后,我認(rèn)真觀察了他一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)他并非對(duì)誰(shuí)都態(tài)度惡劣,他與大局部同學(xué)的關(guān)系還是比擬融洽的,于是我找了幾個(gè)和他關(guān)系較好的同學(xué)進(jìn)一步理解他的情況:由于家庭的原因,他與其父親的溝通很少,且不認(rèn)同他父親為人處世的一些方式,與父親的關(guān)系很不融洽于是他把在家中的抵抗情緒帶到學(xué)校中特別是老師、長(zhǎng)輩身上。得知這一情況之后,我放下老師的身份,以朋友的關(guān)系真誠(chéng)地與他交流、談心、開(kāi)導(dǎo),同時(shí),我主動(dòng)聯(lián)絡(luò)了他的父親,經(jīng)常做他的思想工作。在我的協(xié)調(diào)之下,父子兩人的溝通越來(lái)越順暢,x同學(xué)的心結(jié)也漸漸翻開(kāi),對(duì)人對(duì)事的態(tài)度也沒(méi)有原先那么極端,并開(kāi)場(chǎng)學(xué)會(huì)尊重家長(zhǎng)、尊重老師、尊重別人,遲到曠課的情況越來(lái)越少,打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好,學(xué)校撤銷了對(duì)他的處分,20xx年他順利的從高中畢業(yè)之后,還榮耀入伍了。五、培養(yǎng)青年老師方面在五年的教學(xué)工作中,我虛心向有經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教,也給予年青老師在教學(xué)工作上的幫助。09-20xx年指導(dǎo)、幫助?王正江老師的高三教學(xué)工作,為他提供一些珍貴的教學(xué)素材,引導(dǎo)他分析^p教材、討論疑難問(wèn)題。在我的幫助下,?老師進(jìn)步非???,很快就形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,并且能勝任高三政治的教學(xué)工作。20xx年我指導(dǎo)?老師所上的《財(cái)政的宏大作用》一課在學(xué)校公開(kāi)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。20xx年,湛江師范學(xué)院的實(shí)習(xí)生來(lái)我校實(shí)習(xí),我主動(dòng)給他們上示范課,指導(dǎo)他們?nèi)绾蝹湔n、上課,如何分析^p使用教材、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其中?同學(xué)所上的公開(kāi)課《征稅與納稅》獲得了學(xué)校老師、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在班主任工作方面,我指導(dǎo)第一次帶高三的?老師班主任工作,使得她能出色的完成班主任工作,20xx年由于表現(xiàn)突出,她被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。六、今后打算上述內(nèi)容是我工作以來(lái)詳細(xì)情況的一個(gè)縮影,但這些只能代表過(guò)去。我要做的是在今后的教育、教學(xué)工作中,不斷借鑒成功的經(jīng)歷,及時(shí)汲取失敗的教訓(xùn),不斷地進(jìn)步自身的教學(xué)業(yè)務(wù)程度,爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。不管本次申報(bào)一級(jí)老師資格是否如愿,我都會(huì)一如既往地勤懇工作,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生而努力,為成為一名優(yōu)秀的人民老師而努力。政治老師個(gè)人述職篇五我20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)政法系,20xx年轉(zhuǎn)正為中學(xué)二級(jí)政治老師,至今已經(jīng)四年,分別在南海鹽步三中擔(dān)任初中思想政治課老師和在南海一中擔(dān)任高中思想政治課老師各兩年,現(xiàn)已符合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)老師條件,述職如下:一、牢記職責(zé),愛(ài)崗樂(lè)業(yè)《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課課程教學(xué)的通知》指出:“政治老師不僅要做學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的建立者,學(xué)生品德行為的雕塑者,而且要成為學(xué)生心智素質(zhì)的開(kāi)發(fā)者和現(xiàn)代教育的探究者,為進(jìn)步全民文化素質(zhì),為全面貫徹黨的教育方針效勞。”作為一名政治老師,我首先做到:時(shí)刻牢記自己的神圣職責(zé),熱愛(ài)本職工作;其次做到:(1)盡量多的閱讀各類書(shū)籍、報(bào)刊、雜志和從網(wǎng)絡(luò)資上搜集思想政治教育信息,擴(kuò)展知識(shí)面,進(jìn)步自身的政治理論素養(yǎng)和政治敏銳力;(2)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和及時(shí)總結(jié)或進(jìn)展教學(xué)反思;(3)一片丹心為學(xué)生;(4)虛心請(qǐng)教,汲取經(jīng)歷,不斷進(jìn)步。從教以來(lái),我最大的優(yōu)點(diǎn)是真誠(chéng)待人,與人友善,同事關(guān)系、師生關(guān)系非常融洽和諧。這些年來(lái),站在平凡的老師工作崗位上,我深化體驗(yàn)到了教育事業(yè)的崇高,使我更加熱愛(ài)這一職業(yè),我甘于為此奉獻(xiàn)自己的全部力量。二、重質(zhì)求新,全面育人我轉(zhuǎn)正為中學(xué)政治二級(jí)老師后,頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長(zhǎng),我?guī)ь^做到:“備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,改好每一次作業(yè),做好每一次教學(xué)反思”,加強(qiáng)集體教研活動(dòng),狠抓教學(xué)質(zhì)量,對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),同時(shí)又能在教學(xué)過(guò)程中有新思路和新舉措。在我的直接推動(dòng)下,組織開(kāi)展了“法律知識(shí)競(jìng)賽班”第二課堂的活動(dòng),99—20xx學(xué)年度,我出色籌劃組織“鹽步三中法律知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),并擔(dān)任了決賽時(shí)的主持人角色,所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得南海市中學(xué)生法制知識(shí)競(jìng)賽(初中組)二、三等獎(jiǎng)。我致力于教學(xué)方法的探究,注意在教學(xué)中貫注素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)和采用先進(jìn)的教學(xué)手段,緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問(wèn)題,努力營(yíng)造吸引學(xué)生、使學(xué)生深受感染的課堂情景,進(jìn)步學(xué)生的學(xué)科興趣,進(jìn)而進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。這兩年,我所教的班級(jí)在各次考試中成績(jī)都名列前茅,連續(xù)兩年榮獲學(xué)?!皟?yōu)秀教案獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀讀書(shū)筆記獎(jiǎng)”。由于我的傾力付出,教學(xué)中可以面向全體,顧及每一個(gè)學(xué)生,所以,我的教學(xué)得到了學(xué)生普遍肯定和好評(píng),而且,承當(dāng)了鹽步區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課獲得成功,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,所以,我連續(xù)兩年的年度考核均被評(píng)為優(yōu)秀。所撰寫(xiě)的《略論初一思想政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)》在《中學(xué)政治教學(xué)》20xx年第一期上發(fā)表。三、主體探究,碩果初顯我20xx年8月調(diào)進(jìn)南海一中,分別擔(dān)任了高一、高二的思想政治課。適逢學(xué)校大力推進(jìn)主體式教學(xué)研究活動(dòng)和教育信息化,在新的環(huán)境中我得到了新的和富有價(jià)值的鍛煉,進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念,樹(shù)立了適應(yīng)新時(shí)期需要的“主體式”教育價(jià)值觀,懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學(xué)生,以學(xué)生為中心開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在這一過(guò)程中,我既努力學(xué)習(xí),又主動(dòng)探究,獲得了一定的成效。