最優(yōu)高中三年的規(guī)劃（15篇）

最優(yōu)高中三年的規(guī)劃（通用15篇）高中三年規(guī)劃作文

時間就像白駒過隙，在親自領(lǐng)到中考成果單時，看著那一張不足a4紙一半大的紙時，我恍惚間明白：一個彈指間學(xué)校的三年時間就這樣過去了。原來滿心期盼著中考完的這個暑假，也由于沒了規(guī)劃而變得無所事事、漫長枯燥、燥熱難忍。隨著高一接近，我打算結(jié)束這一切，規(guī)劃著我的高中三年，設(shè)計著我將來的生活，描繪著屬于我的世界。

我對我的高中生活總結(jié)起來有三點、二十四個字：

(一)跟上步伐，勝利連接。

經(jīng)過高中入學(xué)培訓(xùn)后，我明白了高中與學(xué)校的學(xué)習(xí)有很大的不同。不管是在學(xué)問量上，還是學(xué)習(xí)方法上都與學(xué)校不同。假設(shè)學(xué)習(xí)就像我在爬樓梯，那么假如我已經(jīng)勝利爬完學(xué)校全部臺階，現(xiàn)在我面前將是一個是我身高好幾倍的一級臺階，所以我只有把我只有仔細(xì)學(xué)習(xí)，把我學(xué)過的書本踩在腳底下，用我的學(xué)問組建簡潔的工具幫我爬上這級臺階。后面的路也就相對輕松起來，由于我經(jīng)受過困難的攀登，簡潔的攀爬就不算什么了。所以高一的連接很重要。為此我要在課前預(yù)習(xí)，把不會的、不懂得上課仔細(xì)聽，下課仔細(xì)寫作業(yè)。把錯題問會并整理好。在周末回憶這一周自己學(xué)過什么學(xué)問。在考試之前看錯題和復(fù)習(xí)重點。做到“跟上老師步伐，勝利連接”。

(二)進展愛好，深度討論。

我認(rèn)為在學(xué)好課內(nèi)學(xué)問時，也要進展自己的愛好。由于我很喜愛經(jīng)濟學(xué)，我也想考取一個經(jīng)濟系很好的高校，所以我初步給自己制定的目標(biāo)是：

1.每天看新聞聯(lián)播

2.在高一高二兩年時間看完有關(guān)經(jīng)濟便利基礎(chǔ)的書5——8本(依據(jù)時間支配)

3.參與學(xué)校舉辦有關(guān)經(jīng)濟方面的社團

(三)步步落實，高三沖刺。

古人曾說過“不積跬步，無以行千里;不積小流，無以成江河”。所以我的高中學(xué)習(xí)要腳踏實地的學(xué)習(xí)，不能再像學(xué)校一樣——初一初二也許學(xué)一學(xué)，初三等著老師帶著復(fù)習(xí)、沖刺。由于只有這樣學(xué)習(xí)，自己頭腦中的的學(xué)問體系才是完整的、清楚的，才能在高三最終的100m毫無壓力地沖向終點。

最終每天睡覺前要問自己一句話：今日事今日畢了嗎?

這“二十四個字”就是我高中三年的規(guī)劃，愿今后我一步步完成這些目標(biāo)，走向勝利的彼岸!

高中三年規(guī)劃

1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變

2、思維方法向理性層次躍遷

3、學(xué)問內(nèi)容的整體數(shù)量劇增

4、學(xué)問的獨立性大

學(xué)校階段，特殊是學(xué)校三班級，通過大量的練習(xí)，可使你的成果有明顯的提高，這是由于學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問相對比較淺顯，更易于把握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了嫻熟程度，即可提高成果，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在學(xué)校問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如|a|=2時，那么a等于什么，既使是重點學(xué)校的同學(xué)也會有一些同學(xué)毫不思考地回答：a=2。就是以說明白這個問題。又如，前幾年北京四中高一班級的一個同學(xué)在高一上學(xué)期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平常的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學(xué)”，這也正說明白轉(zhuǎn)變觀念的重要性。

同學(xué)學(xué)習(xí)期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，打算著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽課效率應(yīng)留意以下幾個方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。

預(yù)習(xí)中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有把握好的有關(guān)的舊學(xué)問，可進行補缺，以削減聽課過程中的困難；有助于提高思維力量，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培育自己的自學(xué)力量。

2、聽課過程中的科學(xué)。

首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)預(yù)備和精神預(yù)備，以使得上課時不至于消失書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭辯等。以免上課后還喘噓噓，或不能安靜下來；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

新生高中三年規(guī)劃范文

高中是人生當(dāng)中最最勞碌的三年，是人生當(dāng)中最關(guān)鍵的三年。

三年修學(xué)期滿，我就要接受高考的考驗，接受高考的洗禮。

三年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。

所以，我要從現(xiàn)在開頭，為我的高考做預(yù)備，爭取一切努力的機會。

都說“堅持就是成功”“努力就能勝利”“機會是給有預(yù)備的人預(yù)備的”那么，從現(xiàn)在起，我就要想著高考的目標(biāo)迸進，做一個有預(yù)備的人。

高二是把學(xué)問面拓寬的一年，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，學(xué)問要點多了，更需要我的堅持，緊抓基礎(chǔ)，拓寬學(xué)問面，提高力量，我信任我會有所提高的。

高三最勞碌，面臨沖刺，心理上，身體上，都面臨透支的邊緣。因此，我要在學(xué)習(xí)好的同時，合理支配作息時間，身體是革命的本錢。身體健康最重要。

我想通過我的努力，高中三年會很充實。

仔細(xì)學(xué)，而且盡最大努力拿高分。在數(shù)學(xué)上花的精力是比較多的。我會在仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)后，總結(jié)一下所遇到的有代表性的題目和自己出錯過的題目，寫在一個本子上，把步驟和精華都寫出來，每次考試之前看看。英語我會注意詞匯積累和運用，還有要加強語法學(xué)習(xí)。多背詞組句型，有時間和力量時，在拓展詞匯，多做一些閱讀，或常常抄寫一些美麗的英語短文。

