思想品德《感受責(zé)任》(湘師版八年級(jí)上)

認(rèn)識(shí)他們嗎？看到這些圖片有何感想？感受責(zé)任第四單元第一節(jié)新聞:北京密云正月十五燈展的踩踏事件據(jù)了解，從農(nóng)歷正月初十開始舉辦的密云縣第二后迎春燈展計(jì)劃舉辦十天，5日是第六天．平日觀燈游人約3000人，但由于5日是農(nóng)歷正月十五，觀燈人數(shù)驟增至3萬多人，造成人員擁擠，最終因一游人在舉行燈展的密虹公園一座橋上跌倒，引起身后游人擁擠，從而造成36人死亡，15人受傷的踩死擠傷游人事故。

請(qǐng)問：這次事故造成了什么后果？如何處理的？事故發(fā)生的原因是什么？責(zé)任含義一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情和不應(yīng)當(dāng)做的某些事情即一個(gè)人做某事或以一定的方式行為的職責(zé)或義務(wù)。一、人人有責(zé)想一想在你心目中，什么樣的人才算是負(fù)責(zé)任的人呢？認(rèn)真做每一件事的人、努力學(xué)習(xí)的人、孝順父母的人、誠實(shí)守信的人……分小組課堂探究，感受責(zé)任的涵義(1)閱讀教材第60頁吳敏、蔣智、尹心雨的事跡，并思考：從三位同學(xué)身上，你看到了他們共同的閃光點(diǎn)在哪兒嗎？你還能舉出類似的例子嗎？

(2)在你的生活中，是否有過別人承諾你的事卻沒有做到的經(jīng)歷？你對(duì)他的看法是_______________________________________你有過承諾別人的事卻沒有做到的經(jīng)歷嗎？換位思考，你猜想別人會(huì)怎么看你，因此你最想對(duì)自己說：______________________

責(zé)任是強(qiáng)加在我們身上的嗎？并說說你的理由。

對(duì)于我們，責(zé)任如影隨形。它不是強(qiáng)加在我們身上的，相反是我們成長的內(nèi)在需要。責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^程中的相互幫助和彼此承諾。我們來思考

1920年，有一個(gè)11歲的美國男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索要12.5美元。在當(dāng)時(shí)，這可是筆不小的數(shù)目，足足可以買125只生蛋的母雞！闖了大禍的男孩向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)。男孩為難地說：“我哪有那么錢賠人家？”父親拿出12.5美元說：“這錢可以借給你，但一年后要還我。”從此，男孩開始了艱苦的打工生活，經(jīng)過半年的努力，終于掙夠了12.5美元這一天文數(shù)字，還給了父親。這個(gè)男孩就是日后成為美國總統(tǒng)的里根。

1、少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？

2、你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？

3、針對(duì)這個(gè)故事，你有什么感悟？

思考與探究應(yīng)該。因?yàn)樗麘?yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

贊成里根爸爸的決定。因?yàn)樗潜O(jiān)護(hù)人，負(fù)有監(jiān)護(hù)的責(zé)任?？瓷先ニ坪跆珖?yán)厲了點(diǎn)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是非常有幫助的。要學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任人人有責(zé)

責(zé)任有的重如泰山，有的普通平凡。在我們的生活當(dāng)中可以做好哪些小事來擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任？黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人教師人民解放軍志愿者白衣天使5.12溫總理親自率領(lǐng)抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間奔赴現(xiàn)場(chǎng),指揮抗震救災(zāi)工作,慰問受災(zāi)群眾。人民解放軍再次詮釋了誰是最可愛的人救死扶傷筑起白色長城

救出13名孩子后被大梁壓住英勇犧牲的小學(xué)教師袁文婷抗震救災(zāi)中志愿者的奉獻(xiàn)地震中的人們承擔(dān)的主要責(zé)任上級(jí)部門人民解放軍醫(yī)務(wù)人員老師志愿者組織領(lǐng)導(dǎo)搜救受傷人員救死扶傷熱心公益，協(xié)助搜救傷員保護(hù)學(xué)生的安全各抒己見人各有責(zé)