20xx—20xx學(xué)年度,我屢次承當(dāng)了校級(jí)和科組的公開(kāi)教研課,其中,我承當(dāng)?shù)摹笆袌?chǎng)交易原那么”這一框題的校級(jí)公開(kāi)課,以主體探究為教研課題,靈敏采用了學(xué)生角色情景設(shè)計(jì)、老師答疑點(diǎn)撥,師生全面互動(dòng),以及充分運(yùn)用信息化手段,獲得了成功,贏得了廣泛好評(píng)。這兩年,我非常注重采用信息化手段擴(kuò)大課堂教學(xué)容量,進(jìn)步課堂教學(xué)效益。當(dāng)不少教育同行還在爭(zhēng)論課堂教學(xué)中信息化手段的運(yùn)用是否會(huì)使老師和學(xué)生成為先進(jìn)設(shè)備的奴仆,教學(xué)信息化利大還是弊大的時(shí)候,我已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)了把傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學(xué)手段、方法和現(xiàn)代教育手段有機(jī)整合起來(lái)的探究和研究。所撰寫(xiě)的《對(duì)課堂教學(xué)與信息技術(shù)有機(jī)整合的哲學(xué)考慮》,是我這兩年教學(xué)探究和理論的成果。這篇文章從“站在信息化教學(xué)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基點(diǎn)上,運(yùn)用馬克思的根本原理對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)如何有機(jī)結(jié)合進(jìn)展了考慮,認(rèn)為兩者的有機(jī)結(jié)合是指正確處理好內(nèi)容與形式、創(chuàng)新與傳統(tǒng)、知識(shí)與才能、人與物的關(guān)系。信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合的本質(zhì)內(nèi)涵就在于,通過(guò)信息技術(shù)這一現(xiàn)代化的新穎手段,為課堂教學(xué)這內(nèi)容注入新的活力,從而促成教育觀念和教學(xué)方法的變化甚至變革,以培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)時(shí)代開(kāi)展要求的素質(zhì),促成老師形成創(chuàng)新教育時(shí)代的新型教育價(jià)值觀?!痹撐墨@得了20xx年南海市學(xué)科優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“____”的驅(qū)動(dòng)下,明顯進(jìn)步了課堂教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,今年我所擔(dān)任的會(huì)考班在會(huì)考中(成績(jī)還沒(méi)有出來(lái))。四、教書(shū)育人,一片丹心轉(zhuǎn)正四年來(lái),我擔(dān)任了三年班主任和一年級(jí)組長(zhǎng)工作,在德育工作中,我傾情付出,竭盡所愛(ài),關(guān)心、保護(hù)、鼓勵(lì)和教育好每一位學(xué)生,即便是極為頑劣的后進(jìn)生,我都能象母親、姐姐一樣關(guān)心他們、鼓勵(lì)他們,最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中,沒(méi)有教不好的學(xué)生,但是,要真正教好每一個(gè)學(xué)生,付出的心血是很多很多的,而我無(wú)怨無(wú)悔,我一直都在理論我的教育價(jià)值觀:一片丹心為學(xué)生。因此,我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,看著他們的成長(zhǎng)成材,體味著這來(lái)之不易的教育成果,我的心就沖動(dòng)和由衷的快樂(lè)。我屢次榮獲學(xué)校優(yōu)秀班主任稱號(hào),99年獲鹽步區(qū)優(yōu)秀班主任,這是對(duì)我工作的肯定。政治老師個(gè)人述職篇六一、工作回憶本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級(jí)6,7,8,9,10班的政治科任。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘先做簡(jiǎn)要的總結(jié)回憶:加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。由于是新課改,理論理論經(jīng)歷缺乏,對(duì)“新課標(biāo)”一時(shí)還吃不透,因此,本學(xué)期我抓緊學(xué)習(xí)“新課程”的理論,深化挖掘“新課標(biāo)”,鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新開(kāi)展,明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。透過(guò)自己課堂理論,我深化認(rèn)識(shí)到教學(xué)就是和學(xué)生們一齊參與的活動(dòng)。做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我能根據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況詳實(shí)的制定教學(xué)方案,按章辦事;能認(rèn)真的備課,充分的備好學(xué)生,寫(xiě)好教案,絕不上隨意課,一學(xué)期共有教案和反思40個(gè);認(rèn)真的上好每一堂課,用心的探究新的教學(xué)形式,并有的放矢進(jìn)展改革,學(xué)生反映良好;能適時(shí)布置作業(yè),做到全批全改,并能對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展幫扶;用心的參加教研組活動(dòng),用心的承當(dāng)教科研任務(wù),能在課題研究中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用;做好備組工作,做到教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、考試等實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一,并協(xié)調(diào)組內(nèi)成員的教學(xué)工作;用心的參加組內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),一學(xué)期共聽(tīng)課16節(jié);開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,做好培優(yōu)扶差工作,所帶班級(jí)成績(jī)進(jìn)步明顯,差生面明顯縮小,優(yōu)生率有所進(jìn)步;做好質(zhì)量分析^p,及時(shí)的總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作開(kāi)展做了充分準(zhǔn)備;用心的使用多媒體,能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生必須的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí),從而構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化,靜態(tài)的知識(shí)形象化,無(wú)序的資料系統(tǒng)化,使枯燥的理論不再枯燥,也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛(ài)校如家,愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書(shū)育人,適時(shí)的開(kāi)展德育浸透。做好教科研工作,用心對(duì)外交流研討。認(rèn)真的參與教科研工作,用心的參與課改研究工作,用心的撰寫(xiě)論文;用心的參加各種課題研究,發(fā)揮了應(yīng)有的作用;認(rèn)真的參加對(duì)外交流,屢次外出聽(tīng)評(píng)課、理論學(xué)習(xí)等,與兄弟學(xué)校同行交流新課程下的會(huì)考經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短。做好配合性工作。一學(xué)期下來(lái),能用心的配合學(xué)校教學(xué)主管職能部門(mén)做好考試、質(zhì)量分析^p、及學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作,參與各種檢查驗(yàn)收的效勞工作。二、工作反思1、自己對(duì)課改的精華認(rèn)識(shí)與理論存在必須的偏向,對(duì)新“課程標(biāo)準(zhǔn)”的解讀不是很透徹,在實(shí)際操作過(guò)程中,學(xué)生的主體地位發(fā)揮不是很充分,在課改的步伐上邁得不是很適宜。2、在指導(dǎo)學(xué)生參賽方面不是很理想,自己在教科研上的成績(jī)很蒼白無(wú)力,停留在外表上。