其他科目，我也會盡自己全力去仔細(xì)學(xué)習(xí)。

我會努力實現(xiàn)我的目標(biāo)，堅持下去，實現(xiàn)我的抱負(fù)。

看過2022高中三年規(guī)劃書的人還看了：

高中三年人生規(guī)劃書

以前讀學(xué)校的時候，會覺得比較輕松。由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問都比較淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深化爭論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細(xì)，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對學(xué)校的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進展和提高。

高中三年學(xué)習(xí)方案書

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個學(xué)校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學(xué)科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很重要。時刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

（二）我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能進展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對老師的依靠，增加獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并登記來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課

聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

b）集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

c）仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要留意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

g）留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個“新”主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：

a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。

c）整理筆記。對課堂筆記準(zhǔn)時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

d）看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。

e）單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元（章）的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；

c）自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（三）總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了很多，對高中有了一些熟悉，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。

以前讀學(xué)校的時候，會覺得比較輕松。由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問都比較淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深化爭論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細(xì)，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對學(xué)校的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進展和提高。

高中三年學(xué)習(xí)方案書

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個學(xué)校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學(xué)科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很重要。時刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

（二）我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能進展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對老師的依靠，增加獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并登記來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課

聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

b）集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

c）仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要留意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

f）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方

法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必需記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。g）留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為準(zhǔn)時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個“新”主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：

a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也

就自然提高了。

c）整理筆記。對課堂筆記準(zhǔn)時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

d）看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。e）單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元（章）的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；

c）自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（三）總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了很多，對高中有了一些熟悉，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。

高中三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫下了這份

高中三年學(xué)習(xí)方案書

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

高一上半學(xué)期是一個學(xué)校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的`目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

高一下半學(xué)期開頭是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學(xué)科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

（二）學(xué)習(xí)方法。

預(yù)習(xí)

在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標(biāo)出并登記來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點。

（三）總結(jié)

高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這布滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，熬煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書好像有點泛泛而談，但是，在寫這份方案書的過程中我真的學(xué)到了很多，對高中有了一些熟悉，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。

1補習(xí)

數(shù)學(xué)高中連接-班

2消遣

運動

3愛好愛好

素描暑假主要支配

總體目標(biāo)是考入國家211工程重點高校。詳細(xì)規(guī)劃如下：

（一）高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)

為實現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、高一上半學(xué)期是一個學(xué)校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。

2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學(xué)科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。

3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊。

4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學(xué)

期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級的學(xué)習(xí)地位。

5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。

6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺Ｒ娼鉀Q自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很重要。時刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說：“自行是勝利的第一秘訣”。

（二）我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)

來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課

聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a）做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

b）集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

c）仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d）在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭

和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要留意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。g）留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為準(zhǔn)時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個“新”

主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。我方案的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：

a）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b）精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。

c）整理筆記。對課堂筆記準(zhǔn)時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

d）看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。e）單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元（章）的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）；

c）自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

（三）總結(jié)

高中有了一些熟悉，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé)。我信任這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。

詳細(xì)實施方案見附件。

規(guī)劃人：宮澤龍

指導(dǎo)人：宮志剛

二〇一三年八月十五日

高中三年規(guī)劃

總體規(guī)劃：發(fā)揚優(yōu)點，連續(xù)努力，留意學(xué)習(xí)方式、方法，力爭在班級和班級取得較好名次。

1、暑假期間。多讀書，多巡游，多體驗，放松心情，開拓眼界，強化語言表達(dá)力量，提升氣質(zhì)，預(yù)備迎接多彩的高中生活。

2、適應(yīng)新環(huán)境。留意學(xué)習(xí)觀念和方法的轉(zhuǎn)變，對學(xué)問的理解多思索、多討論，以探究的觀念對待每一個問題。

3、平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)精力，盡量均衡，防止某學(xué)科“拖后腿”。

4、上課仔細(xì)聽講，消化所學(xué)學(xué)問，準(zhǔn)時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，使用自己的錯題本，擅長總結(jié)，不留學(xué)習(xí)死角。

5、面對考試，提前兩周備考復(fù)習(xí)，制訂復(fù)習(xí)方案并嚴(yán)格執(zhí)行。

6、總結(jié)反思第一學(xué)年的學(xué)習(xí)成果，準(zhǔn)時查缺補漏。

7、寒假生活。豐富假期生活，多讀書，拓展自己的學(xué)問面。

1、文理分科。深化分析思索個人的愛好、特長和愛好，征求家長和老師看法，選擇時不從眾。

2、認(rèn)清高二時期是一個轉(zhuǎn)折點，學(xué)會正確應(yīng)對更難的學(xué)問帶來的挑戰(zhàn)，改善自己的學(xué)習(xí)方法。調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間與精力安排，盡快適應(yīng)新狀況。

5、暑假。制訂好復(fù)習(xí)方案，根據(jù)自己的方向，聽從老師的指導(dǎo)，全力備戰(zhàn)高三!

