百年前的教育改革與教師教育《北京教育叢書》與北京教育學(xué)院的不解情緣

百年前的教育改革與教師教育《北京教育叢書》與北京教育學(xué)院的不解情緣

在“十年混亂”的基礎(chǔ)上，中共中央、中央軍委、理氣黨的同志非常重視教育和教師，強調(diào)要提高人民教師的生活待遇和社會地位。整個社會都應(yīng)該尊重教師。1985年國家正式確定每年9月10日為教師節(jié)。1986年,北京市委、市人民政府決定撥?？?00萬元,編輯、出版100本中小學(xué)優(yōu)秀教師經(jīng)驗專著《北京教育叢書》(以下簡稱《叢書》)。這是市委、市政府尊師重教的一項戰(zhàn)略決策,是為基礎(chǔ)教育做的實事之一。北京市委、市人民政府這一創(chuàng)舉是落實黨中央尊師重教精神的具體體現(xiàn),不僅在本市教師群體中產(chǎn)生了強烈反應(yīng),也受到全國同行的關(guān)注。市領(lǐng)導(dǎo)為這件史無前例的事業(yè)制定的宗旨是:有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃地組織北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的優(yōu)秀教師總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,著書立說,在社會上確立他們的學(xué)術(shù)地位,使他們的經(jīng)驗傳播于當代,流傳于后世,成為社會的共同財富。以此鼓勵廣大教師鉆研業(yè)務(wù),積累經(jīng)驗,探索教育規(guī)律,推動教育科研、教育改革,從而提高北京市基礎(chǔ)教育水平,同時通過這一舉措也有助于人們認識教師工作是艱苦的、創(chuàng)造性的勞動,進一步在全社會形成尊師重教的好風氣。為此市政府劃撥?？?指定專人迅速落實這一意義深遠、工程浩大的項目,同時由市委主管文教的副書記擔任該書的主編。從1986年創(chuàng)辦至2004年,我們共編輯、出版《叢書》208本,勝利地完成了市委、市政府交辦的“兩個百本”任務(wù)。自出版以來,《叢書》已發(fā)行170余萬冊,行銷全國大陸所有省、市、自治區(qū)和港澳臺地區(qū),成為社會各界了解首都基礎(chǔ)教育的一個窗口。1993年,《叢書》第一個百本問世后,先后獲得中共中央宣傳部1993年頒發(fā)的精神文明建設(shè)“五個一工程”入選作品獎,中國教育學(xué)會評選的經(jīng)驗著作獎,北京市1993年京版優(yōu)秀圖書(文教類)一等獎。2004年5月,《叢書》被收入《中國圖書全文數(shù)據(jù)庫》,通過互聯(lián)網(wǎng)方式走出國門,推向世界。為把《叢書》的優(yōu)秀經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為共同財富,多年來《叢書》編委會和市、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)部門以多種形式抓了這項工作?！秴矔芬讶找骘@現(xiàn)出它在教育改革、教育科研、教師培訓(xùn)、干部培訓(xùn)中的作用,出現(xiàn)了許多可喜現(xiàn)象。市委、市政府制定的編輯、出版《叢書》的宗旨,正在逐步變成現(xiàn)實。參與此項工作的作者、編者、評審者、組織領(lǐng)導(dǎo)工作者和有關(guān)人員數(shù)以千計,其規(guī)模正如人民日報報導(dǎo)《叢書》的標題:“教書育人的浩大工程”。我參加了這一工程的全過程,歷時18年。18年風雨歷程,萬語千言難以盡述,這里只側(cè)重追憶與本題有關(guān)的點點滴滴。一、教研、學(xué)習、服務(wù)、評估等人員干部隊伍《叢書》創(chuàng)業(yè)之初,市領(lǐng)導(dǎo)決定,作為《叢書》編委會的工作實體——編委會辦公室設(shè)在北京教育學(xué)院。當年,市委主管文教的副書記徐惟誠同志召集有關(guān)人員部署有關(guān)《叢書》的起步工作。他在談話中特別關(guān)照當時的教育學(xué)院院長張鴻順同志,一定要將市委、市政府這一尊師重教的重要政策貫徹好、落實好、服務(wù)好。北京教育學(xué)院(以下簡稱“學(xué)院”)新、老領(lǐng)導(dǎo)十分重視并大力投入《叢書》工作。當時,院長張鴻順兼《叢書》副主編,參加每周一次的《叢書》辦公會。