學(xué)生考試的優(yōu)秀率不高,差生面較大,尤其是作為集備組長(zhǎng)在協(xié)調(diào)工作上做的不夠好,平行班學(xué)生用心性未完好的調(diào)動(dòng)。3、在開(kāi)展研究學(xué)習(xí)上走的太慢,害怕失敗,創(chuàng)新潛力不夠,不敢做第一個(gè)“吃螃蟹的人”。4、課本知識(shí)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)絡(luò)空泛。表此刻理論聯(lián)絡(luò)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止,泛泛而談,沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)展細(xì)致的分析^p。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學(xué)生掌握就是記住,應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題仍然無(wú)從下手。三、今后工作的思路1、在教學(xué)課改上,不能邊走邊看,就應(yīng)膽子更大一點(diǎn),用心的探究有效的課堂形式,充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主體地位。勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技開(kāi)展的趨勢(shì),要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開(kāi)放的視野、合作的意識(shí),以及搜集、處理、交流信息的潛力,明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指導(dǎo),是對(duì)修訂大綱的新開(kāi)展,明確所教學(xué)段的階段目的及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。2、做好集備組工作,尤其是真正的要備好學(xué)生,突出兩頭,培優(yōu)扶差,帶動(dòng)中間,實(shí)現(xiàn)橄欖性開(kāi)展。3、用心的參加各種競(jìng)賽,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),撰寫(xiě)論文,進(jìn)步理論程度。帶動(dòng)學(xué)生參加各種比賽,爭(zhēng)取在創(chuàng)新大賽獲得好成績(jī)。4、大膽的開(kāi)展研究學(xué)習(xí)工作,讓學(xué)生真正的動(dòng)起來(lái),發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。用心參加學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)和課題研究,并努力圓滿完本錢(qián)集備組各自在其中承當(dāng)任務(wù)。5、用心的走出去,尤其是要學(xué)習(xí)效應(yīng),取長(zhǎng)補(bǔ)短。政治老師個(gè)人述職篇七我是一名政治老師,x年x月畢業(yè)于x大學(xué)政治系,獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年x月分配至工業(yè)園區(qū)唯亭中學(xué)任教,x年調(diào)入x市第二高級(jí)中學(xué),x年x月二高中與一中合并辦學(xué)至今,在一中任教。在此期間,我于x年被評(píng)聘為中學(xué)二級(jí)老師,x年x月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)老師。屈指算來(lái),我已度過(guò)了十三年的教學(xué)生涯。在這十三年中,我一貫堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么,愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民,堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng),具有堅(jiān)決的政治方向,對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠貞,樂(lè)于以自己的綿薄之力,為我國(guó)的社會(huì)現(xiàn)代化建立添磚加瓦。我可以充分利用政治學(xué)科的獨(dú)特特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育。我對(duì)自己要求嚴(yán)格,思想上要求上進(jìn),工作上努力、認(rèn)真、踏實(shí)、肯干,并不斷向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,不斷夯實(shí)自己的教學(xué)根本功。為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,—x年我進(jìn)入x大學(xué)管理學(xué)院與x市教育委員會(huì)結(jié)合舉辦的“政治教育專業(yè)研究生課程進(jìn)修班”的學(xué)習(xí),成績(jī)合格,獲得了結(jié)業(yè)證書(shū)。在進(jìn)修時(shí)的學(xué)生與教學(xué)時(shí)的老師雙重角色來(lái)回轉(zhuǎn)換期間,我對(duì)自己大學(xué)畢業(yè)以來(lái)的教育教學(xué)工作進(jìn)展了深化的反思,并把這種反思首先運(yùn)用在高二年級(jí)的《哲學(xué)常識(shí)》的教學(xué)理論過(guò)程之中,最終將反思和理論凝結(jié)為的論文,發(fā)表于《鐵道師范學(xué)院學(xué)報(bào)》x年第x期上。任現(xiàn)職以來(lái)(自x年x月開(kāi)場(chǎng)至今),我根本上一直同時(shí)兼任高二、高三兩個(gè)年級(jí)的政治課教學(xué)工作(任現(xiàn)職x年、有x年任教高三畢業(yè)班),教育教學(xué)效果良好,不僅受到學(xué)生的歡送,而且獲得了一定的教育教學(xué)的實(shí)績(jī)。尤其是—xx學(xué)年度,任高三政治備課組長(zhǎng),在全組老師的共同努力下,高三年級(jí)在x年x月進(jìn)展的省會(huì)考中,在同類學(xué)校的排名上升一位;—x學(xué)年度,任教的高三班在高考文科綜合考試中平均成績(jī)超省平均接近分;—xx學(xué)年度,任教的高三(x)班在高考中平均成績(jī)超市平均x分、超省平均x分左右。由于“跨兩頭”,備課量很大,工作比擬辛苦。盡管如此,我仍積極進(jìn)展教學(xué)改革的嘗試,并將就讀政治教育專業(yè)研究生課程班時(shí)所學(xué)到的新的教學(xué)理念和方法引進(jìn)到自己的教學(xué)工作中,積極進(jìn)展“中學(xué)思想政治課情感教學(xué)”形式的大膽嘗試和探究,我一改以往傳統(tǒng)的機(jī)械灌輸法,將動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行浸透到高中政治課的教學(xué)過(guò)程的始終,獲得了一定的成效。而我自己也就此寫(xiě)出了一篇的論文,榮獲“全國(guó)中學(xué)政治、歷史論文有獎(jiǎng)大賽”二等獎(jiǎng)。根據(jù)自己理論上的學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論,我將情感教學(xué)等政治教學(xué)形式進(jìn)展了一番梳理,最終發(fā)現(xiàn):情感教學(xué)有利于創(chuàng)造氣氛、培養(yǎng)情感,卻會(huì)帶來(lái)一定的淺薄性;理論論證教學(xué)有利于傳授知識(shí)、增進(jìn)思維,卻容易流于枯燥、程式化的窠臼;理論論證教學(xué)有利于培養(yǎng)創(chuàng)新、學(xué)以致用等才能與程度,卻受到眾多主客觀條件的制約、并不能“事必躬親”。因此,必須把三者有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能使得政治教學(xué)真正深化淺出、高屋建瓴而又生動(dòng)活潑、幽默幽默。我就將這一反思撰寫(xiě)成的論文,發(fā)表在(珠海出版社x年版),并獲得好評(píng)。在對(duì)政治教學(xué)進(jìn)展教改、反思的同時(shí),我更加重視對(duì)高三畢業(yè)班級(jí)政治教學(xué)的探究、研究。在任現(xiàn)職x年、有x年是任教高三畢業(yè)班的過(guò)程中,我將自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴感觸、心得甚至是疑惑等等逐步記錄下來(lái),并嘗試著用所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)進(jìn)展解釋,再加以理論上的升華,最后撰寫(xiě)了的論文,強(qiáng)調(diào)在高三政治總復(fù)習(xí)時(shí),要按照課本根底知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)構(gòu)建“知識(shí)構(gòu)造體系”(當(dāng)然這種構(gòu)建是師生之間互動(dòng)的過(guò)程),將所學(xué)的課本根底知識(shí)或者主干知識(shí)放入體系之內(nèi),并聯(lián)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展分析^p、理解、運(yùn)用。