7、熬煉身體，為體育會考做預(yù)備。

1、制訂最適合自己的高三作息時間及學(xué)習(xí)方案，梳理已學(xué)過的學(xué)問體系，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培育良好心態(tài)，訂立高三宣言，為目標(biāo)幻想沖刺。

2、20xx年8-12月第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。約五個月時間，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右，可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。應(yīng)當(dāng)和學(xué)校課堂上的復(fù)習(xí)節(jié)奏步伐全都，進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)，不要任意打亂，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學(xué)問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，爭取做到毫無遺漏。

3、20xx年1月上旬會考，全面復(fù)習(xí)，當(dāng)作是一模之前的一次練兵。

5、20xx年1-2月，利用假期時間將一輪復(fù)習(xí)中沒有完全消化的內(nèi)容徹底把握，為重要的其次輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。仔細(xì)預(yù)備筆試和面試，安靜地參與自主招生考試預(yù)備。

6、20xx年2-4月，其次輪全面復(fù)習(xí)。抓住復(fù)習(xí)的“黃金期”高效率的全面復(fù)習(xí)。這時的任務(wù)把前一個階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，串點為線，化線為面，全方位復(fù)習(xí)，目的直指一模。

7、3月底或4月初，備戰(zhàn)一模考試。這是高考前的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是選報志愿的重要依據(jù)要在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

8、4月，體育會考。

9、4月-6月初第三輪綜合復(fù)習(xí)卸下思想包袱為重要任務(wù)，要擅長調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，學(xué)會有張有弛。應(yīng)當(dāng)做少而精的練習(xí)。

10、5月初，二模考試。調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)高考的考試流程。將二模成果與一模成果綜合考慮，作為自己報考學(xué)校的參照。

11、高考。6月7日、8日，安靜地面對，奔向自己的幻想

12、暑假。最輕松歡樂的暑假!

高中三年規(guī)劃

以前讀學(xué)校的時候，會覺得比較輕松。由于學(xué)校學(xué)的學(xué)問都比較淺，除了間或?qū)δ承﹩栴}需要深化爭論之外，基本不會遇到很深的問題。但要知道，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡潔和詳細(xì)，高中是我們在思維上的一個飛躍，我們必需要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度熟悉和解決問題。起其根本所在就是：相對學(xué)校的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問和力量兩大臺階。高中的學(xué)問內(nèi)容與學(xué)問結(jié)構(gòu)與學(xué)校相比消失了兩個飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進展和提高。從學(xué)校階段進入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺階，要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的抱負(fù)并不難，難得是有一個為實現(xiàn)抱負(fù)而攀登的規(guī)劃和決心。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是特別重要的。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)方案書(一高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實現(xiàn)以下規(guī)劃必需做到：樹立信念，滿懷激情，走好勝利第一步。切忌盲目激情，要有方案分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個學(xué)校走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：樂觀適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，快速汲取新學(xué)問，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡潔來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、力量有了一個比較客觀的熟悉，因此對各學(xué)科特點有了肯定把握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面進展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡潔來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開頭有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊。4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步進展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開頭穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，究竟"知己知彼，百戰(zhàn)不殆"。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在班級的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要留意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新奇的自信念、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的方案，做到步步為營。6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期。可以適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素養(yǎng)也很重要。時刻擺正心態(tài)，留意心情的變化，做到自我準(zhǔn)時調(diào)整，自我鼓舞和認(rèn)定。就如愛迪生所說："自行是勝利的第一秘訣"。(二我要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能進展我們同學(xué)的自學(xué)力量，削減對老師的依靠，增加獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點分別標(biāo)出并登記來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解學(xué)問點。這樣既提高了自學(xué)力量，又為聽課"鋪"平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。

2、聽課聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是閱歷證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：

a做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

b集中留意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。c仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。e抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要留意老師反復(fù)強調(diào)的部分。f做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的?a>2、實施方案學(xué)習(xí)到了高中，學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是方案學(xué)習(xí)。在我眼中方案學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)方案—學(xué)習(xí)目標(biāo)—學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—方案筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深化討論—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新的學(xué)習(xí)方案—學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)學(xué)會了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己掌握自己，自己支配學(xué)習(xí)生活，最終夠做到勞逸結(jié)合。方案學(xué)習(xí)也要學(xué)會方案休息，方案休閑活動，從而關(guān)心高中學(xué)習(xí)的大部分壓力在其中消散。實踐表明，那些學(xué)得輕松、學(xué)得有效的高中生，往往得益于自己的"會學(xué)"和"會玩"。事實上，實施方案學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)方案不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿足，這是高中生常常發(fā)生的事情，但我知道，在一次方案完成或失敗之后，就要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方案。當(dāng)然在快速汲取新學(xué)問的同時，更要穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。3、學(xué)會樂觀等待學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的高中生，他們對老師的教學(xué)行為，經(jīng)常處在一種樂觀等待的狀態(tài)。在教學(xué)開頭之前，那些同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。這時，他們不僅知道重點聽什么、記什么，還能夠較早的進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行的"消難"方案。具備了這種"我要學(xué)"的狀態(tài)，這就要比那些被悅耳課的同學(xué)來說的學(xué)習(xí)心理意識要樂觀的多。我認(rèn)為老師教學(xué)開頭的前幾分鐘往往非常重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，而一節(jié)課的精華經(jīng)常在下課前的三五分鐘，只要你留意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)學(xué)問在整個學(xué)段中的地位，你就理解老師的作業(yè)有多么重要。"

4、學(xué)會反思

作為高中生要學(xué)會反思，由于學(xué)會反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率經(jīng)常通過是靠反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思。可以這樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)方案調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就猶如倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)當(dāng)如何補救不思索。高中學(xué)習(xí)與學(xué)校不同，講究高效快捷，準(zhǔn)時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求同學(xué)不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、靈敏的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時，在學(xué)習(xí)過程中能快速爭論、快速閱讀、快速反思。5、跟勝利者進行深化的學(xué)習(xí)會談新課程有一個很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深化溝通是實現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過課堂內(nèi)外同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗的溝通，可以實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來說，跟學(xué)習(xí)相對勝利的同學(xué)深化溝通和交談，大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。事實上，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)假如能多和學(xué)習(xí)勝利者在一起，通過同學(xué)之間的有深度的會談溝通，共享同學(xué)的勝利的同時，就會以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進行比較，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。我始終認(rèn)為，跟勝利者在一起，我所感受到的永久是拼搏的激情和向上的動力，得到的永久是激勵和鼓舞。

