4.2主動運(yùn)輸與胞吞胞吐第2課時課件高一上學(xué)期生物人教版必修1

候課要求1.桌面清空，生物課本放左手邊；紅、黑筆放右手邊，筆尖朝前；練習(xí)冊放在課桌左上角。2.復(fù)習(xí)上節(jié)知識點(diǎn)，靜待上課。自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸?shù)谋容^項(xiàng)目自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動運(yùn)輸運(yùn)輸方向載體蛋白細(xì)胞內(nèi)的能量代表例子順濃度梯度順濃度梯度逆濃度梯度不需要需要需要不消耗不消耗需要消耗氧氣、水、甘油等通過細(xì)胞膜葡萄糖通過紅細(xì)胞葡萄糖、氨基酸通過小腸上皮細(xì)胞膜；離子通過細(xì)胞膜等水通過水通道K+通過離子通道前測主動運(yùn)輸與胞吞胞吐第2節(jié)能通過被動運(yùn)輸和主動運(yùn)輸這兩種方式進(jìn)出細(xì)胞的有哪些物質(zhì)？大分子物質(zhì)要進(jìn)出細(xì)胞用的是這兩種方式嗎？回想一下，變形蟲攝食草履蟲用的是什么方式？導(dǎo)入變形蟲1、能說出胞吞胞吐的作用和特點(diǎn)2、指出三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn)

目標(biāo)思議閱讀課本P70—P72頁相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：1、細(xì)胞為什么要進(jìn)行胞吞胞吐？2、胞吞胞吐對于細(xì)胞的生命活動有什么樣的作用或是意義？3、胞吞胞吐的過程中有怎樣的特點(diǎn)？4、能否舉出一些胞吞胞吐的相關(guān)實(shí)例？5、回憶我們學(xué)過的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，進(jìn)行比較。變形蟲的胞吞、胞吐示意圖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白雖然能夠幫助許多離子和小的分子通過細(xì)胞膜，但是，對于像蛋白質(zhì)和多糖這樣的生物大分子的運(yùn)輸卻無能為力。胞吞、胞吐1.細(xì)胞為什么要進(jìn)行胞吞、胞吐？2.胞吞、胞吐的作用一般是完成大分子與顆粒性物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸。（一）胞吞1.定義：當(dāng)細(xì)胞攝取大分子時，首先是大分子與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合，從而引起這部分細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子。然后，小囊從細(xì)胞膜上分離下來，形成囊泡，進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫胞吞高爾基體接觸包圍凹陷分離2.過程：胞吞形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)可以被溶酶體降解3.實(shí)例原生生物：通過胞吞作用將胞外的營養(yǎng)物攝取到細(xì)胞內(nèi)，最后在溶酶體中消化降解成小分子有機(jī)物供細(xì)胞利用。高等多細(xì)胞生物：主要發(fā)生在吞噬細(xì)胞中，其作用不僅僅是攝取營養(yǎng)物質(zhì)，主要是清除侵染機(jī)體的病原體及衰老或凋亡的細(xì)胞。一些病毒就是借助胞吞侵入機(jī)體的。（一）胞吞（二）胞吐1.定義：細(xì)胞需要外排的大分子（一般是），先在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合，將大分子排出細(xì)胞，這種現(xiàn)象叫胞吐3.實(shí)例：乳腺細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)、內(nèi)分泌腺分泌細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)類激素、消化腺細(xì)胞分泌的消化酶等排出。分泌蛋白的分泌過程包圍融合移動排出2.過程：變形蟲的胞吞、胞吐示意圖3.特點(diǎn)①在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中，物質(zhì)包裹在磷脂雙分子層膜包被的囊泡內(nèi)運(yùn)輸，(膜泡運(yùn)輸)②運(yùn)輸過程中需要消耗能量④一般是批量運(yùn)輸大分子物質(zhì)或顆粒物。運(yùn)輸時不穿膜胞吞、胞吐③運(yùn)輸過程中需要蛋白質(zhì)（不是載體蛋白）1、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)胞吞和胞吐通過胞吐細(xì)胞向外分泌分泌蛋白和激素，通過胞吞消滅細(xì)菌、癌細(xì)胞、及衰老的細(xì)胞、細(xì)胞碎片從而保證生命活動的正常進(jìn)行。細(xì)胞膜的流動性2、意義3、注意胞吞、胞吐屬于跨膜運(yùn)輸，但穿過的膜層數(shù)為0層。4、與社會的聯(lián)系：痢疾內(nèi)變形蟲在人體腸道內(nèi)寄生的一種變形蟲一一痢疾內(nèi)變形蟲，能通過胞吐作用分泌蛋白分解酶，溶解人的腸壁組織，通過胞吞作用“吃掉”腸壁組織細(xì)胞，并引發(fā)阿米巴痢疾。這種病原體通過飲食傳播，注意個人飲食衛(wèi)生、加強(qiáng)公共衛(wèi)生建設(shè)是預(yù)防阿米巴痢疾的關(guān)鍵措施。思考·討論：胞吞、胞吐過程的特點(diǎn)及意義1.胞吞、胞吐過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜結(jié)構(gòu)的特性有什么關(guān)系？2.游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體合成的蛋白質(zhì)多是供細(xì)胞自身使用，而附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)能夠分泌到細(xì)胞外。試分析其中的道理。參考答案：細(xì)胞結(jié)構(gòu)的流動性是胞吞、胞吐的基礎(chǔ)，胞吞、胞吐過程中膜的變形本身也體現(xiàn)了膜的流動性。參考答案：因?yàn)橛坞x于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的核糖體，所合成的蛋白質(zhì)也只能游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。由于蛋白質(zhì)是大分子有機(jī)物，無法直接通過被動運(yùn)輸或主動運(yùn)輸穿過細(xì)胞膜運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，所以一般只能留在細(xì)胞內(nèi)供細(xì)胞自身使用，而附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中，并借助囊泡移動進(jìn)入高爾基體，經(jīng)加工包裝后，包裹在囊泡中的蛋白質(zhì)就可以通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外。三種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的比較請嘗試以概念圖的方式將本章所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)小結(jié)課后習(xí)題一、概念檢測1.一種物質(zhì)進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞脚c該物質(zhì)的分子大小等性質(zhì)有關(guān)。判斷下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)表述是否正確(1)相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)（