該文發(fā)表于(中國(guó)檔案出版社x年版)并榮獲“全國(guó)創(chuàng)新教育理論與理論研究成果獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。正是在這樣的教育教學(xué)觀念支配下,我逐步嘗試并努力形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格,并且在教育教學(xué)理論之中不斷地將之加以穩(wěn)固、完善,目前獲得了初步的成果,在“x年x市區(qū)普通中學(xué)思想政治課教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”中榮獲二等獎(jiǎng)。除了教學(xué)上的任務(wù)之外,在任現(xiàn)職期間,我還承當(dāng)了一定時(shí)期的班主任工作。我從班級(jí)干部和普通學(xué)生兩個(gè)方面入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的“自理、自立、自信、自尊、自我效勞”的“五自”才能與程度,并創(chuàng)造性的把班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)或者學(xué)習(xí)習(xí)慣或者行為習(xí)慣不太良好的所謂“差生”或者“后進(jìn)生”評(píng)聘為“班級(jí)紀(jì)律監(jiān)察員”、“班級(jí)勞動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)察員”、“班級(jí)創(chuàng)立監(jiān)察員”、“班級(jí)總監(jiān)察員”等等,進(jìn)步了學(xué)生對(duì)于班級(jí)建立的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,獲得了良好的育人效果。對(duì)班主任工作的理解和反思,最終聚集成為兩篇課題論文:第一、x市級(jí)課題“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與對(duì)外開(kāi)放條件下,高中生人生價(jià)值觀研究”的結(jié)題論文,榮獲“x省第八屆‘五四杯’青年老師教育教學(xué)論文競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)。第二、國(guó)家立項(xiàng)課題“德育手段現(xiàn)代化研究”的論文榮獲“x年度x市教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選”三等獎(jiǎng)并入選(中國(guó)老師報(bào)社、發(fā)現(xiàn)雜志社,x年版)。在教育教學(xué)方面積極努力之外,我還非常注重進(jìn)步自己的綜合素質(zhì),鍛煉自己的各方面的才能與程度。我熱愛(ài)書(shū)法,經(jīng)過(guò)多年的努力,我在x年參加中國(guó)硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì),x年參加x市書(shū)法家協(xié)會(huì),x年參加x省青年書(shū)法家協(xié)會(huì)、x省書(shū)法家協(xié)會(huì)。在我努力工作的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多同事給了我無(wú)私的幫助,也給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。我在x年度、x年度、x年度的年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,x年度更受到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教育教學(xué)工作中,我將一如既往地積極努力、不斷進(jìn)取,為自己終身熱愛(ài)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的那一份光和熱!政治老師個(gè)人述職篇八一、主要工作和成績(jī)作為科任老師的我,不敢懈怠,一開(kāi)場(chǎng)就認(rèn)真制定教學(xué)方案,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),用心參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中汲取教學(xué)經(jīng)歷,取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。在施行教育教學(xué)中,我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的構(gòu)成、創(chuàng)新、理論潛力和個(gè)性的開(kāi)展。為了進(jìn)步學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開(kāi)發(fā),構(gòu)成良好的人格品質(zhì)。教育是愛(ài)心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心安康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,用心應(yīng)對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī)。透過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀念,樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的時(shí)機(jī),看成是開(kāi)展自己的一個(gè)時(shí)機(jī),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過(guò)程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書(shū),讀好書(shū),豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,進(jìn)步自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛豪蠋煹某晒Σ粌H僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)程度,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。作為教初一政治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動(dòng)性,進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。二、經(jīng)歷和體會(huì):1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律,培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、抓住重難點(diǎn),運(yùn)用多種教學(xué)方法,借助教學(xué)媒體,分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),多采用直觀明了的教法,考慮學(xué)生的實(shí)際狀況適當(dāng)降低難度,對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析^p。三、存在缺乏與今后打算:1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目的不明確;2、繼續(xù)更新觀念,努力理論主體教學(xué);用心運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,由于在理論中努力探究領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有了很大的進(jìn)步和進(jìn)步。實(shí)在有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和理論者,投身到新課程改革中,并在理論中臻于成熟。“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作潛力和程度還有待更進(jìn)一步進(jìn)步,需跟上時(shí)代的開(kāi)展,適應(yīng)時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真聽(tīng)取師傅的教導(dǎo),要不斷總結(jié)經(jīng)歷,努力創(chuàng)新,開(kāi)拓進(jìn)取,努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量。在以后的教學(xué)工作中,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!政治老師個(gè)人述職篇九在參加工作的7年來(lái),我一直都能服從學(xué)校的工作安排,愛(ài)崗敬業(yè),盡心盡責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。