高中三年規(guī)劃范文

預(yù)習(xí)最重要的是能進展同學(xué)們的自學(xué)力量，削減對老師的依靠，增加獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，轉(zhuǎn)變自己學(xué)習(xí)的被動局面。要在掃瞄教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)力量，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解了，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并登記來(預(yù)習(xí)本，錯題本等等這種小本子肯定要有，而且要當(dāng)成大事去辦)。同時適當(dāng)做一些課前的練習(xí)，逐步了解學(xué)問點。這樣既提高了自學(xué)力量，又為下一步聽課“鋪”平了道路，形成期盼老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱和高度集中的留意力。(這段話讀完，你自己是不是就有感覺了!)

2、聽課

聽老師講課是獵取學(xué)問的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。那么我制定了以下幾點聽課方法：

a)做好課前預(yù)備，即預(yù)習(xí)。精神上的預(yù)備非常重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦糊涂，以及對探求學(xué)問的極大愛好，是學(xué)好學(xué)問的前提條件。

b)集中留意力。靠理智強制自己用心聽講，靠意志來排解干擾。

c)仔細(xì)觀看、樂觀思索。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合，學(xué)習(xí)的參加者，要充分調(diào)動自己的樂觀性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解樂觀思索。結(jié)論由自己的觀看分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

d)在聽取公式定理的同時充分理解、把握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。

e)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清晰。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要留意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

f)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，同學(xué)們必需無條件仔細(xì)記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可關(guān)心學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

g)留意和老師的溝通，聽課要與老師有目光的溝通，提問式溝通，都可以促進學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維力量，復(fù)習(xí)把握學(xué)問，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，肯定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。依據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后漸漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為準(zhǔn)時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的學(xué)問能得到許多新的收獲。這個“新”主要指的是學(xué)問達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫穿的新水平。

a)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

b)精讀教材。對教材理解的越透，把握得越牢，效率也就自然提高了。

c)整理筆記。對課堂筆記準(zhǔn)時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的關(guān)心。

d)看參考書。增加學(xué)問的深度和廣度。提高應(yīng)考力量。

e)單元復(fù)習(xí)的要求：

a)本單元(章)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò);

b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其緣由及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

新生高中三年規(guī)劃范文

1、抓住機遇，向外拓展，向內(nèi)挖潛，擴大品牌知名度，實現(xiàn)跨越式進展。

3、強化內(nèi)部管理，逐步實現(xiàn)從單純管理到市場經(jīng)營為一體綜合化的轉(zhuǎn)變;

4、擴大品牌優(yōu)勢，探討總結(jié)管理閱歷，形成具有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的管理模式。

二、公司三年進展規(guī)劃

一、公司進展思路

公司以“抓住機遇，向外拓展，向內(nèi)挖潛，擴大品牌知名度，實現(xiàn)跨越式進展”的指導(dǎo)思想，充分?jǐn)U大公司在廣西區(qū)內(nèi)乃至周邊地區(qū)的影響力，力爭在3年內(nèi)讓公司成為廣西區(qū)內(nèi)以及周邊地區(qū)園林行業(yè)的好品牌。

二、園林經(jīng)濟環(huán)境分析

我國十二五期間地產(chǎn)園林行業(yè)進展空間依舊寬闊，我們估計地產(chǎn)園林行業(yè)的增速將保持在18%左右。首先，我們估計將來三年國內(nèi)商品住宅投資(包括經(jīng)濟適用房)增速將在10%以上，雖然調(diào)控較嚴(yán)的一線和二線城市銷售同比回落，但廣闊三四線城市，在城市化進程的推動下，加之居民對住房品質(zhì)要求的不斷提高，商品房銷售狀況依舊良好。其次，隨著購房者對居住環(huán)境要求的不斷提升，開發(fā)商越來越多的把園林景觀營造作為其競爭手段，園林投資在房地產(chǎn)開發(fā)投資中的比重將不斷提高。

三、戰(zhàn)略實施要點

(一)大力擴展園林業(yè)務(wù)，提高公司業(yè)務(wù)力量

2、是公司業(yè)務(wù)在擴展上要開拓視野，主動出擊。隨著人們生活水平和審美觀念的提高，對四周環(huán)境越來越注意，因此業(yè)務(wù)向住宅小區(qū)、單位場地綠化、道路綠化等方面延長，不怕小，發(fā)揮我們的人才優(yōu)勢，給用戶供應(yīng)滿足的綠化設(shè)計和施工服務(wù)。擴大影響，提高知名度，提高市場占有率，將園林綠化形成為公司主要的經(jīng)濟增長亮點。

3、樂觀擴展業(yè)務(wù)，樂觀制造條件，時機成熟時，完成公司資質(zhì)的升級工作，以爭取更大的業(yè)務(wù)，形成公司主要經(jīng)濟增長點。

(二)、重視人才培育和引進優(yōu)秀人才，增加公司的實力

人才是戰(zhàn)略成敗的關(guān)鍵，公司對員工進行長期的不間斷的培訓(xùn)培育，是公司不斷進展的要求。對員工的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括技術(shù)、意識、公司制度、企業(yè)規(guī)劃、行業(yè)進展?fàn)顩r等，使員工清楚的熟悉到本職崗位在全局的作用、了解本行業(yè)的最新動態(tài)，查找差距彌補不足，做到知己知彼。加強員工的責(zé)任感、使命感，使企業(yè)的進展具有足夠的動力。同時，要引進優(yōu)秀的專業(yè)人才，擴充公司園林專業(yè)隊伍，增加公司的技術(shù)實力。