每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同。1、學(xué)生的責(zé)任：2、父母的責(zé)任：3、教師的責(zé)任：4、朋友的責(zé)任：5、同學(xué)的責(zé)任：遵守校規(guī)校紀(jì)和中學(xué)生行為規(guī)范等教育、撫養(yǎng)子女等關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生等互幫互助、答應(yīng)過的事一定做好等有快樂與之分享，有痛苦與之分擔(dān)等每一個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任，但每個(gè)人的責(zé)任又不盡相同。（人各有責(zé)）我們?cè)谏鐣?huì)中扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也就有所不同，人應(yīng)各盡其責(zé)。（各盡其責(zé)）

二、人各有責(zé)1、下列行為中，屬于不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)有（）A.父母關(guān)愛子女B.隨意扔果皮紙屑C.教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生D.學(xué)生協(xié)助老師把班級(jí)建設(shè)好B我們?cè)囈辉?、下列觀點(diǎn)中，正確的是（

）A.生活在社會(huì)中的每一個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，都在承擔(dān)一定的責(zé)任。B.只有成年人才要承擔(dān)一定的責(zé)任，我們是未成年人，不需要承擔(dān)責(zé)任。C.責(zé)任是強(qiáng)加在我們身上的，并不是我們真正需要的。D.每個(gè)人的責(zé)任都是一樣的。A當(dāng)”我”在這些人面前或與他們打交道時(shí),”我”扮演著什么角色?”我”應(yīng)該怎樣扮演好自己的角色?而他們對(duì)”我”又有什么責(zé)任?我是誰,我該做什么?多重角色多種責(zé)任1、在不同的生活場(chǎng)景中，與不同的人打交道便規(guī)定了我們不同的角色、身份，同時(shí)也負(fù)有不同的責(zé)任。2、在社會(huì)生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任。但是每個(gè)人并不只是扮演一種角色，而是多重角色的“集合”。

名人名言：偉大的代價(jià)就是責(zé)任---邱吉爾（英國）

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂---范仲淹凡屬我受過他好處的人，我對(duì)他便有了責(zé)任。凡屬我應(yīng)該做的事而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。凡屬于我自己打主意要做一件事，便是給現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加了一層責(zé)任。

---梁啟超

一．人人有責(zé)生活在社會(huì)中的每個(gè)人，都要扮演一定的社會(huì)角色，做與各自角色相匹配的事情，即承擔(dān)一定的責(zé)任。責(zé)任如影隨形。責(zé)任往往產(chǎn)生于人們?cè)诮煌^程中的相互幫助和彼此承諾。責(zé)任，有的重如泰山，有的普通平凡。

二、人各有責(zé)不同的人在社會(huì)中扮演不同的角色，承擔(dān)的責(zé)任也各不相同，人各有其責(zé)。

三、多重角色，多種責(zé)任

在社會(huì)生活中，每一個(gè)人都是多重角色，也負(fù)載著多種責(zé)任。本課知識(shí)小結(jié)課堂反饋1、下列行為中，屬于不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是（）A.隨意扔果皮紙屑B.父母關(guān)愛子女C.教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)D.闖紅燈AD2、作為學(xué)生的我們，下列哪些屬于我們的責(zé)任(）A.尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)B.認(rèn)真完成各科作業(yè)C.努力工作，把家庭建設(shè)好D.保持校園環(huán)境衛(wèi)生ABD3、判斷題1）、中學(xué)生年齡還小，在社會(huì)生活中,不要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（）2)、當(dāng)我們把垃圾扔進(jìn)垃圾筒時(shí)，我們就是在盡自己的責(zé)任（）3)、每個(gè)人都需要為他人和社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任