一,思想政治方面作為一名青年政治老師,參加工作以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,更加注重政治理論學(xué)習(xí),注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng);堅(jiān)持“三個(gè)代表“重要思想,積極擁護(hù)黨的方針政策。熱愛(ài)本職工作,工作時(shí)兢兢業(yè)業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,做到為人師表。班主任工作作為一名班主任,我嚴(yán)格要求自己,以身作那么。并且,時(shí)常放棄休息日,組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),與學(xué)生建立了和諧友善的師生關(guān)系。在課余經(jīng)常找學(xué)生談心,深化理解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,積極引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。定期舉辦主題班會(huì)與第二課堂,有意識(shí)的培養(yǎng)他們合作精神和集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,孩子們變得成熟懂事,學(xué)會(huì)寬容與理解,學(xué)會(huì)關(guān)心別人、學(xué)會(huì)合作,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)里名列前茅。二、教學(xué)方面作為一名政治老師,深知責(zé)任重大,本人保持了其他老師所沒(méi)有的特別的職業(yè)敏感,不敢有絲毫松懈。把工作放在首位,積極主動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)與研究。認(rèn)真鉆研教材,研讀近幾年各地試題,緊跟試題節(jié)奏,把握脈搏;課上錘煉語(yǔ)言,注意相關(guān)知識(shí)的結(jié)合,在重點(diǎn)知識(shí)上多想方法設(shè)置新情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生才能。在講授知識(shí)的同時(shí),結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀,對(duì)學(xué)生進(jìn)展世界觀、人生觀的教育。教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,做到與學(xué)生為伴,以學(xué)生為友,嚴(yán)格落實(shí)“四精四必“。積極抓好培優(yōu)輔差,注重雙差生轉(zhuǎn)化教育?;貞?年來(lái)的教育教學(xué)工作,我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作,雖然伴隨著有失敗與無(wú)奈,但更有成功的喜悅和滿的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè),事業(yè)的意義在于追求;教育是一門(mén)藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。學(xué)海無(wú)涯,藝無(wú)止境。今后,我要更進(jìn)一步加強(qiáng)自身的修養(yǎng),不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度,奉獻(xiàn)我微薄的力量。政治老師個(gè)人述職篇十一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)(即考試評(píng)價(jià)改革),打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系的第一炮。考試評(píng)價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來(lái),本學(xué)科在教研會(huì)、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)〔荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)〕、各年級(jí)中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上,立足理論,及時(shí)總結(jié),邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在理論中開(kāi)展和完善之、推廣之,在穩(wěn)步推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的同時(shí),為廣闊政治老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開(kāi)展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。1、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)本學(xué)年初中片的考試評(píng)價(jià)改革主要在三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)展。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評(píng)、他評(píng)和老師評(píng)價(jià)等納入考試評(píng)價(jià)體系,并采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點(diǎn),采取不同的詳細(xì)操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗(yàn)方案至區(qū)內(nèi)各校,按方案于第十五周收取了各校的實(shí)驗(yàn)中期小結(jié),第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會(huì)做的“實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)和對(duì)下階段實(shí)驗(yàn)的推薦”――向各校介紹了南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的理論經(jīng)歷,并對(duì)下階段實(shí)驗(yàn)提出了四點(diǎn)詳細(xì)的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)?!卜殖扇齻€(gè)小組〕為主要實(shí)驗(yàn)點(diǎn),于學(xué)期初確定了研究課題,組織進(jìn)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)課,作了經(jīng)歷交流,并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評(píng)價(jià)量表到區(qū)內(nèi)各校,使該量表在各校的理論中得到檢驗(yàn)和不斷的完善、開(kāi)展。2、各年級(jí)中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)在各年級(jí)中心組的組織下圍繞“開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”全面展開(kāi)。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)展了理論學(xué)習(xí),組織全體高一級(jí)政治老師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的講座,使老師們理解開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)貫徹施行的重要性和可行性;請(qǐng)廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)理論中運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋的一些詳細(xì)做法;請(qǐng)十六中的周雅莉老師介紹了他們開(kāi)展的首屆“商品交易會(huì)”,重點(diǎn)推介了他們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)的做法。這讓老師們大開(kāi)眼界,受益匪淺。高二中心組本學(xué)期以“新理論、新開(kāi)展、新評(píng)價(jià)”為教研活動(dòng)的主題,組織全市高二級(jí)政治老師,在教學(xué)理論中用心探究促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、潛力、品德開(kāi)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)體系,努力進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)如何評(píng)價(jià)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)展了用心、有效的探究,她參考多位同行的理論經(jīng)歷總結(jié)出幾個(gè)評(píng)價(jià)原那么,即有備而戰(zhàn)原那么、整體評(píng)估與個(gè)體評(píng)估相結(jié)合原那么、常規(guī)測(cè)驗(yàn)與開(kāi)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合原那么、量化評(píng)估與定質(zhì)評(píng)估相結(jié)合原那么、學(xué)生評(píng)價(jià)與老師評(píng)價(jià)相結(jié)合原那么、反思原那么。