(三)建立公司的規(guī)章制度，實行公司規(guī)范化管理

公司建立和完善各種管理和獎懲制度，做到責(zé)、利對等，提高公司員工工作的主動性和樂觀性，提高公司運做效率。

四、公司業(yè)務(wù)進展規(guī)劃

1、公司地產(chǎn)園林業(yè)務(wù)將來三年增長有望保持在50%以上，凈利潤增速將超過營業(yè)收入增速。首先，公司作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)將受益于行業(yè)的穩(wěn)定增長;其次，在園林行業(yè)集中度較低的大環(huán)境下，公司憑借其在品牌、苗木、設(shè)計、施工和資金等方面的綜合競爭力，市場份額在將來將穩(wěn)步提升;公司的主要客戶——大型房地產(chǎn)企業(yè)，其市場份額的提高也將促進公司業(yè)務(wù)的增長;最終，隨著苗木產(chǎn)能在將來的釋放，公司苗木自給率穩(wěn)步提升，將直接提高公司將來的毛利率水平，使公司凈利潤增速有望超過營業(yè)收入增速。

2、公司園林設(shè)計業(yè)務(wù)將來三年將實現(xiàn)高增長，2022～2021年估計增速在60%以上。首先，公司設(shè)計力量突出，地產(chǎn)園林設(shè)計在業(yè)內(nèi)有肯定的知名度;其次，公司加大對園林景觀設(shè)計業(yè)務(wù)的投入;最終，在目前全國景觀設(shè)計師稀缺的大背景下，我們估計將主要通過汲取設(shè)計師團隊，收購設(shè)計公司等方式引入設(shè)計人才，擴充設(shè)計隊伍，進而有效推動公司設(shè)計業(yè)務(wù)的高速增長。

將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印

推舉度：

點擊下載文檔

搜尋文檔

高中生三年規(guī)劃范文

立足本職、扎實工作、開拓創(chuàng)新、與時俱進。學(xué)習(xí)理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》，提高保教工作質(zhì)量，結(jié)合本園的工作實際和本園的進展方向，制定2022年――2022年三年進展規(guī)劃。

一、幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)、進展優(yōu)勢：

1.園務(wù)管理：樂觀推動民-主管理進程，營造民-主氛圍。健全園務(wù)公開監(jiān)督機構(gòu)并形成機制，教代會程序較規(guī)范。重要決策堅持公正、公正、公開原則，聽取教工看法，切實提高了教職工的仆人翁精神。

2.教職工隊伍：隊伍建設(shè)圍繞專題有方案進行，依據(jù)骨干專長開展帶教活動，發(fā)揮了骨干老師示范作用。園本培訓(xùn)注意老師的需求開展，融合傳統(tǒng)和新的教育理念，樂觀創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。老師的教育教學(xué)力量普遍有提高，促進了老師專業(yè)成長。

3.保教工作：能圍繞專題開展教學(xué)討論活動，針對老師存在的舊觀念采納說課評課的形式進行訂正，使老師的教學(xué)評價力量有所提高，老師理解二期課改新理念，能對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勇于實踐。保教管理有序，幼兒一日活動支配基本合理。

4.家庭社區(qū)：與社區(qū)樂觀共創(chuàng)文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項目得到落實，利用主題教育和節(jié)慶活動邀請本地塊0―3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家進步行宣揚和指導(dǎo)，樂觀推動早期教育的進程。

5.衛(wèi)生保?。郝鋵嵭l(wèi)生保健方案，并能總結(jié)反思，定期對教工、幼兒及其家進步行保健學(xué)問教育宣揚。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施，實施矯治有成效。

(二)進展中的不足：

1.園務(wù)管理方面：要進一步強化園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著力構(gòu)建和-諧的工作氛圍。

3.保教工作方面：要進一步加強專題討論，仔細(xì)梳理課程目標(biāo)，使之更清楚。老師重視學(xué)習(xí)活動，但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成肯定的閱歷積累。在一日活動中，缺乏對嬉戲活動深化、細(xì)致的觀看、了解。把握不住有價值的教育大事。

4.家庭社區(qū)方面：深化挖掘并整合家長、社區(qū)資源，樂觀爭取家長、社區(qū)參加對幼兒園的管理和評價，促進幼兒園進一步進展。

5.衛(wèi)生保健方面：在進行專題討論方面比較欠缺，三大員隊伍年齡偏大，在后三年中不斷調(diào)整和充實三大員隊伍。

幼兒園目前存在的困難：

幼兒園房屋設(shè)施陳舊，園舍比較擁擠，房屋開裂、漏雨、地勢低，目前幼兒園的設(shè)施與《標(biāo)準(zhǔn)》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來很大的困難。

二、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以進展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注意保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面進展的優(yōu)質(zhì)園。

三、幼兒園三年進展目標(biāo)：

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實踐新《綱要》的過程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜愛、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養(yǎng)好――自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度;為人師表，敬重幼兒、喜愛幼兒。

2.保教質(zhì)量高――以二期課改理論指導(dǎo)教研工作，進一步提高教研水平，以研促教，提高老師保教力量，能準(zhǔn)時對應(yīng)突發(fā)問題，擅長捕獲幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調(diào)整教育方案，切實提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜愛――幼兒園環(huán)境布滿童趣、樂趣，老師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、公平、互動的保教環(huán)境，幼兒敢于提問、大膽探究、親身體驗、樂觀學(xué)習(xí)。

4.家長放心――樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。

四、幼兒培育目標(biāo)：

培育幼兒健康活潑、奇怪???探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。

1.健康活潑――有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，開心的參與各項運動，動作進展協(xié)調(diào)，增加體質(zhì)，有開朗的性格。