）(2)大分子有機(jī)物要通過轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的作用才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，并且要消耗能量。（）(3)被動運(yùn)輸都是順濃度梯度進(jìn)行的，既不需要消耗能量，也不需要借助膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（

）(4)主動運(yùn)輸都是逆濃度梯度進(jìn)行的，既要消耗細(xì)胞的能量，也需要借助膜上的載體蛋白（

）××√×2.下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯誤的是（

）A.果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動吸收糖分的結(jié)果B.脂溶性物質(zhì)較易通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要借助轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散D.大腸桿菌吸收K+既消耗能量，又需要借助膜上的載體蛋白，屬于主動運(yùn)輸3.細(xì)胞內(nèi)的生物大分子（如胃蛋白酶原）運(yùn)出細(xì)胞的方式是（）A.胞吐B.自由擴(kuò)散C.協(xié)助擴(kuò)散D.被動運(yùn)輸AA二、拓展應(yīng)用1.淡水中生活的原生動物，如草履蟲，能通過伸縮泡排出細(xì)胞內(nèi)過多的水，以防止細(xì)胞漲破。如果將草履蟲放入蒸餾水或海水中，推測其伸縮泡的伸縮情況，分別會發(fā)生什么變化?參考答案：放入蒸餾水中的草履蟲,其伸縮泡的伸縮頻率加快,放入海水中的則伸縮頻率減慢。下圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性。請仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問題：（1）很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一理論。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[]________（方框里填標(biāo)號）。（2）鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽，當(dāng)鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外。經(jīng)研究，鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______。（3）對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后，其對Ca2＋的吸收明顯減少，但對K＋、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2＋的[]________的活性。甲磷脂雙分子層協(xié)助擴(kuò)散乙載體蛋白檉柳(見下圖)是強(qiáng)耐鹽植物，它的葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的無機(jī)鹽排出體外。檉柳的根部吸收無機(jī)鹽離子是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸?如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明，請說出實(shí)驗(yàn)思路提示：主動運(yùn)輸和被動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別之一是否需要能量?能量來自細(xì)胞呼吸,故可通過抑制根細(xì)胞呼吸,并觀察無機(jī)鹽離子吸收速率是否受影響來判斷其吸收過程屬于主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸。①實(shí)驗(yàn)步驟：a．取甲、乙兩組生長發(fā)育狀況相同的檉柳植株，放入適宜濃度的含有Ca2＋、K＋的溶液中。b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組________________。c．一段時間后，測定______________。②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：a．若兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率相同，說明_______________________。b．若____________，說明___________________。完全抑制呼吸兩組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是被動運(yùn)輸乙組植株對Ca2＋、K＋的吸收速率明顯小于甲組檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽的方式是主動運(yùn)輸如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸還是被動運(yùn)輸：如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散還是協(xié)助擴(kuò)散：總結(jié)如圖①～⑤表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中表示被動運(yùn)輸?shù)挠衉_______（填圖中數(shù)字），需要消耗能量的運(yùn)輸方式有_____（填圖中數(shù)字）。（2）圖