高三中心組將開(kāi)展性評(píng)價(jià)的理念浸透在緊張的高考復(fù)習(xí)過(guò)程中,收到了良好的效果。3、課題組〔特約教研員〕以初一級(jí)課題組為例,特約教研員們一致認(rèn)為把開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和資料,是非常必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面更大膽一些,更開(kāi)放一些,步子更快一些。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過(guò)心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的,可以把課內(nèi)外心理教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),全面深化初一思想政治課的評(píng)價(jià)方法的改革。針對(duì)課題組一些成員所長(zhǎng)學(xué)校對(duì)開(kāi)展性評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),少局部老師是剛剛畢業(yè)的新老師這一特點(diǎn),課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)―開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方案》以及課題組制定的《初一思想政治課開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)想》。課題組還透過(guò)主題發(fā)言、討論等形式,對(duì)新課標(biāo)進(jìn)展了學(xué)習(xí)。力爭(zhēng)使課題組的工作更充分地表達(dá)新課程的理念,找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動(dòng)向。二、組織全體老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的根本理念。本學(xué)期,本學(xué)科舉行了兩場(chǎng)頗有分量的學(xué)科講座,分別邀請(qǐng)參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢(shì)和初中施行新課程的。透過(guò)講座,老師們進(jìn)一步了加深了對(duì)新課標(biāo)規(guī)定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目的、任務(wù)的理解,一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變,另一方面在道德、心理安康、法律、國(guó)情等方面不斷充實(shí)新的知識(shí)和進(jìn)步教育學(xué)生的理論潛力。老師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,加大改革力度,迎接新課程的施行,務(wù)必做到樹(shù)立新的課程觀,建立新的教學(xué)觀,確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀,構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。雖然新課標(biāo)未真正開(kāi)場(chǎng)施行,但廣闊政治老師已充分做好了“熱身運(yùn)動(dòng)”,研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫(xiě)的新課程;在教研活動(dòng)中介紹實(shí)驗(yàn)地區(qū)使用新教材的典型課例,以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)歷。將新課標(biāo)的精神融會(huì)到現(xiàn)行的教學(xué)、教改當(dāng)中。三、“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”?!皶r(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣,激發(fā)熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)、熱愛(ài)廣州的情感”的目的,同第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)〔以開(kāi)展性教學(xué)評(píng)價(jià)主題〕糅合起來(lái),促使老師和學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái),全員參與,在關(guān)心時(shí)政、認(rèn)識(shí)時(shí)政、評(píng)論時(shí)政的過(guò)程中各展所長(zhǎng)、鼓勵(lì)成功。在這項(xiàng)活動(dòng)浸透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí),其第一階段〔xx年9月至xx年2月〕工作已進(jìn)入總結(jié)階段,“導(dǎo)向時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的資料”的目的根本達(dá)成。表此刻:1、“時(shí)事開(kāi)講”成為政治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學(xué)的活動(dòng)狀況,其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開(kāi)講的做法和收獲。雖然形式各異,但正如一位老師說(shuō)的,時(shí)事開(kāi)講環(huán)節(jié)的開(kāi)設(shè),“增強(qiáng)了學(xué)生分析^p問(wèn)題的潛力以及語(yǔ)言表達(dá)潛力,同時(shí)也進(jìn)步了他們對(duì)政治課的興趣?!薄坝械膶W(xué)生上正課興趣不濃,但對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)用心?!笨梢?jiàn)本活動(dòng)是相當(dāng)受學(xué)生歡送和支持的。2、活動(dòng)形式多樣化,使每一位學(xué)生都獲得開(kāi)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的時(shí)機(jī)。除了時(shí)事開(kāi)講,各校還廣泛開(kāi)展時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事受抄報(bào)、時(shí)事競(jìng)賽、時(shí)事播送、時(shí)事剪報(bào)和點(diǎn)評(píng)等等活動(dòng),結(jié)合表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、工程評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等評(píng)價(jià)機(jī)制,激揚(yáng)斗志,鼓勵(lì)成功。3、獲得學(xué)校團(tuán)委、政教處、教導(dǎo)處等各部門(mén)的用心支持和配合,使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合,透過(guò)班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開(kāi)拓時(shí)事一角,張貼時(shí)事剪報(bào),每?jī)芍芨鼡Q一次;94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽;33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,等等?!皶r(shí)事政策學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)”對(duì)學(xué)校、對(duì)老師、對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。正如41中學(xué)南校區(qū)政治科在活動(dòng)總結(jié)中說(shuō)的:透過(guò)這種活動(dòng),老師既圍繞時(shí)政梳理了較系統(tǒng)的理論知識(shí),又互相交流了思想和經(jīng)歷,這“對(duì)政治老師是一大促進(jìn),同時(shí)它也進(jìn)步了我們科組的凝聚力?!薄拔覀冞€欣喜地發(fā)現(xiàn),關(guān)注時(shí)政逐漸成為學(xué)生的一種習(xí)慣,報(bào)紙被帶進(jìn)了學(xué)校,在課間,學(xué)生看廣州日?qǐng)?bào)、信息時(shí)報(bào)、法制報(bào)已不再是偶爾的現(xiàn)象?!