2.奇怪???探究――情愿動腦筋，有學(xué)習(xí)愛好，對自己不懂的事情或感愛好的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂群――會主動、正確的使用禮貌用語;情愿與人溝通，樂于和同伴共享歡樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習(xí)慣。

4.有初步責(zé)任感――有愛勞動的`情感，情愿做自己力所能及的事情;有憐憫心，樂于關(guān)心同伴，能包涵同伴的過錯。

五、幼兒園綜合進展方案

(一)、園務(wù)管理：

進展目標(biāo)：全面落實新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學(xué)民-主、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格，強化分層管理，形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項規(guī)章制度，形成良性運行機制。

實施措施：幼12111117

1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強班子人員的政治思想建設(shè)，注意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督。

3.充實、完善各項規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評價和嘉獎等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動全園教職工的工作樂觀性。勝利標(biāo)志：

1.有一個自身素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)力量強的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2.教職工對園長工作滿足率在90%以上;對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿足率在90%以上。

(二)隊伍建設(shè)

進展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式，促進老師專業(yè)成長。加強師德建設(shè)，提高老師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長，建設(shè)一支“爭鳴、探究、團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的老師團隊。

實施措施：

1、依據(jù)“十一五”師德培訓(xùn)方案，加強對老師的師德培訓(xùn)。

3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高老師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒嬉戲的水平，要求老師具有良好的學(xué)問素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實的專業(yè)技能，能制造性地開展教育教學(xué)工作，精彩地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高老師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體老師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進行幫助教學(xué)。建立班級主頁，進行溝通。5、與仙一幼兒園結(jié)成對，努力提高老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒嬉戲的水平。

6、構(gòu)建園本老師培育基地，培育討論型老師，建立小中大三個園級討論課題。

7、漸漸調(diào)整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，學(xué)問化、持證上崗。

勝利標(biāo)志：

1.老師的基礎(chǔ)素養(yǎng)有提高，家長對老師的師德評價滿足率要在90%以上。

2.1―2名能成為區(qū)級骨干老師，2―3名能成為園級骨干老師，4―5名有教學(xué)特長的老師。

3.老師的本科學(xué)歷達(dá)到50%。

(三)、保教工作

進展目標(biāo)：

1.科學(xué)、規(guī)范、合理地支配好幼兒一日活動。

2.敬重幼兒學(xué)習(xí)與進展的個體差異，捕獲教育契機，培育幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒進展服務(wù)。

實施措施:

1.一日活動內(nèi)容支配遵循方案性與敏捷性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒閱歷相相宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動的同時，實現(xiàn)老師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。

2.以嬉戲為主要教育教學(xué)方式，滿意幼兒嬉戲的需求。在觀看、解讀幼兒的過程中學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。

4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參加到教育教學(xué)活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

勝利標(biāo)志:

1.針對嬉戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累肯定的閱歷。

2.整理一套關(guān)于主題活動與嬉戲活動相互鏈接的資料。

3.在社區(qū)、學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

(四)、衛(wèi)生保健

進展目標(biāo)：

樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒進展的全過程，使幼兒身心得到進展，促進幼兒的健康。

實施措施：

1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健老師的專業(yè)學(xué)問和力量，做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生學(xué)問的宣揚和平安教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)覺、早預(yù)防、早隔離工作和平安隱患的處置工作。

4.提高對“三大員”的工作管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，規(guī)范一日操作，提高工作質(zhì)量，滲透到教育活動中去。

勝利標(biāo)志：

1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率掌握在0.5%以下。

3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結(jié)。

(五)、家庭社區(qū)

進展目標(biāo)：

1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。

實施措施：

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺，實施家園社區(qū)共育。幼43.協(xié)作指導(dǎo)站做好0――3歲嬰幼兒工作，力爭做到每年使他們受教育在四次以上。

4.針對性的宣揚科學(xué)育兒學(xué)問，介紹或傳授詳細(xì)保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。

5.定期開展家長學(xué)校活動，共同擔(dān)當(dāng)其培育幼兒的任務(wù)。

6.開展多種形式的家園活動。

勝利標(biāo)志：

1.老師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的力量有所提高。

2.本園在社區(qū)及周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。

3.使家長對幼兒園工作的滿足率達(dá)90%、參加幼兒園的活動達(dá)90%、參與聽講座率90%、0―3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

(六)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件

進展目標(biāo)：

為豐富幼兒活動制造良好的環(huán)境，圍繞平安、美觀、豐富、童趣的要求，連續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和-諧的物質(zhì)環(huán)境。

實施措施：

1.向教育局基建站提出大修申請。

3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。幼

4.利用園舍的邊角為幼兒供應(yīng)各類可供探究的玩具。家26兒童

勝利標(biāo)志：

1.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。

七、幼兒園重點進展項目――加強園本教研(表格附后)

八、實現(xiàn)進展目標(biāo)的保障機制：

1.管理保障：

加強幼兒園的科學(xué)管理。依靠核心組，工會，教代會的力氣，吸納教職工的合理化建議。給教職工留有肯定的空間，按規(guī)劃有序地開展工作。

2.制度保障：

完善各項考評制度，獎優(yōu)罰劣，調(diào)動全體教職員工的工作樂觀性。

3.經(jīng)費保障：

保證學(xué)校重點進展項目的資金投入。對樂觀參與“二期課改”，課題討論、保教工作有成果的教工賜予嘉獎。

4.設(shè)施設(shè)備保障：

為創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒進展的環(huán)境，提高辦園質(zhì)量，盼望能得到教育局基建站、設(shè)備科的大力支持。

5.園本評價機制：

為確保園三年進展規(guī)劃的實施，成立園本評價小組，每年進行自評、檢查、反愧調(diào)整，使本規(guī)劃能平穩(wěn)實施。

6.政策保障：

爭取上級職能部門賜予指導(dǎo)，關(guān)心，監(jiān)督。

上一篇：社會實踐經(jīng)受怎么填下一篇：高三新學(xué)期方案范文將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印