另外先后離退一線的院領(lǐng)導(dǎo)溫寒江、白耀、方道霖同志和兩院合并前的原北京教育行政學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)蕭沅、林慈等老同志先后擔任《叢書》專職副主編、常務(wù)編委、責任編委、編輯(以后還增加了評審委)等工作。其中,蕭沅、方道霖又是《叢書》的作者。200本《叢書》中,《北京中小學(xué)教育若干問題的回顧》一書是其中的重點書目。書中回顧、總結(jié)了1949年至1986年36年間北京市中小學(xué)教育若干問題的歷史經(jīng)驗。在李晨同志為主編的編寫組中,蕭沅同志任副主編。他和編寫組同志們竭盡心力,每寫一章都要請熟悉這段歷史的人們座談、修改。書稿完成前,共召開這樣的會議50余次,編寫組內(nèi)部研討100余次,歷時6載,完成了這部凝聚了他們一生心血的書稿。方道霖同志是《中學(xué)政治課的回顧與思考》一書的作者。另外,18年來她先后為《叢書》編輯、評審?fù)瓿傻臅宥噙_20本。這里記錄了她離休后為《叢書》工作付出的時間、精力與心血。老同志們豐富的教育經(jīng)驗,高度的歷史責任感,艱苦奮斗,不計個人得失,求真務(wù)實的作風,在歷史和現(xiàn)實的是非面前敢于堅持原則,不怕得罪人,排除干擾,抵制不正之風,贏得了信任,凝聚了人心。學(xué)院中層干部梁慧霞、王光裕、喬震等同志先后任《叢書》編委會辦公室主任,在主持大量行政、組織、服務(wù)工作同時,他們積極參與了《叢書》的組稿、編審、出版等繁重的工作。白亞偉、趙筠同志也在辦公室參與了財會、服務(wù)等工作。學(xué)院還委派齊憲代同志任《叢書》聯(lián)絡(luò)員,負責《叢書》與學(xué)院間的聯(lián)系、組稿等工作。學(xué)院各系室的教師中有《叢書》作者(如:米桂山同志是《中小學(xué)管理體制改革》的作者,他又是《北京中小學(xué)教育若干問題的回顧》編寫組成員;蘇立康同志是《語文教學(xué)對話錄》的作者,學(xué)院歷史系中學(xué)高級教師研修班編寫了《談歷史教學(xué)技能》等)。還有很多同志擔任了《叢書》的兼職編輯工作,他們是:(按姓氏筆劃排序)方金秋、王金寶、盧元鍇、史鳳崑、劉堯、劉恕、劉全利、許華棋、孫家鎮(zhèn)、孫逸之、蘇立康、張瑞玲、張雄安、林慈、林婉、趙恒烈、姚金邁、賈英杰、徐中偉、徐錫祺、常俊高、崔立濱、裘大鵬等。隨時間的推移,領(lǐng)導(dǎo)換屆,學(xué)院新領(lǐng)導(dǎo)倪傳榮、倪益琛、李方等同志對《叢書》的重視、支持也一以貫之,并先后擔任了《叢書》常務(wù)編委、責任編委,參與評審書稿等工作?！秴矔返谝蝗沃骶幮煳┱\同志在《叢書》出版百本的紀念冊中寫道:“我曾有幸參加這一偉大工程的前半期工作,深切感知其中的艱辛。有豐富的實踐經(jīng)驗的教師不少,可是要使這些實踐經(jīng)驗成文、成書,卻不是一件容易的事。多少次的反復(fù),多少人的共同鉆研,多少個不眠之夜,才換來今天的喜悅?！彼€寫道:“塑造人的靈魂,塑造人的素質(zhì),這是最高級的勞動,其中充滿了智慧和規(guī)律,等待我們?nèi)ヌ剿?在中小學(xué)教師崗位上,至少同其他崗位一樣,或者也許更能夠做出自己獨特的貢獻?！彼私?、理解《叢書》,了解、理解《叢書》的作者和編者,道出了大家共同的心聲?！秴矔忿k公室王光裕同志根據(jù)自己目睹和切身體驗,曾寫下以下兩句話:“幾番心血凝珠玉,萬苦千辛愿世知”。也反映了《叢書》初創(chuàng)時期工作的艱辛和大家的奉獻精神。1994年9月6日,《北京日報》在頭版報導(dǎo)了北京市委、市政府出資12萬元獎勵《叢書》有功人員(加上中宣部獎勵2萬元,共為14萬元)的消息。獲此獎?wù)哌_314人,其中學(xué)院的人數(shù)占了相當部分。雖然當時編委會辦公室已搬離教育學(xué)院一年多,但我們始終沒有、也不能忘記他們!在完成《叢書》200本的慶祝大會上,在回顧、總結(jié)《叢書》工作18年的報告中寫有這樣一段話:“在勝利完成200本《叢書》的今天,飲水思源,我們不會忘記《叢書》的倡導(dǎo)者們,是他們?yōu)檫@項意義深遠的事業(yè)提出倡議,并制訂了宗旨,為首都北京的教育增添了新的重要篇章。我們不會忘記北京教育學(xué)院……”(其他諸多單位和新聞媒體,從略)。這里首先提的是北京教育學(xué)院,這真實地反映了當時的情況,也反映了我寫此文時的感念心情!二、《訴訟》通過“經(jīng)驗型”向“研究”教師轉(zhuǎn)化,實現(xiàn)了教師與實踐的有機結(jié)合北京青年報曾以“著者教師,用者教師,傳當代留后世”為題報導(dǎo)《叢書》,點出了《叢書》的特點?！