睒?gòu)成關(guān)心時(shí)政、理解社會(huì)的習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀所起的用心作用是顯而易見(jiàn)的。四、教研工作注重實(shí)效,“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級(jí)資庫(kù)構(gòu)建和研究”課題組于本學(xué)期作結(jié)題報(bào)告。該課題在結(jié)題報(bào)告中指出,經(jīng)過(guò)三年〔xx年2月―xx年12月〕的構(gòu)建與研究,課題組根本上完成了課題主要資料,提交了《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)環(huán)境下老師主角定位》論文,完成了中學(xué)政治學(xué)科資庫(kù)的構(gòu)建工作,在總共十六單元的教材資料中,根本上都配有相應(yīng)的文本素材,大局部單元都有圖片和視頻素材。該資庫(kù)在廣州市第二階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),說(shuō)明其質(zhì)量和程度受到了專家的肯定和好評(píng)。五、老師論文評(píng)比突出開(kāi)展性評(píng)價(jià)的主題。在送評(píng)的300多篇論文中,主題是開(kāi)展性評(píng)價(jià)的占絕大局部;在獲得一、二等獎(jiǎng)的78篇論文中,有42篇是有關(guān)評(píng)價(jià)的,這充分說(shuō)明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與施行活動(dòng)中實(shí)在做到了全員參與、既有數(shù)量又重質(zhì)量,是卓有成效的。政治老師個(gè)人述職篇十一在這5年的教育教學(xué)工作,在我校許多老老師尤其是我們組老師的指導(dǎo)幫助下,在不斷探究教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中,積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法,感受最深的是以下幾點(diǎn):一、把握時(shí)代脈搏,使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息政治課是一門(mén)時(shí)代性和理論性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試,我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水____融地"化"時(shí)政知識(shí)于政治課的根本觀點(diǎn)和原理之中,把兩者有機(jī)地統(tǒng)一齊來(lái)。如我在講述"世界上各大國(guó)與中國(guó)建立的各種伙伴關(guān)系"時(shí),聯(lián)絡(luò)決定國(guó)際關(guān)系的主要因素是國(guó)家利益和國(guó)家力量;在講述"結(jié)合國(guó)的千年首腦會(huì)議"時(shí),聯(lián)絡(luò)結(jié)合國(guó)憲章的宗旨和原那么及其結(jié)合國(guó)的作用;在講述"朝鮮半島的和平曙光和印巴之間的核沖突"時(shí),聯(lián)絡(luò)當(dāng)今世界的主題之一和平問(wèn)題;在講述"中美撞機(jī)事件"時(shí)聯(lián)絡(luò)當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同時(shí),還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)絡(luò)、分析^p、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的潛力,簡(jiǎn)單愉快地構(gòu)成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深,從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使"理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際"的樸素真理不只是漂亮的裝飾,而真正成為我們行動(dòng)的指南。二、以學(xué)生為主體,施行開(kāi)放式教學(xué)傳統(tǒng)的"灌輸式"、"填鴨式"的教學(xué)形式,因其呆板、僵滯而早已明日黃花。務(wù)必不斷地探究并采用貼合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng),克制老師為中心的傾向,激發(fā)學(xué)生的情感和興致,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探究中,我用心發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并獲得了很好的教學(xué)效果。1、辯論賽?;顒?dòng)的目的是:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)原理分析^p實(shí)際的潛力;辯證思維潛力;表達(dá)潛力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非,樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。步驟:選定論題。第一教時(shí):就這一命題,圍繞社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本理論,供全班學(xué)生討論正確與否,并闡述理由,認(rèn)為正確的一方為正方,認(rèn)為錯(cuò)誤的一方為反方,要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀點(diǎn)加以論證,并對(duì)對(duì)方可能提出的觀點(diǎn)加以反駁。第二教時(shí):正反雙方代表分列在講臺(tái)兩側(cè),正式展開(kāi)辯論。第一步,先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內(nèi),證明自己的觀點(diǎn);第二步,雙方自由辯論非常鐘,在第一步根底上進(jìn)一步論證自己的觀點(diǎn)并對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)提出質(zhì)疑;第三步,由其他學(xué)生補(bǔ)充正反雙方的觀點(diǎn),時(shí)間為非常鐘;第四步,由老師根據(jù)雙方觀點(diǎn)提出的理由充足與否,論證是否嚴(yán)密來(lái)裁定那方獲勝,在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí),說(shuō)明自己的觀點(diǎn),并答復(fù)學(xué)生提出的各種問(wèn)題。2、專題討論?;顒?dòng)的目的是:發(fā)揮學(xué)生的主體作用;透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,觀察和分析^p實(shí)際問(wèn)題的潛力、表達(dá)潛力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同討論,發(fā)表自己的看法,老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析^p。師生雙方透過(guò)平等討論,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí),澄清模糊認(rèn)識(shí),糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)絡(luò)的時(shí)候,我組織學(xué)生開(kāi)展了"克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處",讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析^p中,潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似粗淺明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。老師可以用恰當(dāng)?shù)?問(wèn)題"激起學(xué)生思維的浪花,使他們于"無(wú)疑"處生"疑難",產(chǎn)生新奇感和探究感,使思維向新的廣度和深度開(kāi)展。當(dāng)然,老師的"問(wèn)題"要提得準(zhǔn)確,有必須的難度,又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中"我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時(shí),提出"____員和共生運(yùn)用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,觀察和分析^p實(shí)際問(wèn)題的潛力、表達(dá)潛力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同討論,發(fā)表自己的看法,老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析^p。