推舉度：

點擊下載文檔

搜尋文檔

高中三年規(guī)劃書

高中是人生當(dāng)中最最勞碌的三年，是人生當(dāng)中最關(guān)鍵的三年。

三年修學(xué)期滿，我就要接受高考的考驗，接受高考的洗禮。

三年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。

所以，我要從現(xiàn)在開頭，為我的高考做預(yù)備，爭取一切努力的機會。

都說“堅持就是成功”“努力就能勝利”“機會是給有預(yù)備的人預(yù)備的”那么，從現(xiàn)在起，我就要想著高考的目標(biāo)迸進，做一個有預(yù)備的人。

高二是把學(xué)問面拓寬的一年，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，學(xué)問要點多了，更需要我的堅持，緊抓基礎(chǔ)，拓寬學(xué)問面，提高力量，我信任我會有所提高的。

高三最勞碌，面臨沖刺，心理上，身體上，都面臨透支的邊緣。因此，我要在學(xué)習(xí)好的同時，合理支配作息時間，身體是革命的本錢。身體健康最重要。

我想通過我的努力，高中三年會很充實。

仔細(xì)學(xué)，而且盡最大努力拿高分。在數(shù)學(xué)上花的精力是比較多的。我會在仔細(xì)完成老師布置的任務(wù)后，總結(jié)一下所遇到的有代表性的題目和自己出錯過的題目，寫在一個本子上，把步驟和精華都寫出來，每次考試之前看看。英語我會注意詞匯積累和運用，還有要加強語法學(xué)習(xí)。多背詞組句型，有時間和力量時，在拓展詞匯，多做一些閱讀，或常常抄寫一些美麗的英語短文。

其他科目，我也會盡自己全力去仔細(xì)學(xué)習(xí)。

我會努力實現(xiàn)我的目標(biāo)，堅持下去，實現(xiàn)我的抱負(fù)。

高中三年規(guī)劃

斗志是一種樂觀的心情，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力氣。邱吉爾在他生命中的最終一次演講是在一所高校的畢業(yè)典禮上，在原來估計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時臺下的同學(xué)們都被他這句簡潔而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，假如不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年同學(xué)這番講話，應(yīng)當(dāng)引起我們教育工的思索。這就要求我們教育工要適時、適量的引爆同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志。

到了高中，學(xué)習(xí)的行為要進行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是方案學(xué)習(xí)。依據(jù)筆者的觀看以及討論，擅長管理學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)常表現(xiàn)為擅長方案學(xué)習(xí)，為此筆者提出方案學(xué)習(xí)這個概念。

方案學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)策略進行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主方案的學(xué)習(xí)方式。方案學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中方案，在方案中學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進行方案開頭的。所以，方案學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)等待、課堂學(xué)習(xí)、方案筆記、鞏固筆記、完成作業(yè)、深化討論、反思學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)調(diào)整、新的學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)目標(biāo)……同學(xué)學(xué)會了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己掌握自己，自己支配學(xué)習(xí)生活，就能夠做到勞逸結(jié)合。

方案學(xué)習(xí)理論首先要求高中同學(xué)要學(xué)會制定方案，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說，高中同學(xué)的方案學(xué)習(xí)分為一天的方案學(xué)習(xí)、一周的方案學(xué)習(xí)、一個月的方案學(xué)習(xí)以及方案復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的方案學(xué)習(xí)，休息以及休閑的方案非常重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，方案學(xué)習(xí)就要學(xué)會方案休息，方案休閑活動。實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中同學(xué)，往往得益于自己的“會學(xué)”以及“會玩”，也就是說，在方案學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑以及休息考慮進去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，在當(dāng)時實施時，方案往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致方案不能很好的實現(xiàn)。事實上，實施方案學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)方案不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿足，這是高中生常常發(fā)生的事情，但要記住，在一次方案完成或者破壞之后，要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方案。

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對老師的教學(xué)行為，經(jīng)常處在一種樂觀等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開頭之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)習(xí)工作以及書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種樂觀希望、等待的心理狀態(tài)。這時，同學(xué)不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài)；具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的以及老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的連接，當(dāng)老師進行新內(nèi)容的講練時，同學(xué)自覺的進入學(xué)習(xí)情境，以及老師心理產(chǎn)生共振。這要比老師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被悅耳課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要樂觀的多。

高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率經(jīng)常是通過反思來實現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地位。同學(xué)費盡心力學(xué)了，成果不好，主要是由于不會準(zhǔn)時反思，從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得非常輕松，緣由就是他們會通過方案反思來加快學(xué)習(xí)進程，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今日要學(xué)什么；踏著夕陽歸去，今日你學(xué)到了什么?！边@是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以這樣說，沒有反思，就沒有高中同學(xué)學(xué)習(xí)的突飛猛進。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)方案調(diào)整以及學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力以及學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就猶如倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)當(dāng)如何補救不思索。而高中學(xué)習(xí)要求同學(xué)有高度的自覺意識，不斷的對自己的學(xué)習(xí)進行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明：準(zhǔn)時反思是一種學(xué)習(xí)力，也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，準(zhǔn)時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求同學(xué)不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、靈敏的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力，同時，在學(xué)習(xí)過程中能快速爭論、快速閱讀、快速反思。假如不能快自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)覺自己已經(jīng)非常落后，那么想追逐同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。事實上，具備了準(zhǔn)時快速的方案反思心理意識，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，假如沒有快速高效的解決問題以及處理作業(yè)的力量，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢？因此，按方案進行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中同學(xué)學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

