幼兒園教研活動心得體會

幼兒園教研活動心得體會3篇我們心里有某些收獲后，能夠統(tǒng)計在心得體會中，這樣我們就能夠提高對思維的訓練。應當怎么寫才適宜呢？下面是小編整頓的幼兒園教研活動心得體會，供大家參考借鑒，但愿能夠協助到有需要的朋友。幼兒園教研活動心得體會篇1教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中，形成了一種共同窗習與研究的集體，不停地通過階段性的總結與反思，減少了教育盲目性，增強了有效性。協助教師更加好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，協助年輕教師提高教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格規(guī)定自己，不停探索新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作非常突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其它教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專項研討活動，檢查教師貫徹專項計劃的實施狀況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，理解幼兒對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不停提高，教師們讓幼兒學會做科學實驗來總結科學概念、自然現象等方面的信息統(tǒng)計表的形式體現出來，通過統(tǒng)計表的教育形式提高幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)現每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師郉麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她認真負責抓好班級的管理和教學工作，主動參加幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一種教師生病的狀況下，主動承當了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、減少了幼兒的發(fā)病率，她們主動帶領組員，杰出地完畢了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。幼兒園教研活動心得體會篇2前幾天參加了幼兒園男教師團體大教研活動，從活動中我從一節(jié)課、一種環(huán)節(jié)、一種表情、一句話都能夠感受到老師的一種進一步、一種熱情、一種態(tài)度，這真的是值得我們學習的。李老師的一節(jié)《動一動真有趣》真是感慨頗深，男老師的課確實有魅力，在我看來，很觀賞的一點，固然這是題外話，那就是簡樸又不簡樸。讓我感慨頗深的是教具的準備，其實什么也沒準備，但是有一種環(huán)節(jié)老師說，小白兔跳到對面去，孩子們跳到了之后，老師問了一句，有胡蘿卜嗎？小朋友們大聲說，有！然后就拾起根本就不存在的“胡蘿卜”啊唔啊唔吃了起來，核心是孩子們還很開心。這就是老師的智慧與魅力。再就是孩子們的爬的環(huán)節(jié)，感覺輕松、愉快又溫馨，同時洋溢著一種很美的感受，沒有任何表演或展示的痕跡。另外，目的簡樸清晰，通過模仿動作提高幼兒跑跳爬的運動技能；提高幼兒參加運動的主動性。在剛開始上課的那個脫鞋的環(huán)節(jié)也令人印象深刻，有關習慣的.培養(yǎng)，有關鞋子的擺放，老師的現場解決都可見并非一日之功。再就是通過多個小動物的一種規(guī)定，例如小花貓：高抬腿、輕輕放，快與慢練習；小白兔通過直跳、左右跳、上跳等等方式進行練習；而看似一種不起眼的馬的動作，不僅增添了樂趣并且緩沖了前后激烈的運動，更重要的是故意識的設計讓孩子們避讓，制動，馬要跑得快一點，讓他興奮很容易，但是克制很難，孩子現在的狀況，動作自控能力很難。同時老師們還交流了心率、運動量等專業(yè)的體育知識。在活動之后大家進行了激烈的討論，那么，我覺得最深刻的就是丁老師的一種拋磚引玉的問題，那就是這節(jié)課看似簡樸，那么終究是一種高構造的課，還是一種低構造的課，在討論中確實給了我們一種思考。我覺得課的構造高低核心在于對孩子的理解，對孩子愛好點的理解，全部的課都是建立在對孩子理解的基礎上的，有時候課程環(huán)節(jié)的設立是需要一種教育的直覺，無論多么花哨的教學辦法最重要是適合孩子。有關科學課：這一節(jié)課我的收獲來自于大家對于科學課的嚴謹態(tài)度。下面是某些受益頗深的句子：放了就活、緊了就死；空間的距離很重要；教師的角色是支持者、合作者、引導著；凸透鏡與放大鏡之爭；前科學概念階段，跟生活親密有關的科學；自主探索；和孩子拉近紀律要臉皮厚、蹲下來、心理上、個性；多提思維性的問題；成長是一種緩慢的過程。通過這次教研活動，有很大的收獲，期待真正有效的教研能夠經常指導我們的工作。幼兒園教研活動心得體會篇3為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了諸多東西，同時對自己的知識構造也有了更對的的分析，也更加明確了自己后來學習的方向。首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一種勤奮的人，只但是是一種不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在乎。這次教研中，為了更加好的去做自己的課，更加好地去把握老師們的課，我?guī)缀趺刻煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目的與規(guī)定，也對如何科學有效的圍繞目的展開活動進行了重復地思考。另首先，說一下對自己知識構造的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目的來評價一堂課，能夠對的把握一堂課的優(yōu)點，亮點，與局限性，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有某些茫然。重要因素是由于我數年來把精力放在了文化課，特別是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目的設定，課程實施，辦法與否科學到位，知識點把握的與否精確都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了某些感悟，懂得從哪里插手了。我想這幾天整頓一下自己的思路，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一種層次。最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：1、本課能夠按照“近來區(qū)”理論進行選材，目的設定符合社會課大目的的規(guī)定，符合本班幼兒的特點和能力。2、本課準備充足。3、本課每個環(huán)節(jié)的實施能夠緊緊圍繞所定目的展開。4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規(guī)則，符合綱要提出的規(guī)定。5、本課