我國(guó)高等學(xué)校德育目標(biāo)發(fā)展與創(chuàng)新研究的開(kāi)題報(bào)告

我國(guó)高等學(xué)校德育目標(biāo)發(fā)展與創(chuàng)新研究的開(kāi)題報(bào)告開(kāi)題報(bào)告題目：我國(guó)高等學(xué)校德育目標(biāo)發(fā)展與創(chuàng)新研究一、研究背景和意義作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，高等學(xué)校的德育目標(biāo)是社會(huì)對(duì)高等教育質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)對(duì)象之一，也是大學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。隨著社會(huì)發(fā)展的變化和大學(xué)教育的改革，高等學(xué)校德育目標(biāo)也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展與創(chuàng)新。目前，我國(guó)高等學(xué)校的德育目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、民主主義、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，這些目標(biāo)的達(dá)成涉及到學(xué)校的教育理念、課程設(shè)置、師生關(guān)系等多個(gè)方面。然而，在實(shí)際的教育實(shí)踐中，一些學(xué)生對(duì)于這些德育目標(biāo)的實(shí)踐和體驗(yàn)存在不同程度的問(wèn)題，同時(shí)在當(dāng)前高等教育深刻的發(fā)展變革中，德育目標(biāo)也面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，對(duì)我國(guó)高等學(xué)校德育目標(biāo)的發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行研究，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也有一定的理論意義。二、研究?jī)?nèi)容和方法研究?jī)?nèi)容：1.回顧我國(guó)高等學(xué)校德育目標(biāo)的歷史沿革，探究其在不同階段的演變與發(fā)展。2.分析當(dāng)前高等學(xué)校德育目標(biāo)面臨的新情況、新變化和新挑戰(zhàn)，針對(duì)性地提出解決方案和建議。3.以國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)和案例為基礎(chǔ)，深入分析高等學(xué)校德育目標(biāo)的實(shí)施現(xiàn)狀，探討其問(wèn)題存在的原因及解決方法。4.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談等方法，從學(xué)生、教師等不同角度出發(fā)，調(diào)查高等學(xué)校德育目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。研究方法：1.采用文獻(xiàn)閱讀法，從學(xué)術(shù)期刊、學(xué)位論文等途徑搜集相關(guān)文獻(xiàn)，并進(jìn)行歸納整理、分析比較。2.采用問(wèn)卷調(diào)查法和面談訪(fǎng)談法，收集和整理師生的意見(jiàn)和反饋。3.采用實(shí)地考察法，通過(guò)實(shí)地考察高校德育目標(biāo)實(shí)施情況、開(kāi)展課程、活動(dòng)等以了解實(shí)際情況。4.采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對(duì)調(diào)查和實(shí)地考察數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，形成科學(xué)而可靠的結(jié)論。三、預(yù)期研究成果通過(guò)研究，預(yù)期形成以下成果：1.對(duì)我國(guó)高等學(xué)校德育目標(biāo)的發(fā)展與創(chuàng)新進(jìn)行全面歸納總結(jié)，對(duì)高校的德育工作提出有針對(duì)性的建議。2.揭示當(dāng)前高等學(xué)校德育目標(biāo)面臨的新情況、新變化和新挑戰(zhàn)，為高等學(xué)校深化教育改革、完善德育育人目標(biāo)和體系提供參考。3.分析高等學(xué)校德育目標(biāo)實(shí)施現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題，針對(duì)性提出解決方案，為高校的德育工作提供參考依據(jù)。四、進(jìn)度計(jì)劃本研究預(yù)計(jì)完成前期調(diào)研和文獻(xiàn)收集工作，形成初步的研究方案，然后引入設(shè)計(jì)并實(shí)地進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，依次完成研究后期實(shí)證分析、統(tǒng)計(jì)分析和問(wèn)題解決方案的設(shè)計(jì)，并最終完成論文撰寫(xiě)與評(píng)審。預(yù)計(jì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：2021年10月-11月：文獻(xiàn)調(diào)研、研究框架設(shè)計(jì)、問(wèn)卷設(shè)計(jì)。2021年11月-2022年3月：實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、成果呈現(xiàn)。2022年4月-2022年6月：論文撰寫(xiě)、答辯和修改。五、參考文獻(xiàn)1.明德教育，中國(guó)教育部，2020年。2.薈萃時(shí)代，情牽未來(lái)，德育之路新思考，孫秀玲，《大學(xué)學(xué)報(bào)》2020年第5期。3.高校德育目標(biāo)體系建設(shè)的探究——以“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)為例，張亞峰，《中國(guó)高教研究》2020年第2期。4.全面育人視野下的高校德育目標(biāo)體系及其