新生高中三年規(guī)劃范文

高中三年，我的規(guī)劃炎炎夏日，我即將跨進高等學(xué)府的門檻。度過又一個可能布滿汗水與淚水的三年，結(jié)識又一群或可愛或感性的同學(xué)們。在這生氣勃勃的季節(jié)里，我也應(yīng)當(dāng)為我個人素養(yǎng)的提高與學(xué)問思想的學(xué)習(xí)做一個完善而合理的方案！

1、先成人，后成才。

大家都說高中學(xué)校是一個小社會，有各形各樣的人，有離驚奇異的事。所以我們在這三年中可以使自己如孔明般足智多謀；似黛玉樣多愁善感；像林沖重情重義。我期望我可以一改以往處事煩躁的性格，不像張愛玲只看到袍子上的虱子，卻忽視了袍子本身的華美！要學(xué)會以樂觀的心態(tài)面對生活中的遭受，凡事都有兩面性，不要只留意到那陰暗的一面。“宰相肚里能撐船”這句夸張的諺語讓我知道，寬容也是一種美德。島嶼的存在是由于海的寬容。人與人之間也需要寬容來化解沖突。三年的相處中，難免有摩擦，可是往往生氣時會沖昏了頭腦，哪里還能想到“退一步海闊天空”？所以，平日里就要懷揣這寬容的心，這樣就能是人與人之間更加和善友愛！我就要嘗試著如此，使我與同學(xué)，老師能夠快樂地相處。

2、師父領(lǐng)進門，修行在個人。

學(xué)習(xí)上，我們需要一個好老師。進入了外國語相當(dāng)于達(dá)到了這個要求，接下來的就是律己。《送東陽馬生序》中，宋濂由于家里貧困，向有書的人家借書抄錄。然而總有懷疑的地方，需要請教老師。便“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”若宋濂是一位不求甚解的人，便不會有如此好的學(xué)問。陶淵明的不求甚解與其不慕名利的性格有關(guān)，只求精神上的享受?？晌沂峭瑢W(xué)，就是要討論學(xué)問，要在一字一句上下功夫，圖得到更深的學(xué)問！“知之為知之，不知為不知，是知也！”也是學(xué)習(xí)的一種好方法，從前我總不愛請教，就算不懂也要裝懂，由于覺得那樣很不好意思。盡管和老師的關(guān)系處的像伴侶一樣，可還是不敢問。文科自學(xué)還能過得去，可理科便混不了了，看到數(shù)理就頭痛，化學(xué)學(xué)校還不是很淺顯，所以覺得很簡潔的。現(xiàn)在到了高中，可不能再濫竽充數(shù)了，要請教老師將不懂的弄懂，不清晰的搞清晰?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多？”今日事今日做！

3、過程做好了，結(jié)果不會差。

“仲永生五年”“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”可最終卻是“泯然眾人矣”。就是由于他的父親貪圖小利，目光短淺，盡管仲永天資聰穎，可沒有接受后天教育。學(xué)習(xí)的過程沒有做好，所以結(jié)果會比通常得到的差。我們的學(xué)習(xí)亦是如此，每天的學(xué)習(xí)過后，老師都會布置復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，可是我通常都不予理睬。直接忽視掉，因我覺得做不做這一項作業(yè)都一樣反正老師會講?？墒乾F(xiàn)在我才真正知道，復(fù)習(xí)是對舊學(xué)問的鞏固，預(yù)習(xí)則是對新學(xué)問的熟識。這樣基礎(chǔ)就堅固。像做房子一樣，要把地基打穩(wěn)，不然上面的建得再好，也有瞬間倒塌的危急。又或者由于天資聰穎，而自我滿意，忽視了后天教育的重要。那么，就算再怎么聰慧，到嘴的桃子也會被別人搶走?！氨盔B先飛”的人也有可能超過你！

4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

學(xué)習(xí)注意的是思索，用呆板的老式方法學(xué)習(xí)，一頭栽進背書做題中，人也會變得一塵不變。題海戰(zhàn)術(shù)的長期實行，會讓我一個頭兩個大。所以我贊同孔先生的這個觀點，學(xué)習(xí)的同時要思索，不然就會無所收獲。只是思索而沒有與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，也會沒有大用途。我盼望，我能夠發(fā)覺學(xué)習(xí)的樂趣，不將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，任務(wù)。我想那樣的話，應(yīng)當(dāng)可以輕松學(xué)習(xí)，歡樂成長！也可以和幾個有愛好的同學(xué)組成探究小組，進行探究學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同進步。這是一個互惠雙贏的“好買賣”。學(xué)習(xí)需要思索與探究，不要只停留在膚淺的學(xué)問上，要深化的挖掘，提煉出精華。這樣才能真正意義上的提升自我的思維力量。高中是人生重要的三年，如今就業(yè)的困難讓許多名校的高校生心急如焚，可見競爭之激烈。而我只有在拼搏進好高校的條件下，才能不輸在起跑線上！

不要在吃苦的時候，選擇了安逸！

――后記。

高中是人生當(dāng)中最最勞碌的三年，是人生當(dāng)中最關(guān)鍵的三年。

三年修學(xué)期滿，我就要接受高考的考驗，接受高考的洗禮。

三年時間，轉(zhuǎn)瞬即逝。

所以，我要從現(xiàn)在開頭，為我的高考做預(yù)備，爭取一切努力的機會。

都說“堅持就是成功”“努力就能勝利”“機會是給有預(yù)備的人預(yù)備的”那么，從現(xiàn)在起，我就要想著高考的目標(biāo)迸進，做一個有預(yù)備的人。

高二是把學(xué)問面拓寬的一年，學(xué)習(xí)的任務(wù)重了，學(xué)問要點多了，更需要我的堅持，緊抓基礎(chǔ)，拓寬學(xué)問面，提