秴矔肥墙處煂懙臅?是北京市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗專著,以《叢書》作者自己的話來說就是“首先是做出來的,然后才能寫出來”,是優(yōu)秀教師十幾年、幾十年甚至用畢生精力探索教育規(guī)律的結(jié)晶,具有鮮明的實踐性。同時,《叢書》作者們以心血、以智慧、以知識和品德育人的高度責任感和無私奉獻精神滲透于所寫《叢書》的字里行間,形成文與人、文與道的統(tǒng)一,形成了《叢書》的鮮明特色和巨大的生命力?！秴矔纷髡哒f的是教師的語言,解決的是教師經(jīng)常遇到的難題,共同的工作對象、共同的工作環(huán)境,學(xué)起來觀點上容易得到共鳴,方法上容易得到借鑒,讀者們以生動、富有感情色彩的語言如“恩師下鄉(xiāng)”,“學(xué)其文、效其法、悟其神、做其人”,“參謀、向?qū)?、梯子、榜樣?“活生生的教育學(xué),有血有肉的心理學(xué)”,“來源于我們身邊,又高于我們實踐”等語言表達了他們對《叢書》的喜愛。同時,教師寫書的過程既是對自己教育教學(xué)再認識的過程,也是對教育理論再學(xué)習的過程,要把已有的經(jīng)驗總結(jié)成書,需要對大量積累的素材加以歸納、整理、概括和升華,這是一個艱苦、復(fù)雜的勞動過程。在這一過程中他們逐步實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)化,這件事本身就是名師工程的一個有機組成部分。它對北京市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)的優(yōu)秀教師探索教育規(guī)律,走教育與科研相結(jié)合的道路會起到導(dǎo)向的作用。在慶祝第一個百本《叢書》完成的大會上,當時的市教育局長陶西平同志在講話中明確提出:“為什么要把學(xué)習《北京教育叢書》作為提高教育質(zhì)量,提高教師隊伍的一件大事來抓?這是因為教育是一項實踐性很強的科學(xué)。教育思想的端正,教學(xué)質(zhì)量的提高,不是在文件上用文字規(guī)定了就可以奏效的。它需要實際的帶動,需要有許多成功的經(jīng)驗去啟迪,需要先進的、可行的經(jīng)驗讓后學(xué)者們仿效和借鑒。這樣才能強化人們的認識和行動,也就是說通過具體的學(xué)習與實踐,我們才能把全市優(yōu)秀教師提高質(zhì)量的經(jīng)驗、優(yōu)秀的教育思想真正傳播開、傳下去,轉(zhuǎn)化為廣大教師的教育能力與財富?！薄啊秴矔吩从趯嵺`又高于實踐,是理論與實踐結(jié)合的產(chǎn)物。書中的觀點、事例、問題都是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常碰到的一些重點、難點問題,因此讀起來自然、親切、好懂。另一個特點就是實用性?！秴矔方沂玖艘欢ǖ慕逃?guī)律,具有普遍的指導(dǎo)意義?！秴矔返膬?nèi)容,既有傳統(tǒng)的經(jīng)驗又有改革創(chuàng)新的現(xiàn)代氣息,既包含了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,又滲透了作者的教育思想和高尚師德。所以要把閱讀《叢書》納入全市提高教學(xué)質(zhì)量的整體計劃當中,作為教師隊伍建設(shè)工程的重要部分抓好。”北京教育學(xué)院是北京市師資培訓(xùn)、名師工程的重要基地,《叢書》的特色、優(yōu)勢,對師資培訓(xùn),對高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)有著長效的、不可替代的作用,所以也將在北京教育學(xué)院“人才強教”工程中發(fā)揮更好的作用。隨著北京市教育部門領(lǐng)導(dǎo)體制的變化,《叢書》辦公室?guī)捉?jīng)變遷。2004年200本《叢書》編輯出版任務(wù)完成后,市領(lǐng)導(dǎo)指出《叢書》的編輯不能結(jié)束,要轉(zhuǎn)為經(jīng)常性工作,成為首都名師工程重要部分長期堅持下去。經(jīng)市領(lǐng)導(dǎo)研究決定,《叢書》辦公室又回到北京教育學(xué)院的大家庭中?！秴矔窂奈呐d街起步,輾轉(zhuǎn)多年后又回到文興街,是回歸,也是不解的情緣。過去我們曾說:《叢書》的出版,為首都教育史增添了新的重要篇章。今天也可以說,《叢書》今后的繼續(xù)和發(fā)展,也為學(xué)院院史增添了新的重要篇章。200