師生雙方透過(guò)平等討論,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí),澄清模糊認(rèn)識(shí),糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)絡(luò)的時(shí)候,我組織學(xué)生開(kāi)展了"克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處",讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析^p中,潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)絡(luò),進(jìn)步活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性,從而到達(dá)教學(xué)目的。3.組織學(xué)生制定理財(cái)方案?;顒?dòng)目的:讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí),結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財(cái)方案,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和用心性?;顒?dòng)獲得了很好的效果,同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)展最有效的投資,每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)慣用心性,而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法,一向認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。4、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才##能永葆青春期的魅力,只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì),才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣,而是來(lái)于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,尋求貼合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟,明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步:正式開(kāi)展調(diào)查,掌握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,并對(duì)之進(jìn)展必要的分析^p和考慮。經(jīng)過(guò)"去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里"的改造制作功夫,然后再一次走向社會(huì),加以進(jìn)一步的充實(shí)和進(jìn)步。第三步:撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書(shū)本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善;另一方面也為改造社會(huì)帶給世界觀和方*。5.開(kāi)拓"*"(高一高二每堂課5分鐘)。透過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,觀察和分析^p實(shí)際問(wèn)題的潛力、表達(dá)潛力;發(fā)揮學(xué)生的主體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持,要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析^p同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如:美偵察機(jī)撞毀我軍用飛機(jī)事件;中國(guó)____問(wèn)題;美國(guó)"九一一"事件等。此外,本著潛力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn),貫徹高中老師個(gè)人工作總結(jié)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么,還組織了高一、二同學(xué)寫(xiě)哲學(xué)小論文,經(jīng)濟(jì)學(xué)論文;畫(huà)哲學(xué)漫畫(huà)等活動(dòng)。三、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維思想政治課教材中有許多看似粗淺明白的道理,學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。老師可以用恰當(dāng)?shù)?問(wèn)題"激起學(xué)生思維的浪花,使他們于"無(wú)疑"處生"疑難",產(chǎn)生新奇感和探究感,使思維向新的廣度和深度開(kāi)展。當(dāng)然,老師的"問(wèn)題"要提得準(zhǔn)確,有必須的難度,又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中"我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利"時(shí),提出"____員和共生運(yùn)用所學(xué)根本原理分析^p理論中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,觀察和分析^p實(shí)際問(wèn)題的潛力、表達(dá)潛力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感興趣的話題,讓學(xué)生共同討論,發(fā)表自己的看法,老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的根本原理分析^p。師生雙方透過(guò)平等討論,暢所欲言,溝通思想,從而就某一問(wèn)題達(dá)成正確認(rèn)識(shí),澄清模糊認(rèn)識(shí),糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。如在學(xué)因果聯(lián)絡(luò)的時(shí)候,我組織學(xué)生開(kāi)展了"克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處",讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析^p中,潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)絡(luò),進(jìn)步活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性,從而到達(dá)教學(xué)目的。3.組織學(xué)生制定理財(cái)方案?;顒?dòng)目的:讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí),結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財(cái)方案,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和用心性?;顒?dòng)獲得了很好的效果,同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)展最有效的投資,每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)慣用心性,而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法,一向認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。4、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力,只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì),才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣,而是來(lái)于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題,尋求貼合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟,明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步:正式開(kāi)展調(diào)查,掌握超多的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料,并對(duì)之進(jìn)展必要的分析^p和考慮。經(jīng)過(guò)"去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里"的改
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